Submitted by Israel Vieira Neto (israel.vieiraneto@ufpe.br) on 2015-03-05T13:58:10Z No. of bitstreams: 2 DISSERTACAO Nathalia.pdf: 1329488 bytes, checksum: 920ef8dbc496adfe13633db9cf66ff05 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-05T13:58:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DISSERTACAO Nathalia.pdf: 1329488 bytes, checksum: 920ef8dbc496adfe13633db9cf66ff05 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012-05-17 / Esta dissertação analisa os impactos trazidos com a inauguração das Unidades de Pronto Atendimento – UPAS, gerenciadas pelo modelo de gestão compartilhada entre o público e o privado no SUS em Pernambuco. Para isso realizamos um resgate histórico, através da pesquisa documental, trazendo desde o Movimento de Reforma Sanitária – com a construção do SUS, passando pelo contexto da Reforma do Estado e seus rebatimentos para a saúde. Nesse âmbito também trazemos a discussão acerca do trabalho profissional dos Assistentes Sociais inseridos nessa realidade. Caracterizando as ações realizadas, as novas demandas institucionais, desafios e entraves encontrados. O que temos vivenciado em nosso estado, é que apesar de toda fragilidade da Atenção Básica nos municípios, os investimentos têm se voltado para a média e alta complexidade e tais unidades, por decisão política, vêm sendo geridas por Organizações Sociais (OSs), que tem requisitado novas demandas para a prática profissional do Assistente Social, demandas estas que muitas vezes obedecem à lógica da mercantilização da saúde. No desenvolvimento desse estudo, participamos de reuniões com as Supervisoras de Serviço Social das UPAs e Seminário e com os gestores destas Unidades. Utilizamos a técnica de observação participante, que nos permitiu adentrar no dia-a-dia dos Assistentes Sociais envolvidos na pesquisa, a fim de conhecermos mais de perto suas expectativas e atitudes. Consideramos que, em relação às perspectivas\demandas institucionais para o Serviço Social, os interesses se contradizem e podem mesmo ser antagônicas. Contudo, verificamos que as ações que estão sendo desenvolvidas pelos assistentes sociais destas Unidades, estão direcionando-se a fim de transpor o caráter emergencial e burocrático, bem como ter uma direção educativa através da reflexão em relação às condições sócio-históricas a que são submetidos os usuários e mobilização para a defesa do direito à saúde.

Orientador: Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira / Banca: Larissa Dahmer Pereira / Banca: Lucimara Perpétua dos Santos Benatti / Banca: Eliana Bolorino Canteiro Martins / Banca: Adriana Giaqueto Jacinto / Resumo: Esta tese tem como objetivo geral analisar os impactos da precarização no mundo do trabalho no trabalho profissional do assistentes sociais docentes, no Brasil. E dentro desse cenário, estudar a ampliação do número de cursos de Serviço Social no Brasil; identificar os assistentes sociais docentes nos cursos de Serviço Social de Instituições de Ensino Superior (IES) do estado de São Paulo, que pertençam às categorias administrativas: pública federal, pública estadual, pública municipal, privada sem fins lucrativos e privada com fins lucrativos; e analisar as condições de trabalho desses assistentes sociais docentes em um contexto de precarização no mundo do trabalho. A sociedade capitalista madura apresenta um contexto de precarização no mundo do trabalho, nas relações de trabalho, o que impacta diretamente nos processos de trabalho das assistentes sociais que estão no exercício da docência, interferindo também na formação de futuros profissionais. Para o desenvolvimento da tese foram realizadas pesquisas bibliográfica, além do acesso a outras fontes disponíveis na internet como jornais, revistas e pesquisa de natureza quantitativa ao site do Cadastro e-MEC de Instituições e Cursos de Educação Superior (para a identificação do número de cursos, incluindo câmpus e polos de Serviço Social oferecidos no Brasil) e consulta ao site das Instituições de Ensino Superior do estado de São Paulo (a fim identificar as assistentes sociais docentes). A coleta dos dados para a pesquisa de ca... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This thesis aims to analyze the impacts of precariousness in the world of work on the professional job as teachers of the social workers in Brazil. And within this scenario, study the increase of the number of Social Service courses in Brazil; identify the social worker professors in the Social Service courses of Higher Education Institutions (HEI) of the state of São Paulo, which belong to the administrative categories: federal public, state public, municipal public, private nonprofit and private for profit; and to analyze the working conditions of these social workers in a context of precariousness in the labor world. Mature capitalist society presents a context of precariousness in the world of work, in labor relations, which directly impacts on the work processes of social workers who are in the teaching profession, also interfering in the training of future professionals. For the development of the thesis were carried out bibliographical and documentary researches of a quantitative nature, beyond the access to other available sources on the Internet such as newspapers, magazines, consultation to the site of the e-MEC Register of Institutions and Courses of Higher Education (to identify the number of courses, including câmpuses and social service centers offered in Brazil) and consult the website of the Higher Education Institutions of São Paulo state (in order to identify the social teaching staff). The data collection for the field research was made from a qualitative r... