Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Objetivou-se com este trabalho avaliar o desenvolvimento vegetativo e o desempenho produtivo de três cultivares de palma de óleo na fase juvenil visando identificar cultivares com melhor adaptação à ambientes de savana e de floresta alterada de Roraima. Foram conduzidos dois experimentos em dois locais e períodos distintos; o primeiro experimento referente ao desenvolvimento vegetativo foi conduzido, um em área de savana (com irrigação complementar) no município de Boa Vista e o outro em área de floresta alterada localizada no município de Caroebe, no sul do Estado de Roraima realizado no período de agosto de 2008 a abril de 2010; o segundo experimento referente ao desempenho produtivo foi realizado entre janeiro e dezembro de 2011 em ambos os locais. As cultivares avaliadas foram: BRS C-2528, BRS C-3701 e BRS C-2301, arranjadas em delineamento experimental de blocos ao acaso com seis repetições. Para avaliar o desenvolvimento vegetativo foram realizadas 18 avaliações mensais, quanto ao número de folhas emitidas, comprimento da folha 4 (cm) e circunferência do coleto (cm). O desempenho produtivo foi avaliado por meio de 12 avaliações mensais, quanto: ao número de cachos ha-1, peso médio e produção total de cachos ha-1. Foram realizadas análises de variância individuais e conjuntas. Para a comparação das médias das características avaliadas foi utilizado o teste de Scott & Knott em nível de 5% de probabilidade. Adicionalmente, coeficientes de correlação de Pearson (r) foram estimados entre as médias das características avaliadas para o desempenho produtivo, para cada ambiente. No ambiente de floresta alterada, as cultivares apresentaram desenvolvimento vegetativo superior ao obtido no ambiente de savana. Todas as cultivares apresentaram desenvolvimento vegetativo semelhante no ambiente de savana. Em ambiente de floresta destacou-se a cultivar BRS C-2301 por ter apresentado maior desenvolvimento vegetativo considerando o número de folhas emitidas e o comprimento da folha 4. As três cultivares no ambiente de floresta alterada apresentou desempenho produtivo diferentes entre- si, produzindo entre (19 e 23 t cachos/ha/ano), com destaque para a cultivar BRS C-2301, que foi a mais produtiva, e mostrou-se com potencial para indicação e uso. No ambiente de savana as três cultivares apresentaram desempenhos produtivos semelhantes entre si produzindo entre 4,5 a 6,0 t cachos/ha/ano, sendo uma produção baixa, quando comparados aos obtidos em ambiente de floresta alterada. As maiores produções de cachos, no ambiente de savana, foi em decorrência do maior número de cachos produzidos e ficaram concentradas nos meses de março, abril e maio (início do período chuvoso), enquanto que, em ambiente de floresta alterada foram decorrência dos maiores pesos médios dos cachos e ficaram concentrados nos meses de outubro, novembro e dezembro (período seco). / The objective of this study was to evaluate the vegetative growth and yield performance of three oil palm varieties in the juvenile phase, identifying cultivars with better adaptation on savannah environment and changed forest of Roraima (Brazil). Two experiments were conducted in two locations and distinct periods: the first experiment, for the vegetative development, was conducted in Savannah area (with supplementary irrigation) of Boa Vista (State capital), the other was a changed forest area in the municipality of Caroebe (south of the State), conducted between August 2008 and April 2010.The second experiment for the performance was conducted between January and December 2011 in both locations. The cultivars were: BRS C-2528, C-3701 and BRS C-2301, arranged in randomized complete blocks experimental design with six replications. Eighteen monthly evaluations were made to evaluate the vegetative development, the number of emitted leaves, leaf length 4 (cm) and girth circumference (cm). The performance evaluations were made by 12 collections per month, were they: the number of bunches ha-1, average weight and total production of bunches ha-1. Individual and joint variance analyses were made. The Scott & Knott test (5%) was made for the comparison of the evaluated. The Pearson correlation coefficients (r) were estimated to the average values of the performance characteristics in each environment. In the changed forest environment, the cultivars presented a higher vegetative growth than savannah environment. All the cultivars had a similar vegetative development in savannah environment. The BRS C-2301 cultivar had best results in the forest environment having larger vegetative development considering the number of leaves and the fourth leaf length. The three cultivars in forest environment showed different productive performance between them, producing between 19 and 23 tons of bunches / ha / year, especially the BRS C-2301, which was the most productive, and showed potential for field use. In savannah environment the three cultivars showed a similar performance between itself, producing between 4,5 to 6,0 tons bunches / ha / year), it was a low production, when compared to those obtained in the changed forest environment. The highest yields of bunches in the savannah environment, were due to the production of higher number of bunches and were concentrated