Made available in DSpace on 2014-06-12T17:40:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo7021_1.pdf: 1722385 bytes, checksum: e225f50e5e40b63b6fcdac555daace4b (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2003 / Este trabalho reúne elementos de estudo sobre metodologias e tecnologias para o desenvolvimento de aplicações, com a finalidade de utilizá-las no desenvolvimento de um sistema para controlar as doações de sangue nas Unidades de Coleta e Transfusão (UCTs) da Fundação HEMOAM. Unidades essas situadas no interior do Estado do Amazonas. Contribuindo, desta forma, com a comunidade universitária, com a administração da Fundação HEMOAM e com os doadores de sangue e pacientes do interior do Estado. Nesse estudo foi adotado um processo de desenvolvimento de software próprio, orientado a objeto, tendo por base o Processo Unificado da Rational RUP. Assim, para a modelagem das UCTs foi considerada a Linguagem Modelagem Unificada da OMG - UML (Unified Modeling Language). A modelagem da aplicação permitiu entender a informação, a função, o comportamento e a completude do sistema, tornando a tarefa de análise de requisitos mais fácil e mais sistemática. A modelagem serviu de base para o projeto fornecendo uma representação essencial do software que no futuro será mapeada para o contexto da implementação

A evolução tecnológica é fato marcante e constante no século XXI. Vendo as inúmeras vantagens, o Poder Judiciário Brasileiro resolveu encarar o desafio e se render à tecnologia como forma de oferecer ao cidadão uma prestação jurisdicional mais célere, transparente, eficiente. Para isso, foi promulgada a Lei nº 11419/2006, que autorizou o uso de meio eletrônico na tramitação de processos judiciais, e estipulou as regras para observância pelos órgãos. Com este estudo dissertativo, pretendemos discorrer sobre o contexto histórico acerca do processo eletrônico no Brasil, como se deu a trajetória da realidade brasileira até a promulgação da lei 11419, as leis que foram aprovadas ao longo dos anos que autorizavam algum tipo de meio tecnológico para facilitar os trâmites processuais. O trabalho também versa sobre a implantação do processo eletrônico no Brasil e suas consequências. Como objeto principal do estudo, será analisada a implantação do sistema processual eletrônico no Estado do Tocantins, e em segundo plano demonstraremos a realidade do Poder Judiciário como um todo, em cada esfera de competência, analisando os dados obtidos e fazendo um estudo comparativo dos diversos sistemas de processo eletrônico que atualmente estão em pleno funcionamento no ordenamento jurídico brasileiro, inclusive fazendo um breve apontamento dos sistemas processuais eletrônicos que atualmente estão em uso por estes órgãos. Ao final, deixaremos registrado as sugestões para análise por parte da Comissão de Tecnologia da Informação do Tribunal de Justiça do Tocantins, para avaliação da funcionalidade e posterior inclusão, atualizando o sistema e-Proc, o processo eletrônico eleito pelo TJTO. / Technological progress is remarkable fact and contained in the twenty-first century. Seeing the numerous vantanges, the Brazilian Judiciary decided to face the challenge and surrender to technology as a way to offer citizens a judicial provide faster, transparent, efficient. For this, it was enacted Law No. 11419/2006, which authorized the use of electronic means in the course of judicial proceedings, and sets out the rules for compliance by agencies. With this dissertational study, we intend to discuss the historical context about the electronic process in Brazil, how was the trajectory of Brazilian reality until the enactment of Law 11419, the laws that have been passed over the years authorizing some kind of technological means to facilitate procedural formalities. The work will also discuss the implementation of the electronic process in Brazil and its consequences. As the main object of study, the implementation of the electronic court system in the state of Tocantins will be analyzed, and in the background demonstrate the reality of the judiciary as a whole, in every sphere of competence, analyzing the data and making a study comparison of the various electronic processing systems that are currently in full operation in the Brazilian legal system, including making a brief note of the procedural electronic systems that are currently in use by these agencies. At the end, we leave recorded suggestions for consideration by the Commission of Information Technology of Tocantins Court of Justice to assess the functionality and subsequent inclusion, updating the e-Proc system, the electronic process elected by TJTO.

