Denna studie undersöker fördelar och nackdelar med att genomföra utdragsundervisning respektive undervisning med hela verk i litteraturundervisning, på gymnasienivå i Sverige. Syftet med studien är att undersöka lärarnas attityder gentemot användningen av utdrag och hela verk, och hur deras attityder korrelerar med den tidigare forskningen i ämnet. Undersökningen syftar till att besvara frågorna; Hur kan svensklärares attityder till användningen av textutdrag respektive hela verk i litteraturundervisningen beskrivas? och hur korrelerar lärarnas attityder till den litteraturdidaktiska forskningen om utdragsundervisning och undervisning med hela verk? med stöd i fenomenologi. Studien använder sig av en kvalitativ metod och genomför intervjuer med sex legitimerade gymnasielärare. Studien undersöker deras användning av utdrag respektive hela verk i litteraturundervisning samt deras uppfattning om vilka för- och nackdelar som finns med utdrag respektive hela verk. Lärarna uppgav att de använder båda metoder i sin litteraturundervisning, men de särskilde på deras användningsområden i kurserna svenska 1, 2 och 3. Resultatet visar att det finns både fördelar och nackdelar med utdrag respektive hela verk; hela verk anses vara mer lämpligt när eleverna läser för berättelsen och tolkar innehållet eftersom det möjliggör en djupare förståelse medan utdrag är mer lämpligt när man studerar litteraturhistoria eftersom det möjliggör en bredare förståelse av de litterära epokerna. / This essay examines the advantages and disadvantages of using excerpts or an entire works in literature teaching at upper secondary schools in Sweden. The objective is to see teachers’ attitudes towards the use of excerpts and entire literary works, and how the correlate with the previous research about the matter. The research aims to answer the questions; How can Swedish teachers' attitudes to the use of text excerpts and entire works in literary education be described? and how do teachers' attitudes correlate to literary didactic research on excerpt teaching and teaching with whole works? with a support in phenomenology. The study is conducted with the qualitative method interviews. Six teachers, certified for upper secondary school, were interviewed about their current use of excepts and entire works in their literary teachings, as well as their attitudes toward the advantages and disadvantages of them. The teachers stated that they use both methods in their literary teachings, however they differentiated their use between the different courses Swedish 1, 2 and 3. The result show that there are advantages and disadvantages with both methods, however, entire works are considered more suitable when students are reading for the story and to interpret the content as it allows for a deeper understanding. Furthermore, excerpts are considered more suitable when studying history of literature as it allows for a broader understanding of the literary eras

I denna uppsats undersöker jag om metoden ”Friendly Eyes” utvecklad av Jackie Reardon är en metod som kan hjälpa mig överkomma mina mentala hinder så att jag kan bli en så bra musiker som möjligt och kan prestera mitt bästa när det gäller. Jag har gjort två onlinekurser; ”Discovery” och ”Experience” som handlar om koncentration och meditation. Dessa två pågår i 18 veckor tillsammans. Innan, under tiden och efter jag gjort dessa kurser spelar jag in fyra utdrag som är vanliga på provspelningar som jag tycker är svåra av olika anledningar. Jag spelar in dessa utdrag för att se och höra om mental träning kan förändra eller förbättra mitt spelande. / <p>Den klingande delen är arkiverad.</p>

Detta är en studie som handlar om att förbereda sig inför en trumpetprovspelning till en symfoniorkester och en dokumentation av den processen samt en undersökning huruvida man kan få till ett rikare trumpetspel med erfarenhet och kunskap vad beträffar trumpetteknik, orkestertradition, repertoarkännedom och djupare förståelse kring musiken. Jag kommer att analysera två inspelningar jag gör med trumpetutdrag ur den symfoniska orkesterrepertoaren för att sedan komma fram till en avslutande tredje inspelning. / <p>Tidigare efternamn: Svensson</p>

As part of the work in this project, a literature review is conducted to determine the optimal thickness of the outer concrete layer in prefabricated concrete sandwich elements. These elements are used as exterior walls in buildings and consist of a load-bearing inner concrete layer, an intermediate insulation layer, and an outer concrete layer that forms the building's facade. The focus is on optimizing the sandwich wall in precast concrete by reducing the thickness of the outer skin compared to the current standard thickness of 80 mm. This could potentially reduce the weight of the elements by approximately 1.5-2 tons by reducing the thickness from 80 mm to 30 mm. This weight reduction can have a significant impact, for instance, on the crane capacity in large construction projects, allowing a crane to handle all the elements on a construction site without the need for relocation. Additionally, this optimization of the sandwich wall will result in cost savings by using less material in the elements, as well as impacting other aspects of the construction process, such as energy consumption and transportation costs. In this project, test specimens of size 400mm x 400mm have been used, and to draw comprehensive conclusions, full-scale experiments are required to account for factors such as temperature variations and shrinkage in the outer skin. In this work, compressive strength tests have also been conducted to determine the strength of the concrete used in the outer skin of the tested sandwich walls. The concrete used in the tests was a fiber-reinforced concrete from Finja, and the reinforcing mesh was a hot-dip galvanized plaster mesh. Initially, samples were cast to test the laboratory equipment and evaluate the testing methods. Subsequently, the remaining samples were cast and tested according to a predetermined schedule to ensure relevant testing conditions. Samples on the wall elements were made with both diagonal and straight anchoring and were tested under tensile load parallel to the outer layer as well as tensile load perpendicular to the outer layer. In total, 20 samples were conducted in the study, testing various combinations of anchoring systems, loads, reinforcement, and recesses. Samples 1-10 were tested with diagonal anchoring and parallel load, while samples 11-20 were tested with perpendicular anchoring and perpendicular in combination with parallel load. The samples exhibited a variation in failure types, such as grain failure in the outer layer, anchor pull-out, adhesion, and outer layer failure. The highest load values were observed in sample 2 (8.7 kN) and 6 (7.6 kN) for samples 1 to 10, and sample 12 (10.6 kN) and 15 (9 kN) for samples 11 to 20. In summary, it can be stated that the trials have yielded initially positive results regarding the practical use of a thinner outer panel for prefabricated concrete sandwich elements.