A importância científica da fotossíntese na geração e permanência da vida no planeta; a necessidade de difusão e incorporação dos conhecimentos científicos nos livros escolares; a hipótese do possível descompasso entre saber científico e saber ensinado, instigaram a busca e análise do percurso da palavra fotossíntese em 50 livros escolares de ciências naturais editados na Espanha (1900-1990) e da trajetória do termo "photosynthesis" em publicações científicas na base de dados ISI-Web of Science (1945-2012). Os critérios para selecionar os livros foram: livros de ciências naturais e datas de edição. Acompanhando a palavra fotossíntese, identificou-se um conjunto de palavras correlatas em significado, embora diferentes na grafia. As palavras foram categorizadas por significados, signos e símbolos, e número de aparecimentos nos livros. O pico máximo de aparecimento da categoria fotossíntese foi na década de 70 e seu percurso nos livros escolares não foi linear nem progressivo. As buscas realizadas na base de dados ISI-Web of Science de 1945 a 2012 mostraram que o número de artigos, de áreas de pesquisa e de periódicos com o termo “photosynthesis” cresceu significativamente entre 1945-1990, 1990-1991 e 1991-2012. A análise dos resultados obtidos fortaleceu a hipótese de um possível descompasso entre o saber científico produzido e o saber ensinado através de livros escolares. Conclui-se que nem sempre a evolução de conceitos científicos é acompanhada no tempo por termos didáticos e que a abordagem metodológica aplicada pode contribuir para outros estudos sobre outros tópicos específicos da ciência, como fotossíntese. Considerações: será que o aumento do número de publicações científicas significa um melhor desenvolvimento, discussão e atualização de conceitos científicos? Este aumento é significativo no sentido do aprimoramento do próprio conceito? Se sim, este aprimoramento poderá formar parte dos livros didáticos de ciências? Estas perguntas, quando respondidas, poderão contribuir para uma maior articulação entre o mundo da ciência e o mundo da educação, em especial no da produção de materiais didáticos como os livros escolares. / The scientific importance of photosynthesis for the generation and persistence of life on the planet; the need to disseminate and incorporate scientific knowledge in textbooks, the possible mismatch between scientific knowledge and taught knowledge, have instigated the search and analysis of the path of the word photosynthesis in 50 textbooks of natural sciences published in Spain (1900-1990) and the trajectory of the term "photosynthesis" in scientific publications in ISI-Web of Science database (1945- 2012). The criteria to examine the books were: books of natural sciences and publication dates. Along with the term photosynthesis, were identified a set of other terms with correlated meanings, although different in spelling. The words were categorized by meanings, signs and symbols, and number of appearances in the books. The peak of onset of photosynthesis category was in the 70s and your pathway in textbooks was neither linear nor progressive. Searches in the database ISI-Web of Science from 1945 to 2012 showed that the number of articles, the areas of research and journals with the term "photosynthesis" grew significantly among 1945-1990, 1990-1991 and 1991-2012. The analysis of the results obtained strengthened the hypothesis of a possible mismatch between scientific knowledge produced and taught knowledge through textbooks. It was concluded that not always the evolution of scientific concepts is followed in time by didactic terms, and that the methodological approach can contribute to the formulation and implementation of other studies related to the so-called scientific knowledge and taught knowledge. Considerations: does the increasing number of scientific publications mean a better development, discussion and updating of scientific concepts? Is this increase significant in the improvement of the concept itself? If yes, will this improvement become part of Natural Science textbooks? These questions, when answered, will contribute to greater interaction between the world of science and the world of education, particularly in the production of teaching materials such as textbooks.

O presente trabalho é caracterizado como um estudo descritivo do tipo cientométrico, apresentando os principais aspectos da produção científica indexada na área de Neurociências e Comportamento no Brasil em comparação com outros países, além de ilustrar a vinculação do tema Educação com a área. Considerou-se como produção científica: artigos, revisões e notas indexados na base de dados Web of Science, no período de 2004 a 2010 para a área de Neurociências e Comportamento e de 1945 a 2014 com o termo Educação. Foram utilizados os indicadores de impacto, citação, impacto relativo, % documentos citados, % documentos na área e no país, % colaboração internacional e fator de impacto por área, por país, por unidade da federação, por instituição e por periódico onde essas publicações foram publicadas. Relata também, informações sobre grupos de pesquisa do CNPq extraídos do Diretório do Grupo de Pesquisa e de Programas de Pós-Graduação avaliados pela CAPES retirados da base GEOCAPES no período de 2004 a 2014. / This work is a descriptive scientometric study that presents the main aspects of the Brazilian scientific production indexed as Neuroscience and Behavior when compared to other countries. The study also illustrate the link with education research. As scientific production indicators are included: articles, reviews or notes indexed in the Web of Science database from 2004 to 2010, on the Neuroscience and Behavior field and, from 1945 to 2014, on the educational theme. The following indicators were used: impact, citation, relative impact, % cited documents, % documents in the area and the country, % international collaboration and journal impact factor by area, country, state, institution and journal in which these were published, information CNPq research groups drawn from the Research Group Directory and Graduate Programs evaluated by CAPES extracted from GEOCAPES base 2004 to 2014.