in the months of March, April and May (rainy season), while in the forest environment were due to the higher average weights of the clusters and were concentrated in the months of October, November and December (dry season)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O objetivo da pesquisa foi avaliar os efeitos de dois tipos de manejo do solo e rotação de culturas na qualidade física e química de um Latossolo amarelo distrófico na savana de Roraima. O experimento seguiu um delineamento bloco casualizado com quatro repetições, dois tipos de manejo do solo, (plantio convencional-PC e plantio direto -PD), quatro tratamentos representado por quatro rotações de cultura, e uma área adjacente como referência. As amostras de solo foram coletadas em quatro diferentes profundidades: de 0,0 a 5 cm; 5 a 10 cm e nos intervalos de 10 a 20 cm e 20 a 40 cm. Os tratamentos representados pelas rotações de cultura foram assim descritos: SMCM Soja → milho → (feijão + milho) → milho → soja; SQCMH Soja → Quicuio → (feijão + milho) → milheto → soja; SBMM Soja → braquiária → milho → milho → soja; SBCM Soja → braquiária → (feijão + milho) → milho → soja. Foram coletadas três amostras simples de solo em cada repetição e formou-se uma amostra composta de cada camada. No momento de coletas das amostras foi determinada a umidade do solo em campo. A resistência à penetração foi verificada a partir da superfície 0,0 até a profundidade de 40 cm com intervalo de 5 cm totalizando nove leituras em cada local de medição. Empregou-se a análise multivariada por meio da Análise de Componentes Principais (ACP) e verificou-se através do contraste entre a savana não cultivada e a área sob PC e PD que houve mudanças significativas nos atributos do solo nas camadas 0-5 e 5-10 cm provocadas pelos diferentes manejos em comparação à savana não cultivada. Realizou a análise de variância utilizando-se o Software Sisvar e constatou que F foi significativo para manejo, rotação de culturas e camadas. Realizou o teste de Tukey para testar as médias e de acordo com os resultados para algumas variáveis analisadas houve interação significativa entre os fatores rotação de culturas e manejo e camadas para as variáveis físicas e químicas. O plantio convencional, plantio direto e a rotação de culturas proporcionaram mudanças significativas nos atributos físicos e químicos do solo podendo concluir que o plantio direto, por manter ou melhorar a fertilidade do solo e por reduzir a necessidade do uso de máquinas, contribui com um menor custo na condução de culturas com menor impacto ambiental pode ser uma alternativa viável para exploração das savanas de Roraima. / The objective of this research was to evaluate the effects of two kinds of soil management and crop rotation on physical and chemical quality of a dystrophic yellow Latosol in the savannah of Roraima. The experiment was a randomized block with four replications, two kinds of soil tillage, conventional tillage (PC) and no tillage (PD), four treatments represented by four crop rotations, and an adjacent reference. Soil samples were collected at four different depths: 0.0 to 5 cm; 5 to 10 cm and in intervals of 10 to 20 cm and 20 to 40 cm. The treatments represented by the crop rotations were described as follows: SMCM - Soybean, corn, bean + corn, corn, soybeans; SQCMH - soybean, quicuio grass, bean + corn, millet, soybean; SBMM - Soybean, brachiaria, corn, soybean; SBCM soybean, brachiaria, bean + corn, corn, soybean. Three samples were collected on each single soil repetition and formed a composite sample of each layer. At the moment of collection of the samples was determined soil moisture in the field. The penetration resistance was verified from the surface to a depth of 0.0 to 40 cm in a range of 5 cm, totaling nine lectures at each measurement location. It was used multivariate analysis by Principal Component Analysis (PCA) and verified by the contrast between the savannah and uncultivated area under PC and PD that there were significant changes in soil properties in layers 0-5 and 5 - 10 cm caused by different management compared to uncultivated savanna. Analysis of variance was performed using the software Sisvar and it was found that F was significant for handling, crop rotation and layers. Was carried out the Tukey test for the averages and according to the results, it showed a significant interaction between the factors and crop rotation and management layers to the physical and chemical variables. According to the results of conservation tillage and crop rotation is a viable alternative for exploring the Savannah area of Roraima.