Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2011. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2012-03-19T13:20:44Z No. of bitstreams: 1 2011_ShirleyAparecidaSilvaRocha.pdf: 738978 bytes, checksum: b9510ca724b3a4f63c44567277130d10 (MD5) / Approved for entry into archive by Leila Fernandes (leilabiblio@yahoo.com.br) on 2012-03-19T13:49:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_ShirleyAparecidaSilvaRocha.pdf: 738978 bytes, checksum: b9510ca724b3a4f63c44567277130d10 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-19T13:49:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_ShirleyAparecidaSilvaRocha.pdf: 738978 bytes, checksum: b9510ca724b3a4f63c44567277130d10 (MD5) / O objetivo geral deste estudo foi conhecer e analisar os aspectos da organização do trabalho e da relação trabalho-trabalhador entre carteiros. Foram realizadas observações, para conhecimento das condições de trabalho, em dois Centros de Distribuição Domiciliária (CDD). Foram realizadas entrevistas individuais semiestruturadas com 13 carteiros e quatro gerentes de CDD, para apreender suas percepções. Por meio da análise do conteúdo da entrevistas identificou-se categorias temáticas para melhor compreensão dos dados. Os resultados apontaram que, na percepção dos carteiros, sua atividade é árdua e desgastante, envolvendo baixo controle do trabalhador sobre seu trabalho. Indicaram também que rotatividade, insuficiência de trabalhadores, sobrecarga de trabalho, falta de reconhecimento do trabalho por parte da organização e escassez de oportunidades para crescimento e desenvolvimento profissional estão entre os principais problemas relacionados à gestão na empresa. Verificou-se a existência de normas e padronizações rígidas em relação ao trabalho. Os riscos e as dificuldades foram relacionados principalmente às vulnerabilidades a que os carteiros estão sujeitos no ambiente externo. Os resultados encontrados indicam fatores recorrentes na organização de trabalho que podem intensificar o peso simbólico da mochila do carteiro, interferindo na relação trabalho-trabalhador. Ressalta-se, contudo, que foram identificados aspectos positivos como a importância social da profissão e os relacionamentos interpessoais no trabalho, os quais podem proteger o trabalhador quanto a esta percepção negativa. Conclui-se que, apesar das iniciativas dos Correios para melhorar as condições de trabalho, existem outros aspectos da organização do trabalho que podem impactar na relação trabalho-trabalhador e que precisam ser considerados para que haja mudanças efetivas nessa relação. _____________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study aimed to describe and analyze aspects of work organization and workworker relationship from the mailperson’s point of view. There were observed the work conditions in two Delivery Centers. There were conducted opened-ended individual interviews with 13 mailpersons and four managers to understand their perceptions. Through interview content analysis there were identified thematic categories for better understanding of the data. The results showed that in the mailpersons’ perception his activity is arduous and stressful, involving low control of the worker from his job. They also indicated that turnover, scarce workers, work overload, little acknowledgment of the work by the organization, and lack of opportunities for professional growth and development are among the main problems with the management company. There were detected hard norms and standards regarding the work. The risks and difficulties were mainly related to the vulnerabilities that underlie the mailperson in the external environment. The results indicate recurring factors in the organization of work that can enhance the symbolic weight of the of the mailperson’s bag, interfering with the workworker relationship. It should be noted, however, identified positive aspects as profession’s importance social and interpersonal relationships at work, which can protect the worker as to these negative perceptions. It is concluded that despite the actions by Post Office to improve working conditions, there are other aspects of the work organization that can impact the work-worker relationship and that need to be considered to actually change this relationship.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2013. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2014-01-24T13:15:25Z No. of bitstreams: 1 2013_LiliamDeisyGhizoni.pdf: 5073266 bytes, checksum: 60d79f599aeb0b15b55df5f6c4f978d4 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-02-12T11:36:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_LiliamDeisyGhizoni.pdf: 5073266 bytes, checksum: 60d79f599aeb0b15b55df5f6c4f978d4 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-02-12T11:36:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_LiliamDeisyGhizoni.pdf: 5073266 bytes, checksum: 60d79f599aeb0b15b55df5f6c4f978d4 (MD5) / O objetivo deste estudo foi analisar os dispositivos da prática Clínica Psicodinâmica da Cooperação: análise da demanda, processos de elaboração e perlaboração, construção de laços afetivos, interpretação, formação do clínico e supervisão, com os trabalhadores da Associação de Catadores e Catadoras de Materiais Recicláveis da Região Centro Norte de Palmas-TO (ASCAMPA). Entende-se por esta Clínica a efetivação da prevenção da saúde em espaços de trabalho, pois é por meio desta prática que poderão ser acessadas as formas de sofrimento, que, através da fala, da escuta, da observação clínica, da interpretação, e da transferência, possibilitarão a perlaboração e, consequentemente, a concretização da mobilização subjetiva via modificações na organização do trabalho. Fez-se a escuta do sofrimento dos catadores, para saber quais efeitos poderiam surgir na gestão coletiva deste trabalho associativo e se a prática clínica produziria sua mobilização coletiva. O pressuposto era de que a escuta clínica do sofrimento no trabalho por meio do uso dos dispositivos que constituem a Clínica Psicodinâmica da Cooperação permitiriam mobilizar coletivamente os trabalhadores para se apropriarem do real do trabalho e da gestão coletiva da organização do trabalho na ASCAMPA. Os objetivos específicos referiam-se à descrição dos dispositivos clínicos, à análise da psicodinâmica do trabalho dos catadores e ao relato da análise da mobilização do coletivo de trabalho. Dialogou-se com os demais estudos sobre práticas clínicas em Psicodinâmica do Trabalho, com o trabalho na contemporaneidade, e com os diversos fazeres dos catadores de materiais recicláveis. Esta Clínica tem seu arcabouço teórico-metodológico na Psicodinâmica do Trabalho, desenvolvida por Christophe Dejours, nos anos 1980, na França, mas demarca uma diferença metodológica entre os procedimentos da psicodinâmica francesa e brasileira, pois se considera essencial, nesta prática, a formação do clínico, a supervisão sistematizada e as estratégias de registro para uma análise clínica dos dados. Esta tese contribui com a construção do método em Clínica Psicodinâmica do Trabalho, fortalecendo a perspectiva brasileira, que parte da realidade empírica, interpretada com o viés psicanalítico. Este processo confirma o deslizamento de pesquisador-clínico, como proposto pela metodologia da Psicodinâmica do Trabalho francesa, para a posição de clínico-pesquisador, onde a pesquisa/ação torna-se uma prática indissociável e constituinte do processo de escuta. Esta ação vai além dos princípios da fala como ato do agir sobre a organização do trabalho, envolve a relação entre a subjetividade do clínico na escuta e a mobilização subjetiva do coletivo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com foco em um grupo de trabalhadores e de clínicos-pesquisadores envolvidos com o processo de fala e escuta sobre o sofrimento no trabalho numa Associação de Catadores. Caracteriza-se também como uma pesquisa descritiva, ao se preocupar em