Realizar una reflexión en el ámbito de la política educativa exige atender al carácter de la “política” y de lo “educativo”. Y una política educacional como la que en su modelo teórico no implementado fue la Educación Nacional Unificada (en adelante ENU), sólo podía concebirse, desde el ideario socialista, en el marco de una amplia participación ciudadana, en un abierto debate de ideas. Con una comunidad que debe ser parte de las grandes definiciones sociales. Mi interés por esta investigación se debe a que, en nuestra historia, la ENU aparece como la única reforma sistemática unida a un programa de gobierno socialista, que le da énfasis a la búsqueda del antiguo anhelo de la igualdad en la educación, aunque como destacara uno de sus autores, Iván Núñez Prieto, “no la considero como la solución al problema más complejo actual en materia educativa” (Núñez, 2003:8). El cambio de siglo nos encuentra reinaugurando la polémica que denuncia la profunda desigualdad educativa existente en el Chile de hoy y son, precisamente, uno de sus protagonistas, los estudiantes de Enseñanza Media, quienes desnudan la crisis en la educación mostrando a su paso el déficit democrático de la sociedad. El impacto del movimiento estudiantil es significativo al situar en el centro del debate nacional lo que podríamos considerar una versión renovada del problema nacional, esto es, la no participación activa en la toma de decisiones, la desigualdad educativa como una de las manifestaciones de la desigualdad social y la efectiva libertad de conciencia y acceso real a la promoción de variadas ideas, cuestión controlada comunicacionalmente, aislando las reflexiones, que atentan contra un verdadero desarrollo del pluralismo dentro de las aulas, con puntos de vista distintos a los expresados por el gobierno de turno.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:05:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3754.pdf: 2613907 bytes, checksum: fe0e2ffcc47c79299e0f1f18103dba89 (MD5) Previous issue date: 2011-02-25 / Around 37% of unsuccessfully software projects have their cause related to issues on how to software requirements are collected and manipulated. Requirement Management activities help on getting this scenario better, however it is necessary to validate the software under construction on its right meaning frequently. Thus, Software Quality Assurance (SQA) activities are very important to find defects on softwares under development, even before having an executable product version. The main SQA activities are Test and Inspection and, in spite of Test activity generally occurs during coding phase, this activity may and should be applied as soon as possible, as it needs planning to achieve its goal. Besides, many important Test Cases and Scenarios are specified once software development starts, during requirement specification and modeling phases. Thus, considering this scenario and also that Use Case Model is one of the most used techniques of requirement modeling, this work has the objective of implementing a module to generate Test Scenarios based on Use Cases. The module is a new added functionality to COCAR environment, which supports other software development activities based on use case model. This new module helps on Test activity automation, generating unity testing scenarios, related to each use case, and integration testing scenarios, that use the relationships among use cases, based on their specifications. The work evaluation was done based on real developed software, comparing the used test cases with the test scenarios generated by COCAR environment. The results have shown that the generated test scenarios have almost all of the used test cases matching. Thus, they can be used to support test plan and test cases definition. / Cerca de 37% dos casos de insucesso em projetos de software têm sua causa relacionada a problemas com a coleta e manipulação dos requisitos do software. Atividades de Gerência de Requisitos ajudam a melhorar esse quadro, mas é preciso validar constantemente o software sendo produzido quanto à sua fidelidade aos requisitos. Nesse sentido, as atividades de Garantia de Qualidade de Software (GQS) são muito importantes para encontrar defeitos no software sendo desenvolvido, antes mesmo que haja uma versão executável do produto. As principais atividades de GQS são Teste e Inspeção e, apesar do Teste se aplicar, geralmente, quando se está na fase de codificação, essa atividade pode e deve se iniciar o quanto antes, pois ela precisa de planejamento para ser bem sucedida. Além disso, muitos dos Cenários e Casos de Teste relevantes são determinados logo no início do desenvolvimento, ainda em fase de levantamento e modelagem dos requisitos. Assim, considerando esse contexto e considerando também que uma das técnicas mais usadas para a modelagem dos requisitos é o Modelo de Casos de Uso, este trabalho teve por objetivo implementar um módulo para geração de Cenários de Teste a partir de Casos de Uso. Esse módulo corresponde a uma funcionalidade adicional no ambiente COCAR, o qual apóia outras atividades do desenvolvimento de software com base nos modelos de casos de uso. O módulo implementado no ambiente contribuiu para a automatização da atividade de Teste com a geração de cenários de teste unitários, que se referem aos casos de uso individualmente, e cenários de teste de integração, que exercitam as relações de dependência existentes entre os casos de uso de um sistema, sempre com base em suas especificações. A avaliação do trabalho foi feita com base em um sistema real que já estava desenvolvido e para o qual foram comparados os cenários de teste usados quando ele foi desenvolvido e os cenários gerados pelo ambiente COCAR. Os resultados mostraram que os cenários gerados contemplam quase que totalmente os cenários definidos manualmente e, portanto, podem ser usados como suporte à definição do plano de teste e aos casos de teste.