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Com o intuito de construir uma reflexão a respeito das sobreposições territoriais, o presente estudo prioriza as análises dos conflitos decorrentes da criação de uma unidade de conservação de proteção integral em território indígena. Nesta direção, pesquisas bibliográficas aliadas a análises documentais, entrevistas, questionários e observações, realizadas durante as atividades de campo, propiciam o acesso às informações necessárias. Fundamentando-se no conceito de território como categoria de análise, o caso da dupla afetação envolvendo o Parque Nacional do Monte Roraima e a Terra Indígena Raposa Serra do Sol, no Estado de Roraima, é utilizado como suporte às discussões a partir de três enfoques principais. O primeiro deles aponta para a identificação e análise dos conflitos oriundos dos direitos ambiental e indígena. Dentre as questões determinantes para o surgimento das tensões, inclui-se a inexistência de normatizações específicas para as áreas sobrepostas. Nestas condições, as determinações da legislação ambiental encontram resistências nos contrastes com os direitos indígenas. Já o segundo enfoque trata dos conflitos decorrentes das divergências de interesses entre as territorialidades estatal e indígena. Embora as tensões permaneçam estáveis, em virtude da apropriação abstrata praticada pelo Estado Nacional, tendem a se elevar a partir da manifestação da intenção de implementação física do Parque Nacional. O terceiro enfoque, por seu turno, concentra as abordagens nos conflitos resultantes dos processos de negociação. As restrições impostas às negociações dificultam o estabelecimento de parcerias, suscitando o desenvolvimento de um instrumento de gestão de conflitos capaz de comportar interesses diversos e permitir o livre exercício da autonomia dos sujeitos envolvidos. As análises permitem afirmar que os conflitos decorrentes da criação do PNMR em território indígena, relacionados com as questões abordadas na hipótese, podem ser enfrentados a partir da proposição de diretrizes para os casos de sobreposição citados. Dessa forma, os interesses indígenas de reprodução física e cultural podem ser reunidos aos interesses estatais no Plano de Manejo do PNMR. Tal possibilidade pode permitir o estabelecimento de processos de negociação capazes de resultar em acordos e parcerias, contribuindo significativamente para a gestão de conflitos no território estudado. / With the intention to construct a reflection in respect of territorial overlaps, the present study gives priority to analysis of the conflict resulting from the creation of a total protection conservation unit in Amerindians territory. In this direction, bibliographic research allied with documentary analyses, interviews, questionnaires and observations, made during the field activities, provide access to necessary informations. Based on the concept of the territory as category of analysis, in case of a double presumption involving the Monte Roraima National Park and the Amerindians Land Raposa Serra do Sol in the state of Roraima, is utilized to support to the discussions in three principle focus. The first one points to the identification and analysis of conflicts from environmental and indigenous rights. One of the issues crucial to the arisen the tensions, including the inexistence of specific normality for the overlapping areas. In these conditions, the determinations of the environmental legislation finds resistence in the Amerindian rights. The second approach shows that the conflicts are disagreements of interests between the states and Amerindian territorialities. Even though the tensions remains stable, in virtue of the abstract ownership practiced by the National State, inclines to elevate due to manifestation of intentions of physical implementation of the National Park. The third approach concentrates the approaches in the conflicts resulting from the negotiation processes. The restrictions made the negotiations difficult partnership establishments, leading to the development of an instrument of management of conflicts able to contain different interests, permitting free practice autonomy of the subjects involved. The analysis permits the confirmation that the conflicts due to the creation of the National Park in Amerindian territory, related to the questions approaches in the theory, can be faced from the proposition of guidelines for the overlapping cases cited. This way, the interests of the Amerindians of physical reproduction and cultural can be united to the states interest on the Management Plan of the National Park. Such possibility can permit the establishment of negotiation process able resulting in accordance and partnership, contributing signifies to manage the conflicts in the territory studied.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A produção de liteira fina foi monitorada em 15 parcelas permanentes da grade do Programa de Pesquisas em Biodiversidade (PPBio) localizada no Parque Nacional do Viruá, Roraima. Foram instalados 5 coletores de 0, 25 m2 por parcela, monitorados em intervalos quinzenais de fevereiro de 2012 a fevereiro de 2013. Após a coleta, as amostras foram secas em estufa a 60o C até o peso constante, separadas e pesadas em diferentes frações: folhas, galhos menores do que 2 cm de diâmetro, flores, frutos/sementes e material não-identificado. O estudo investigou (i) a relação entre a produção mensal de liteira fina e a precipitação mensal e (ii) o efeito da variação espacial na textura e fertilidade do solo na produção de liteira fina. A produção total de liteira fina variou de 5, 86 t ha ano a 12, 10 t ha ano com média de 8, 83 t ha ano. A fração foliar contribuiu com 66, 55% da produção total, seguida por galhos (21, 94%), frutos (6, 32%), flores (2, 96%) e material não identificado (2, 23%). A produção mensal de liteira fina não foi correlacionada com a precipitação mensal (rs = 0, 27; p = 0, 33). Somente a produção de frutos/sementes (rs= 0, 