Made available in DSpace on 2014-06-12T16:27:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2178_1.pdf: 5517764 bytes, checksum: 8b9660d677ca78109020043452967102 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Esta pesquisa trata do design das bulas de medicamentos, evidenciando os problemas decorrentes da inexistência de normalização brasileira para promover o uso da representação gráfica de advertências nesses textos instrucionais. Aborda estudos relacionados à efetividade e eficiência de sistemas de informação, destacando as abordagens da semiótica e da ergonomia cultural e informacional. Utiliza como método a análise do contexto, com um estudo analítico sobre advertências selecionadas de trinta bulas de fármacos, seguido de entrevista conduzida com os gestores públicos envolvidos na regulação das empresas farmacêuticas e de dois experimentos com usuários realizados na cidade de Recife, em Pernambuco: um visando identificar como eles interagem com as bulas e outro testando a sua compreensão acerca de ilustrações padronizadas nos Estados Unidos e na África do Sul. Os resultados mostram a necessidade de reformulações na apresentação e representação gráficas das bulas, potencializando-lhes o papel comunicacional, para garantir o consumo de medicamento com segurança por seus usuários. A conclusão reúne parâmetros e recomendações para a representação gráfica das advertências em bulas de medicamentos no Brasil

Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2011

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-10-11Bitstream added on 2014-06-13T20:09:40Z : No. of bitstreams: 1 miller_dmp_me_ia.pdf: 2400964 bytes, checksum: 8de35bb268540242311dc2496439a13c (MD5) / Durante o desenvolvimento da civilização humana surgiram os mais variados estilos de representação visual e, de acordo com os registros de História da Arte, as primeiras imagens criadas pelo homem encontram-se gravadas em paredes e tetos de cavernas. A evolução da sociedade possibilitou o surgimento de diversas culturas cujos padrões de representação visual ainda influenciam as criações artísticas da atualidade. Movimentos com o Renascimento, o Impressionismo e o Cubismo, revolucionaram os conceitos relacionados à produção de obras de arte, bem como inseriram novas técnicas e materiais, amplamente explorados até os dias atuais. Durante a segunda metade do século XX, o computador eletrônico e a computação gráfica revolucionaram os conceitos e os processos artístico-criativos, bem como os paradigmas até então utilizados para a definição do que poderia ser considerada uma obra de arte. Através de uma descoberta pessoal, experimentei uma nova mídia com o objetivo de descobrir suas possibilidades técnicas e explorá-las na criação de uma obra artística digital. Paralelamente, busquei descobrir quais as modificações que se sucederam em relação à produção de imagens após o surgimento da computação gráfica e de maneira o artista plástico que utiliza uma mídia digital idealiza, percebe, interpreta e concretiza suas obras. / In the course of development of human civilization the most varieted styles of visual representation appeared and, according the records of the History of Art, the first images created by Man are to be found engraved on the walls and ceilings of caverns. Society's evolution made possible the appearance of various cultures whose standards of visual representations today still influence artistic creations. Movements such Renaissance, Impressionism and Cubism, revolutionized the concepts related to the production of works of art, as well as introducing new techniques and materials, amply explored up to the present days. During the second half of the 20th century, the eletronic computer and computer graphics revolutionized the concepts of artistically-creative process, as well as the paradigms used until then, to define what could be considered a work of art. Through a personal discovery, I tried a new media with the purpose of finding out its technical possibilities and explore them in the creation of an artistic digital piece of work. Simultaneously I endeavored discovering which modifications followed in the relation to the production of images, after the appearance of computer graphics and the ways a plastic artist, who uses a digital medium, idealizes, perceives and accomplishes his work.

