Title: Evaluating the success of participants practical, summer and winter survival training. Objectives: The aim of this thesis was to evaluate and interpret the data. This data was collected over a period of several years, and observations were made by experts in the field of survival. Based on the course of the winter and summer survival, the idea was to observe if there are differences between successful men and women who best cope with stress. Observed people are generally students at Charles University. Methods: Data were collected during the course of survival thanks to observing instructors, who in no way influenced the behavior of the students in all activities associated with survival. Evaluating of behavior was conducted on the basis of six criteria established by survival instructors. The students completed the five-factor questionnaire NEOPS that was used to obtain personal profile of individual students. Results: For interpretation of the results was used Eyseneck's coordinate model of temperament. In this model they were recorded individual personality profiles obtained thanks to two fundamental dimensions - neuroticism and extroversion. Over 72% of students participating the survival seminar belong to a sanguine temperament, a person who is emotionally stable and openminded. Along...

Protracted refugee situations are a world-wide problem,yetlittle research isavailable. Despite obvious practical obstacles,it is the individual that must decide whether to return, which is why it is interesting to examine if the choice is deliberate or involuntary. This thesis aims to specifically study why Liberian refugees, who fled from the civil wars in the 1990’s, still livesin the refugee camp Buduburam in Ghana, where they have stayed for more than two decades even though their living conditions are continuing toworsen.To understand their choice of not repatriating, the Rational Choice Theory and Social Identity Theory,which separately describeshow and why individuals make decisions, are being compared. The former claims that people always make choices based on selfish and rational assumptions after considering both positive and negative consequences, and then choose the most profitable option. In contrast, the Social Identity Theory implies that an individual’s decision-making is based on group belonging, norms and surroundings.To further achieve the purpose of the study, the theories are appliedto the empirical materialgathered from semi-structured interviews made with eight refugees that stays in the camp, who individually describestheir situation and reason for not repatriating. Lastly, the analysis discusses whyneither of the theories has a complete explanation forthe problematic situation,although interesting approaches are acknowledged.

Les événements dramatiques vécus sur plusieurs campus universitaires et collégiaux, dont notamment au collège Dawson en 2006 et à l'université Virginia Tech en 2007, ont mis en lumière la très grande importance du téléphone portable comme outil de communication en pareille situation d'urgence, notamment pour les étudiants et leurs proches. Cette recherche s'intéresse à tous les membres de la collectivité universitaire, cherchant à mieux connaître leurs moyens de communication et leurs attentes en matière d'alerte en diverses situations. Elle porte une attention particulière à l'adoption et aux usages des nouveaux outils de communication que sont les téléphones portables, réguliers et intelligents. L'étude démontre que les sirènes et haut-parleurs demeurent considérés comme les voies privilégiées d'alerte pour les situations imminentes et représentant un danger élevé, tel que les incendies, les déversements de produits toxiques ou les agressions armées. Elle a cependant permis de dépeindre deux types de comportements et d'attentes en matière de communication pour diverses situations d'urgence. Le personnel et les cadres, que nous avons qualifié de "sédentaires", misent surtout sur des outils de communication fixes comme l'ordinateur ou le téléphone de bureau, et notamment sur les courriels pour plusieurs types de messages d'alerte. Les étudiants, que nous avons qualifié de "nomades", misent majoritairement sur le téléphone portable et favorisent nettement l'utilisation de messages textes ou SMS pour plusieurs types d'alertes, même parmi les plus dangereux. Les enseignants constituent un troisième groupe, leurs comportements et attentes se rapprochant de l'un ou de l'autre pôle selon la situation. La majorité des répondants à notre questionnaire, peu importe le statut, s'est dite intéressé à s'inscrire à un système d'alerte venant de l'université et diffusé sur téléphone cellulaire. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : alerte, communication, risque, urgence, téléphone mobile.