Este estudo é uma pesquisa bibliométrica que descreve as principais características da Química brasileira bem como seu impacto na comunidade científica. A seleção do corpus desta pesquisa foi feita com o uso das categorias de periódicos da Web of Science descritas no estudo de Glanzel e Schubert (2003) como pertencentes à Química. O período de análise foi de 2004 a 2013 e a tipologia documental selecionada foi de artigos científicos. O corpus da pesquisa foi composto por 42.954 artigos da Química brasileira e 280.457 documentos citantes. Na Revisão de Literatura foram abordados os seguintes tópicos: avaliação da ciência, indicadores bibliométricos, produção científica, impacto, Química no Brasil e a Pós-Graduação na área. A base de dados adotada para coleta de dados foi a Web of Science e os softwares utilizados para análise e tratamento dos dados foram: SPSS, Excel, Philcarto, Bibexcel. Os resultados mostram que a produção científica brasileira em Química cresceu linearmente durante os anos estudados, fenômeno similar a Química mundial. A taxa de crescimento da área foi de 6,29% ao ano e de 73,19% no período completo, sua contribuição para a produção nacional foi de 15,5% e para a mundial da área foi de 1,95%. Observa-se grande desigualdade de produtividade e impacto entre as regiões brasileiras, sendo que a Sudeste e Sul se destacam positivamente em ambos os aspectos. O estado de São Paulo foi o mais produtivo e o que obteve um número significativo de citações, onde a USP foi a principal instituição brasileira nestes pontos analisados. Os artigos da área foram publicados em sua maioria em coautoria, com destaque para quatro autores por artigo (20,20%), que apresentaram, também, maior concentração de citações (19,96%). A maior parte dos artigos da área foi publicada em coautoria com pesquisadores brasileiros. A coautoria bilateral foi predominante entre artigos publicados em colaboração internacional. Os Estados Unidos e a França foram os principais parceiros nas publicações da Química brasileira. O inglês foi o principal idioma dos artigos, embora o português tenha crescido em alguns anos. A maior parte da produção científica da área foi publicada em periódicos estrangeiros, embora nove periódicos nacionais estejam entre os principais publicadores. Constata que 88,60% dos artigos dessa produção foram citados ao menos uma vez e aqueles publicados entre 2004 e 2008 receberam mais citações do que os de anos posteriores. As subáreas mais produtivas da Química receberam, também, o maior número de citações, com destaque para: Ciência dos Materiais Multidisciplinar, Físico-Química e Química Multidisciplinar. A relação entre periódicos e citações mostrou que prestígio e quantidade de artigos publicados podem favorecer o número de citações recebidas. Os 280.457 documentos que citaram a produção científica identificada foram publicados entre 2003 e 2015, na tipologia de artigos científicos (86,00%) e no idioma inglês (97,20%). Os periódicos publicadores foram primordialmente de origem estrangeira, embora os dois principais sejam brasileiros. A visibilidade, impacto e internacionalização da pesquisa Química brasileira podem ser observados pela predominância de documentos internacionais citantes (78%). Estes documentos são provenientes dos cinco continentes, com destaque para América e Ásia. Brasil, China e Estados Unidos foram os países com maior número de documentos citantes da Química brasileira. Sugere-se que outros estudos sejam realizados, principalmente com testes estatísticos multivariados, para que uma visão mais profunda da área possa ser delineada. / The present study is a bibliometric research that describes the main Brazilian chemistry characteristics and their impact on the scientific community. The selection of the corpus of this research was done using the categories of Web of Science described in the study of Glanzel and Schubert (2003) as belonging to chemistry. The period analysed was from 2004 to 2013 and the selected document type was scientific articles. The corpus of the research was composed of 42,954 scientific articles of the Brazilian Chemical and 280,457 citing documents. In Literature Review the following topics were discussed: evaluation of science, bibliometric indicators, impact, Chemistry in Brazil and the Postgraduate courses in the area. The database adopted for data collection was the Web of Science and the softwares used for analysis and processing of data were: SPSS, Excel, Philcarto, Bibexcel. The results showed that the Brazilian scientific production in chemistry increased linearly during the years studied, similar phenomenon to global chemistry. The growth rate of the area was 6.29% per year and 73.19% in the whole period, their contribution to domestic production was 15.5% and the global area was 1.95%. There is great inequality of productivity and impact among Brazilian regions, with the Southeast and South stand out positively in both respects. The state of São Paulo was the most productive and which obtained a significant number of citations, where the USP was the main Brazilian institution analyzed in these points. The articles published in the area were mostly co-authored, especially four authors per article (20,20%), which also showed a higher concentration of citations (19.96%). Most of the articles of the area was published in co-authorship with Brazilian researchers. Bilateral co-authorship was prevalent among articles published in international collaboration. The United States and France were the main partners in the publications of the Brazilian Chemistry. English was the primary language of the articles, although the Portuguese has grown in few years. Most of the scientific production of the area was published in foreign journals, although nine national journals are among the major publishers. Notes that 88.60% of the articles of this production were cited at least once and those published between 2004 and 2008 received more citations than those of later years. The most productive subfields of chemistry also received the highest number of citations, highlighting: Science Multidisciplinary Materials, Physical Chemistry and Multidisciplinary Chemistry. The relationship between journals and citations showed that prestige and quantity of published articles may favor the number of citations received. The 280,457 citing documents were published between 2003 and 2015, the typology of documents was scientific articles (86.00%) and the articles were published in English (97.20%). Journals were primarily of foreign origin, though the top two are Brazilian. The visibility, impact and internationalization of the Brazilian Chemistry can be observed by the predominance of international citing documents (78%). These documents are from five continents, especially America and Asia. Brazil, China and The United States were the countries with the largest number of documents citing the Brazilian Chemistry. It is suggested that further studies be carried out, especially with multivariate statistical tests for a deeper view of the area.