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:53:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANDREA KOCHHANN MACHADO.pdf: 1671824 bytes, checksum: bf37b063c4573cdbdc962e2f7fe350bd (MD5) Previous issue date: 2013-09-16 / The curriculum of Pedagogy Graduation Course of three University Unit (UnU), at the Goiàs State University is the object of this research in the Research Line PUC Goiás State, Political and Educational Institutions. The main objective is to analyze the curriculum of the Education Course of UEG in Anápolis (UnUCSEH), São Luís de Montes Belos, based on national curriculum (Diretrizes Curriculares Nacionais) and it is before and after the unification curriculum, from from 2000 to 2010. The theoreis used as fundamentation to this research are: a) conceptualization of curriculum studies and theories of curriculum based mainly on studies of Goodson (1995), Pacheco (1996) and Sacristan (2008), b) studies on the essential elements of the Political pedagogical course at the University, specifically referenced in Veiga (1995, 1998), Cavagnari (1998) and in legal documents as PDI (2010) and PPI (2011) c ) historicizing of pedagogy in Brazil Goias and UEG having as theoretical contributions Brzezinski (1987, 1996, 2011a, 2011c) and Silva (2006), d) of the National Curriculum Guideline of Pedagogy. And based on the analysis of documents from the National Council of Education (Conselho Nacional da Educação). The problem of research includes studies and analyzes of curriculum development of the Education Course at UEG before and after the unification of curriculum based on legal documents, so the problem is stated thus: " What are the strong and weak aspects resulting of the process and development of the unification of the curriculum in Pedagogy Course of UEG in Anápolis UnUs (UnUCSEH), São Luís de Montes Belos documents?". The choice of method was the dialectical historical materialism because it is the most suitable for qualitative research in education. The methodology is based on qualitative approach, with multiple case study whichwas developed through documentary analysis, observation during the visit of three Colleges UnUs, informal conversations called spontaneous reports and analysis of a questionnaire. The purpose of the sample of the three Unus was selected according to criteria established a priori. The subjects are 28 teachers who answered the questionnaires. In informal conversations or spontaneous reports two secretaries of the University, a coordinator and six teachers. The results we had states that the potential unification curriculum is effective in Pedagogy courses investigated so relaxed, since: a) the uniqueness in the curriculum is represented by a common base b) the flexibility is expressed in several parts that consider the regional aspect and the interest of the students c) proclaimed in PPC the general principle that teaching practice is the object of Pedagogy d) articulated to guiding principles: such as the research and training as a cognitive principle, the integration of theory and practice, ie , praxis and flexibility. Several weak aspects were diagnosed and summarized in: a) inconsistencies in PPC b) disinterest about the PPC c) lack of study groups, d) lack of procurement, e) lack continuing education, f) little research, extension and monitoring; g) short interdisciplinary practice; h) misunderstanding of PBO i) little regency of supervision during the trainee process j) rare regional surveys l) neglect of AEA , m) interdisciplinary misunderstanding n) lack of knowledge and legal