Vikten av barns inflytande lyfts bland annat i barnkonventionen och svenska styrdokument för skolan och förskolan. Tidigare forskning har visat att det är av stor vikt att pedagogerna är aktiva och närvarande samt ställer öppna frågor och ger toddlarna valmöjligheter. Vidare belyste tidigare forskning att det verbala språket har stor betydelse för hur mycket inflytande toddlare ges. Den tidigare forskningen belyser att inflytande handlar om möjligheten att kunna påverka sin vardag och de beslut som berör toddlaren. Vår studie syftade till att undersöka hur förskollärarna arbetade i förskolan för att ge toddlarna möjlighet till inflytande samt hur toddlarnas inflytande framträdde. Studien utgick från ett sociokulturellt perspektiv samt Shiers fem stegsmodell för inflytande (Shier, 2001). Studiens empiri grundade sig i begreppet proximala utvecklingszonen, begreppet har använts för att analysera och diskutera studien. De metoder som användes under studien för datainsamlingen var intervjuer och observationer av förskollärares arbetssätt kring inflytande samt hur inflytandet framträder hos toddlarna. För att intervjuerna skulle bli möjliga sammanställde vi en intervjuguide med frågor som mestadels handlade om inflytande. Innan intervjuerna utfördes kontaktades sex olika förskollärare som arbetade med toddlare som senare valde att delta i studien. Intervjuerna framhävde vilken syn förskolläraren hade på inflytande samt hur hen arbetade för att ge toddlare inflytande. Till observationerna skapades ett observationsschema som utgick från Shiers (2001) fem stegsmodell vilket underlättade för oss att se när och hur inflytande framträdde. Innan observationerna skedde kontaktades två toddlaravdelningar på olika förskolor. I observationerna synliggjordes de situationer där toddlare gavs möjlighet till inflytande och hur det framträdde. Studiens resultat visade att det fanns begränsningar för förskolläraren att ge toddlare inflytande. Detta eftersom det krävdes mycket tid för förskolläraren att observera och uppmärksamma det som toddlarna visade intresse för genom sitt kroppsspråk. Resultatet visade även att inflytande framträdde som bäst i den fria leken eller under de tillfällen där toddlarna delades in i mindre grupper. Vidare visade studien att även toddlare mötte vissa begränsningar för att få inflytande. Detta eftersom toddlarnas bristande språkfärdigheter blev en begränsning när de försökte få inflytande. En viktig slutsats var att toddlarna mötte inflytande, dock i form av olika begränsade valmöjligheter under sin dag på förskolan. Resultatet av studien belyser att toddlare ges möjlighet till inflytande dock med vissa begränsningar utifrån mognad och ålder. Toddlare ges olika valmöjligheter utifrån pågående aktivitet. Vidare framkom det att toddlares verbala förmågor spelar stor roll för att de ska bli lyssnade till.

Date: 2023-05-30Level: Bachelor thesis in Business Administration, 15 creditsInstitution: School of Business, Society and Engineering, Mälardalen University Authors: Kristian Dabeski Sami Eid Mohammad (02/02/24) (01/04/19)Title: Recruitment processes in Theory and PracticeSupervisor: Johan Grinbergs Keywords: Ideal Recruitment process, 360˚ model, the Assessment Circle and 12-step model Research questions: What challenges and consequences can arise when there is a gap between the organisation’s theoretical and practical application of recruitment processes?How can the ideal-typical recruitment processes be evaluated based on usability and applicability in practice?Purpose: The purpose of this study is to study a recruitment process and deepen understanding of recruitment processes using ideal-typical recruitment models.Method: This study uses a qualitative research method with semi-structured interviews to collect empirical data from interviewees with different experience in recruitment.Conclusion: The gap between theory and practice in recruitment processesregarding, among other things, job describtion, assessement criteria and interview format can lead to several challenges and consequences. Lack of clear assessment criteria can contribute to unfairness which can reduce the reliability of the process. Unclear job descriptions and deviations from the recommended interview format can create misleading expectations and thus lead to dissatisfaction and high staff turnover.The ideal recruitment processes can be uselful as a basis for developing an effective recruitment process that is adapted to the organization according to specific needs, taking into account the conditions for achieving the best result. / Datum: 2023-05-30Nivå: Kandidatuppsats i Företagsekonomi, 15 hp Institution: Akademin för Ekonomi, Samhälle och Teknik, Mälardalens Universitet Författare: Kristian Dabeski Sami Eid Mohammad (02/02/24) (01/04/19)Titel: Rekryteringsprocesser i Teori och PraktikHandledare: Johan Grinbergs Nyckelord: Idealtypiska rekryteringsprocesser, 360˚ modellen, Bedömningscirkeln och 12-stegs modellenForskningsfråga/or: Vilka utmaningar och konsekvenser kan uppstå när det finns en klyfta mellan organisationens teoretiska och praktiska tillämpning av rekryteringsprocesser?Hur kan de idealtypiska rekryteringsprocesserna utvärderas utifrån användbarhet och applicerbarhet i praktiken?Syfte: Syftet med denna studie är att studera en rekryteringsprocess och fördjupa förståelse för rekryteringsprocesser med hjälp av idealtypiska rekryteringsmodeller. Metod: Denna studie använder en kvalitativ forskningsmetod med semistrukturerade intervjuer för att samla empiriska data från respondenterna med olika erfarenheter av rekrytering.Slutsats:  Klyftan mellan teori och praktik i rekryteringsprocesser gällande bland annat arbetsbeskrivning, bedömningskriterier och intervjuformat kan leda till flera utmaningar och konsekvenser. Brist på tydliga bedömningskriterier kan bidra till orättvisa och vilket kan minska tillförlitligheten för processen. Otydliga arbetsbeskrivningar och avvikelser från rekommenderat intervjuformat kan skapa felaktiga förväntningar och därmed leda till missnöje och hög personalomsättning. De idealtypiska rekryteringsprocesserna kan vara användbara som en grund för att utveckla en effektiv rekryteringsprocess som är anpassad till organisationen efter specifika behov med hänsyn till förutsättningarna för att uppnå det bästa resultatet.