13; p = 0, 05) e galhos (rs= 0, 20; p < 0, 01) foi correlacionada com a precipitação. A variação espacial na produção de liteira fina não foi relacionada com a textura ou fertilidade do solo na Campinarana. Da mesma forma, não houve relação entre a produção de liteira fina e a textura do solo na Floresta ombrófila. Entretanto, houve uma relação positiva entre a produção e a fertilidade do solo na floresta (r = 0, 39; p = 0, 05). A abertura do dossel afetou a produção de liteira fina, mas seu efeito foi dependente da fitofisionomia. Em áreas de floresta ombrófila, a produção não foi relacionada a abertura do dossel. Por outro lado, em áreas de campinarana, a produção da liteira fina foi diretamente relacionada a abertura do dossel (r = 0, 93; p = 0, 01). / Annual production of fine litter was measured between February 2012 and February 2013 in a campinarana-terra-firme forest ecotonein Viruá National Park, Roraima. This study investigated the relationship between the monthly production of fine litter and monthly precipitation, and evaluated the effect of spatial variation in texture and soil fertility in the production of fine litter. The production of fine litter was monitored in 15 1-hectare permanent plots located in the grid of Brazilian Biodiversity Research Program (PPBio). Five 0. 25m2 litter collectors were installed in each plot and were monitored bimonthly. After collection, samples were dried at 60o C for 48 hours, separated into different fractions (leaves, branches thinner than 2 cm in diameter, flowers, fruits/seeds and materials not identified) and weighed. The total production of fine litter ranged from 5, 86 t /ha/year to 12, 10 t/ ha/ year with an average of 8, 83 t/ ha/ year. There were no significant differences between the annual production of fine litter in areas of terra-firme forest and campinarana. Most of the litter was composed of leaves which represented 66, 55% of the total, followed by twigs (21, 94%), fruits (6, 32%), flowers (2, 96%) and unidentified materials (2, 23%). Monthly production of fine litter was not correlated with monthly rainfall (rs = 0, 27, p = 0, 33). Only the production of fruits / seeds (rs = 0, 13, p = 0, 05), and branches (rs = 0, 20, p <0, 01) was correlated with precipitation. The spatial variation in litter production was not related to texture or soil fertility in the campinarana. Likewise, there was no relationship between the production of fine litter and texture in the terra-firme forest. However, there was a relationship between production and soil fertility (r = 0, 39; p = 0, 05). Canopy openness affected the production of fine litter, but its effect was dependent on the vegetation type. In areas of terra-firme forest, the production was not related to canopy openness. On the other hand, in the campinarana production was directly related to canopy openness (r = 0, 93; p = 0, 01).

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / 8 RESUMO A infecção pelo vírus da hepatite B (HBV) é um problema de saúde pública no Brasil e no mundo. Subpopulações de 10 genótipos do HBV (definidos de A J) circulam pelo mundo, apresentando distribuição heterogênea. Evidências crescentes relacionam os genótipos do HBV a diferenças clínicas apresentadas por indivíduos infectados, tais como na patogênese da doença, viremia, surgimento de mutantes, resposta e resistência ao tratamento antiviral. Roraima integra a Amazônia ocidental, considerada de alta prevalência para hepatite B. No entanto, não há estudos que caracterizem a infecção e os genótipos circulantes nessa população. O objetivo do estudo foi descrever o perfil epidemiológico e genotípico da infecção crônica pelo vírus da hepatite B (HBV) no estado de Roraima. Para tanto obtivemos informações para descrição do perfil epidemiológico da doença através da aplicação de questionário específico do estudo, através de prontuários clínicos e informações fornecidas por instituições e Sistemas de Informação que compõem a Rede de Serviços das Hepatites Virais no estado de Roraima. Determinou-se os genótipos do HBV através amplificação do gene S do HBV, pela técnica de nested-PCR e posterior sequenciamento do fragmento amplificado. Participaram do estudo 66 portadores de hepatite B crônica, o que representa 11,92% dos 503 casos notificados no banco de dados de Roraima do SINAN. A média de idade entre os participantes do estudo foi de 44,5 anos; homens e mulheres apresentaram o mesmo risco de exposição ao HBV e 51,28% completaram o ensino médio indicando que quanto menor o grau de instrução maior a chance de infecção.Relacionou-seestatisticamente como fatores de risco à infecção pelo HBV, o uso de drogas ilícitas, comportamento sexual de risco, possuir contato familiar com portadores de hepatite B e acidente com material pérfuro-cortante. O genótipo A foi o mais prevalente nas amostras sequenciadas no estado de Roraima representando 91,67%, seguido pelo genótipo D com 8,33%. Identificou-se ainda subgenótipos A1, A2 e D2. / The infection by hepatitis B virus (HBV) is a public health problem in Brazil and worldwide. Subpopulations of 10 genotypes of HBV (defined from A to J) circulate worldwide, showing a heterogeneous distribution. Growing evidences relate HBVs genotypes to the clinical differences presented by infected individuals, such as