documents o) timid conception of identity educator. / O currículo do Curso de Pedagogia de três Unidades Universitárias (UnU) da Universidade Estadual de Goiás é o objeto desta pesquisa na Linha de Pesquisa da PUC Goiás: Estado, Políticas e Instituições Educacionais. O objetivo geral consiste em analisar o currículo do Curso de Pedagogia da UEG, nas UnUs de Anápolis (UnUCSEH), Campos Belos e São Luís de Montes Belos, com base nas diretrizes curriculares nacionais vigentes, antes e depois da unificação curricular, no período de 2000 a 2010. Os eixos norteadores do referencial teórico são: a) conceituação de currículo e estudos sobre teorias de currículo com base sobretudo em estudos de Goodson (1995), Pacheco (1996) e Sacristán (2008); b) estudos acerca dos elementos essenciais do Projeto Político Pedagógico de Curso na Universidade, referenciados especialmente em Veiga (1995, 1998), Cavagnari (1998) e nos documentos legais como PDI (2010) e PPI (2011); c) historicização do curso de Pedagogia no Brasil, em Goiás e na UEG tendo como aportes teóricos Brzezinski (1987, 1996, 2011a, 2011c) e Silva (2006); d) Diretrizes Curriculares Nacionais da Licenciatura em Pedagogia, com base na análise de documentos do Conselho Nacional de Educação. O problema da investigação abrange estudos e análises acerca do desenvolvimento curricular do Curso de Pedagogia da UEG, antes e após a unificação da matriz curricular com base nos documentos legais, portanto, o problema é assim enunciado: Que fragilidades e potencialidades decorrem do processo e desenvolvimento da unificação curricular no Curso de Pedagogia da UEG, nas UnUs de Anápolis (UnUCSEH), Campos Belos e São Luís de Montes Belos com base nos documentos legais? . A escolha do método materialismo histórico dialético ocorreu pelo fato de ser o mais propício para pesquisas qualitativas no campo da educação. A metodologia de abordagem qualitativa, com estudo de casos múltiplos, foi desenvolvida por meio de análise documental, observação de reuniões em Colegiados do Curso das três UnUs, conversas informais denominadas relatos espontâneos e análise de questionário. A amostra intencional composta de três UnUs foi selecionada conforme critérios estabelecidos a priori. Os sujeitos pesquisados são 28 professores respondentes de questionários. Nas conversas informais ou relatos espontâneos participaram duas secretárias acadêmicas, um gestor e seis professores. Os resultados de potencialidades alcançados foram que a unificação curricular está efetivada nos Cursos de Pedagogia investigados de maneira flexibilizada, visto que: a) a unicidade na matriz curricular é representada por uma base comum; b) a flexibilização se expressa na parte diversificada que visa atender a regionalização e o interesse do alunado; c) proclamado no PPC o princípio geral de que a prática pedagógica é o objeto da Pedagogia; d) articulado os princípios norteadores: a pesquisa como princípio cognitivo e formativo, a integração entre teoria e prática, ou seja, a práxis e a flexibilização. Várias fragilidades foram diagnosticadas sintetizadas em: a) incoerências no PPC; b) desinteresse do conhecimento do currículo pelos sujeitos do PPC c) falta de grupos de estudos; d) falta de concursos públicos; e) falta formação continuada; f) pouca pesquisa, extensão e monitoria; g) tímida prática interdisciplinar; h) incompreensão do PBO; i) pouca regência do estágio supervisionado; j) raras pesquisas regionais; l) descuido das AEA; m) incompreensão interdisciplinar; n) falta conhecimento dos Documentos legais e o) tímida concepção da identidade do pedagogo.