Denna studie undersöker om periodiseringskvalitet är en prissatt riskfaktor för nordiska företag som är noterade på en reglerad marknad under perioden 2010–2019. Tidigare studier menar att periodiseringskvalitet utgör en proxy för informationsrisk, men olika författare framställer olika slutsatser i frågan huruvida periodiserings­kvalitet är en prissatt riskfaktor eller inte. Med den av McNichols (2002) modifierade Dechow & Dichev modellen (2002) mäter vi periodiseringskvalitet som standard­avvikelsen av residualer från regressioner som kopplar periodiseringar till kassaflöden. Vi mäter riskpremien genom att dela in företagen i kvintiler baserad på periodiseringskvalitet och tillämpar en likaviktad portfölj som säljer företagen i de två kvintilerna med högst periodiseringskvalitet och köper företagen i kvintilerna med lägst periodiseringskvalitet. Vi finner en signifikant negativ koefficient i en två-stegs tvärsnittsregressionen som visar att periodiseringskvalitet inte utgör en prissatt riskfaktor för nordiska företag. / This study investigates if accruals quality is a priced risk factor for Nordic countries being traded on a regulated market in the Nordic countries during 2010–2019. Earlier studies argue that accruals quality is a proxy for information risk, but different authors find different results regarding whether accruals quality is a priced risk factor or not. By using the Dechow & Dichev model (2002), modified by McNichols (2002), we measure accruals quality as the standard deviation of regressions that match accruals to cash flow. We measure the risk premium by dividing the entities into quintiles and use an equal-weighted portfolio that sells the stocks in the two quintiles with the highest accruals quality and buys the two quintiles with the lowest accruals quality. We find a significant negative coefficient in a two-stage cross-sectional regression which shows that accruals quality is not a priced risk factor in the Nordic countries.

Two-Factor Authentication (2FA) is a two-step verification process that aims to provide an additional layer of security by requiring the user to authenticate himself/herself using a secondary means (ownership factor or inheritance factor). Without the use of 2FA, an attacker could gain access to a person’s devices or accounts solely by knowing the victim’s password, while with 2FA knowing only this password is insufficient to pass the authentication check. In this project, we analyze different methods in which 2FA could be implemented by a Digital Assessment Platform. These platforms allow test assessments to be built directly into digital content; therefore, an important requirement of these systems is secure authentication. Moreover, it is important to securely protect teachers’ account in order to avoid unauthorized people gaining access to those accounts. We investigate how 2FA could be used to add an extra layer of security to teachers’ accounts, focusing on cost, user experience, ease of use, and deployment of the solution. We arrived at the conclusion that 2FA through an ownership factor is a suitable method and we implemented a solution based upon One-Time Passwords. This thesis project will hopefully benefit Digital Assessment Platforms who wish to implement 2FA by providing broader knowledge regarding this subject. The project should also benefit society by increasing the general knowledge of 2FA, hence leading to more secure services. / Tvåfaktorsautentisering (2FA) är en tvåstegs verifieringsprocess som syftar att ge en extra nivå av säkerhet, i och med att den kräver användaren att autentisera sig själv genom en sekundär faktor (något man äger eller har ärvt). Utan användning av 2FA, kan en förövare få åtkomst till en persons mobila enhet eller konto endast genom att kunna offrets lösenord. Att enbart kunna lösenordet är inte tillräckligt för att en autentiseringsprocess ska vara godkänd om 2FA är implementerad. I det här projektet analyseras olika 2FA som skulle kunna implementeras av en digital utvärderingsplattform. Sådana plattformar  förvandlar tester och prov till digitalt innehåll och kräver därför en säker autentisering. Dessutom är det viktigt att säkra lärarnas konton för att undvika att icke auktoriserade personer loggar in på deras konton. Vi undersöker hur 2FA kan användas för att lägga till en extra nivå av säkerhet på lärarnas konton, med fokus på kostnad, användarupplevelse, lättanvändlighet och utplacering av lösningen. Vi kom fram till att 2FA via en faktor man äger är en passande metod  och vi implementerade sedan en lösning grundad på engångslösenord. Detta projekt kan förhoppningsvis vara till förmån för digitala utvärderingsplattformar  som vill implementera 2FA,  genom att ge en bredare kunskap inom detta område. Projektet skulle kunna gynna allmänheten genom att bidra till ökad generell kunskap om 2FA, och därav leda till säkrare tjänster.