relatar o processo no qual a Clínica aconteceu, a partir das condições descritas por Mendes e Araujo (2012): 1. Organização da pesquisa; 2. Construção e análise da demanda; 3. Instituição das regras de conduta do coletivo de pesquisa e do coletivo de supervisão; 4. Constituição do espaço da fala e da escuta; 5. Registros de dados: a) gravação do áudio (após autorização dos participantes), b) Diário de campo, c) Transcrição da sessão, d) Supervisão, e) Construção do memorial; 6. Apresentação dos relatos na reunião final e 7. Avaliação da Clínica. Aconteceram 12 sessões. Participaram desta prática Clínica 16 catadores: 9 homens e 7 mulheres, com idade variando entre 39 e 78 anos, sendo a média 54 anos. A maioria possui poucos anos de escolaridade, três já concluíram o ensino médio e uma catadora o está cursando. Obteve-se a participação de 4 a 10 catadores por sessão. Os resultados estão dispostos em três etapas, que compõem a Análise Clínica do Trabalho: 1) Análise dos Dispositivos Clínicos; 2. Análise da Psicodinâmica do Trabalho dos catadores e 3. Análise da Mobilização do Coletivo de Trabalho, na Associação. Conclui-se que os dispositivos clínicos vivenciados nesta Clínica são elementos norteadores da escuta do sofrimento dos trabalhadores, consequentemente, são a base de sustentação para o método da Clínica Psicodinâmica da Cooperação. Ao se fazer a escuta do sofrimento dos catadores, percebeu-se que houve uma transição de uma gestão individual para uma gestão coletiva, ainda em processo de estruturação e aprendizado, mas aberta a discussões coletivas, embora reconheçam os desafios. A mobilização subjetiva, que aconteceu no percurso da Clínica, continuou reverberando no coletivo de catadores. Este, após a constituição do coletivo gestor que, aos poucos, promoveu mudanças na organização do trabalho se apropriando do real do trabalho e da gestão coletiva da ASCAMPA, foi o principal efeito desta prática clínica. Destarte, a maior demonstração desta tese é a importância da Clínica como potencial político de organização coletiva. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study aimed to analyze the devices of the practice of Psychodynamic Clinic of Cooperation - demand analysis, elaboration and working-through processes, emotional ties construction, interpretation, training and supervision of Clinical Physician - with the workers of the Association of Recyclable Materials Collectors of the Central North Region of Palmas City – Tocantins State-TO, Brazil (ASCAMPA). This Clinic is understood as the effectiveness of health prevention in workspaces, in which forms of suffering can be accessed enabling the working-through and hence the realization of subjective mobilization through changes in work organization, via speaking, listening, clinical observation, interpretation, and transference. The waste pickers were heard in their suffering to know what effects might arise on the collective management of this associative work and if the clinical practice would produce their collective mobilization. The presupposition was that the clinical listening of the suffering at work using devices that constitute the Psychodynamic Clinic of Cooperation would lead to mobilization of workers collectively for appropriating the reality of work and collective management of the work organization in ASCAMPA. Specific objectives were referring to the description of clinical devices, the psychodynamics analysis of waste pickers job, and the analysis report of mobilization of the collective of job. Other studies were analyzed on clinical practice in work psychodynamics with work in contemporary time and the various doings of waste pickers. This Clinic has its theoretical-methodological framework in the work psychodynamics developed by Christophe Dejours in the 1980s in France, but it marks a methodological difference between the procedures of French and Brazilian psychodynamics, because the formation of specialists in internal medicine , systematic supervision, and record strategies to data clinical analysis are considered essential in this practice. This thesis contributes to the method construction in psychodynamic clinic of work strengthening the Brazilian perspective that comes from empirical reality interpreted under the psychoanalytical view. This process confirms the transformation of clinical researcher as proposed by the French work psychodynamics methodology to the position of clinician involved in research, in which the research/action becomes an inseparable and constituent practice of the listening process. This action goes beyond the speech basics as an act of the acting on the work organization and involves the relationship between the subjectivity of the internalist (specialists in internal medicine) in listening and subjective mobilization of the collective. This is a qualitative research focusing on a workers group, clinician-researchers involved in the speaking and listening process about the suffering at work in the Collectors Association. It is also a descriptive research because worrying about reporting the process in which the Clinic has happened based on conditions described by Mendes and Araujo (2012): “(1) Research organization; (2). Demand's construction and analysis; (3). Establishment of collective conduct rules of the research and collective of supervision; (4). Constitution of speech space and listening; (5). Data records - a) audio recording (after the participants' permission), b) field diary, c) session transcription, d) supervision, e) memorial construction; (6). Reports' presentation at the final meeting; and (7). Clinic’s assessment”. There were 12 sessions. Sixteen waste pickers participated in this Clinical Practice, 9 men and 7 women, ranging from 39 to 78 years old and the average was 54 years old. Most of them have few years of schooling; three have completed high school; a female waste picker is attending the high school. There was obtained participation from 4 to 10 waste pickers per session. Results are arranged into three stages that comprise the Work's Clinical Analysis: “(1) Analysis of Clinical Devices; (2) Analysis of the work psychodynamics of waste pickers; and (3) Analysis of the Mobilization of the Collective of Work in the Association”. It is concluded that the medical devices used by this Clinic are guiding elements for listening the workers suffering; therefore, they are supporting base for the method of Psychodynamic Clinic of Cooperation. When listening the suffering of the waste pickers workers, it was noticed that there was a transition of an individual management to collective management that is still in structuring and learning process but open to collective discussions, although recognizing the challenges. The subjective mobilization happened in the course of the Clinic and remained echoing in the collective of the waste pickers. This mobilization was the main effect of this clinical practice, after the formation of the collective manager that gradually promoted changes in work organization, appropriating the reality of work and the collective management of ASCAMPA. Thus, the greatest demonstration of this thesis is the Clinic’s importance as political potential of collective organization. _______________________________________________________________________________________ RÉSUMÉ / Le but de cette étude était d'analyser les dispositifs de la Clinique Psychodynamique de Coopération: analyse de la demande, processus d'élaboration et perlaboration, la construction des liens affectifs, l'interprétation, la formation du clinique et supervision avec les travailleurs de l’Association des Collecteurs et Collectrices de Matériaux Recyclables dans la Région Centre-Nord de Palmas, État de Tocantins (ASCAMPA). On entend par cette clinique l'efficacité de la médecine préventive dans les espaces de travail, parce que c'est par elle qu’on peuvent être consultées formes de souffrance