Made available in DSpace on 2017-07-10T17:11:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissert Final Marcel Araujo.pdf: 10392408 bytes, checksum: 3344b21a2f98d64347dd0aea895a4444 (MD5) Previous issue date: 2013-03-01 / The use of piezoelectric devices to harvest vibration energy has found applications in several areas, especially in structural health monitoring, either to recharge batteries or to directly feed sensors and also electronic devices. In general, the practical use of the energy converted by these devices requires, first, converting the alternating current (AC) produced to direct current (DC). This is normally done by using rectifier circuits. However, modeling the harvesting system, usually a PZT sensor bonded on a cantilever micro-beam and coupled to a rectifier circuit, using the same software package is pointed out by some authors as a drawback to overcome, due to its multidisciplinary requirements, involving topics of both mechanical and electrical engineering. In this sense, the main goal of this dissertation is to describe a comprehensive and simple modeling strategy, which considers a single computational platform and, simultaneously, account for both the electromechanical model of a clamped piezoelectric beam and the practical energy harvesting circuit, seeking ways to facilitate the analysis and design of energy harvesting systems. Numerical simulations and experimental tests are performed to illustrate the proposed approach, considering a full-wave diode bridge as the non-controlled rectifier circuit and a resistive load, which are directly connected to the cantilevered piezoelectric beam. Additionally, experimental tests carried out with a commercial harvesting system are presented, aiming to characterize and compare its performance with a full-wave diode bridge and a resistive circuit, both developed by the author. A single degree of freedom model of this system is also presented. The results showed that the model is suitable to perform simulations of systemshaving the characteristics described in this dissertation and confirmed the need of using active circuits to better use the produced energy. / A utilização de dispositivos piezelétricos para reaproveitamento de energia vibratória tem en- contrado aplicações em várias áreas, sobretudo em monitoramento de integridade estrutural, seja para recarregar baterias ou alimentar diretamente sensores e outros dispositivos eletrôni- cos. Em geral, o uso prático da energia convertida por estes transdutores requer, primeiramente, a transformação da corrente alternada (CA) produzida em corrente contínua (CC). Isto é fre- quentemente obtido por meio da utilização de circuitos retificadores. Entretanto, utilizar o mesmo pacote de software para modelar sistemas de energy harvesting, geralmente compostos por um sensor piezelétrico acoplado em uma microviga e conectados a um circuito retificador, é apontado por alguns autores como um grande desafio a ser superado, pois necessita de requisi- tos multidisciplinares que incluem tópicos de engenharia elétrica e mecânica. Neste sentido, o principal objetivo deste trabalho é apresentar uma estratégia de modelagem simples, que utilize apenas uma plataforma computacional e considere, simultaneamente, os modelos de uma viga piezelétrica e um circuito prático de extração/armazenamento de energia, buscando meios de facilitar a análise e o projeto de sistemas de energy harvesting. Simulações numéricas e testes experimentais são realizados para ilustrar a abordagem proposta, considerando um circuito retificador de onda completa e uma carga resistiva conectados diretamente a uma viga piezelétrica sob condição engastada-livre. Além disso, são apresentados testes experimentais realizados com um sistema comercial de energy harvesting visando caracterizar e comparar seu desempenho frente aos circuitos retificadores de onda completa e resistivo, ambos confeccionados pelo autor. Um modelo de um grau de liberdade deste sistema também é apresentado. Os resultados mostraram que o modelo é adequado para realizar simulações de sistemas que possuam as características descritas neste trabalho e comprovaram a necessidade de se utilizar um circuito ativo para se ter um melhor reaproveitamento da energia gerada.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-06T20:56:31Z No. of bitstreams: 1 KesiaCristineMelo_DISSERT.pdf: 923622 bytes, checksum: 507c48f739c7f6e14ab79e3018dc68fa (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-20T22:31:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 KesiaCristineMelo_DISSERT.pdf: 923622 bytes, checksum: 507c48f739c7f6e14ab79e3018dc68fa (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-20T22:31:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KesiaCristineMelo_DISSERT.pdf: 923622 bytes, checksum: 507c48f739c7f6e14ab79e3018dc68fa (MD5) Previous issue date: 2017-08-24 / A evas?o universit?ria ? considerada um fen?meno complexo, que sofre influ?ncia de diversos fatores e tem causado interesse em pesquisadores dos diversos campos do saber nos ?ltimos anos, a exemplo da educa??o e da administra??o p?blica. Com a implanta??o do Sistema de Sele??o Unificada, paulatinamente implantado pelo Minist?rio da Educa??o nas Institui??es de Ensino Superior, a partir de 2012, as poss?veis causas e as modalidades da evas?o vem sendo discutidas, gradativamente, no meio acad?mico. Partiu-se do princ?pio de que esse novo modelo de sele??o permite a mobilidade, sendo essa uma das formas de evas?o que, nesse estudo, foi compreendida como a mudan?a de curso de gradua??o sem conclu?