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Adriana Giaqueto Jacinto / Banca: Nayara Hakime Dutra Oliveira / Banca: Francisco Rogério de Oliveira Bonatto / Resumo: Esta pesquisa objetivou analisar a dimensão educativa do trabalho do assistente social com famílias inseridas no Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família - PAIF, presente nos Centros de Referência de Assistência Social - CRAS do município de Poços de Caldas- MG. O estudo teve abordagem qualitativa, na perspectiva do método dialético, sendo exploratório, usando pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e de campo. Na pesquisa bibliográfica utilizamos referenciais teóricos que perpassaram a divisão sociotécnica do trabalho, política de assistência social, bem como a dimensão educativa do trabalho do assistente social. No que tange à pesquisa documental foi utilizado o Plano Plurianual de Assistência Social do município de Poços de Caldas/MG. Trabalhamos, ainda, com pesquisa de campo, que teve como universo cinco CRAS do referido municípios, sendo os sujeitos cinco assistentes sociais, escolhidos de forma aleatória. O instrumento utilizado na recolha do material empírico foi entrevista semiestruturada, com a utilização de um roteiro para nortear a pesquisadora. O método para análise do material empírico foi o materialismo histórico dialético. Consideramos que os resultados apresentados poderão contribuir com uma reflexão acerca da Política de Assistência Social no âmbito do SUAS, bem como a respeito da dimensão educativa do trabalho do assistente social com as famílias inseridas no PAIF. / Abstract: This research aimed to analyze the educational dimension of the work of the social worker with families included in the Service of Protection and Integral Assistance to the Family - PAIF, present in the Reference Centers of Social Assistance - CRAS of the municipality of Poços de Caldas-MG. The study had a qualitative approach, from the perspective of the dialectical method, being exploratory, using bibliographical research, documentary and field research. In bibliographical research we used theoretical references that covered the sociotechnical division of labor, social assistance policy, as well as the educational dimension of the social worker's work. With regard to documentary research, the Plurianual Plan of Social Assistance of the municipality of Poços de Caldas / MG was used. We also worked with field research, which had five CRAS of said municipalities as the universe, being the subjects five social workers, chosen in a random way. The instrument used in the collection of the empirical material was semi-structured interview, with the use of a script to guide the researcher. The method for analyzing the empirical material was dialectical historical materialism. We believe that the results presented may contribute to a reflection on the Social Assistance Policy within the scope of SUAS, as well as on the educational dimension of the social worker's work with the families included in the PAIF. / Mestre

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Everton Souza de Araujo.pdf: 1084540 bytes, checksum: 7b42aff28e968f732ca5732d9a8cf5f9 (MD5) Previous issue date: 2014-05-05 / This research is focused on the analysis of the struggle for hegemony and political organization of the Federal Council of Social Service - Set CFESS / CRESS . These analyzes are interconnected to other entities in the professional category , since the interface of themes , but without depth of study in other entities and their respective histories . The analyzes represent the political organization , the discussion of hegemony , theoretical categories linked to hegemonies and discussion of collective projects being the case , the professional and corporate . Hegemony , Professional Project and its relations with the Corporate Project , beyond the political organization and mediation of basic respect and direction are axes that guide the analysis and research of this dissertation In this debate there is a comparison of projects , and respecting the individual nature of each relationship. Analyze the political organization of this important sector of the profession that is set CFESS / CRESS means to deepen the debate on hegemony and its theoretical and ideo - political categories / Esta pesquisa está voltada à análise da luta pela hegemonia e organização política do Conselho Federal de Serviço Social Conjunto CFESS/CRESS. Estas análises estão interligadas a outras entidades da categoria