qui, par la parole, l'écoute, l'observation clinique, l'interprétation, et le transfert, permettront la perlaboration et, comme consequence, la concretisation de la mobilisation subjective par des changements dans l'organisation du travail. On a été faite l’écoute de la souffrance des collecteurs, à savoir quels effets pourraient surgir dans la gestion collective de ce travail associatif et si la pratique clinique pourrait produire la mobilisation collective des collecteurs. L'hypothèse était que l'écoute des souffrances de la clinique au travail grâce à l'utilisation de dispositifs qui constituent la Clinique Psychodynamique Coopération permettrait collectivement mobiliser les travailleurs de s'approprier du réel travail et de la gestion collective de l'organisation du travail dans ASCAMPA. Les objectifs spécifiques concernaient la description des dispositifs médicaux, l'analyse de la psychodynamique du travail des collecteurs et le rapport de l'analyse de la mobilisation de la négociation collective. On a dialogué avec d'autres études sur la pratique clinique en psychodynamique du travail, avec le travail dans la société contemporaine, et les différents faits des collecteurs de matériaux recyclables. Cette clinique a ses psychodynamiques du travail théorico-méthodologiques développés par Christophe Dejours dans les années 1980 en France, qui marque une différence entre les procédures méthodologiques de la psychothérapie française et brésilienne, car elle est considérée essentielle à cette pratique, la formation de supervision clinique et des stratégies systématiques pour enregistrer une analyse des données cliniques. Cette thèse contribue à la construction de la méthode dans la Clinique Psychodynamique du Travail en renforçant la perspective brésilienne, qui est basée sur la réalité empirique, interpretée sous la perspective de la psychanalyse. Ce processus confirme le changement du rechercheur clinique, comme proposé par la méthodologie du travail psychodynamique française, à la position de clinique rechercheur, dans laquelle la recherche/action devient une pratique indissociable et constituant du processus d'écoute. Cette action va au-delà des principes de base de la parole comme un acte de la Loi sur l'organisation du travail et implique le rapport entre la subjectivité du clinique à l'écoute et la mobilisation subjective du collectif. Il s'agit d'une recherche qualitative, en se concentrant sur un groupe de travailleurs et des cliniques rechercheurs impliqués dans le processus de parole et d'écoute de la souffrance au travail de l'Association des Collecteurs. Il est également caractérisé comme une recherche descriptive pour s'inquiéter sur les rapports du processus dans lequel la Clinique est arrivée, basée sur les conditions décrites par Mendes et Araujo (2012): 1. Organisation de la recherche; 2. Construction et analyse de la demande 3. Mise en place de règles de conduite du collletif de recherche et du collectif de supervision 4. Constitution de l’espace du discours et de l'écoute 5. Enregistrement de données: a) Enregistrement d´audio (après autorisation des participants), b) Carnet de route, c) Transcription de la session d) Supervision, e) Construction du mémorial, 6. Présentation des rapports à la dernière reunion et 7. Évaluation de la clinique. Il avait 12 sessions. Seize colletcteurs ont participé de cette pratique clinique: 9 hommes et 7 femmes, âgés de 39 à 78 ans, la moyenne étant de 54 ans. La plupart ont quelques années d'études, trois ont terminé les études secondaires et une collectrice suit le cours. On a obtenue la participation de 4-10 collecteurs par session. Les résultats sont disposées en trois étapes qui composent l'analyse clinique du travail: 1) Analyse des dispositifs cliniques 2. Analyse de la psychodynamique du travail des colletcteurs; 3. Analyse de la mobilisation de la négociation collective dans l'Association. On conclut que les dispositifs médicaux connus dans cette clinique sont des éléments d’orientation des souffrances des travailleurs, sont donc la base de sustentation pour la méthode de la coopération clinique psychodynamique. Lorsq’on écoute la situation des collecteurs, on a remarqué qu'il y avait une transition d'une gestion individuelle vers une gestion collective, toujours dans le processus de structuration et d'apprentissage, mais ouverte à des discussions collectives, tout en reconnaissant les défis. La mobilisation subjective qui s'est passé au cours de la clinique, a continué répercutant sur le collective des colletcteurs. Ceci, après la formation du gestionnaire collectif qui a promu progressivement des changements dans l'organisation du travail en s’appropriant du réel du travail et de la gestion collective de ASCAMPA a été le principal effet de cette pratique. Ainsi, la plus grande manifestation de cette thèse est l'importance de la clinique comme potentiel politique de l'organisation collective. _______________________________________________________________________________________ RESUMEN / El objetivo de este estudio ha sido el análisis de los dispositivos de la práctica Clínica Psicodinámica de la Cooperación: análisis de la demanda, procesos de elaboración y de perlaboración, construcción de vínculos afectivos, interpretación, formación del clínico y supervisión, con los trabajadores de la Asociación de Cartoneros y Cartoneras de Materiales Reciclables de la Región Centro Norte de Palmas-TO (ASCAMPA). Se entiende por esta Clínica la efectivación de la prevención de la salud en espacios de trabajo, porque es a través de ella como se podrá tener acceso a las formas de sufrimiento que, por medio del habla, de la escucha, la observación clínica, la interpretación, y la transferencia, posibilitarán la perlaboración y, en consecuencia la concreción de la movilización subjetiva vía cambios en la organización del trabajo. Se ha realizado la escucha del sufrimiento de los cartoneros, para saber cuáles efectos podrían surgir en la gestión colectiva de este trabajo asociativo y si la práctica clínica produciría la movilización colectiva de los catadores. La hipótesis era de que la escucha clínica del sufrimiento en el trabajo por medio del uso de los dispositivos que constituyen la Clínica Psicodinámica de la Cooperación permitirían movilizar colectivamente a los trabajadores para que se apropien de la realidad del trabajo y de la gestión colectiva de la organización del trabajo en la ASCAMPA. Los objetivos específicos se referían a la descripción de los dispositivos clínicos, al análisis de la psicodinámica del trabajo de los cartoneros y al relato del análisis de la movilización del colectivo de trabajo. Se ha dialogado con los demás estudios sobre prácticas clínicas en Psicodinámica del Trabajo, con el trabajo en la actualidad, y con los diversos quehaceres de los cartoneros de materiales reciclables. Esta Clínica basa su marco teórico-metodológico en la Psicodinámica del Trabajo, desarrollada por Christophe Dejours, en 1980, en Francia, pero señala una diferencia metodológica entre los procedimientos de la psicodinámica francesa y brasileña, porque se considera esencial, en esta práctica, la formación del clínico, la supervisión sistematizada y las estrategias de registro para un análisis clínico de los datos. Esta tesis contribuye con la construcción del método en Clínica Psicodinámica del Trabajo, fortaleciendo la perspectiva brasileña, que parte de la realidad empírica, interpretada con la vertiente psicoanalítica. Este proceso confirma el paso de investigador-clínico, propuesto por la metodología de la Psicodinámica del Trabajo, francesa, hacia el de clínico-investigador, donde la investigación/acción se vuelve una práctica indisociable y constituyente del proceso de escucha. Esta acción va más allá de los principios del habla como acción del actuar sobre la organización del trabajo, implica la relación entre la subjetividad del clínico en la