Esse estudo trata de investigar as características da produção científica nacional em Engenharia através de 95.069 publicações indexadas na base de dados Web of Science no período entre 1966 a 2014. Através do método bibliométrico, foram analisados os seguintes indicadores de macro abrangência: evolução temporal da produção científica, idiomas, tipologia documental, periódicos centrais, eventos principais, autores mais frequentes, temas recorrentes e coocorrências. Verifica-se que as publicações nacionais de Engenharia perfazem 1,02% da produção mundial nesta área, e 15,76% da produção científica nacional. Demonstra crescimento anual consistente conforme coeficiente de determinação polinomial de 0,9846. As médias de crescimento anual e quinquenal são, respectivamente, 12,53% e 68,09%, superiores a da Ciência brasileira. Indica como subáreas de Engenharia mais produtivas, a Engenharia Multidisciplinar, Engenharia Elétrica, Engenharia de Materiais e Metalúrgica, Engenharia Nuclear e Engenharia Química. A Engenharia Multidisciplinar além de mais produtiva, também é a subárea com maior média de crescimento anual (20,02%), seguida por Engenharia Civil (15,50%) e Engenharia de Produção (15,06%). O idioma predominante nas publicações é o inglês, com 97,46%. Também reflete a importância quase igual dos trabalhos de evento e artigos de periódico para a comunicação científica da Engenharia e de subáreas como Multidisciplinar e Elétrica. Dentre os 130 periódicos centrais, os dois primeiros são nacionais, classificados em estratos altos do Qualis e posicionados nos menores Quartis do JCR. Contudo, a maioria dos títulos são internacionais, se classificam nos primeiros estratos Qualis, se posicionam nos primeiros Quartis do JCR e se classificam primordialmente nas subáreas de Engenharia Química, Engenharia de Materiais e Metalúrgica e Engenharia Nuclear. Observa que cada autor produziu em média, 3,93 publicações ao longo do tempo e que o autor mais produtivo pertence à área de Química, mas autores brasileiros da área de Engenharia predominam no ranking. A análise de coocorrências das subáreas indica que a Engenharia de Materiais é central na rede, influenciando estudos correlatos nas demais subáreas. Dentre as 68 palavras-chave mais significativas, atribuídas livremente pelos autores das publicações, a mais freqüente foi artificial neural networks, ou Redes neurais artificiais, termo presente em publicações de todas as subáreas. Verifica-se que houve predomínio temático sobre temas estratégicos como nanotecnologia e biotecnologia, biocombustíveis (bioetanol e biodiesel) e siderurgia. Sugere que o país ainda precisa reforçar a pesquisa em temas que podem consolidar a liderança e competitividade, como recursos hídricos, indústria naval e cabotagem, construção civil, energias renováveis e plásticos. Conclui que a Engenharia encontra-se em franco desenvolvimento no Brasil, com indicativo de internacionalização. O aumento da representatividade mundial da pesquisa brasileira em Engenharia pode conceder ao Brasil num novo estágio de desenvolvimento, mais próximo ao de países desenvolvidos como França, Canadá e Espanha. / This study investigates the 95,069 Brazilian scientific papers on Engineering indexed by the Web of Science database from 1966 to 2014. The following bibliometric indicators of production were analyzed: temporality; language; file format; major journals and proceedings; major authors, keywords and co-occurrence of keywords and Engineering subareas. Brazilian publications in Engineering represent 1.02% of Engineering’s world publications and 15.76% of the Brazilian science output. The scientific output in the area shows consistent annual growth, with a polynomial coefficient of determination of 0.9846. The average rates of annual and five-year growth are respectively 12.53% and 68.09%, both being higher than the Brazilian scientific output. The examination of the output by subarea reveals Engineering, Multidisciplinary as the most productive in number of published documents, followed by Engineering, Electrical & Electronic; Engineering, Materials & Metallurgical; Engineering, Nuclear and Engineering, Chemical. Engineering, Multidisciplinary, as well as being the most productive, is the subarea with the highest average of annual growth rate (20.02%), followed by Engineering, Civil (15.50%) and Engineering, Industrial (15.06%). The predominant language for publication is English, with 97.46% of the Brazilian output in the area being written in that language. The typological characteristics of the publications reflects the almost equal importance of the proceeding papers in relation to articles in the area of Engineering and subareas Engineering, Multidisciplinary and Engineering, Electrical & Electronic. Among the 130 core journals, the first two are from Brazil and received high Qualis evaluations, but placed lower positions in the JCR Quartiles. The other journals are from countries other than Brazil, classified in the highest Qualis and positioned in upper JCR Quartiles; the prevalent subareas in these journals were Engineering, Chemical, Engineering, Materials & Metallurgical and Engineering, Nuclear. The analysis of subareas co-occurrence showed that Engineering, Materials & Metallurgical occupies a central position, influencing related studies in other subareas. This interdisciplinary cluster was established between the subareas of Engineering, Electrical, Engineering, Multidisciplinary and Engineering, Naval & Oceanic. The analysis also identified a strong co-occurrence between the following pairs of subareas: Chemical and Nuclear; Materials & Metallurgical and Industrial; Materials & Metallurgical and Civil; Mechanical and Naval & Oceanic; Electrical and Multidisciplinary. Among the 68 most significant keywords freely assigned by the authors of the publications, artificial neural networks was the most frequently used in publications of all subareas. The study concludes that the area is rapidly developing in Brazil with significant internationalization, and that the growing importance of the country in the area may raise Brazil into a new stage of development, closer to other countries such as France, Canada and Spain.