profissional, visto a interface das temáticas, porém sem aprofundamento de estudo em outras entidades e suas respectivas histórias. As análises representam a organização política, o debate da hegemonia, categorias teóricas ligadas a hegemonias e o debate de projetos coletivos sendo, no caso, o profissional e os societários. Hegemonia, Projeto Profissional e suas relações com o Projeto Societário, além da organização política e mediações da relação base e direção, são eixos que norteiam as análises e pesquisas desta dissertação Neste debate há uma relação comparada de projetos, respeitando as particularidades e natureza de cada um. Analisar a organização política deste setor importante da categoria profissional que é o Conjunto CFESS/CRESS significa aprofundar o debate da hegemonia e suas categorias teóricas e ideopolíticas

Submitted by Geyciane Santos (geyciane_thamires@hotmail.com) on 2015-06-25T15:08:56Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Ária Maria Mendes de Carvalho.pdf: 1294652 bytes, checksum: fb541f3249ac7c3af4c2638c2875911b (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-25T19:21:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Ária Maria Mendes de Carvalho.pdf: 1294652 bytes, checksum: fb541f3249ac7c3af4c2638c2875911b (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-25T19:23:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Ária Maria Mendes de Carvalho.pdf: 1294652 bytes, checksum: fb541f3249ac7c3af4c2638c2875911b (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-25T19:23:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Ária Maria Mendes de Carvalho.pdf: 1294652 bytes, checksum: fb541f3249ac7c3af4c2638c2875911b (MD5) Previous issue date: 2014-08-28 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The training actually Manaus presents too many challenges, among them to provide effective understanding of social demands to be presented in professional practice. Among the issues discussed, is the theme of family, which has relevance to be debated as central bias of Social Policies in Brazil, but still suffers resistances for cultural building to be based only on nuclear training, traditional historical foundations. Despite the challenges, the family is involved in everyday professional practice of Social Work, which requires reflections on the preparation of the professionals mentioned regarding the referral and care of families within the expressions of Social Issues. To weave the necessary considerations, the paper analyzes how the meanings of family are designed by teachers and students in the training and professional practice in two HEIs (Higher Education Institutions) Manaus process. With methodological procedures that involved conducting focus groups with students and interviews with faculty, research unveiled the concepts of family brought by the subjects. The results showed that, despite the discussions about the plurality of meanings that the family presents, understanding the concepts clenches up in the traditional analyzes, permeated with prejudice and lack of expertise in dealing with the issue, which reflects the increasing challenges HEIs have with respect to the reflections of content that directly involve the training and the proper teaching and student preparation for the confrontation of the diversity of expressions of Social Issues. / A formação profissional em Serviço Social na realidade de Manaus apresenta demasiados desafios, entre eles o de proporcionar a efetiva compreensão acerca das demandas sociais que serão apresentadas na prática profissional. Entre os assuntos debatidos, encontra-se a temática da família, que apresenta sua relevância por ser debatida como viés central das Políticas Sociais no Brasil, mas que ainda sofre as resistências pela construção cultural ao se basear apenas na formação nuclear, de tradicionais alicerces históricos. Apesar dos desafios, a família encontra-se envolvida na prática profissional cotidiana do Assistente Social, o que demanda reflexões sobre o preparo dos referidos profissionais no que tange ao encaminhamento e atendimento das famílias no âmbito das expressões da Questão Social. Para tecer as considerações necessárias, a pesquisa objetivou analisar como os significados de família são concebidos pelos docentes e discentes, no processo de formação e prática profissional em duas IES (Instituições de Ensino Superior) de Manaus. Com procedimentos metodológicos que envolveram a realização de grupo focal com os discentes e entrevistas com docentes, a pesquisa desvelou os conceitos de família trazidos pelos sujeitos. Os resultados apontaram que, apesar das discussões acerca da pluralidade de significados que a família apresenta, a compreensão dos conceitos cerra-se nas análises tradicionais, permeadas de preconceitos e ausência de conhecimentos específicos no trato da temática, o que reflete no aumento dos desafios que as IES têm no que tange às reflexões de conteúdos que envolvem diretamente a formação profissional e o devido preparo docente e discente para os enfrentamentos das diversidades de expressões da Questão Social.