the disease pathogenesis, viremia, mutants appearance, response and resistance to antiviral treatment. Roraima integrates western Amazon, considered of high prevalence to hepatitis B. However, there are not studies that characterize the infection and the circulating genotypes in this population. The objective of this study was describing the epidemiological and genotype profile of chronic infection by hepatitis B virus (HBV) in Roraima State. For this, we obtained information to the diseases epidemiological profile description through the application of a specific survey, through the clinical records and information provided by institutions and informations systems that compose Viral Hepatitis Network Services in Roraima state. The genotypes were determined through amplification of the HBVs S gene, by the nested-PCR technique and the fragment sequencing. Sixty six porters of chronic hepatitis B participated of this study, resulting in 11,92% of 503 reported cases in Roraima. The age average among the participants was 44,5 years old; men and women presented the same risk of exposition to HBV and 51,28% completed high school indicating that the lower instruction level, the higher the infection chance. It was statistically related to HBVs infection risk, the use of illegal drugs; sexual risk behavior;Owning familiar contact with hepatitis B porters and accidents with cutting and piercing equipment. The genotype A was the most prevalent in the sequenced samples of Roraima, representing 91,67%, followed by genotype D with 8,33%. Subgenotypes A1, A2 and D2 was also identified.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O trabalho O currículo diversificado em escolas de Boa Vista: na fronteira do conhecimento regional/local, tem como objetivo, analisar como o currículo diversificado vem sendo realizado nas escolas estaduais AL, AS e MDB, em relação aos conhecimentos regionais e locais da Amazônia, do Estado de Roraima, da cidade de Boa Vista e da própria realidade dos sujeitos das escolas. As prescrições oficiais curriculares nacionais e estaduais regem e orientam a organização e a estrutura curricular para o funcionamento processo de ensino e aprendizagem nas escolas. Todavia, dá primazia aos conhecimentos da base nacional comum, segundo o que define e compreende a ciência universal, e flexiona às regiões, estados e municípios a autonomia para complementar a parte diversificada, cujos conhecimentos, devem considerar os aspectos econômicos, sociais, políticos e culturais regionais/locais. De modo geral, observa-se que essa estrutura curricular é assumida na prática das três escolas e configura uma fronteira curricular distinguível, quando comparada aos conhecimentos das realidades e contextos das demais regiões e estados brasileiros. Todavia, a identificação do que seria um currículo nacional e um currículo regional/local nessa fronteira, apresenta complexidades, também percebidas nas experiências curriculares das três escolas, refletidas no dinamismo do desenvolvimento do currículo como um todo. Em relação ao currículo diversificado, fica evidente nas estratégias didáticas dos docentes, destacada valorização aos conhecimentos da realidade regional/local e um esforço árduo para a compreensão e realização desse currículo que, mesmo concebido nas prescrições e desenvolvido na prática das escolas estaduais em Boa Vista, não tem o justo tratamento político e pedagógico, quando da sua realização no processo de ensino e aprendizagem. Na prática curricular da três escolas, existe uma distância operacional entre as prescrições e a realidade do currículo diversificado sendo desenvolvido. As proposições indicam a necessidade de políticas educacionais pedagógicas efetivas que venham fundamentar as dimensões históricas e sociais do currículo diversificado e sustentação à prática docente com o aprimoramento sobre os conhecimentos regionais e locais, materialização logística e de recursos humanos para a articulação pedagógica das atividades desse o currículo. / The work The diversified curriculum in schools of Boa Vista: on the border of the regional / local knowledge", aims to analyze how diversified curriculum is being carried out in state schools: AL, AS and MDB, in relation with regional and local knowledge of the Amazon, state of Roraima, the city of Boa Vista and its own reality of the subjects of the schools. The national and state official curriculum regulations govern and guide the organization and the curricular structure for the operation of the teaching and learning process in schools. However, gives priority to the knowledge of the common national base, according to what define and understand the universal science and flexes to regions, states and municipalities autonomy to complement the diversified party, whose knowledges should consider the economic, social, political and regional cultural / local aspects. In general, it is observed that this curricular structure is assumed in practice of the three schools and set up a distinguished curricular border compared to the knowledge of the realities and contexts of other regions and states of Brazil. However, the identification of what would be a national curriculum and a regional / local curriculum in this border, presents complexities, also perceived in the curricular experiences of