Made available in DSpace on 2014-07-29T16:27:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Najla pre-textuais.pdf: 183766 bytes, checksum: dc2b081f1849365bfe897b2ec732e841 (MD5) Previous issue date: 2008-04-07 / This work focuses on discussing a methodological approach application of teaching based on reading and interpretation of the electronic and printed media image, intending to recognize linguistic elements (foreign words) linked to the subtitles from the ads. In the educational framework, suggesting an English Language teaching integrated to the Visual Culture and Art, contemplating the imagistic culture. This work, we also research the mediator process, that is, the teacher interference as a guide in the involvement between images, students and their representations. This dissertation is a result from a camp research, which on we applied an interpretative and prescriptive study about images from publicity done to twelfth-grade students (two groups formed by fifteen of teenagers) from a private school in Goiânia-GO. Reflecting about verbal language (written in English) and nonverbal (practices of looking images), in order to contribute to the educational context, that means, in the English Language teaching / learning process. This research was supported by theories of Visual Culture, Education, Discourse Analysis and Transdisciplinarity, argued for several theoreticians: Maingueneau (2004), Duncun (2003), Barbosa (2002) among others authors who had contributed, significantly, in order to a comprehension and analysis about this work. This way, we look forward to this investigation could, in some way, provide to go deeper into an interdisciplinary teaching with Visual Culture and the critical reading about the visual manifestations. / Este trabalho tem por objetivo discutir uma proposta de abordagem metodológica de ensino com base na leitura e interpretação imagética da mídia eletrônica e impressa, com o intuito de compreender os elementos lingüísticos: estrangeirismos vinculados à legenda da propaganda, em um contexto educacional, sugerindo o ensino de Língua Inglesa integrada à Cultura Visual e Arte, e contemplando a cultura imagética. Neste trabalho, pesquisei, também, os processos de mediação, ou seja, a interferência do professor como orientador do envolvimento entre imagens e alunos, e suas representações. Esse trabalho é resultado de uma pesquisa de campo, no qual apliquei um estudo interpretativo e prescritivo das imagens publicitárias, para alunos de sétimo ano do Ensino Fundamental (dois grupos de quinze alunos), de uma escola particular de Goiânia-Go, como forma de reflexão sobre as linguagens verbal (texto escrito em inglês) e não verbal (práticas do ver - imagens), no sentido de contribuir com o contexto educacional, ou melhor, com o processo ensino/aprendizagem da Língua Inglesa. Essa pesquisa foi apoiada pelas teorias da Cultura Visual, Educação, Análise do Discurso e Transdisciplinaridade, pontuadas por vários teóricos: Maingueneau (2004), Duncun (2003), Barbosa (2002) entre outros autores que contribuíram, significativamente, para a compreensão e análise deste trabalho. Desse modo, espero que esta pesquisa possa, de alguma forma, colaborar para o aprofundamento do ensino interdisciplinar com a Cultura Visual, e da leitura crítica das visualidades.

Submitted by TATIANE DOS SANTOS DE FREITAS LOPES null (thaty_lopez@hotmail.com) on 2017-09-26T11:27:52Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Tatiane Lopes.pdf: 3190468 bytes, checksum: 328cfdb2f66173743a997091b892cd2b (MD5) / Approved for entry into archive by Monique Sasaki (sayumi_sasaki@hotmail.com) on 2017-09-28T12:25:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 lopes_tsf_me_mar.pdf: 3190468 bytes, checksum: 328cfdb2f66173743a997091b892cd2b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-28T12:25:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 lopes_tsf_me_mar.pdf: 3190468 bytes, checksum: 328cfdb2f66173743a997091b892cd2b (MD5) Previous issue date: 2017-08-31 / Um sistema de recuperação de informação é um elemento mediador entre um acervo documental e os usuários que buscam por documentos relevantes. Nesse contexto, as interfaces desempenham uma função importante: em um primeiro momento, auxiliando o usuário na tarefa de expressar a sua necessidade de informação por meio de uma expressão de busca e, em um segundo momento, fornecendo recursos para ajudá-lo a selecionar documentos relevantes dentre os resultados obtidos. A recuperação de informação é um processo linguístico cuja eficiência depende de coincidências terminológicas entre a expressão de busca do usuário e a representação dos documentos. Este trabalho propõe um modelo de interface na qual a estrutura terminológica de uma ontologia é utilizada para auxiliar o usuário na seleção de documentos relevantes dentre aqueles resultantes de sua busca. Caracteriza-se como uma pesquisa de natureza aplicada, e exploratória e bibliográfica quanto aos procedimentos. Conclui-se que a apresentação visual de uma ontologia permite o desenvolvimento de interfaces dinâmicas e interativas, proporcionando ao usuário uma navegação estimulante e prazerosa por entre os documentos resultantes de sua busca, tendo por base os termos de uma determinada área de conhecimento. / An information retrieval system is a mediating element between a document collection and the users who looking for relevant documents. In this context, interfaces play an important role: firstly, assisting the user to expressing their information need by means of a search expression, and secondly by providing resources to help selecting relevant documents from the obtained results. The information retrieval is a linguistic process whose efficiency depends on terminological coincidences between the user’s query and the representation of documents. This work proposes an interface model in which the terminological structure of an ontology is used to assist the user in the selection of relevant documents among those resulting from their search. It is characterized as an applied, exploratory and bibliographic research. It is concluded that the visual presentation of ontology allows the development of dynamic and interactive interfaces, providing the user with stimulating and pleasant navigation among the documents resulting from their search, based on the terms of a certain knowledge area.