-lo. Este trabalho se prop?s a identificar os fatores apresentados pelos estudantes do Centro de Ci?ncias Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, que os fazem querer mudar de curso de gradua??o. Essa investiga??o ajudou a compreender uma das modalidades da evas?o, sua real incid?ncia, a influ?ncia na escolha profissional e como o Sistema de Sele??o Unificada se relaciona com a poss?vel mudan?a de curso. A pesquisa caracterizou-se como um estudo de caso qualitativo e explorat?rio, tendo como participantes os estudantes do Centro de Ci?ncias Sociais Aplicadas. Por meio de um question?rio online, identificou-se estudantes que tendiam a mudar de curso e, em seguida, foi realizada uma entrevista com os que se disponibilizaram, tendo os dados sido analisados a partir da an?lise de conte?do. Os resultados apontam a nota obtida no ENEM, como determinante para a escolha do curso de gradua??o pelo SISU. A integra??o universit?ria, chamada de integra??o social, foi considerada negativa e, portanto, propulsora da evas?o juntamente com a insatisfa??o das metodologias utilizadas em sala de aula pelos professores. / University dropout is a complex phenomenon that is influenced by numerous factors. In the last few years, this subject has aroused the interest of many researchers from various different fields, e.g. education and public administration. Since the implementation of the Unified Selection System (SISU), created by the Ministry of Education in 2012, the discussion around the possible causes and types of dropouts has been gradually increasing in the academic environment. It is assumed that this new model of higher education selection allows the mobility between undergraduate courses, which is a peculiarity to be understood and investigated in the contemporary dropout phenomenon, which, in this study, will be understood as the change of undergraduate course without completing it. The aim of this study is to identify the factors presented by the students from the Centre of Applied Social Sciences of the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) regarding their intention to change to another undergraduate course. This research is a useful tool to understand this phenomenon, its real impact and its influence on the process of selecting a career path, as well as how the Unified Selection System relates to the students? choice of changing their undergraduate majors. This research has a qualitative and exploratory approach. The students of the Centre for Applied Social Sciences who presented the intentionality to change their undergraduate majors where identified by the means of an online questionnaire. After that, those who agreed to participate where interviewed and their information was analysed based on content analysis technique. The results showed that the marks obtained from the High School National Exam (ENEM) are decisive to their undergraduate course choice via SISU. Social integration was deemed to be negative and, therefore, a driving force behind the dropout phenomenon. together with the unsatisfactory teaching methodology adopted by the lecturers.

Submitted by Deise Carla Marques Tejas Serpa (deisecarlaserpa@hotmail.com) on 2018-02-22T14:41:43Z No. of bitstreams: 1 JULIANA LAGO DOS SANTOS.pdf: 2650101 bytes, checksum: 40ace6584dd4db07af527eb3cda75bec (MD5) / Approved for entry into archive by Vania Magalhaes (magal@ufba.br) on 2018-02-22T16:18:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JULIANA LAGO DOS SANTOS.pdf: 2650101 bytes, checksum: 40ace6584dd4db07af527eb3cda75bec (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-22T16:18:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JULIANA LAGO DOS SANTOS.pdf: 2650101 bytes, checksum: 40ace6584dd4db07af527eb3cda75bec (MD5) / FAPESB / Esta dissertação tem como objetivo estudar como as informações e as regras para a admissão ao ensino superior afetam as decisões individuais dos estudantes antes e após o ingresso. Organizada em dois ensaios independentes, os quais, embora analisem aspectos distintos do mercado de admissão ao ensino superior, têm em comum a observação de como a condução do processo de admissão influência na formação do matching estudante-curso. O primeiro ensaio investiga as implicações da substituição do mecanismo de admissão descentralizado, Vestibular, para o mecanismo de admissão centralizado, Sistema de Seleção Unificada, sobre as alocações dos estudantes às vagas no ensino superior. Para tanto, os modelos teóricos e os mecanismos de matching utilizados na literatura econômica são apresentados e, a partir deste aporte teórico, os mecanismos utilizados mercado de admissão ao brasileiro são discutidos através da comparação de três características ideais buscadas em um mecanismo: estabilidade, eficiência e não manipulabilidade. Observando as características individuais do SISU e do vestibular e analisando-os como um algoritmo de Gale-Shapley, concluiu-se que o matching produzido pelo SISU é mais estável, eficiente e menos manipulável comparativamente ao vestibular. O segundo ensaio estuda como as informações absorvidas pelo estudante sobre suas habilidades, representadas pelas notas antes e após o ingresso, modificam as escolhas ao longo da trajetória acadêmica no ensino superior. Utilizando dados dos ingressantes na Universidade Federal da Bahia entre 2011 a 2013, os resultados indicam que os indivíduos com nota de entrada acima