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1	Wozu so ein Aufwand? Bergert, Aline, Hoyer, Marika, Geburek, Doris 05 November 2013 (has links) (PDF) Zum ersten Mal an der TU Bergakademie Freiberg wurde im Wintersemester 2012/13 eine klassische Präsenzvorlesung in ein umfassendes handlungsorientiertes Blended-Learning-Szenario (Methode: Flipped Classroom; Tools: OPAL-Kurs mit Wiki, Forum etc.) transformiert und evaluiert. Im folgenden Beitrag werden die Ergebnisse des Pilotversuchs vorgestellt und aus Sicht der beteiligten Akteure kritisch diskutiert. Best Practice e-learning flipped classroom Blended-Learning Wiki OPAL Foren Cultural Studies of the USA Handlungsorientierung und E-Learning Hochschule TU Bergakademie Freiberg best practice e-learning flipped classroom blended learning wiki forum OPAL Cultural Studies of the USA University of Resources ddc:370 rvk:AL 52688 rvk:AL 40450 rvk:DP 1960 Technische Universität Freiberg E-Learning
2	Wozu noch ein E-Learning-Projekt? Bergert, Aline 01 November 2013 (has links) (PDF) Der vorliegende Artikel diskutiert die aktuellen Erscheinungs- und Wirkformen Neuer Medien in der Hochschullehre und setzt sich kritisch, am Beispiel der TU Bergakademie Freiberg, damit auseinander, was E-Learning im akademischen Bereich ist/sein kann und vor allem, wo ein Einsatz nachhaltig und sinnvoll möglich ist. gute Lehre E-Learning Ressourcenuniversität dritte Säule Hochschulpakt gute Studienbedingungen E-Learning in der Hochschullehre MESIOR Lehrqualität neue Referentialität des Wissens informelles Lernen in der Hochschule Wandel von Bildungsstrukturen Bologna TU Bergakademie Freiberg E-Learning und Lehrqualität e-learning University of Resources e-teaching new referentiality of knowledge informal learning in college change of educational structures Bologna TU Bergakademie Freiberg e-learning and teaching quality sustainability good teaching ddc:370 rvk:AL 52688 rvk:AL 40450 rvk:DP 1960 Technische Universität Freiberg E-Learning Neue Medien

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Wozu noch ein E-Learning-Projekt?