the three schools, reflected in the curriculum development dynamism as a whole. Regarding the diverse curriculum, is evident in the teaching strategies of teachers, outstanding value to the knowledge of the regional reality / local and a hard work for the understanding and realization of this curriculum that, even designed in the requirements and developed in the practice of state schools in Boa Vista, it does not have the right political and pedagogical treatment, when realized in the process of teaching and learning. In curricular practice of the three schools, there is an operating distance between the requirements and the reality of diversified curriculum being developed. The proposals indicate the need for effective pedagogical educational policies that will support the historical and social dimensions of diverse curriculum and support the teaching practice with the improvement of regional and local knowledge, materialization logistics and human resources for pedagogical coordination of the activities that the curriculum.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Determina a variabilidade genética da N. rudgeana em ambientes aquáticos de áreas de savana no estado de Roraima, associando-as com as variáveis limnológicas. / It determines the genetic variability of N. rudgeana in aquatic environments of savanna areas in the state of Roraima, associating them with the limnological variables.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Caracteriza os impactos ambientais ocasionados pela pecuária bovina na fazenda Depósito Xanadu, na Terra indígena São Marcos, em Roraima. / It characterizes the environmental impacts caused by cattle raising at the Xanadu Depot farm, in the indigenous Land São Marcos, in Roraima.

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2016-11-08T20:12:23Z No. of bitstreams: 1 Sebastião Monteiro Oliveira.pdf: 9772782 bytes, checksum: 1bd8171a2c95b43c3fe5375369aa01cc (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-08T20:12:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sebastião Monteiro Oliveira.pdf: 9772782 bytes, checksum: 1bd8171a2c95b43c3fe5375369aa01cc (MD5) Previous issue date: 2016-04-08 / This paper presents the results of a research that had as its object of study Roraima State educational system, its challenges, difficulties, progress, setbacks and primary education teacher training policies. The text presents data from 1945 to 2015, occasionally referring back to 1890, when the city of Boa Vista was created. The central part of the research rests on the actions taken to solve the lack of teachers for basic education problem during that period. The research is descriptive and analytical and favors the data collection and the actions taken in the process of organizing Roraima education system, specially related to primary education teacher training policies. In this purpose, it uses bibliographic and documentary research aiming to organize the large amount of existing dispersed data. Newspaper articles from different eras, and testimonials of people who participated in this process, and images of the surveyed periods - obtained in state newspapers- and public archives and the author’s collection, and data extracted from different official bases - such as INEP, UFRR, the UERR and IBGE - were used as a primary sources. This set of data and information allowed for a broad mapping from the early education initiatives in 1890 to the current conditions of education in the state. The data obtained allow us to state that the process of creation and organization of the education system undergoes through changes as the political status of the region changes, from village to Territory and finally to State of the Federation in 1988. In this long process, teacher training has always been the central problem and an impediment to the expansion of the education system. A wide range of actions is presented in the text, mostly of emergency and temporary nature, put in practice to solve this issue. Only in the 1970s, with the emergence of the first higher education offers, teacher training opportunities begins to diversify and increase. This research shows that the proliferation of public and private institutions of higher education equated only partially this situation because while it presents a data growth in the number of teacher training openings for basic education, teachers' working conditions are substandard with scrapped schools, the devaluation of professional education, problems with teaching career, etc. This work also shows the status of vocational education, which has expanded the offer, specifically after the creation of a school belonging to the Federal Network of Technological Education. It analyzes recent Roraima educational data, especially after the creation of IDEB. Although the data collected show very positive numbers, the same data shows that much remains to be done. The research sought to uncover aspects of education in this part of the Amazon, through the description of basic education, and higher education, and vocational education offer, permeated by teacher training policies. / Este texto apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objeto de estudo o sistema educacional roraimense, seus desafios, dificuldades, avanços, retrocessos e as políticas