da média e com desempenho acadêmico abaixo da média do curso são mais propensos a evadir. Isto significa que a atualização das informações acerca das habilidades exerce influência na decisão do estudante de alterar suas escolhas. / This dissertation aims to study how information and rules related to admission into higher education affect students’ decision-making process before and after entrance. This study is divided in two independent essays. Although they focus on different aspects of the college admission market, both take the admission process as an influence to the student-course matching. The first essay investigates the implications of the replacement of a decentralized college admission system (―Vestibular‖) for a centralized one (―Sistema de Seleção Unificada‖ – SISU) on the students' allocation in Brazilian public higher education institutions. Based on the theoretical contribution of the economic literature and matching mechanisms, the two Brazilian’s admission systems are discussed through the comparison of three ideal characteristics: stability, efficiency and non-manipulability. Applying the Gale-Shapley algorithm to the analysis of ―SISU‖ and ―Vestibular‖, the matching mechanisms of ―SISU‖ were more stable, efficient and less manipulable compared to ―Vestibular‖. The second essay seeks to observe how the information absorbed by the student about his own abilities, represented by his ante and post entrance grades, modify the students’ choices during their academic trajectories. Data from Federal University of Bahia students in the period of 2011-2013 indicates that individuals with entry scores’ above the average of the course and with academic performance below the average of the course are more likely to drop out. These results suggest that student’s performance in the course of choice may have a greater influence than the entry score on the student's decision-making process on dropping out.

This dissertation presents software components for processing and analysis of digital images and a system capable to control them in an organized way. The Components must be functional, context-free, readable and maintainable. So far, achieving these basic requirements is a need in the software development process. Software components are designed to be reusable in a variety of different environments. The architecture of programming language used, in the case Java, allows programs to be assembled from software building blocks. In that way the designer can incorporate easily these components into an application, needing just to know your entrance and exit interface. However, to find the right abstractions to build extensible and reusable software is not an easy task. Even experienced object-oriented designers often need to review a design several times before getting to one appropriate solution. Therefore, the idea of design patterns has gained ground quickly since it provides a solution to a certain design problem. These patterns specify a way to build, structure, and manipulate software entities in a reasonably fashion, aiming mainly, to management your complexity in the domain of digital imaging processing to assure your quality. In this paper were built components for image segmentation based on convolution filters, for improvement of the quality of the image through the process of automatic equalization, for image storage in graphic files of different formats, in the creation of a component to visualize the histogram, in the visualization of the image in the screen through graphic interface, in the conversion of the colored images for grayscale formats and in the thresholding process. / Essa dissertação apresenta componentes de software para processamento e análise de imagens digitais e um sistema capaz de controlá-los de forma organizada. Os componentes precisam ser funcionais, flexíveis, legíveis e de fácil manutenção. Assim, alcançar esses requerimentos básicos é uma necessidade no processo de desenvolvimento de software. Componentes de software são projetados para serem usados em uma variedade de ambientes. A arquitetura da linguagem de programação utilizada, no caso Java, permite que os programas sejam montados a partir de blocos de software. Dessa forma o projetista pode incorporar facilmente esse componente em uma aplicação, necessitando conhecer apenas sua interface de entrada e saída. No entanto, encontrar a abstração certa para construir software reutilizável não é uma tarefa fácil. Mesmo os projetistas mais experientes em orientação por objetos freqüentemente precisam revisar um projeto várias vezes antes de conseguir uma solução apropriada. Por essa razão, a idéia de padrões de projeto tem ganhado terreno rapidamente, desde que estabelece uma solução para um certo problema de projeto. Estes padrões especificam uma maneira para construir, estruturar e manipular entidades de software em um estilo racional visando, principalmente, gerenciar a sua complexidade no domínio de processamento digital de imagens para assegurar a sua qualidade. Nesse trabalho foram construídos componentes para segmentação de imagens baseado em filtros de convolução, para melhoria da qualidade da imagem através do processo de equalização automática, para armazenamento da imagem em arquivos gráficos de diferentes formatos, na criação de um componente para visualizar o histograma, na visualização da imagem na tela através de interface gráfica, na conversão da imagens coloridas para tons de cinza e no processo de limiarização.