escucha y la movilización subjetiva del colectivo. Se trata de una investigación cualitativa, con foco en un grupo de trabajadores y de clínicos-investigadores involucrados con el proceso de habla y escucha respecto al sufrimiento en el trabajo en una Asociación de Cartoneros. Se caracteriza también como una investigación descriptiva, por no preocuparse con relatar el proceso en el que se dio el origen de la Clínica, a partir de las condiciones descritas por Mendes y Araujo (2012): 1. Organización de la investigación; 2. Construcción y análisis de la demanda; 3. Institución de las reglas de conducta del colectivo de investigación y del colectivo de supervisión; 4. Constitución del espacio del habla y de la escucha; 5. Registros de datos: a) grabación del audio (después de la autorización de los participantes), b) Diario de campo, c) Transcripción de la sesión, d) Supervisión, e) Construcción del memorial; 6. Presentación de los relatos en la reunión final y 7. Evaluación de la Clínica. Se llevó a cabo en 12 sesiones. Han participado en esta práctica Clínica 16 cartoneros: 9 hombres y 7 mujeres, con edad variando entre 39 y 78 años, siendo la media 54 años. La mayoría posee pocos años de escolaridad, tres han concluido ya la enseñanza media y una de las cartoneras lo está cursando. Se ha obtenido la participación de 4 a 10 cartoneros por sesión. Los resultados están dispuestos en tres etapas, que componen el Análisis Clínico del Trabajo: 1) Análisis de los Dispositivos Clínicos; 2. Análisis de la Psicodinámica del Trabajo de los cartoneros y 3. Análisis de la Movilización del Colectivo de Trabajo, en la Asociación. Se concluye que los dispositivos clínicos vivenciados en esta Clínica son elementos orientadores de la escucha del sufrimiento de los trabajadores, consecuentemente, son la base de sostenimiento para el método de la Clínica Psicodinámica de la Cooperación. Al realizar la escucha del sufrimiento de los cartoneros, se ha percibido que hubo una transición de una gestión individual hacia una gestión colectiva, todavía en proceso de estructuración y aprendizaje, pero abierta a discusiones colectivas, aunque reconozcan los desafíos. La movilización subjetiva, que aconteció en el proceso de la Clínica siguió reverberando en el colectivo de cartoneros. Este, después de la constitución del colectivo gestor que, poco a poco, promovió cambios en la organización del trabajo apropiándose de la realidad del trabajo y de la gestión colectiva de la ASCAMPA, ha sido el principal efecto de esta práctica clínica. De este modo, la más importante demostración de esta tesis es la importancia de la Clínica como potencial político de organización colectiva.

Orientador: Maria Ines Fini / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-14T02:13:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Urt_SoniadaCunha_D.pdf: 7720566 bytes, checksum: 75b13ce1c2ff63e023714c037cac150f (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Este trabalho apresenta uma análise do significado psicossocial do trabalho para os jovens, tomando por referencial a perspectiva sócio - histórica do desenvolvimento do psiquismo humano. Através deste referencial resgata-se a evolução histórica e o significado social e psicológico do trabalho e discute-se a questão da constituição da juventude, relativizando a sua concepção ao considerá-la de urna forma concreta e histórica e não mais como uma manifestação única, universal e abstrata. Para sustentar a análise do significado psicossocial do trabalho para os jovens e poder compreender suas manifestações e concepções elegeu-se como referencial as noções de representação social e cotidianidade. Este estudo pretende recolocar a problemática dos jovens e de como o trabalho se reveste para eles, sob a ótica de sua realidade concreta e histórica, evidenciando as semelhanças e diferenças nas suas representações e atribuições dadas ao significado do trabalho. Para tanto, realizei entrevistas com 80 jovens de 13 a 18 anos de idade, distribuídos em quatro grupos, a saber, jovens estudantes; estudantes e trabalhadores; trabalhadores e os "excluídos" do mundo do trabalho e da escola. Para compreender as dificuldades, as inquietação e se contradições dos jovens que se manifestaram em suas representações acerca do trabalho, tive que recolocá-los em seu contexto cotidiano, a fim de captar o que vivem e pensam sobre família, laser, amizade, sexualidade, política, religião e, principalmente, sobre a escola. As análises permitiram evidenciar que o significado do trabalho para a maioria dos jovens assume a conotação de Dever/Necessidade. 0 trabalho aparece designando instrumento para a sobrevivência e para o sustento, superando a visão positiva de trabalho como valor para a realização pessoal. Considerando o objetivo que norteou a execução deste trabalho, conclui - se que não existe uma única categoria de jovens; há, sim, jovens com condições objetivas de vida diferentes, refletindo essas diferenças em seu psiquismo. As diferenças e semelhanças ficaram evidenciadas quando foi confrontado o seu cotidiano e apresentado o significado que o trabalho assume para os jovens. Não se pode dizer que os jovens entrevistados possuem uma concepção homogênea de trabalho, ao contrário, as diferenças, em número mais significativo e relevante que as semelhanças, parecem indicar que as condições objetivas de vida - no cotidiano, na família e na escola manifestam diferenças no significado que os jovens atribuem a o trabalho, e que se refletem de maneira diferente no seu desenvolvimento enquanto totalidade concreta. / Abstract: This study presents an analysis of the psycho-social meaning young's give to work, on the grounds of a social -historical view of the human psyche evolution. Through that it is possible to restore the historical evolution and the social and psychological meaning of work, while discussing the question of the young's constitution, which makes relative their idea of work when considering it under a concrete and historical point of view and not as a universal, abstract and sole meaning. In order to sustain that analysis of the psycho-social meaning of work given by young's and be able to understand their expressions and conceptions, we have chosen, as reference, the notions on "Social Representation" and "Quotidianity" theories. This study intends to show the question of young's and their idea of Work under the view of their concrete and historical reality, emphasizing the similarities and differences of their representations and attributes imputed to the work meaning. With that purpose 80 interviews have been carried out with young's between 13 and 18 years old, distributed in 4 groups - people who only study; people who study and work; people who only work and people who are "excluded" from both work and school. To understand the troubles, uncertainties and contraditions of the young's, which were expressed in their views of work, it was necessary to place the min to their daily context where it would be easier to grasp their feelings on family, entertainment, sexuality, friendship, politics, religion and, mainly, on school. A scrutiny of the interviews has shown that, work, for most of the young interview e d has a connotation with duty/obligation. Work is defined as an instrument for surviving, for earn a living, lacking the positive view of work as a value for person at fulfillment. Bearing in mind the purpose which directed the development of this study it has been concluded that, there isn't only one kind of young's, but young's of different real life conditions, which are reflect e don their psyche. The differences an (similarities are evident when the different young people: daily lives are compared and the respectively different ideas of Work expressed. Thus, one cannot say that the 80 young's interviewed have all of them the same conception of work; on the contrary, the differences, more significant in number then the similarities, seem to indicate that the real conditions of life in the day-to-day activities, in the family and at school - represent the differences in the that the young's make of Work, which have an influence on their development while a concrete totality. / Doutorado / Psicologia Educacional / Doutor em Educação