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Maria Torres Alvarez.pdf: 9796970 bytes, checksum: 1ce21173e9432840f1a381eb874070b4 (MD5) Previous issue date: 2012-04-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis is part of the Education: Curriculum Doctoral Program - field of study New Technologies in Education, presenting itself as a result of studies conducted by this researcher in the last four years about the visual representation, and specifically, the infographics. The objective was to analyze the value of infographics as a teaching and learning strategy considering the hypothesis that reading and production of infographics by the apprentices can provide the enhancement of critical and creative thinking. To validate the hypothesis part of the research was devoted to the theoretical production that passed over areas of Education, Semiotics, Media and Cognitive Sciences. In the second phase of the research were planned and presented two editions of a research-training course for teachers within a context in which they could integrate into my research as collaborators. Both editions of the course were conducted in distance mode by the Instituto Ayrton Senna. For the production of the thesis, we used a qualitative approach, and each stage of the investigation were set out specific research methods. Thus, for the theoretical basis, we chose literature and bricolage method. In planning and development of research-training course was followed the method of action research. The software Implicative and Coesitive Hierarchical Classification (CHIC) and maps of clouds keyword (tag clouds) we found different angles of analysis of the data set collected in the course, which involved testimonials, dialogues and activities. From these data it was possible to know the impressions of the participants about the potential of infographics as a new resource for teaching and learning, and identify possible improvements of the proposed appropriation and dissemination of this practice in schools / A presente tese insere-se no Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, na linha de pesquisa Novas Tecnologias em Educação, apresentando-se como fruto dos estudos realizados por esta pesquisadora nos últimos quatro anos sobre a representação visual e, especificamente, a infografia. O objetivo foi analisar o valor da infografia como instrumento de ensino e de aprendizagem considerando a hipótese de que a leitura e a produção de infográficos pelos próprios aprendizes podem propiciar o aprimoramento do pensar crítico e criativo. Para validar a hipótese, parte da investigação foi dedicada à produção do referencial teórico que transitou pelas áreas da Educação, da Semiótica, da Comunicação Social e das Ciências Cognitivas. No segundo momento da pesquisa foram planejadas e apresentadas duas edições de uma formação-investigação, dentro de um contexto em que sujeitos interessados na temática pudessem se integrar à minha pesquisa como colaboradores. Ambas as edições da formação foram realizadas na modalidade a distância pelo Instituto Ayrton Senna. Para a produção da tese, seguiu-se a abordagem qualitativa e, em cada etapa da investigação foram definidos métodos de pesquisa específicos. Sendo assim, para a fundamentação teórica, optou-se pela pesquisa bibliográfica aliada à bricolagem. No planejamento e desenvolvimento da formação-investigação, foi seguido o método de pesquisa-ação. O software Classificação Hierárquica Implicativa e Coercitiva (CHIC) e os mapas de nuvens de palavras-chave (tag clouds) foram utilizados para obter diversos ângulos de análise do conjunto de dados coletados no curso, que envolveu depoimentos, diálogos e atividades. A partir desses dados foi possível conhecer as impressões dos participantes sobre o potencial da infografia como um novo instrumento de ensino e de aprendizagem, bem como identificar possíveis desdobramentos da proposta de apropriação e disseminação dessa prática nas escolas