Orientador: Adriana Giaqueto Jacinto / Banca: Ney Luiz Teixeira de Almeida / Banca: Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira / Resumo: O estágio supervisionado é o primeiro momento de aproximação da realidade profissional, que dá a oportunidade ao estagiário de vivenciar os desafios profissionais em seu cotidiano e vivenciar a práxis, através do contato com teoria e prática, de forma articulada. Portanto, a presente dissertação apresenta uma reflexão acerca da formação profissional em Serviço Social, com destaque para o estágio supervisionado realizado por trabalhadores estudantes dentro dos projetos de extensão universitária. Nosso objetivo maior é investigar sobre a realidade de estágio supervisionado vivenciada por trabalhadores estudantes dentro dos grupos de extensão universitária no curso de Serviço Social da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - UNESP/Campus de Franca, tendo como universo a própria Faculdade e como lócus de pesquisa a extensão universitária. A metodologia está pautada na abordagem qualitativa, utilizando assim, a pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de campo, a qual tem como sujeitos quatro trabalhadores estagiários, quatro supervisores de campo de projetos de extensão, o coordenador e o representante discente da comissão de estágio, e o coordenador do curso de Serviço Social / Abstract: The supervised training is the first moment to meet the professional reality, which gives the opportunity to intern to experience the professional challenges in their daily lives and experience the practice, through contact with theory and practice, in coordination. Therefore, this dissertation presents a reflection on the vocational training in Social Work, especially the supervised training, performed by student workers within the university extension projects. Our main goal is to investigate the reality experience about supervised training experienced by working students within the university extension groups in the course of Social Work, Faculty of Humanities and Social Sciences - UNESP/Campus Franca, having as universe the very college and as position of research the extension university, desk research and field research, which has as subjects four interns workers methodology is guided in the qualitative approach, using thus the bibliographic search, four field supervisors of extension projects, the coordinator, the student representative of the internship committee, and the coordinator of the course Social Work / Mestre

Made available in DSpace on 2016-05-17T16:51:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-09-30. Added 1 bitstream(s) on 2016-05-17T16:55:19Z : No. of bitstreams: 1 000864726.pdf: 1509138 bytes, checksum: 4059365e00dd15fe34d676c28d67a6a6 (MD5) / O estágio supervisionado é o primeiro momento de aproximação da realidade profissional, que dá a oportunidade ao estagiário de vivenciar os desafios profissionais em seu cotidiano e vivenciar a práxis, através do contato com teoria e prática, de forma articulada. Portanto, a presente dissertação apresenta uma reflexão acerca da formação profissional em Serviço Social, com destaque para o estágio supervisionado realizado por trabalhadores estudantes dentro dos projetos de extensão universitária. Nosso objetivo maior é investigar sobre a realidade de estágio supervisionado vivenciada por trabalhadores estudantes dentro dos grupos de extensão universitária no curso de Serviço Social da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - UNESP/Campus de Franca, tendo como universo a própria Faculdade e como lócus de pesquisa a extensão universitária. A metodologia está pautada na abordagem qualitativa, utilizando assim, a pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de campo, a qual tem como sujeitos quatro trabalhadores estagiários, quatro supervisores de campo de projetos de extensão, o coordenador e o representante discente da comissão de estágio, e o coordenador do curso de Serviço Social / The supervised training is the first moment to meet the professional reality, which gives the opportunity to intern to experience the professional challenges in their daily lives and experience the practice, through contact with theory and practice, in coordination. Therefore, this dissertation presents a reflection on the vocational training in Social Work, especially the supervised training, performed by student workers within the university extension projects. Our main goal is to investigate the reality experience about supervised training experienced by working students within the university extension groups in the course of Social Work, Faculty of Humanities and Social Sciences - UNESP/Campus Franca, having as universe the very college and as position of research the extension university, desk research and field research, which has as subjects four interns workers methodology is guided in the qualitative approach, using thus the bibliographic search, four field supervisors of extension projects, the coordinator, the student representative of the internship committee, and the coordinator of the course Social Work

Made available in DSpace on 2016-05-17T16:51:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-09-30. Added 1 bitstream(s) on 2016-05-17T16:55:19Z : No. of bitstreams: 1 000864787.pdf: 886256 bytes, checksum: e12a525739093132f9fb6e4c129c9d1c (MD5) / Este trabalho apresenta o Estado da Arte em Teses e Dissertações do Programa de Pós-graduação em Serviço Social da UNESP Franca, que possuem temas relacionados ao Serviço Social e sua interface com a Política de Educação, apresentadas entre os anos de 1992 a 2012. Esta modalidade de pesquisa possui caráter bibliográfico, é denominada Estado da Arte ou Estado do Conhecimento. Ela tem como objeto de estudo pesquisas acadêmicas de cunho social, por isso a consideramos também uma pesquisa social, sendo assim, a base teórica utilizada possui perspectiva dialética, tendo em vista a historicidade e as transformações ocorridas no período e dentro da realidade social em que os trabalhos foram produzidos. Consideramos os trabalhos