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:03:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2016-11-07 / In the midst of globalization, the 21st century is increasingly identified by the social precariousness of the work model. The functional capitalist system, adopted by the most diverse institutions, has contributed for the management policies to consolidate procedures of oppression, inequality and inhumanity towards the workers. This is what has been happening with the elementary school teachers of the Municipal Education Network of Fortaleza, especially those who are in the condition of temporary contract, who have been submitted to sell their workforce in an outsourced, precarious and poorly remunerated model. Based on this reflection, this research had as general objective to investigate the working conditions of temporary teachers of the Municipality of Fortaleza. Thus, the specific objectives were: to know the trajectory of professional formation of these teachers, to analyze their working conditions and, finally, to evaluate the professional perspectives of these teachers. As a methodological resource, a sociodemographic questionnaire and a semi-structured interview were applied to 15 teachers who met the criteria for inclusion in the research. The results showed that, given the current working conditions, temporary teachers emphasize significant feelings of suffering and illness. Keywords: Work Conditions; Substitute Teacher; Precariousness. / Em plena era da globalização, o século XXI é cada vez mais identificado pela precarização social no modelo de trabalho. O sistema capitalista funcional, adotado pelas mais diversas instituições, tem contribuído para que as políticas de gestão consolidem procedimentos de opressão, de desigualdade e desumanidade para com os trabalhadores. É o que vem acontecendo com os professores do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, sobretudo os que estão na condição de contrato temporário, que têm se submetido a vender a sua força de trabalho num modelo terceirizado, precarizado e mal remunerado. Partindo desta reflexão, essa pesquisa teve como objetivo geral investigar as condições de trabalho dos professores temporários da Prefeitura Municipal de Fortaleza. Deste modo, os objetivos específicos foram: conhecer a trajetória de formação profissional desses professores, analisar suas condições de trabalho e, finalmente, avaliar as perspectivas profissionais desses docentes. Como recurso metodológico foi aplicado um questionário sociodemográfico e uma entrevista semiestruturada a 15 professores que atenderam os critérios de inclusão na pesquisa. Os resultados apontaram que, diante da atual condição de trabalho, os professores temporários ressaltam sentimentos significativos de sofrimento e adoecimento. Palavras-chave: Condições de Trabalho; Professor Temporário; Precarização.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:03:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-09-11 / The goal of this work is to identify the influence of the organizational culture and the working environment of three diverse types of universities and technical institutions: one public and two private (one profit and other non-profit) on the experiences of pleasure and suffering, as well as professionals¿ health problems, as a result of their work. Thus, the thesis asserts that organizational culture can influence work context and that both dimensions have an impact on the experiences of pleasure and suffering of graduation lectures and on their health-illness process. A qualitative-quantitative research was conducted with the use of multi-methods. The research was done in two steps. In the first, a qualitative research, the elements of the organizational culture of each institution along with various aspects that characterize the work and the risk of illness of the professionals were tidentified and described. In the second, a quantitative research, elements of the culture of the three institutions were identified and the experiences of pleasure and suffering, as perceived by the professionals, were verified. The results showed that the three institutions present remarkable differences in both the clan-innovative and the market culture. Differences in the work environment of each institution were very evident. The results also show that the differences in the organizational cultural, as well as in the resulting work environment, influence the professionals¿ experiences. In special, in terms of professional realization, it was found that there is a difference between the private profit and the public institution. Key-words: organizational culture; working environment; professors; higher education / Este estudo tem como objetivo identificar a influência da cultura organizacional e respectivo contexto de trabalho de diferentes tipos de Instituições de Ensino Superior -IES (públicas; privadas com fins lucrativos e privadas sem fins lucrativos) nas vivências de prazer e sofrimento e os danos resultantes do trabalho nos seus respectivos docentes. Assim, a tese proposta é que a cultura organizacional influencia o contexto de trabalho e que essas dimensões têm um impacto sobre as vivências de prazer e sofrimento no trabalho dos profissionais de nível superior, bem como sobre o processo saúde-adoecimento. Trata-se de uma pesquisa quali-quantativa com o uso de multimétodos. A pesquisa foi realizada em duas fases distintas. A primeira identificou e descreveu os elementos da cultura organizacional dos três diferentes tipos de IES, bem como aspectos dos elementos que caracterizam o trabalho e os riscos de adoecimento dos docentes de cada uma delas de forma qualitativa. A segunda identificou os elementos da cultura nos três diferentes tipos de IES e investigou as vivências de prazer e sofrimento dos docentes, de acordo com a sua percepção de forma quantitativa. Destaca-se que as instituições privadas com e sem fins lucrativos e a instituição pública apresentam diferenças significativas tanto na cultura clã-inovadora, quanto na cultura de mercado. No decorrer do trabalho, também, ficaram bastantes evidentes os diferentes tipos de contextos de trabalho apresentados por cada uma das IES. Este resultado demonstra que as diferentes culturas organizacionais e os tipos de contextos de trabalho que delas resultam influenciam as vivências dos docentes. Constatou-se, em especial, que na realização profissional há diferenças entre a instituição privada com fins lucrativos e a instituição pública. Palavras-chave: cultura organizacional; contexto de trabalho; professores; educação superior.