educacionais para a formação de professores para atuar na educação básica. O texto apresenta dados do período 1945-2015, esporadicamente retroagindo a 1890, quando foi criado o município de Boa Vista. O recorte central da pesquisa recai sobre as ações desenvolvidas ao longo desse período visando equacionar o problema da falta de professores para a educação básica. A pesquisa tem um caráter descritivo-analítico, privilegia o levantamento de dados e as ações realizadas no processo de organização do sistema de ensino de Roraima, com especial atenção para as políticas de formação de professores para a educação básica. Nesse intento, utiliza-se de pesquisa bibliográfica e documental, com a intenção de organizar a grande quantidade de dados já existentes, mas que se encontram de forma dispersa. Utiliza-se, como fonte primária, de artigos de jornais de diferentes épocas, de depoimentos de pessoas que participaram desse processo, de imagens dos períodos pesquisados, obtidas em jornais do Estado, arquivos públicos e do acervo do autor, de dados extraídos de diferentes bases oficiais, como do INEP, da UFRR, da UERR e do IBGE. Esse conjunto de dados e informações coletadas permitiu a realização de um mapeamento amplo que mostra desde as primeiras iniciativas de educação em 1890 até as condições atuais do ensino no Estado. Os dados obtidos nos permitem afirmar que o processo de criação e organização do sistema de ensino sofre modificações à medida que se altera o estatuto político da região, passando de Vila, para Território e, finalmente em 1988, a Estado da Federação. Nesse longo processo, a formação de professores sempre foi o problema central e impeditivo para a expansão do sistema de ensino. Apresentamos no texto um amplo conjunto de ações, em sua maioria de cunho emergencial e temporário, realizadas para resolver essa questão. Somente na década de 1970, com o surgimento das primeiras ofertas de ensino superior é que tem início a diversificação e o aumento das possibilidades de formação de professores. A pesquisa mostra que a proliferação de instituições públicas e privadas de ensino superior equacionou em parte essa situação, pois se ela apresenta dados crescentes quanto à oferta de vagas para formação de professores para a educação básica, as condições de trabalho dos professores são muito precárias, com escolas sucateadas, a desvalorização do profissional da educação, problemas com a carreira docente etc. O trabalho também apresenta a situação do ensino profissionalizante, que tem ampliado a oferta, especificamente após a criação de uma escola pertencente à Rede Federal de Educação Tecnológica. Analisa os dados recentes apresentados pelo ensino em Roraima, especificamente após a criação do IDEB. Apesar dos dados coletados mostrarem números bastante positivos, os mesmos dados mostram que muito ainda a ser feito. A pesquisa procurou desvelar os aspectos da educação nesta parte da Amazônia, por meio da descrição da oferta de educação básica, ensino superior e educação profissional, permeada pelas políticas de formação docente. / Este texto presenta los resultados de una investigación que tuvo como objeto de estudio el sistema educativo roraimense, sus desafíos, dificultades, avances, retrocesos y las políticas educativas para formación de maestros para trabajar en la enseñanza primaria. El texto presenta datos del período 1945-2015, y de forma esporádica retroactiva a 1890, cuando se creó la ciudad de Boa Vista. La parte central de la investigación se basa en las acciones llevadas a cabo durante este periodo con el objetivo de resolver el problema de la falta de maestros de educación básica. La investigación es de carácter descriptivo y analítico, favorece la recolección de datos y las medidas adoptadas en el proceso de organización del sistema educativo de Roraima, con especial atención a las políticas de formación del profesorado para la educación básica. En este propósito, se utiliza la investigación bibliográfica y documental con la intención de organizar la gran cantidad de datos existentes, pero que se encuentran de forma dispersa. Se utiliza, como fuente primaria, de artículos de periódicos de diferentes épocas, testimonios de personas que participaron en este proceso, las imágenes de los periodos estudiados, obtenidas en los periódicos estatales, archivos públicos y la colección el autor, de los datos extraídos de diferentes bases oficiales, como INEP, UFRR, el UERR e IBGE. Este conjunto de datos e información recopilada permitió un amplio mapeo, para mostrar desde las primeras iniciativas de educación en 1890 hasta las condiciones actuales de la educación en el estado. Los datos obtenidos permiten afirmar que el proceso de creación y organización del sistema educativo se somete a cambios a medida que cambia el estatus político de la región, de pueblo en territorio y, finalmente, en 1988, en Estado de la Federación. En este largo proceso, la formación del profesorado ha sido siempre el problema central y impedimento para la expansión del sistema educativo. Presentamos en el texto una amplia gama de acciones, en su mayoría de naturaleza emergencial y temporaria, realizadas para resolver este problema. Sólo en la década de 1970, con la aparición de las primeras ofertas de educación superior, comienza la diversificación y el