This study aimed to analyze the system adopted in the administrative processes of the Unified Secretariat of the Departments - SUDEP the Federal University of Santa Maria - Campus Frederick. As a new department structure, different from that adopted in the university headquarters, where all of the registry servers meet the demands of all campus departments, there may be some difficulties in the execution of daily processes. In order to identify possible difficulties and propose subsidies to minimize them or ban them was conducted this study. The study focused on the processes carried out in SUDEP and had as subjects surveyed the employees of this department. The methodology used was descriptive qualitative research, with data collection using questionnaires and semi-structured interviews applied to the SUDEP servers to identify the processes that are performed in the office as well as those requiring formalization and those who do not require formalization. Using these data proceeded to the classification of processes that require formalization as an analytical category the degree of difficulty and the execution time in primary and critics using the model proposed by Valle and Oliveira (2009). From a total of fourteen identified processes that require formulation, five were classified as primary nine as critical. Thus, flowcharts were created, it was possible to clearly demonstrate the flow steps of each process follows during its development, providing subsidies for easy understanding and application for the development of formalized guidelines on standard procedure of the processes considered critical by the current server this sector. Moreover, it was possible to identify all considered critical processes is related to the planning of the institution, where some have characteristics related to strategic planning and other related operational planning. It is concluded that research achieved its objectives by identifying the processes developed in SUDEP that present greater difficulties in their development and proposing subsidies in the form flowcharts that will serve to enhance the development of processes, contributing to the achievement of institutional objectives. / A presente pesquisa teve por objetivo analisar a sistemática adotada nos processos administrativos da Secretaria Unificada dos Departamentos (SUDEP) da Universidade Federal de Santa Maria Campus Frederico Westphalen. Por ser uma estrutura de secretaria nova, diferente da adotada na sede da universidade, em que todos os servidores da secretaria atendem às demandas de todos os departamentos do Campus, é possível que haja algumas dificuldades na execução dos processos cotidianos. Com o objetivo de identificar as existentes e propor subsídios para minimizá-las ou extingui-las, foi realizado este estudo. A pesquisa concentrou-se nos processos realizados na SUDEP e teve como sujeitos pesquisados os servidores dessa secretaria. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa descritiva, com coleta de dados, utilizando questionários e entrevistas semiestruturadas aplicados aos servidores da SUDEP, para a identificação dos processos que são realizados na secretaria bem como os que exigem formalização e os que não exigem formalização. De posse destes dados, procedeu-se à classificação dos processos que exigem formalização, tendo como categorias de análise o grau de dificuldade e o tempo de execução, classificados em primários e críticos, utilizando-se o modelo proposto por Valle e Oliveira (2009). De um total de quatorze processos identificados que exigem formalização, cinco foram classificados como primários e nove como críticos. Com isso, foram criados fluxogramas, nos quais foi possível demonstrar, de forma clara, o fluxo que as etapas de cada processo segue durante seu desenvolvimento, proporcionando subsídios de fácil entendimento e aplicação para a elaboração de orientações formalizadas em procedimento-padrão dos processos considerados críticos pelos atuais servidores desse setor. Além disso, foi possível identificar que todos os processos considerados críticos têm relação com o planejamento da instituição, no qual alguns têm características relacionadas ao planejamento estratégico e outros, relacionadas com o planejamento operacional. Conclui-se que a pesquisa atingiu seus objetivos, identificando quais os processos desenvolvidos na SUDEP que apresentam maiores dificuldades no seu desenvolvimento e propondo subsídios, sob a forma de fluxogramas, que servirão para melhorar o desenvolvimento dos processos e contribuir para o alcance dos objetivos institucionais.