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:13:23Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2016-12-19 / In the contemporary world, the work has assumed a prominent place occupying large space in man¿s life, it becomes the main factor of social engagement and inclusion, playing a specific psychological role in the individual. Therefore, the transition process between career and post-career of any worker is a challenge. In the specific case of companies¿ executives, this transition can show more complex effects once these workers are responsible for strategic planning and results of the companies, occupy the highest leadership and have the greatest responsibilities and authorities inside the organization. For that matter, the moment of untying of all professional activities becomes a very relevant theme, and comprehending the way these executives project their lives to the post-career period may show signs of a more favorable transition to this worker. Thereby, the general objective of this dissertation is to get to know how the executives handle with post-career perspective, specifically, investigate the meaning of work and the post-career in this stage of life, describe the experimented feelings by these executives with regard to the new phase that approaches and identify the existence of preparation actions. It was developed a qualitative and exploratory research, it was used the semi-structured interview as a collecting tool. Nine executives aged between 45 and 61 participated. The data were examined following the analysis of content proposed by Bardin (1979), obtaining four distinct categories: meaning of work, meaning of post-career, feeling of pre-retirement and planning. As a result of the research, it was observed that their job figures as the central category for these workers, who do not see themselves in a pre-retirement process or deny accepting an approximation with this moment, showing minimum signs of preparation to this transition, prevailing among these professionals the sense of fear, anguish and concern whenever they need to deal with the post-career matter. These executives find in the financial area the only preparatory actions to this phase, so it does not exist a planning with structured actions for a future life. Key-words: centrality of work, post-career, executive, planning. / Na contemporaneidade, o trabalho tem assumido lugar de destaque e ocupando grande espaço na vida do homem, tornando-se principal agente de engajamento e inserção social, e exercendo uma função psicológica específica para o indivíduo. Desse modo, torna-se um desafio o processo de transição entre a carreira e o pós-carreira de qualquer trabalhador. No caso específico dos executivos de empresas, essa transição pode ter significados ainda mais complexos, uma vez que esses trabalhadores são responsáveis pelos resultados, planejamentos estratégicos dessas organizações, ocupam a mais alta liderança, possuem as maiores responsabilidades e autoridades dentro da organização. Assim, para esses profissionais desvincular-se de suas atividades e preparar-se para a vida no pós-carreira torna-se tema bastante relevante. Nesse sentido, o objetivo dessa dissertação é conhecer como executivos lidam com a perspectiva do pós-carreira, especificamente, investigar o significado do trabalho e do pós-carreira nessa etapa da vida, descrever os sentimentos vivenciados por esses executivos em relação à nova fase que se aproxima e identificar a existência de ações de preparação. Desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa e exploratória, utilizando a entrevista semiestruturada como ferramenta de coleta de dados. Participaram nove executivos com idades entre 45 e 61 anos. Os dados obtidos foram classificados de acordo com a análise de conteúdo proposta por Bardin. Emergiram quatro categorias: significado do trabalho, significado do pós-carreira, sentimentos em relação a pré-aposentadoria e planejamento. Como resultado da pesquisa, observou-se que o trabalho figura como categoria central para esses trabalhadores, que não se percebem em processo de pré-aposentadoria ou se negam a aceitar a aproximação deste momento, havendo mínimos indícios de uma preparação para essa transição. Prepondera entre os participantes o sentimento de medo, angústia e preocupação quando precisam lidar com o tema pós-carreira. Esses executivos realizam no campo financeiro as únicas ações preparatórias para essa fase, não existindo, assim, um planejamento com ações estruturadas para a vida futura. Palavras-chaves: Centralidade do trabalho, Pós-carreira, Executivo, Planejamento.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:13:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-06-28 / The world of the work has undergone intense changes in the last two decades and, especially, after the process of productive restructuring in the passage from the 20th to the 21st century. In that sense, the Brazilian state accompanied such changes with reflexes on its function and social paper. In that meanwhile, mainly after the reform of the Brazilian state the education, of the infantile education to postgraduate, was not immune to such changes. In that way, as much the structure of the postgraduate as the teachers' job, that act in this education level, they were impact for such metamorphoses. The objective of the research was to analyze the path of the postgraduate in Brazil and their repercussions on the context of the teachers´ job that acts in programs of postgraduate stricto sensu. Three studies were accomplished with different methodological approaches: historical-documental, quantitative and qualitative. The first study was composed by a corpus of eighteen documental sources and analyzed starting from the Software IRAMUTEQ and of a historical understanding of the documents. The results revealed as categories of analyses the structure of the postgraduate, understanding the evaluation and regulation of the superior education, and the normatization of the educational work. The process of organization of the postgraduate was observed in the last two decades, in a work context historically located and the process of normatization of the teachers´ job, through a group of competences and attributes that started to be inherent the educational activity. In the second study they announced 238 teachers linked to courses and/or programs of areas and several universities. It was used two scales that compose the Inventory on Work and Risk of illness (Scale of evaluation of work context and scale of evaluation of the human cost) and the data were analyzed with the aid of the program Statistical Package is Social Science (SPSS), version 2.2, for Windows. The results showed that the factors related to the work context were appraised in a critical way. Already in the scale of evaluation of human cost, the cognitive cost was evaluated in a serious way. Starting from these indications a process of precarious of the work conditions can be inferred, intensification, weakness of the busses and high affectionate and cognitive loads in the accomplishment of the educational activity. The third study had the 20 participants' contribution, of the previous study, distributed in the several areas of the knowledge and of both sexes. It was used as technique of collections of data the interview in depth and the analysis was starting from the software IRAMUTEQ and of the content (AC) analysis. The results were distributed in specific categories starting from the areas of the knowledge and for categories common to all the participants. It was also observed an intensification of the educational work and a mismatch of the prescriptions of the work of some areas in relation to the evaluation system the one that are those educational ones. The discoveries suggest that the organization of the work needs to be deepened and that there is an enlargement of the discussion of the psychic effects of that organization. In that way, they stand out: the existence of a complex range of prescriptions, formal and informal for the teachers´ performance, being in syntony with the changes epistemological and the scientific paradigms expressed by each area of the knowledge; a context of work to run throught for an intense naturalization of the logic manager; a high human cost for the accomplishment of the work in the postgraduate; the teachers' that expressed the desire inquietude that their researches impact in improvements for the society and, finally, the existence of great dissatisfaction with the evaluation forms implemented in this education level and the need of rethinking the evaluation parameters with more qualitative criteria and that stimulate the innovation and creativity of the research. Keywords: Postgraduate, Teachers¿ job, Work context, Intensification of the work. / O mundo do trabalho tem passado por transformações nas últimas duas