Les recherches sur le vieillissement ont montré que la variabilité intra-individuelle (VII) du fonctionnement cognitif (dispersion et inconsistance) augmente avec l’âge. La VII pourrait jouer un rôle central dans la compréhension des changements cognitifs observés chez la personne âgée. Le but de cette recherche a été d’évaluer l’apport de la VII pour expliquer les différences d’efficience cognitive entre personnes âgées. Les relations entre deux formes de VII, dispersion (VII des scores entre plusieurs tests cognitifs) et inconsistance (VII des temps de réponse (TR) entre les essais à une tâche de contrôle cognitif), et l’efficience cognitive, ont été évaluées auprès d’un groupe d’adultes âgés de 61 ans et plus. La tâche de contrôle AX-cpt utilisée dans cette étude permet l’évaluation de processus de contrôle cognitif distincts (contrôle réactif et contrôle proactif). L’augmentation de la dispersion était associée à une diminution de la vitesse de traitement, de la capacité de la mémoire épisodique et de l’état cognitif plus général. L’augmentation de l’inconsistance semble traduire une difficulté supérieure associée à des capacités de maintien de l’information contextuelle et de résistance à l’interférence moins préservées. Toutefois, l’inconsistance pourrait exprimer une évolution positive de la cognition. Les fluctuations intra-individuelles du comportement paraissent être les caractéristiques d’un fonctionnement normal. L’irrégularité de l’instabilité temporelle des TR aux essais successifs d’une même tâche semble être un indicateur pertinent dans l’étude de la VII pour rendre compte d’une diminution de l’efficience cognitive. L’étude de la VII de la performance semble donc être une approche fructueuse pour expliquer la variabilité interindividuelle chez la personne âgée et prédire d’éventuels changements cognitifs / Aging research shows an age-related increase in intraindividual variability in cognitive functioning (dispersion and inconsistency). Intraindividual variability would play a central role in understanding cognitive changes in older adults. The purpose of the present research was to examine the contribution of the intraindividual variability study, in order to explain differences in cognitive efficiency between older adults. The relationship between two forms of intraindividual variability, dispersion (variability in scores across several cognitive tests) and inconsistency (variability in response time (RT) across trials in a cognitive control task), and the cognitive efficiency, was estimated in a sample of adults aged from 61 years and older. The control task AX-cpt used in this study allows the evaluation of distinct cognitive control process (proactive and reactive control). The increase in dispersion was associated with a decrease in processing speed, episodic memory ability and the more general cognitive state. The increase in inconsistency seems related to a difficulty of a cognitive system whose capacities of context information maintenance, and resistance to interference, are less preserved. However, the inconsistency could also reveal a positive evolution of cognition. Intraindividual fluctuations in behavior appear to be the characteristics of normal functioning. The irregularity of temporal instability of successive trials response times, seems to be a valid cue of the decrease in cognitive efficiency. The study of intraindividual variability in performance seems to be a fruitful approach to explain the variability between individuals observed in the elderly, and to predict possible cognitive changes.

Les Anelloviridae sont de petits virus à ADN simple brin de découverte récente, très largement répandus chez les vertébrés. Chez l'homme, 3 genres distincts ont été caractérisés : Alphatorquevirus (TTV), Betatorquevirus (TTMV), Gammatorquevirus (TTMDV), engendrant une infection chronique mais dont le pouvoir pathogène potentiel demeure encore méconnu. Leur épidémiologie est en constante réévaluation du fait de leur extrême variabilité et diversité génétique. Au cours de cette recherche à l'interface entre virologie et paléomicrobiologie, nous avons exploré l'histoire naturelle de ces virus via 2 axes interconnectés. D'une part la diversité génétique a été analysée lors d'une étude transversale au sein de populations contemporaines (française et afghane) et de populations anciennes datant du néolithique à l'époque moderne. D'autre part, leur évolution a été étudiée à l'échelle individuelle par une étude longitudinale au sein de 2 corpus (suivis de patient transplanté et de patient hémodialysé). Dans le but de compléter les données concernant cette famille virale unique, un travail méthodologique a été mis en oeuvre afin d'apporter des améliorations et de standardiser les protocoles d'analyse existants. La comparaison de distribution des Anelloviridae parmi plusieurs populations contemporaines, nous a permis d'observer des différences significatives de profils, notamment dans la population afghane. Notre méthodologie d'analyse d'échantillons anciens a mis en évidence la présence de souches Anelloviridae, attestant ainsi leur ancestralité et révélant également l'existence de variabilités inter- et intra-individuelles, similaires à l'infection des populations modernes. / Anelloviridae are small single-stranded DNA viruses, recently discovered, and widely spread among vertebrates. In humans, three distinct genera were characterised: Alphatorquevirus (TTV), Betatorquevirus (TTMV), Gammatorquevirus (TTMDV), leading to a chronic infection whose pathogenicity remains unknown. Their epidemiology is constantly evolving due to their extreme variability and genetic diversity. In this multidisciplinary research, combining virology, bioanthropology and palaeomicrobiology, we have used genetic analysis to explore the natural history of those viruses via two linked issues. On the one hand, the genetic diversity was analysed by way of a cross-sectional study within contemporary populations (French and Afghan) and ancient populations from the Neolithic period to Modern times. On the other hand, their evolution was studied at the individual level through a longitudinal study in two corpora (follow-ups of a transplanted patient and haemodialysis patients). In order to complement data regarding this unique viral family, a methodological process was established to improve and standardize existing analysis protocols. Comparison of Anelloviridae's distributions among several healthy contemporary populations allowed us to notice significant differences of partitions, especially an almost complete absence of TTMDV in the Afghan sample. Our methodology dedicated to ancient remains displayed the presence of Anelloviridae strains, testifying their ancestral origin and highlighting inter- and intra-individual variations, similar to infections in modern populations.