This study aims to analyze the building process of scientific production in accounting in light of the quality attributes of good research. In so doing, it attempts to identify the stages of the research process in which these characteristics are revealed, to compare the literature on research attributes with the attributes identified in respondents\' practices, and to present an approach based on the attributes of good research to judge the quality of scientific production in the accounting field. This research uses the Modified Delphi Technique, which indicates that the first inputs came from the literature. The expert panel consisted of 37 faculty members from 19 Brazilian graduate programs in accounting who were recommended/recognized by the CAPES Foundation. Based on the literature, especially Brinberg and McGrath (1985), Spencer et. al. (2003), and Mays and Pope (2006), an orientation matrix was developed with 53 attributes/relationships related to general quality criteria and nine key features. Experts gave each proposition a grade from 1 to 10 based on their level of agreement regarding adherence to their research practices. The Delphi was applied in two rounds using online questionnaires with customized access. The findings reveal that most of the respondents obtained their doctoral degree in accounting at a national institution other than the one at which they currently work and that more than 70% of the respondents have been working as teachers or coordinators in graduate programs for fewer than seven years. With respect to the respondents\' research experience, most serve on journals\' editorial boards, act as journal referees, and at some point have obtained research funding from development institutions. Approximately one-third have received research productivity grants and almost one-half either currently serve or has served as a journal editor. Approximately 3/4 of the propositions achieved a strong level of agreement, and the following 10 propositions achieved a Delphi relative score of more than 90%: voluntary participation of subjects, goal/problem shown precisely, confidentiality of participants\' data, conclusions versus aim, results comparison with other studies, checklist of findings versus purpose, literature review versus main concepts, theory to support propositions, useful strategy for purpose, and previous findings versus hypotheses. Those attributes that demonstrated low or moderate levels of agreement involved items that may compromise the quality and integrity of research, including those related to ethical principles, demonstrations of how researchers addressed errors and biases, and disclosure of the impact of the research team\'s participation on the results. The approach chosen meant discussing the relationships between criteria and fundamental features versus levels of agreement, followed by presentation of a logic model to evaluate the research process. The research concludes that certain current practices employed by Brazilian researchers in accounting - combined with the local institutional environment - contribute to reduce the quality of accounting research. This position is supported by the high dispersion of answers on various items and the low acceptance of attributes related to ethics, both of which are mandatory requirements under Brazilian law. Additionally, the low level of agreement on issues regarding the criteria of rigor and internal validity/credibility or defensibility - in addition to items related to rigor, integrity, and feasibility - reached only the moderate level. / O propósito deste estudo é analisar o processo de construção da produção científica em Contabilidade à luz dos atributos de qualidade de uma boa pesquisa. Buscou-se observar em quais estágios do processo de pesquisa estes atributos são revelados, comparar os atributos da literatura com aqueles identificados nas práticas dos respondentes, e apresentar uma abordagem baseada em atributos de uma boa pesquisa para o julgamento da qualidade da produção científica na área. A metodologia utilizada foi a Técnica Delphi Modificada, em que as primeiras entradas têm origem na literatura. O painel de especialistas foi composto por 37 docentes de 19 Programas Brasileiros de Pós-Graduação (PPG) Stricto Sensu em Contabilidade recomendados/reconhecidos pela CAPES. Com base na literatura, especialmente Brinberg e McGrath (1985), Spencer et. al. (2003) e Mays e Pope (2006), foi elaborada uma matriz de orientação com 53 atributos/relações vinculados a critérios gerais de qualidade e a nove características-chave. Os especialistas atribuíram uma nota de 1 a 10 para cada atributo de acordo com o nível de concordância quanto à aderência às suas práticas de pesquisa. A Delphi foi aplicada em duas rodadas com o uso de questionários online e com acesso personalizado. Os achados revelaram que a maioria dos (das) respondentes tem Doutorado em Contabilidade obtido em uma Instituição nacional diferente da que atua, e mais de 70% têm até 7 anos de docência ou coordenação de PPG. Sobre a experiência de pesquisa, a maioria faz parte de conselhos editoriais de periódicos da sua área, atua como avaliador de periódicos e tem, ou já obteve, financiamento de instituições de fomento para pesquisa. Cerca de um terço tem bolsa de produtividade em pesquisa e quase metade atua ou já atuou como editor de periódico. Aproximadamente 3/4 das proposições receberam nível forte de concordância, e 10 delas alcançaram percentual superior a 90% no escore relativo da Delphi: participação voluntária dos sujeitos, objetivo/problema mostrado precisamente, confidencialidade dos dados dos participantes, conclusões versus objetivos, comparação de resultados com outros estudos, checar links entre achados versus propósito, revisão de literatura versus principais conceitos, teoria para suportar as proposições, estratégia útil ao propósito, e achados anteriores versus hipótese. Por outro lado, atributos que atingiram níveis baixo ou moderado de aceitação mostraram itens que podem comprometer a qualidade e integridade da investigação, como aqueles relacionados aos princípios éticos, à demonstração de como os pesquisadores lidaram com erros e vieses, e à divulgação dos impactos da participação da equipe de pesquisa sobre os resultados. A abordagem proposta consistiu na discussão das relações entre critérios e características-chave versus níveis de concordância, seguida da apresentação de um modelo lógico para avaliar o processo de pesquisa. Concluiu-se que algumas práticas correntes utilizadas por pesquisadores da área contábil no Brasil, combinadas com o ambiente institucional local, contribuem para a diminuição da qualidade da pesquisa no campo. Esta posição é apoiada pela elevada dispersão das respostas em vários itens e pela baixa aceitação de atributos relacionados à ética e que são requisito obrigatório pela legislação brasileira. Adicionalmente, pelo baixo nível de concordância sobre questões relacionadas com o rigor e a validade interna/credibilidade ou defensibilidade, bem como para itens relativos ao rigor, integridade e viabilidade, que atingiram o nível moderado.