décadas e, em especial, após o processo de reestruturação produtiva na passagem do século XX para o XXI. O estado brasileiro acompanhou tais mudanças com reflexos sobre sua função e papel social. A educação, do infantil à pós-graduação, não ficou imune a tais mudanças. No âmbito da pós-graduação, tanto a estrutura quanto o trabalho dos professores foram impactados por mudanças. Este estudo objetivou analisar a trajetória da pós-graduação no Brasil e suas repercussões sobre o contexto de trabalho do professor que atua em programas de pós-graduação stricto sensu. Foram realizados três estudos com diferentes abordagens metodológicas: histórico-documental, quantitativa e qualitativa. O primeiro foi composto por um corpus de dezoitos fontes documentais, o qual foi analisado a partir do Software Iramuteq e de uma compreensão histórica dos documentos. Os resultados revelaram como categorias de análises a estrutura da pós-graduação, compreendendo a avaliação e regulação da educação superior, e a normatização do trabalho docente. O processo de organização da pós-graduação em um contexto historicamente situado mostrou que, nas últimas duas décadas, houve um processo de normatização do trabalho do professor, através de um conjunto de competências e atributos que passaram a ser inerentes a atividade docente. No segundo, participaram 238 professores vinculados aos cursos e/ou programas de áreas e universidades diversas. Utilizou-se as escalas de avaliação de contexto de trabalho e a escala de avaliação do custo humano. Os dados foram analisados com o auxílio do programa Statistical Package for Social Science (SPSS), versão 2.2. Os resultados mostraram que os fatores relacionados ao contexto de trabalho foram avaliados de forma crítica. Na escala de avaliação de custo humano, o custo cognitivo foi avaliado de forma grave. Infere-se um processo de precarização das condições de trabalho; a intensificação e o enfraquecimento dos coletivos; e altas cargas afetivas e cognitivas na realização da atividade. O terceiro estudo teve a contribuição dos 20 participantes do estudo anterior, distribuídos nas diversas áreas do conhecimento e de ambos os sexos. Utilizou-se como técnica de coleta de dados a entrevista em profundidade. A análise se deu a partir do software Iramuteq e da análise de conteúdo (AC). Os resultados foram distribuídos em categorias específicas a partir das áreas do conhecimento e por categorias comuns a todos os participantes. Observou-se uma intensificação do trabalho docente e um descompasso das prescrições do trabalho de algumas áreas em relação ao sistema de avaliação a que estão submetidos esses docentes. Os achados sugerem que a organização do trabalho precisa ser aprofundada, necessitando haver uma ampliação da discussão dos efeitos psíquicos dessa organização. Destacam-se: a existência de uma complexa gama de prescrições, formais e informais para a atuação do professor; um contexto de trabalho perpassado por uma intensa naturalização da lógica gerencialista; um alto custo humano para a realização do trabalho na pós-graduação; a inquietação dos professores que expressaram o desejo de que suas pesquisas impactassem em melhorias para a sociedade; a existência de grande insatisfação com as formas de avaliação implementadas neste nível educacional; e a necessidade de se repensar os parâmetros de avaliação com critérios mais qualitativos e que estimulem a inovação e criatividade. Palavras-chave: Pós-graduação, Trabalho docente, Contexto de trabalho, Intensificação do trabalho.¿

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:13:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-06-29 / The present study aimed to analyze the effects of the Learning at the Right Age Program, PAIC, in the organization of the work of literacy teachers in the experiences of pleasure-pain experienced by these professionals in their contexts of job. The research is characterized as qualitative, descriptive and exploratory, being developed in three studies. In the first study, the program has been analyzed from the educational political scenario post the 1990, identifying its guidelines, objectives, targets and the axes that the structure. In the second study, the analysis is directed to the work context of literacy teachers, in the dimensions work organization, working conditions and socio-professional relations. The third study identified the work performed and the relationship between the experiences of pleasure-pain, as well as the strategies of mediation used by teachers for confronting the difficulties encountered on the organization of work. The study was conducted in one of the Regional Coordination of Education of the State of Ceará-CREDE, made up of seven municipalities, comprising two schools in each municipality surveyed. The data were collected through documental analysis and semi-structured interviews, submitted to thematic content analysis. The results indicate that the design of the program is settled on the principles of the managerial nature policy, with a focus on measurable indicators through external evaluations, adding to the work of teachers increased workload and greater accountability for the results produced. In relation to the context of work of literacy teachers, observed an organization of work permeated by rigor in the instructions and in the monitoring of the work prescribed, by a broad set of established tasks, precarious working environment and socio-professional relations characterized, at the same time, as at of support and of control of the activities carried out. Regarding the experiences of pleasure-pain, it was observed that they coexist and are stimulated by the search for learning outcomes, measured in the external evaluations. Keywords: Teachers, Work Context, Experiences of Pleasure-Pain, Learning at the Right Age Program. / O presente estudo teve como objetivo analisar os efeitos do Programa Aprendizagem na Idade Certa, PAIC, na organização do trabalho dos professores alfabetizadores e nas vivências de prazer-sofrimento experienciadas por esses profissionais em seus contextos de trabalho. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, descritiva e exploratória, sendo desenvolvida em três estudos. No primeiro estudo, o Programa foi analisado a partir do cenário das políticas educacionais pós década de 1990, identificando-se suas diretrizes, objetivos, metas e os eixos que o estruturam. No segundo estudo, a análise direcionou-se para o contexto de trabalho dos professores alfabetizadores, nas dimensões organização do trabalho, condições de trabalho e relações socioprofissionais. O terceiro estudo identificou o trabalho realizado e as relações entre as vivências de prazer-sofrimento, bem como as estratégias de mediação utilizadas pelos professores para enfrentamento das dificuldades encontradas diante da organização do trabalho. O estudo foi realizado em uma das Coordenadorias Regionais de Educação do Estado do Ceará-CREDE, composta por sete municípios, compreendendo duas escolas em cada município pesquisado. Os dados foram coletados mediante análise documental e entrevistas semiestruturadas, submetidos à análise de conteúdo temática. Os resultados indicam que o desenho do Programa sedimenta-se nos princípios das políticas de cunho gerencialista, com enfoque em indicadores mensuráveis através de avaliações externas, agregando ao trabalho dos professores maior carga de trabalho e maior responsabilização pelos resultados produzidos. Em relação ao contexto de trabalho dos professores alfabetizadores, observou-se uma organização do trabalho permeada pelo rigor nas instruções e no monitoramento do trabalho prescrito, por um amplo conjunto de tarefas estabelecido, por ambientes de trabalho precarizados e por relações socioprofissionais caracterizadas, ao mesmo tempo, como de apoio e de controle das atividades realizadas. No que tange às vivências de prazer-sofrimento, observou-se que as mesmas coexistem e são estimuladas pela busca por resultados de aprendizagem, aferidos nas avaliações externas. Palavras-chave: Professores, Contexto de Trabalho, Vivências de Prazer-Sofrimento, Programa Aprendizagem na Idade Certa.