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Contribuições da análise do comportamento para a Educação a Distância: uma análise de publicações / Behavior analysis of contributions to distance education: a review of publicationsGiolo, Juliana Cristina de Carvalho 18 March 2016 (has links)
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Previous issue date: 2016-03-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study aimed to investigate the productions of Behavior Analysis and distance
education in national and international journals. A search for articles was carried out by
search words previously selected in www.psycinfo.com.br site. Based on selected articles
were identified periodicals with publications on distance education and these were sought
on the CAPES website (http://www.capes.gov.br/), so that a second search of articles could
be held through the search words directly on the site of each journal. All items well located
from the search words were subjected to screening, based on reading the abstracts, using as
criteria: the studies were in Behavior Analysis (which made reference to concepts of the
area or whose authors were known behavior analysts) and to respect the school features a
distance education, presented in Decree No. 5622, in Article 1, which are: 1) educational
modality in which the didactic and pedagogical mediation in the processes of teaching and
learning takes place using media and information and communication technologies; and 2)
students and teachers develop educational activities in different places or times. Of the 717
articles found, 40 were selected as Behavior Analysis and distance education and were
categorized as variables and predefined categories of analysis. The results show that the
computer was the most used technology from the 1990s, most of the participants of higher
level jobs. Regarding the target behavior, most studies returned to academic skills; and the
most widely used teaching procedure was CAPSI (Computer Aided Instruction
Personalized Systemof). Most studies were categorized as partially the distance and dealt
with the formal education. Overall, it is concluded that the number of articles on distance
education and Behavior Analysis is still very small compared to the number of articles
published in 25 journals analyzed / O presente trabalho teve como objetivo investigar as produções sobre Análise do
Comportamento e educação a distância em periódicos nacionais e internacionais. Foi
realizada uma busca de artigos, por meio de palavras de busca previamente selecionadas,
no site www.psycinfo.com.br. Com base nos artigos selecionados, foram identificados
periódicos com publicações sobre educação a distância, e estes foram procurados no site da
CAPES (http://www.capes.gov.br/), a fim de que uma segunda busca de artigos pudesse ser
realizada, por meio das palavras de busca, diretamente no site de cada periódico. Todos os
artigos assim localizados a partir das palavras de busca foram submetidos a uma triagem,
com base na leitura dos seus resumos, utilizando-se como critérios: que os estudos fossem
em Análise do Comportamento (que fizessem referência a conceitos da área ou cujos
autores fossem conhecidos analistas do comportamento) e que respeitassem as
características de ensino a distância, apresentadas no decreto nº 5.622, no artigo 1º, que são:
1) modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de
ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e
comunicação; e 2) estudantes e professores desenvolvem atividades educativas em lugares
ou tempos diversos. Dos 717 artigos encontrados, 40 foram selecionados como de Análise
do Comportamento e educação a distância e foram categorizados conforme variáveis e
categorias de análise previamente definidas. Os resultados mostram que o computador foi a
tecnologia mais utilizada a partir da década de 1990, sendo a maioria dos participantes dos
trabalhos de nível superior. Em relação aos comportamentos alvo, a maior parte dos estudos
voltou-se a habilidades acadêmicas; e o procedimento de ensino mais usado foi o CAPSI
(Computer Aided Personalized System of Instruction). A maioria dos estudos foi
categorizada como parcialmente a distância e tratou do ensino formal. De modo geral,
conclui-se que o número de artigos sobre educação a distância e Análise do
Comportamento ainda é muito pequeno em comparação com o número de artigos
publicados nos 25 periódicos analisados
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A influência do conceito de operações estabelecedoras na prática de um analista do comportamento: uma análise de artigos de autoria ou co-autoria de B. A. Iwata publicados no Journal of Applied Behavior Analysis, no período de 1990 a 2005 / The influence of the concept of establishing operations over a Bbhavior analyst s practice: a study of B. A. Iwata s articles, published in JABA, between 1990 and 2005Basqueira, Ana Paula 02 May 2006 (has links)
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Previous issue date: 2006-05-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Michael (1982, 1988, 1993, 2000) defines establishing operation as a change in the environment that alters the effectiveness of some object or event as reinforcer and, simultaneously, alters the momentary frequency of the response which have been followed by that reinforcer. According to Michael (1982), the formulation of this new scientific term has more value than mere terminological convenience; the absence of an appropriate term such as establishing operations may have lead to the disregard of the effects mentioned above or to their labeling under other headings. Furthermore, the author suggests that our verbal behavior may be improved if it would be possible to identify in the same term all environmental operations which alter the effectiveness of events as reinforcers and point to the evocative effects of such operations. The present study s objective was to analyze the effects of a change in the form of a verbal response the elaboration of a new term or expression, in this case, establishing operations - in the analytical behavior of analysts behavior. To do this, 31 articles of B. A. Iwata, published in the Journal of Applied Behavior Analysis (JABA) between 1990 and 2005 were considered. Results showed a) non- systematic use of the term, b) different analysis when establishing operations were considered, and c) use of the term to refer only to unconditioned establishing operations / Michael (1982, 1988, 1993, 2000) define operação estabelecedora como uma mudança no ambiente que altere a efetividade de algum objeto ou evento enquanto reforçador e, simultaneamente, altere a freqüência momentânea da resposta que tem sido seguido pelo reforçador. Segundo Michael (1982), a formulação desse novo termo científico possui um valor maior do que a mera conveniência terminológica; para ele, a ausência de um termo adequado tal como operações estabelecedoras - pode ter feito com que os efeitos citados tenham sido desconsiderados ou tenham sido classificados em outra nomenclatura. Além disso, o autor sugere que nosso comportamento verbal pode ser melhorado se for possível identificar em um mesmo termo todas as operações do ambiente que alteram a efetividade dos eventos enquanto reforçadores e explicitam também os efeitos evocativos de tais operações. O objetivo do presente estudo foi analisar os efeitos de uma alteração na forma do comportamento verbal a elaboração de um novo termo ou expressão, no caso, operações estabelecedoras sobre o comportamento analítico de analistas do comportamento. Para isso, 31 artigos de autoria ou co-autoria de B. A. Iwata publicados no Journal of Applied Behavior Analysis (JABA) entre 1990 e 2005 foram analisados. Resultados mostraram a) uso não-sistemático do uso do termo, b) diferentes análises quando as operações estabelecedoras foram consideradas, e c) uso do termo para se referir apenas às operações estabelecedoras incondicionadas
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