Este trabalho utiliza indicadores bibliométricos para analisar os artigos publicados por autores vinculados a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), representados na base de dados multidisciplinar de citações Web of Science (WOS) do Institut for Scientific Information (ISI), no período 2000-2009. A justificativa para a investigação ser sobre a UFRGS baseia-se na inexistência de um estudo que exponha a atividade científica da instituição com visibilidade internacional. A série temporal de dez anos permite dotar os resultados de estabilidade e detectar possíveis mudanças na atividade científica da universidade. O objetivo principal é de analisar a produção da UFRGS, em termos dos artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais representados na Web of Science, utilizando medidas de atividade, de impacto e de co-autoria. A revisão teórica aborda, sob o olhar da Comunicação Científica, a ciência e universidade no Brasil, diversidades e diferenças entre as ciências, além dos aspectos da avaliação e dos indicadores da produção científica. Os artigos são classificados de acordo com a tabela da CAPES/CNPq em nove grandes áreas do conhecimento: Ciências Agrárias (CA), Ciências Biológicas (CB), Ciências Exatas e da Terra CET), Ciências Humanas CH), Ciências da Saúde (CS), Ciências Sociais Aplicadas (CSA), Engenharias (E), Letras, Linguística e Artes (LLA) e Multidisciplinar (M). Compõe a primeira amostra 9.250 artigos, que embasaram a análise geral da UFRGS em termos de atividade, impacto e co-autoria. Outras amostras foram formadas pelo desdobramento dos artigos em áreas, autores, periódicos e artigos citados. Os resultados mostram que a produção da UFRGS na base aumentou de 512 artigos em 2000 para 9.250 artigos em 2009. Em relação ao indicador de atividade, verifica-se que CET apresenta elevado índice no início do período, com ápice no ano de 2001, decaindo ao longo dos anos. CA apresenta o maior crescimento, tendendo positivamente ao longo dos anos. Engenharias (E) acompanham essa tendência, em patamares levemente inferiores. As demais áreas temáticas variam pouco em torno da média. As análises sobre a atividade comprovam que a maior parte da produção científica da UFRGS está registrada em inglês e em periódicos de impacto. O inglês aparece em 89% dos artigos produzidos e 99% dos artigos citados. A análise dos 59 periódicos onde os pesquisadores da UFRGS publicaram pelo menos 30 artigos mostra que 1.417 artigos (35%) estão depositados em periódicos nacionais e 2.581 (65%) em títulos estrangeiros. A dispersão dos periódicos mostra um núcleo forte de publicações preferenciais na maioria das áreas. Por meio das medidas de citação, verifica-se que sete artigos foram altamente citados, sendo três de CET, três de CS e um de M. Todos foram escritos no idioma inglês, em co-autoria com colaboração internacional e publicados em periódicos de alto impacto. Ciências Exatas e da Terra (CET) aparecem com o maior percentual de citações recebidas (33,19%), seguida pelas Ciências Biológicas (CB) e Ciências da Saúde (CS). Estas áreas indicam os núcleos de citações recebidas pelos artigos da UFRGS na WOS. Utilizando as medidas de co-autoria, foi possível inferir que 97,8% dos artigos são publicados por mais de um autor e 417 autores colaboraram para a produção de um único trabalho representado na base. A autoria única aparece em 204 artigos (2,2%). Está identificada a principal forma de co-autoria, com 2 a 10 autores trabalhando em colaboração na produção científica. CB apresenta o maior grau de colaboração, seguida por CET e CS. A forte tendência para a co-autoria nos trabalhos publicados pela UFRGS e representados na WOS permite comprovar que a produção científica da UFRGS, em todas as áreas, é feita, na maior parte, em colaboração. / This study uses bibliometric indicators to analyze the articles published by authors affiliated to the Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), indexed at multidisciplinary database of citations Web of Science (WOS) of the Institute for Scientific Information (ISI) in the period 2000 -2009. The justificative for research on UFRGS based on the absence of a study that exposes the scientific activity of the university. Span of ten years helped to provide stability and to detect possible changes in the scientific activity of the university with international visibility. The main objective is to analyze the production of UFRGS, in terms of published articles in national and international journals represented in the Web of Science, using measures of activity, impact and co-authorship. The literature review has addressed, under the scope of Scientific Communication, science and universities in Brazil, and diversity and differences between the sciences, beyond the aspects of evaluation and indicators of scientific output. The articles are classified according to the table of CAPES/CNPq in nine broad areas: Agrarian Sciences (CA), Life Sciences (CB), Exact and Earth Sciences (CET), Humanities (CH), Health Sciences (CS), Applied Social Sciences (CSA), Engineering (E), Languages, Linguistics & Arts (LLA) and Multidisciplinary (M). The first sample is composed of 9.250 articles that support the overall analysis of UFRGS in terms of activity, impact and co-authorship. Other samples were formed by splitting the