produzidos quantitativamente, no entanto a partir desses dados, realizamos abordagem qualitativa, tendo em vista seu significado para os sujeitos envolvidos. O objetivo é apresentar essa produção caracterizando-a quanto: temáticas estudadas, níveis e modalidades de ensino apresentadas, natureza da instituição estudada e o período de apresentação de cada trabalho. São também objetivos dessa dissertação: demonstrar a concepção de educação contida nos trabalhos, e demonstrar a atuação profissional mediante aspectos apresentados no documento do CFESS: Subsídios para atuação de Assistentes Sociais na Educação, no que concerne à garantia de acesso e permanência dos alunos em instituições escolares, à garantia da qualidade do ensino e garantia da gestão democrática da política educacional. Para tanto, o texto aborda primeiramente a modalidade de pesquisa Estado da Arte e o percurso metodológico realizado a partir dela, nesse momento apresentamos dados quantitativos da pesquisa. Em seguida pontuamos a relevância da construção do conhecimento em Serviço Social para sedimentação da base teórica que foi construída mediante os cursos de pós-graduação no Brasil... / This work presents the State of the Art in Theses and Dissertations of the Graduate Program in UNESP Social Work Franca, which has themes related to social work and its interface with Education Policy, presented between the years 1992-2012. This research modality have bibliographical character, it is called the State of the Art or Knowledge State. She has the object of research study academic of social impress, so also consider a social research, therefore, the theoretical basis used has dialectical perspective, given the historicity and the changes during the period and within the social reality in which the works were produced. We consider the work produced quantitatively, however from these data, we conducted a qualitative approach, in view of its significance for the people involved. The goal is to present this production characterizing it as: studied themes, levels and modality of education presented, nature of the studied institution and the period for submission of each job. Are also objectives of this dissertation: to demonstrate the conception of education contained in the works, and demonstrate professional performance by aspects presented in CFESS document: Subsídios para atuação de assistentes sociais na Política de Educação in regard to ensuring access and retention of students in educational institutions, to ensure the quality of education and ensuring democratic management of educational policy. Therefore, the first text addresses the State of the Art modality of research and methodological course made from it, at the moment we present quantitative survey data. Then we pointed out the importance of building knowledge in Social Work for sedimentation the theoretical basis which was built through graduate courses in Brazil. In that sense, also we approach aspects of the construction of knowledge in Human and Social Sciences and graduate in Brazil. Finally, we perform...

Orientador: Gustavo José de Toledo Pedroso / Resumo: A cidade moderna, tal qual conhecemos, tem seu desenvolvimento iniciado com os processos de industrialização. Ela desenha-se a partir de seus atributos culturais, comerciais, políticos e econômicos. Nesse sentido, o solo urbano torna-se local de disputa e geração de lucro o que acarreta a mercantilização dos espaços. Mediante tal fenômeno, tem-se materializada nos espaços urbanos, uma disputa que ultrapassa o campo simbólico – a luta de classes. Em questão urbana, denomina-se tal conjuntura como apontando para a segregação sócio espacial. Quando a cidade congrega regiões díspares, com atributos diferenciados relativos a condições mais dignas de vida, e em tal função seu valor cresce exponencialmente, a luta em solo urbano torna-se expressão da questão social, condicionando aqueles que vivem do trabalho, e consequentemente com rendas salariais inferiores se aglutinarem em torno ou em regiões afastadas onde a condição digna de vida permanece aquém da qualidade. Esse cenário é latente na cidade de São Paulo, que mesmo sendo a maior metrópole da América Latina apresenta índices altíssimos de insalubridade e déficit habitacionais. É por este caminho que essa pesquisa se debruça sobre uma análise que corresponda em quais sentidos a vida e a rotina dos moradores de Itaquera, Zona Leste de São Paulo foram prejudicadas em função das obras para Copa do Mundo em 2014. / Abstract: The modern city, as we know it, has its development begun with the processes of industrialization. It draws from its cultural, commercial, political and economic attributes. In this sense, the urban soil becomes a place of dispute and profit generation, which leads to the commodification of the spaces. Through such a phenomenon, it has materialized in urban spaces, a dispute that goes beyond the symbolic field - the class struggle. In urban question, it is called such conjuncture as pointing to the socio-spatial segregation. When the city congregates disparate regions, with differentiated attributes relative to more dignified conditions of life, and in that function its value grows exponentially, the struggle in urban soil becomes an expression of the social question, conditioning those who live from work, and consequently with Lower wages come together around or in remote regions where the dignified condition of life remains below quality. This scenario is latent in the city of São Paulo, which, although being the largest metropolis in Latin America, has extremely high rates of unhealthiness and housing deficits. It is on this path that this research focuses on an analysis that corresponds in what sense the life and routine of the residents of Itaquera, East Zone of São Paulo were hampered due to the works for World Cup in 2014. / Mestre

Dissertação (mestrado) - Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul. Curso de Mestrado em Metodologia do Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-16T02:21:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0