aumento de las oportunidades de formación de profesores. La investigación muestra que la proliferación de instituciones públicas y privadas de educación superior equiparado en parte esta situación, ya que presenta cada vez más datos sobre el número de vacantes para la formación de docentes para la educación básica, pero las condiciones laborales de los profesores son muy pobres, con las escuelas desechadas, la devaluación de los profesionales de la educación, los problemas con la carrera de maestro, etc. El trabajo también muestra el estado de la formación profesional, que se ha ampliado la oferta, especialmente después de la creación de una escuela que pertenece a la Red Federal de Educación Tecnológica. Analiza los datos recientes de la enseñanza en Roraima, sobre todo después de la creación del IDEB. A pesar de los datos recogidos mostraren números muy positivos, los mismos datos muestran que aún queda mucho por hacer. La investigación buscó descubrir aspectos de la educación en esta parte de la Amazonía, con la descripción de la oferta de educación básica, educación superior y formación profesional, permeada por las políticas de formación docente.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-06-26T12:33:01Z No. of bitstreams: 1 Pierre Santos Castro.pdf: 1331868 bytes, checksum: 20007715bb512ce50b448c3e37f346e3 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-26T12:33:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pierre Santos Castro.pdf: 1331868 bytes, checksum: 20007715bb512ce50b448c3e37f346e3 (MD5) Previous issue date: 2018-03-16 / The theme of the thesis The Organization of the Law Course of the State University of Roraima in accordance with the criteria of the Resolution CNE / CES No. 09/2004, aims to analyze the curriculum of the Law Course of the State University of Roraima - UERR, with the perspective to glimpse a dynamic formation, articulated with the context of legal problems that approach the socioeconomic, environmental and cultural reality of the region, based on theoretical and programmatic bases according to the criteria of Resolution CNE / CES 09/2004. The justification of the work lies in the capacity offered to provide participants with the process of building the course, further aligning the issues pertinent to the Curriculum, instigating the academic dialogue in collegiate body in the continuous reconstruction of the PPC, thus benefiting the future provision of legal services toward the community of Roraima, Amazon and Brazil. The scope of the approach is to verify the consonance of the Pedagogical Political Project of the State University of Roraima, with the pertinent educational legislation, seeking to unveil the best forms of development of teaching, research and extension in the course, with the intention of contributing in a creative and innovative way, so that the graduates can exercise in the best way the legal career in accordance with the reality, which is inserted. It has as hypothesis the verification of the total or partial fulfillment of the Resolution CNE / CES 09/2004. It will be a qualitative research, combined with bibliographical and documentary research. Thus, this type of research is not merely a repetition of what has already been said or written about a certain subject, but allows the examination of a topic under a new focus or approach. It is concluded that in the Law Course of the State University of Roraima - UERR, partially fulfills the precepts instructed by CNE / CES Resolution 09/2004 / O Tema da tese A Organização do Curso de Direito da Universidade Estadual de Roraima à Luz da Resolução CNE/CES nº 09/2004, traz como objetivo uma análise do Currículo do Curso de Direito da Universidade Estadual de Roraima - UERR, com a perspectiva de vislumbrar uma formação dinâmica, articulada com o contexto dos problemas jurídicos que abordam a realidade socioeconômica, ambiental e cultural da região, fundamentada em bases teóricas programáticas à luz da Resolução CNE/CES 09/2004.A justificativa do trabalho se encontra na capacidade oferecida de propiciar aos partícipes do processo de construção do curso, maior alinhamento as questões pertinentes ao Currículo, instigando o diálogo acadêmico em sede de colegiado na contínua reconstrução do PPC, beneficiando assim a futura prestação de serviços jurídicos dos egressos perante a comunidade roraimense, amazônica e brasileira. A abordagem tem como escopo, a verificação da consonância do Projeto Político Pedagógico da Universidade Estadual de Roraima, com a legislação educacional pertinente, buscando desvendar as melhores formas de desenvolvimento do ensino, pesquisa e extensão no curso, na intenção de contribuir de forma criativa e inovadora, para que os egressos possam exercer da melhor forma a carreira jurídica em conformidade com a realidade, a qual está inserido. Tem como hipótese a verificação do cumprimento total ou parcial da Resolução CNE/CES 09/2004. Será uma pesquisa de abordagem qualitativa, combinada com pesquisa bibliográfica e documental. Dessa forma, este tipo de pesquisa não é mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema, sob novo enfoque ou abordagem. Conclui-se que no Curso de Direito da Universidade Estadual de Roraima – UERR cumpre parcialmente os preceitos instruídos pela Resolução CNE/CES 09/2004