articles in areas, authors, journals and cited articles. The results show that UFRGS database production increased from 512 articles in 2000 to 9.250 articles in 2009. As production indicator, it was found that CET has a high rate early in the period, with the peak in 2001, declining over the years. CA has the highest growth, tending positively over the years. Engineering (E) follows this trend, at slightly lower levels. The indicators for the other themes vary slightly around the average. Analyses of the activity show that most of the scientific production of UFRGS is recorded in english and in journals of impact. English appears in 89% of articles and in 99% of the cited articles. The analysis of 59 journals where UFRGS published up to 30 articles showed that 1.417 articles (35%) are published in national journals and 2.581 (65%) in foreign securities. The dispersion of the journals shows a strong core of preferred publications in all areas. By using measures of citation, it was found that highly cited articles are seven, three of CET, three of CS and one of M. All were written in English, co-authored with international collaboration and published in journals with high impact. Exact and Earth Sciences (CET) appear with the highest percentage of citations (33.19%), followed by Biological Sciences (CB) and Health Sciences (CS). These areas also indicate the nucle of citations of UFRGS articles. Using as reference co-authorship, it was possible to infer that 97.8% of the articles are published under collaboration and 417 authors have produced a single job. The single authorship appears in 204 articles (2.2%). It was identified the main form of co-authorship, with 2 to 10 authors working in collaboration in scientific production. CB shows the highest degree of collaboration, followed by CET and CS. The strong trend towards co-authorship in papers published by UFRGS and represented in the WOS has showed that the scientific production of UFRGS, in all areas, is done mostly in co-authorship.

O estudo trata da aplicação das técnicas bibliométricas à Engenharia de Produção e tem como objetivo analisar a produção científica dos autores que publicaram na “Revista Gestão & Produção”. Para tanto, foram estipulados objetivos específicos que correspondem aos dois artigos que constituem esse trabalho. O primeiro artigo intitulado “Análise bibliométrica da produção científica de pesquisadores: um estudo a partir de publicações no periódico Gestão & Produção” teve a finalidade de efetuar uma análise bibliométrica da produção científica de pesquisadores da Engenharia de Produção e suas subáreas a partir das publicações realizadas na “Revista Gestão & Produção” no período de 1994 a 2011. O segundo artigo intitulado “Análise de referências utilizadas por pesquisadores: um estudo a partir das publicações realizadas no periódico Gestão & Produção” teve a finalidade de efetuar uma análise das referências listadas nos artigos das publicações regulares da “Revista Gestão & Produção” através da adaptação dos conceitos da bibliometria. A metodologia adotada foi a pesquisa com abordagem quantitativa aplicada com as técnicas bibliométricas, aliando-se a pesquisa exploratória ao primeiro artigo e descritiva ao segundo. Como resultados, no primeiro artigo identificou-se o perfil dos autores que contribuem no periódico, bem como a presença significativa e inserção da revista junto às instituições de ensino de Engenharia de Produção e suas subáreas; já no segundo artigo analisou-se os principais aspectos das fontes de pesquisas referentes à temporalidade, idioma, frequência de uso das referências e frente de pesquisa dos trabalhos que fundamentaram os artigos publicados no periódico. / The study concerns the application of bibliometric techniques to the Production Engineering and aims to analyze the scientific production of authors who published in the "Gestão & Produção Magazine". Thus, we set specific goals that correspond to the two articles that make up this work. The first article entitled "Bibliometric analysis of scientific research: a study based on publications in the journal Gestão & Produção" aimed to make a bibliometric analysis of scientific research of Production Engineering and its sub-areas from publications held in the "Gestão & Produção Magazine" from 1994 to 2011. The second article entitled "Analysis of reference applied to the Production Engineering: a study based on scientific productions of the journal Management & Production" aimed to make an analysis of the references listed in the articles of the regular publications of "Magazine & Production Management" by adapting the concepts of bibliometrics. The methodology was the research with a quantitative approach and applied bibliometric techniques, with the first article allied to the exploratory and descriptive and the second with the strategy field. As a result, the first article identified the profile of the contributing authors in the journal, as well as the significant presence and insertion of the magazine with the educational institutions of Production Engineering and its sub-areas, whereas in the second article we identified the major aspects of research on sources of temporality, language, frequency of use of references and research front that the works state reasons the articles published in the journal.

