Zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 2006

Heidelberg, Univ., Diss., 2008. / Online publiziert: 2008.

Stuttgart, Univ., Diss., 2007.

Techn. Universiẗat, Diss., 2004--Darmstadt.

Techn. University, Diss., 2004--Berlin.

Universiẗat, Diss., 2005--Frankfurt (Main).

The following pages are about feminism and politics. The aim is to study the feministic course of action of the Swedish government, and to find the one out of three, for this paper most relevant feministic orientations, that pervades the politics. My study is based on a qualitative text analytical method, with the ideal type as an analytic tool, which include typological distinctions of liberal-, radical-, and social feminism. The result of my study shows that the prevailing orientation, is the radical feminist, here recognized by political proposals that involve changes (for the better) in attitude towards women, in all level of society.

Bakgrund: Prostatan hos en människa är en valnötsstor körtel som sitter på undersidan av urinblåsan. Radikal prostatektomi är en vanlig behandling för prostatacancer där prostatan, omgivande vävnader, bit av urinröret och sädesblåsor tas bort samt nervtrådar kan skadas eller tas bort under operationen. Biverkningar som patienter upplever är urininkontinens och sexuella problem. Sjuksköterskan har en viktig roll i informationsutbytet med patienten och mellan de olika yrkeskategorierna och patienten. Syfte: Studiens syfte är att beskriva patientens upplevelser av informationen från sjuksköterskan i samband med radikal prostatektomi. Metod: Studien genomfördes som en allmän litteraturöversikt och baserades på sju kvalitativa studier. Analysen genomfördes enligt Fribergs (2017) analysmetod.  Resultat: Resultatet av analysen visade på en huvudkategori; Informationsbrist med subkategorierna; Information vid fel tidpunkt, Kvalitet på information samt Konsekvens av informationsbrist. Slutsats: Studiens övergripande slutsats visade på informationsbrist som handlar om att informationskvaliteten var otillräcklig eller tidpunkten som den delgivits varit felaktig. Anledningen kan vara att patienten inte engagerar sig i sin vård och/eller att sjuksköterskan har kunskapsbegränsningar eller tidsbrist.

Syftet med detta arbete är att få kunskap om hur tre KME-lärare definierar begreppet estetik, hur de vill använda sig av det i sin undervisning samt hur de sedan omsätter det till sin praktik. Vår metod är att genomföra kvalitativa intervjuer och observationer med tre KME- lärare. Det empiriska material vi samlar in kommer vi ställa i perspektiv till begreppen modest och radikal estetik. Vårt arbete visar att retorik och praktik inte alltid överensstämmer. Det finns hos våra informanter en strävan om radikala anspråk på estetik, men i undervisningen går det att finna spår av modest estetik. Vår slutsats är dock att den modesta estetiken kan vara ett hjälpmedel för att nå radikala anspråk och en djupare syn på estetik. Utifrån empirin betonas även reflektionens värde i undervisningen och vi upplever den essentiell för att en radikal estetik ska kunna bedrivas. Vi kommer fram till att reflektionen bör vara öppen, och ske både hos eleverna, pedagogen och i dialog dem emellan.

Syftet med denna uppsats är att undersöka lärares uppfattning, dels hur de ser på estetiska uttrycksformers integrering i ämnesövergripande arbeten samt dels vilken funktion de anser att dessa uttrycksformer har i samband med ämnesövergripande arbeten. Estetik kan delas upp i begreppen radikal och modest och dessa har fungerat som utgångspunkt i vår undersökning. Undersökningen bygger på sex kvalitativa intervjuer med yrkesverksamma lärare med erfarenhet av ämnesövergripande arbeten på den aktuella skolan. Resultatet visar att samverkan mellan estetiska och teoretiska ämnen förekommer men att estetikens funktion i många fall är oklar. Om en integrering med estetiska ämnen förekommer så är det främst ämnet bild som integreras. Och om bild integreras i ett ämnesövergripande arbete så är det i den gamla formen som ett lustfullt inslag frånkopplat en verklig mening, så kallad modest estetik.