The thesis is devoted to the topic of job satisfaction of social workers working in the Department of Employment Labor Services and dealing with people with different disabilities within the social assistance programs. The aim of this thesis is to determine how these social workers are satisfied with their jobs, and how this is affected by the workload and by the current work conditions. The thesis is then seeking to identify possible subsequent optimization of working conditions that would result in the improvement of the job satisfaction level of the workers. The final hypothsys were made based on the methodological triangulation, an in-depth analysis of the interviews with the social workers and thier observation and also the burnout syndrom test. The results could be used as a base for an improvement of working conditions of social workers and for identifying the most serious occupational stress factors that occur at the Department of Employment Labor Services and also other office departments dealing with people with disabilities. The research also points out the fact of an extensive number of burnout symptoms among social workers. Finally, this research creates opportunities for further exploration of various topics, especially how to reduce or eliminate the job stressors occurring on the exercise of this profession.

The diploma thesis deals with CAN syndrome. The main goal of the thesis is to compare the knowledge of elementary school pupils, students of secondary schools and the general public about CAN syndrome. Another objective is to analyze the radiodiagnostic methods used to prove the effects of the syndrome. The last aim is to identify the position of the police for CAN syndrome. Within the main objective, two hypotheses were set. These hypotheses compared whether there is a statistically significant difference between the knowledge of primary school pupils and secondary school students, and secondary school students and the general public. To verify the hypotheses, a questionnaire survey was carried out and then descriptive and mathematical statistics were performed. The benefit of the diploma thesis is in gaining an overview about the knowledge of elementary school pupils, secondary school students and the general public of the CAN syndrome.

The author explores the issue of burnout syndrome and its prevention in pedagogical professions. The main objective is to find out what precautions are used by pedagogical staff to protect themselves against the development of this syndrome. The presented work consists of two parts - theoretical and practical. In the theoretical part, stress is defined as the main factor and its effect on human health is described. The characteristics of the burnout syndrome, which includes selected etiopathogenetic and protective factors, follow. The practical part of the diploma thesis surveys the percentage of incidence of burnout syndrome in the target group. It also examines the behavior of respondents in the field of burnout prevention. The survey was performed out by using a quantitative research method - a questionnaire. The results proved that in the area of prevention the most important aspect for the teaching staff is social support and affiliate relationships at the workplace. These factors help them to cope with the higher workload that is typical for the so-called helping profession. The analysis also revealed that burnout syndrome occurred in nearly one third of the respondents and it correlated with the level of perceived prestige of the teaching profession. At present, burnout syndrome is a...

No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

Människor med Asperger syndrom har svårt att få och behålla en anställning trots ringa funktionsnedsättning. Syftet med föreliggande studie var att undersöka hur personer med Asperger syndrom upplever sin situation på arbetsmarknaden, hur diagnosen påverkar deras möjlighet att få och behålla en anställning samt vilket stödbehov de har för en framgångsrik anställning. I studien intervjuades fem personer med Asperger syndrom utifrån deras upplevelser. Resultatet analyserades med en kvalitativ innehållsanalys. Resultatet visade att respondenterna upplevde både diagnosens styrkor och svagheter som påverkar deras möjlighet vid en anställning. De upplevde även vissa hinder för att få en fungerande anställning. Vidare nämns även de förutsättningar som de upplever krävs för att få en anställning att fungera både för arbetsgivare och myndigheter. Resultatet visade att personer med Asperger syndrom upplever en viss problematik för dem på arbetsmarknaden, en stor del av problemet bottnar i okunskap och fördomar om diagnosen. För att få personer med Asperger syndrom att känna sig mer inkluderade på arbetsmarknaden behöver kunskapen om diagnosen bli högre samt en rad insatser som lyfter fram deras styrkor snarare än svagheter. Detta genom bättre förståelse från omgivningen, både arbetsplatser och myndigheter, men även behovet av en djupare förståelse för vad diagnosen innebär för individen själv. Med en djupare förståelse och rätt insatser av myndigheter kan mycket bli vunnet.

Studien har undersökt symptom samt hantering av PMS genom en enkätstudie där 72 kvinnor i åldrarna 18-49 deltagit. Syftet med studien var att beskriva symptombild och kvinnors sätt att hantera PMS. Fokus riktades mot vad kvinnorna gör för att hantera upplevda symptom och vi har tittat på olika samband. Resultaten visade att de allra flesta kvinnor upplever något PMS-symptom och förekomsten är hög (98,5%) med en spridd symptombild. Mest förekommande symptom när det gäller svåra besvär var ilska/lättretlighet, gråtmildhet och fysiska symptom. Det vanligaste sättet att hantera och förhålla sig till sin PMS i vår studie är ett medvetet och accepterande förhållningssätt. Att äta sötsaker, undvika sociala aktiviteter samt träna mindre har ett signifikant negativt samband med känslan av att kunna hantera sin PMS. Studien har även belyst att ökad medvetenhet hos kvinnor kan gynna deras förmåga att hantera PMS och föreslår fortsatt forskning inom området med fokus på behandlings metoder.

Ett inom forskningen, såväl som inom media och bland allmänheten, omtvistat ämne är det om neuropsykiatrisk funktionsnedsättning. Aspergers syndrom är per definition en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning. Denna studies syfte är att genom en kritisk diskursanalys synliggöra diskurserna kring elever som är diagnosticerade med Aspergers syndrom och få en förståelse för dessa diskursers relation till den bredare sociala praktiken som de är en del av genom de inkluderingsdiskurser som genomsyrar skolan. Studiens utgångspunkt ligger i ett antal artiklar som är publicerade i tidningen Specialpedagogik, vilken riktar sig till specialpedagoger som möter barn dessa som beskrivs ha särskilda behov. Tidigare forskning kring barn i svårigheter, barn med särskilda behov eller barn i särskilda undervisningsgrupper påvisar att problemorsakerna ofta beskrivs som individuella och biologiska och därmed problematiseras inte den sociala kontextens reciproka påverkan. Denna studies resultat befäster tidigare forskningsresultat om att problemorsaker oftast beskrivs som individuella och biologiska. I studien framkommer tre huvudteman kring hur eleverna som är diagnosticerade med Aspergers syndrom framställs. Dessa teman är: svårigheter, förmågor och inkludering. Svårigheter är vidare det tema som förekommer mest frekvent i samtliga artiklar vilket påvisar att dessa elever övervägande gestaltas, av sig själva och av andra, utifrån det som kan tänkas vara orsaken till deras svårigheter, konsekvenser av deras svårigheter och genom olika beskrivningar av de som avviker och är annorlunda. I resultatet påvisas att inkluderingsdiskurserna kan ha motstridiga betydelsebildningar med underliggande diskurser som får motsats effekt. / <p>Godkännande datum: 2017-06-02</p>