O presente trabalho é resultado de releituras das representações das paisagens da Ilha de Santa Catarina, entre a última década do século dezenove até os anos quarenta do século vinte. É uma análise baseada em reflexões da história cultural, que concebe a paisagem como uma invenção discursiva situada em contexto social específico. No exercício de análise das representações das paisagens nos discursos de viajantes estrangeiros, nos textos literários regionalistas e nas imagens fotográficas, que dão a ver “lugares” de Florianópolis e de seus arredores, manuseia-se com uma visualidade oficializada da paisagem, que serve, inclusive, à divulgação turística da Ilha na atualidade. / The present work is the result of new interpretations of the representations of landscapes of the Island of Santa Catarina, from the nineteenth century’s last decade until the twentieth century’s forties. It is an analysis based on thoughts from Cultural History, which sees the landscape as a discursive invention placed in a specific social context. By analysing the representations of landscapes in the discourses of foreign travelers, in literary texts and in regionalistic and photographic images, which represent "places" of Florianópolis and its surroundings, one can handle with an official visuality of the landscape, which also serves to the touristic advertisement of the Island nowadays.

O presente trabalho é resultado de releituras das representações das paisagens da Ilha de Santa Catarina, entre a última década do século dezenove até os anos quarenta do século vinte. É uma análise baseada em reflexões da história cultural, que concebe a paisagem como uma invenção discursiva situada em contexto social específico. No exercício de análise das representações das paisagens nos discursos de viajantes estrangeiros, nos textos literários regionalistas e nas imagens fotográficas, que dão a ver “lugares” de Florianópolis e de seus arredores, manuseia-se com uma visualidade oficializada da paisagem, que serve, inclusive, à divulgação turística da Ilha na atualidade. / The present work is the result of new interpretations of the representations of landscapes of the Island of Santa Catarina, from the nineteenth century’s last decade until the twentieth century’s forties. It is an analysis based on thoughts from Cultural History, which sees the landscape as a discursive invention placed in a specific social context. By analysing the representations of landscapes in the discourses of foreign travelers, in literary texts and in regionalistic and photographic images, which represent "places" of Florianópolis and its surroundings, one can handle with an official visuality of the landscape, which also serves to the touristic advertisement of the Island nowadays.

O presente trabalho é resultado de releituras das representações das paisagens da Ilha de Santa Catarina, entre a última década do século dezenove até os anos quarenta do século vinte. É uma análise baseada em reflexões da história cultural, que concebe a paisagem como uma invenção discursiva situada em contexto social específico. No exercício de análise das representações das paisagens nos discursos de viajantes estrangeiros, nos textos literários regionalistas e nas imagens fotográficas, que dão a ver “lugares” de Florianópolis e de seus arredores, manuseia-se com uma visualidade oficializada da paisagem, que serve, inclusive, à divulgação turística da Ilha na atualidade. / The present work is the result of new interpretations of the representations of landscapes of the Island of Santa Catarina, from the nineteenth century’s last decade until the twentieth century’s forties. It is an analysis based on thoughts from Cultural History, which sees the landscape as a discursive invention placed in a specific social context. By analysing the representations of landscapes in the discourses of foreign travelers, in literary texts and in regionalistic and photographic images, which represent "places" of Florianópolis and its surroundings, one can handle with an official visuality of the landscape, which also serves to the touristic advertisement of the Island nowadays.