A importância científica da fotossíntese na geração e permanência da vida no planeta; a necessidade de difusão e incorporação dos conhecimentos científicos nos livros escolares; a hipótese do possível descompasso entre saber científico e saber ensinado, instigaram a busca e análise do percurso da palavra fotossíntese em 50 livros escolares de ciências naturais editados na Espanha (1900-1990) e da trajetória do termo "photosynthesis" em publicações científicas na base de dados ISI-Web of Science (1945-2012). Os critérios para selecionar os livros foram: livros de ciências naturais e datas de edição. Acompanhando a palavra fotossíntese, identificou-se um conjunto de palavras correlatas em significado, embora diferentes na grafia. As palavras foram categorizadas por significados, signos e símbolos, e número de aparecimentos nos livros. O pico máximo de aparecimento da categoria fotossíntese foi na década de 70 e seu percurso nos livros escolares não foi linear nem progressivo. As buscas realizadas na base de dados ISI-Web of Science de 1945 a 2012 mostraram que o número de artigos, de áreas de pesquisa e de periódicos com o termo “photosynthesis” cresceu significativamente entre 1945-1990, 1990-1991 e 1991-2012. A análise dos resultados obtidos fortaleceu a hipótese de um possível descompasso entre o saber científico produzido e o saber ensinado através de livros escolares. Conclui-se que nem sempre a evolução de conceitos científicos é acompanhada no tempo por termos didáticos e que a abordagem metodológica aplicada pode contribuir para outros estudos sobre outros tópicos específicos da ciência, como fotossíntese. Considerações: será que o aumento do número de publicações científicas significa um melhor desenvolvimento, discussão e atualização de conceitos científicos? Este aumento é significativo no sentido do aprimoramento do próprio conceito? Se sim, este aprimoramento poderá formar parte dos livros didáticos de ciências? Estas perguntas, quando respondidas, poderão contribuir para uma maior articulação entre o mundo da ciência e o mundo da educação, em especial no da produção de materiais didáticos como os livros escolares. / The scientific importance of photosynthesis for the generation and persistence of life on the planet; the need to disseminate and incorporate scientific knowledge in textbooks, the possible mismatch between scientific knowledge and taught knowledge, have instigated the search and analysis of the path of the word photosynthesis in 50 textbooks of natural sciences published in Spain (1900-1990) and the trajectory of the term "photosynthesis" in scientific publications in ISI-Web of Science database (1945- 2012). The criteria to examine the books were: books of natural sciences and publication dates. Along with the term photosynthesis, were identified a set of other terms with correlated meanings, although different in spelling. The words were categorized by meanings, signs and symbols, and number of appearances in the books. The peak of onset of photosynthesis category was in the 70s and your pathway in textbooks was neither linear nor progressive. Searches in the database ISI-Web of Science from 1945 to 2012 showed that the number of articles, the areas of research and journals with the term "photosynthesis" grew significantly among 1945-1990, 1990-1991 and 1991-2012. The analysis of the results obtained strengthened the hypothesis of a possible mismatch between scientific knowledge produced and taught knowledge through textbooks. It was concluded that not always the evolution of scientific concepts is followed in time by didactic terms, and that the methodological approach can contribute to the formulation and implementation of other studies related to the so-called scientific knowledge and taught knowledge. Considerations: does the increasing number of scientific publications mean a better development, discussion and updating of scientific concepts? Is this increase significant in the improvement of the concept itself? If yes, will this improvement become part of Natural Science textbooks? These questions, when answered, will contribute to greater interaction between the world of science and the world of education, particularly in the production of teaching materials such as textbooks.

O intuito deste estudo foi o de realizar uma pesquisa qualiquantitativa, documental e exploratória sobre a produção científica nacional no tema \"pescado: alimento para consumo humano\" compreendendo o período entre 2002 e 2012. Os trabalhos foram classificados em duas grandes áreas: Saúde Pública, e Processamento do Pescado. Objetivou-se identificar a participação das regiões brasileiras; o pescado mais estudado; as entidades que mais pesquisam sobre o tema (públicas ou privadas); os aspectos em que a pesquisa sobre o tema contribui para o desenvolvimento do setor, e os principais avanços identificados nesse período de estudo. O estudo concluiu que houve um aumento do número de trabalhos produzidos no tema \"pescado: alimento para consumo humano\", entre 2002 a 2012; as pesquisas desenvolvidas vem contribuindo com um grande número de trabalhos voltados à Saúde Pública, sendo que estes apresentaram principalmente pesquisas de análises microbiológicas e físico-químicas; as instituições públicas foram as que mais apresentaram pesquisas dentro do período estudado; a região que mais realizou estudos foi a Sudeste; o pescado mais estudado foi origem marinha e a espécie de pescado mais encontrada nos estudos foi a tilápia (Oreochromis niloticus); o maior número de trabalhos foi apresentado no Congresso de Higienistas de Alimentos, seguido pelo SIMCOPE e base Capes, respectivamente. Os trabalhos, no geral, foram muito semelhantes e voltados à Saúde Pública, porém o SIMCOPE demonstrou maior número de trabalhos referentes ao Processamento do Pescado. A criação do Ministério da Pesca e Aquicultura gerou um aumento de investimento, por parte do governo no setor, incentivando a produção de peixes de cativeiro, como a tilápia. / The purpose of this study was to create a qualitative, quantitative, documentary and exploratory research on scientific productions with the theme \" fish : food for human consumption.\" published between 2002 and 2012 These studies were classified into two areas: Public Health, and Fish Processing. This study aimed to identify the participation of Brazilian regions; the most studied fish; entities with more research on the topic (public or private); aspects in which research on the subject contributes to the sector development, and major advances. The study concluded that the studies on this theme are increasing ; most of the of research were related to public health , and these studies had mainly microbiological and physico- chemical analysis; public institutions were the most productive researching on this theme within the study period; the region that most studies were conducted was the Southeast; the most studied fish and seafood species of fish was tilapia (Oreochromis niloticus); the largest number of papers were presented at the Congress of Food Hygienists, followed by Capes SIMCOPE and base, respectively. The work, in general, were very similar and focused on public health, but SIMCOPE demonstrated a greater number of jobs related to fish processing. The creation of the Ministry of Fisheries and Aquaculture has generated increased investment by the government in the sector, encouraging the production of captive fish, such as tilapia.