Syftet med denna studie har varit att undersöka hur lärare tänker kring och ser på arbetet i arbetslag och samverkan. Studien bygger på ett fenomenografiskt vetenskapligt förhållningssätt och är baserade på kvalitativa intervjuer för att ta reda på några lärares uppfattningar och syn på arbetet inom och utanför arbetslaget. Intervjuerna är utförda på tre olika skolor i två olika kommuner och 16 verksamma lärare har deltagit. Studiens teoretiska bakgrund beskriver det postmoderna samhället och en skola i förändring. Bakgrunden behandlar begreppen balkanisering och Self-efficacy, hur grupper ser ut och vad som påverkar dem. Vidare skildras olika former av samarbetskulturer och modeller som beskriver hur samarbetet kan se ut och vad som påverkar. I bakgrunden tas även Social Dominance Theory upp. Studiens resultat påvisar att arbetslaget fyller en viktig funktion för de intervjuade lärarna och att de individer som ingår i arbetslaget påverkar hur samarbetet ser ut. Resultatet visar även att det har betydelse hur gruppen är strukturerad och hur ansvaret är fördelad både inom gruppen och från skolledningen. De flesta intervjuade lärarna beskrev att det fanns en styrning i arbetet i arbetslag och att de såg hur samhället hade en påverkan på arbetet i arbetslag i form av ökade uppgifter från skolledningen. Studiens resultat framlägger bevis för att arbetslagen arbetar separerade från varandra och likaså att samarbete mellan arbetslagen i stort sett inte förekom. Slutsatser som denna studie visar är att lärare tenderar att själva gruppera sig efter stadieindelning eller fysisk placering, att uppdelning sker både inom och utanför arbetslaget och att gemensamma värden och normer inom arbetslaget är betydelsefullt för de intervjuade lärarna.

Purpose - The purpose of this master thesis is to investigate the possibilities to extend or change the base of IKEA’s SL classification and give recommendations concerning potential improvements.  Method - This thesis has an inductive research strategy since data has been collected to build theory rather than the other way around (Bryman and Bell, 2007). The data has been collected by qualitative research, mainly through interviews with employees at the different IKEA organisations. Empirics - The empirical data gathered describes the service level in practice at IKEA. In order to get an overview of the conflicting interests in the different functions, the chapter is divided into four themes; how IKEA works with SL, the purpose of SL, customer service and suggestion to the design of the SL classification. Theory - The theory has been based on our empirical findings in order to find the best solution for IKEA. The theory includes different classification models, the relationship between customer service and SL and is finished with a section on how to measure availability. Conclusions - The conclusion that could be drawn was that the purpose of the classification was not perceived in the same way within the company and that both internal and external information is needed. A new model is presented that takes into account the different products, buying situations, and customer reactions on OOS, which are important parameters for consumer perception of availability and customer service. By using this model IKEA will be able to fulfil the two, sometimes conflicting purposes; to secure the sales and increase customer satisfaction.

Au fur et ?? mesure que le nombre de baby-boomers qui atteignent l?????ge de la retraite s???accro??t, le nombre d???employ??s issus de l???immigration augmente, compte tenu de leur pr??sence de plus en plus grande dans la population active. La gestion de la diversit?? culturelle est donc devenue une r??alit?? quotidienne pour de nombreux gestionnaires des organisations canadiennes, notamment au Qu??bec. Cette nouvelle r??alit?? pose de nouveaux d??fis pour l???ensemble des processus de gestion des organisations. Ceci demande aux gestionnaires de d??velopper de nouvelles habilet??s en mati??re de gestion de la diversit?? culturelle (GDC). Les approches actuelles de d??veloppement de comp??tence en GDC restent peu efficaces. Cette ??tude vise ?? identifier des strat??gies qui peuvent s???av??rer ??tre les plus appropri??es, pour am??liorer chez les gestionnaires leur comp??tence de gestion en contexte pluriethnique. Une collecte de donn??es a ??t?? r??alis??e au moyen d???entrevues de type semi-structur?? aupr??s de 36 gestionnaires d???une grande entreprise situ??e ?? Montr??al. ?? travers une analyse de contenu, cette ??tude de type exploratoire a permis de contextualiser le d??veloppement de la comp??tence en identifiant en un premier temps les principales ressources jug??es pertinentes ?? la GDC. Les r??sultats permettent ensuite de mettre en lumi??re l???importance de la compl??mentarit?? entre les situations d???apprentissage formelles et informelles dans ce contexte, les premi??res semblant ??tre les plus appr??ci??es par les participants. Au premier plan des r??sultats figurent comme assises au d??veloppement de la comp??tence en GDC l???ouverture ?? la diff??rence et les interactions avec des personnes d???autres cultures, qu???elles soient internes ?? l???organisation ou dans l???environnement de celle-ci. En outre, les participants situent clairement leur besoin d???agir avec efficacit?? en mati??re de diversit?? culturelle dans le cadre de l???exercice d???un leadership rassembleur. La discussion des r??sultats permet de voir que la conception qu???ont les participants de strat??gies efficaces de d??veloppement des comp??tences de GDC concorde avec les perspectives pr??sent??es par plusieurs auteurs ayant ??crit sur le sujet. Les r??sultats de l?????tude rapport??e dans la pr??sente th??se offrent aux dirigeants d???entreprises, aux gestionnaires et aux professionnels des param??tres importants ?? consid??rer dans l?????laboration de strat??gies visant ?? soutenir les gestionnaires dans le d??veloppement de la comp??tence en GDC.

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Mémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal

国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。

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