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:21:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-11-17 / Considering the growing unemployment among young people, together with the search for the market by professionally qualified people, this study aims to investigate the social repressentations about work, with the purpose of knowinghow the youth understands this phenomenon. This research is exploratory, with a qualitative approach. A total of 131 youths between the ages of 18 and 29 participated in this study, 120 participants from two professional quelification programs, forming study II. In study I was applied the free speech association technique (TALP) and in study II, unstructured interviews were applied. Data analysis of both studies was performed through IRAMUTEQ. The TALP and the interviews had a thamatic content anlysis. The results indicated that, for young people, the work is anchored in the expectation that it is a fundamental factor for, the first, construction of a professional identity and then a personal and familiar identity, mainly represented by being responsible. The work is also anchored in tehe professional, personal and family spheres, however, with the contrasting difference that the experience of work transfers the level of importance, forst to the satisfaction of family and personal needs to finally, to represent it as a professional achievement. The differences between what young people learn in qualification courses and practical reality, such as negatives and efforts to stay on the market, demonstrate a non-work experience. In this way, work acquires the central value when it provides consumption, but peripheral when it is granted as uncertain in a contemporary society. Keywords: youth; job; social representation; professional qualification / Considerando o desemprego crescente entre os jovens, aliado à busca por pessoas profissionalmente qualificadas, esse estudo tem como objetivo investigar as representações sociais sobre o trabalho, com a finalidade de conhecer como a juventude compreende esse fenômeno. Essa pesquisa é exploratória, com abordagem qualitativa. Participaram dessa investigação 131 jovens entre 18 e 29 anos jovens, sendo 120 participantes de dois programas de qualificação profissional compondo o estudo I e 11 jovens trabalhadores, oriundos de programas de qualificação profissional, compondo o estudo II. No estudo I, foi aplicada a técnica de associação livre de palavras (TALP) e no estudo II, foram aplicadas entrevistas não estruturadas. A análise dos dados de ambos os estudos foi realizada através do IRAMUTEQ. O TALP e as entrevistas tiveram uma análise de conteúdo temática. Os resultados indicaram que, para os jovens, o trabalho está ancorado na expectativa de que seja um fator fundamental para a construção, em primeiro lugar, de uma identidade profissional e depois, de uma identidade pessoal e familiar, sobretudo representado por ser responsável. O trabalho vivenciado também está ancorado nas esferas profissional, pessoal e familiar, no entanto, com a diferença contrastante de que a vivência do trabalho transfere o nível de importância, primeiro para a satisfação das necessidades familiares e pessoais e por último, para representá-lo como realização profissional. As diferenças entre aquilo que os jovens aprendem nos cursos de qualificação e a realidade prática, como os pontos negativos e os esforços para se manterem no mercado, demonstram uma vivência do não-trabalho. Dessa forma, o trabalho adquire o valor central quando proporciona o consumo, porém, periférico quando é concedido como incerto numa sociedade contemporânea. Palavras-chave: juventude; trabalho; representação social; qualificação profissional

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:21:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-08-16 / This master's degree dissertation aims to know the social representations of work of people assisted by the prison system of Ceará, their forms of insertion and expectations regarding work contexts. Thus, it was intended to know the set of explanations, beliefs and ideas which allow those assisted people to understand work, to communicate that understanding, as well as to guide their social practices. Representations are here approached as a result of social interaction, and therefore as common to a particular group of individuals. To achieve this goal, a descriptive research was developed, based on a qualitative approach, in which the data were collected in the field. Twenty-three people, aged between 22 and 65 years old, participated in this study, 15 men and 8 women, residing in Fortaleza, performing work activities in the context of Department of Justice and Citizenship of the State of Ceará (Sejus). Regarding the data collection, the respondents participated in a semi-structured interview which aimed to know words or significant terms in the understanding of the social representations about work, as well as to explore its content. The results indicated work as a necessary condition for freedom (material, personal / affective and social), as well as for the construction of a new sociability. Work was explained resorting to religious, personal, family, political, social and moral causes / factors. In addition, it was observed the existence of aspects that hinder the process of participation of people assisted by the penitentiary system in the labor market, such as personal and social barriers. It is concluded that social representations guide social practices and strategies, reflecting the norms of social institutions or the ideologies related to the place that the assistants occupy in society. Keywords: prison system assisted, social representations, job market. / Esta dissertação de mestrado tem como objetivo conhecer as representações sociais do trabalho para assistidos do sistema penitenciário cearense, suas formas de inserção e expectativas em relação aos contextos de trabalho. Assim, pretendeu-se conhecer o conjunto de explicações, crenças e ideias que permitem aos assistidos compreender o trabalho, comunicar essa compreensão, bem como orientar suas práticas sociais. As representações são aqui abordadas como resultantes da interação social, pelo que são comuns a um determinado grupo de indivíduos. Para alcançar esse objetivo, realizou-se uma pesquisa descritiva, desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa, cujos dados foram coletados em campo. Participaram desta pesquisa 23 assistidos, com idade variando entre 22 e 65 anos, sendo 15 homens e 8 mulheres, residentes em Fortaleza, desempenhando atividades laborativas no contexto da Secretaria da Justiça e Cidadania do Estado do Ceará (Sejus). No que se refere à coleta dos dados, os assistidos participaram de uma entrevista semiestruturada visando conhecer palavras ou termos significativos na compreensão das representações sociais sobre o trabalho, bem como explorar seu conteúdo. Os resultados indicaram o trabalho como condição necessária para a liberdade (material, pessoal/afetiva e social), bem como para a construção de uma nova sociabilidade. O trabalho foi explicado por causas/fatores religiosos, pessoais, familiares, políticos, sociais e morais. Além disso, observaram-se aspectos que dificultam o processo de participação dos assistidos do sistema penitenciário no mercado de trabalho, tais como barreiras pessoais e sociais. Conclui-se que as representações sociais orientam práticas e estratégias sociais, refletindo as normas das instituições sociais ou as ideologias relacionadas ao lugar que os assistidos ocupam na sociedade. Palavras-chave: assistidos do sistema penitenciário, representações sociais, mercado de trabalho.