Orientador: Sílvio Ancísar Sánchez Gamboa / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-24T04:47:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gerbasi_LucianaBarbosa_D.pdf: 1889250 bytes, checksum: 67e435f3b221a58cbded015ba73ffc8d (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: A pretensão de aprofundamento e de recuperação de maiores informações sobre o impacto da obra de Paulo Freire na produção de pesquisas na pós-graduação, assim como as formas de apropriação de seu pensamento delimitam a problematização que gerou esta pesquisa. A influência de seu pensamento é significativa no campo da alfabetização de adultos, dos movimentos sociais, da extensão agrícola, da educação popular, das pedagogias alternativas, e mesmo da política educacional e da teologia da libertação, entretanto, é pouco conhecida sua repercussão na produção da pesquisa científica. A pesquisa orientou-se pela seguinte questão como se caracteriza o impacto e a apropriação da obra de Paulo Freire na produção científica dos programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil? O objetivo central está limitado à analise das diferentes leituras e apropriações da obra de Paulo Freire apresentadas nas pesquisas produzidas nos diferentes programas de pós-graduação entre 1987 e 2010. A pesquisa é de caráter documentário - bibliográfico. Os resultados indicam que o pensamento de Paulo Freire está presente em forma direta (palavras-chave) em 233 dissertações e 138 teses, localizadas em 32 diversas universidades. As principais temáticas se referem à Educação, Pedagogia Paulo Freire, Saúde, Formação de Professores, Currículo, Filosofia, Movimentos Sociais, Alfabetização, Diálogoe Ensino de Ciências. A visão de mundo extraída dessas obras tem como base as perspectivas epistemológicas e filosóficas que fundamentam seu pensamento: a fenomenologia, o existencialismo cristão e o materialismo histórico e o corpo de categorias mais significativas se organizam em torno das concepções filosóficas e antropológicas que fundamentam seu pensamento sobre educação e sociedade. Essas categorias são derivadas da concepção de homem, como ser social que o autor define como: ser-no-mundo (realidade), ser-com-outros (diálogo) e ser inconcluso (liberdade/libertação). As conclusões destacam o amplo leque de temáticas e áreas de concentração que utilizam o referencial freireano e indica o caráter multidisciplinar da sua obra. Não todas as apropriações das categorias revelam concordância com a sua visão de mundo. A categoria de diálogo é amplamente utilizada, entretanto as categorias liberdade/libertação, entendida como processo de superação das relações de opressão e realidade na perspectiva da dinâmica e permanente transformação histórica, são reduzidas, mostrando incongruências com a visão de mundo que embasa seu pensamento. / Abstract: The main focus of this research is in the analysis of the impact of Paulo Freire's body of work in academic research. Mr. Freire'steachingshad a profoundimpact in thefields of adult education and alphabetization, social movement, agricultural extension, general education, non-traditional pedagogy, and even in field ssuch as political education and theology of liberation; however, it is unknown its impact in academic research. The main research question of this work then is an attempt to define the impact of Mr. Freire's in academic research and graduate programs (stricto sensu) in Brazil. The main focus wast he analysis of different readings and appropriations of Mr. Freire's work cited in different graduate research programs between 1987 and 2010. Results show that Mr. Freire's influence is directly present (as keywords) in 233 dissertations and 138 theses presented in 32 different Universities. Main research focuses are education, Paulo Freire's pedagogy, health, teacher's education, curriculum, philosophy, social movement, alphabetization, dialog, and science education. The worldview drawn from these works is based on the philosophical and epistemological perspectives that underlie Mr. Freire's thought: phenomenology, existentialism and Christian historical materialism and the body of most significant categories are organized around the philosophical and anthropological conceptions that underlie their thinking about education and society. These categories are derived from the concept of man as a social being which the author defines as being in the world (reality), being-with-others (dialogue) and to be inconclusive (freedom/liberation). These findings highlight the broad range of topics and areas of concentration using Freire's references and indicate the multidisciplinary nature of his work. Not all appropriations reveal agreement with Mr. Freire's worldview. The category dialog is widely used; however the categories liberty and liberation that is understood as a process of overcoming oppressive relations and reality from the perspective of dynamic and ongoing historical transformation are reduced, showing inconsistencies with the worldview that underlies their thinking. / Doutorado / Filosofia e História da Educação / Doutora em Educação