Studiens syfte var att undersöka hur upplever Pro-gamers inom FIFA stressorer och vilka copingstrategier som används för att hantera dem. Studiens fokus var på att få fram upplevelser av stressorer hos deltagarna och om de upplever just dessa faktorer, vad de använder sig av för copingstrategier för att hantera dessa situationer. Det deltog totalt åtta stycken intervjupersoner där alla var män i åldrarna 17-34 år (M=22,5) där dessa intervjupersoner befann sig i inklusionskriterie för att medverka i studien där alla var pro-gamers inom FIFA. Studien har utgått ifrån en kvalitativ forskningsmetod och använt sig av semistrukturerade intervjuer för samla in data och intervjuguide som grund har utgått utifrån ett teoretiskt ramverk, McGrath (1970) fyra-stegs stressprocess modellen. I studiens resultat framkommer det totalt två stycken huvudteman, det första huvudtemat som nämns är upplevda stressorer, som totalt har fem stycken underliggande teman. Dessa är krav på sig själv, krav från samhället, krav från föreningen, krav från fans och krav från vänner och familj. Det andra huvudtemat som framkommer i studien är copingstrategier som används för att hantera upplevda stressorer som har totalt fyra stycken underliggande teman. Dessa är stöd från föreningen, stöd från familj, stöd från vänner och copingstrategier i sitt FIFA-utövande. Resultatdelen i studien har olika svarsteman men det var bland annat att intervjupersoner upplever stressorer i sitt FIFA spelande där de bland annat upplever krav på sig själv, samhället, föreningen, fans samt från sina vänner och familj. I resultatdelen framkom det även vilka copingstrategier som intervjupersoner använder sig av för att hantera dessa krav som kan bidra till att deltagarna upplever stressorer. Det som framkom var till exempel att de upplevde att det fanns bra stöd från föreningen och använde sig av den möjligheten, från sin familj och vänner men att de också använde sig av individuella copingstrategier såsom fysisk aktivitet eller att gå ut och promenera. Studiens resultat kan i framtiden vara användbar till framtida forskning för esportföreningar och liknande organisationer. Detta genom att studiens resultat kan forskas vidare kring bland annat vilka copingstrategier som kan användas om man i sitt FIFA-utövande upplever stressorer. / The purpose of the study was to investigate how Pro-gamers within FIFA experience stressors and which coping strategies are used to deal with them. The focus of the study was to bring out experiences of stressors in the participants to write if they experience and lead to any stress and performance anxiety when they are in a competitive context and if they experience these factors what they use for coping strategies to deal with these situations. A total of eight interviewees participated where all were men aged 17-34 years (M=22.5, SD=?) where these interviewees were in the inclusion criteria to participate in the studies where all were pro-gamers within FIFA. The study was based on a qualitative research method and used semi-structured interviews to collect data and an interview guide based on a theoretical framework, McGrath's (1970) four-step stress process model. In the results of the study, a total of two main themes emerge, the first main theme mentioned is perceived stressors, which in total has five underlying themes. These are demands on oneself, demands of society demands of the association, demands of fans and demands of friends and family. The second main theme that emerges in the study is coping strategies used to manage perceived stressors, that have a total of four underlying themes. These are support from the association, support from family, support from friends and coping strategies in their FIFA practice. The results part in the studies has different answers, but it was, among other things, that interviewees experience stressors in their FIFA playing, where they experience demands on themselves, society, the association, fans and from their friends and family, among other things. In the results section, it was also revealed which strategies the interviewees use to deal with these demands, which can contribute to the participants experiencing stressors. What emerged was, for example, that they felt that there was good support from the association and used the opportunity from their family and friends that they also used individual strategies such as physical activity or going out for a walk. The results of the study may in the future be useful to future research for esports associations and similar organizations. This is because the study's results can be further researched on, among other things, which coping strategies can be used if you experience stressors in your FIFA practice.