Piaget, Inhelder et Szeminska (1948) ont analysé l’évolution avec l’âge de la copie d’un dessin géométrique angulaire composé de deux traits formant deux angles. Les résultats obtenus sont interprétés dans le modèle stadiste piagétien. En accord avec le modèle de choix de stratégies de Siegler (1996 ; 2007) et l’importance de la variabilité intra-individuelle (Lautrey, 2003), notre thèse reprend cette analyse en faisant l’hypothèse que chaque participant dispose de plusieurs procédures. Nous explorons le répertoire de procédures des enfants âgés de 6 à 12 ans et des adultes en proposant la copie dans plusieurs conditions expérimentales : copie spontanée, plusieurs copies successives en demandant au participant de copier autrement, copie avec l’utilisation d’un instrument spécifique. Nous tentons ensuite d’enrichir ce répertoire en montrant au participant une procédure qu’il n’a pas pu produite seul. Les résultats obtenus sont cohérents avec les modèles pluralistes du développement : dès 10 ans, les enfants disposent de plusieurs procédures pour copier le dessin. Cependant, la mise en évidence de la variabilité intra-individuelle dans cette tâche est contrainte par les conditions expérimentales et les connaissances instrumentales et conceptuelles du participant, notamment l’acquisition du concept d’angle. / Piaget, Inhelder and Szeminska (1948) analysed the age evolution of a geometric drawing two-lines composed and forming an angle. The results obtained are interpreted in the stadist piagetian model. In accordance with the strategy choice model (Siegler, 1996; 2007) and with the intra-individual variability importance (Lautrey, 2003), our thesis takes up this analysis with hypothesis that each participant have at his disposal several procedures. We explore the 6 to 12 aged children and adult procedural repertory by suggesting the copy in different experimental conditions: spontaneous copy, several copies in proceeding (in other way), copy with specific instrument use,. We also attempt to complete this repertory by showing the participant a procedure he could not have produced by himself. The obtained results are suitable with plural models of development: from the age of ten, the children have several strategies for copying the drawing. However, the intra-individual variability observed in this task is forced by experimental conditions and instrumental and conceptual knowledge of the participant, in particular the acquisition of angle concept .

Située dans le Nord-Est de la Colombie-Britannique, la formation de Montney est une zone d’exploitation gazière par fracturation hydraulique capable de rejeter des contaminants comme les éléments-traces, dont certains peuvent affecter la santé des femmes enceintes et leur enfant. Notre étude visait 1) l’évaluation de l’exposition de femmes enceintes de cette région à plusieurs éléments-traces à partir d’échantillons urinaires répétés, 2) la comparaison des concentrations à celles de populations de référence et 3) l’évaluation de la variabilité intra- et inter-individuelle dans les concentrations urinaires. 85 femmes enceintes participant à notre étude Exposures in the Peace River Valley (EXPERIVA) ont fourni 1 échantillon urinaire quotidien pendant 7 jours consécutifs. 20 éléments-traces y ont été analysés. Des statistiques descriptives ont été effectuées et la variabilité a été évaluée à l’aide du coefficient de corrélation intraclasse (CCI). Les concentrations urinaires médianes étaient supérieures à celles des populations de référence pour le baryum (2 fois), le cobalt (3 fois) et le strontium (2 fois). Durant la semaine, le 95e centile de référence était dépassé au moins 1 fois par de nombreuses participantes pour le baryum (58%), le cobalt (73%), le cuivre (29%), le manganèse (28%), le sélénium (38%), le strontium (60%) et le vanadium (100%). Les CCI variaient de 0.288 à 0.722 selon l’élément-trace. Nos résultats laissent supposer que les femmes enceintes de cette région peuvent être particulièrement exposées à certains éléments-traces (baryum, cobalt, cuivre, manganèse, sélénium, strontium et vanadium) et qu’un seul échantillon urinaire peut être insuffisant pour estimer adéquatement l’exposition à certains éléments-traces. / Located in Northeastern British-Columbia, the Montney formation is an important area of gas exploitation by hydraulic fracturing which can release contaminants like trace elements. Gestational exposure to these contaminants may lead to deleterious developmental effects. Our study aimed to assess gestational exposure to trace-elements in women living in this region through repeated urinary measurements, to compare these values to those from reference populations, and to evaluate inter- and intra-individual variability. 85 pregnant women participating in the Exposures in the Peace River Valley (EXPERIVA)study provided daily spot urine samples over 7 consecutive days. Samples were analyzed for 20 trace elements. Descriptive statistics were performed, and variability was evaluated through intraclass correlation coefficient (ICC) calculation for each trace element. When compared with those from North American populations, median urinary levels were higher in our population for barium (2 times), cobalt (3 times) and strontium (2 times). The 95th percentile of reference populations was exceeded at least 1 time by many participants during the week for barium (58%), cobalt (73%), copper (29%), manganese (28%), selenium (38%), strontium (60%) and vanadium (100%). ICCs varied from 0.288 to 0.722 depending on the trace element. Our results suggest that pregnant women living in this region may be more exposed to certain trace elements (barium, cobalt, copper, manganese, selenium, strontium, and vanadium), and that one urine spot sample could be insufficient to adequately estimate exposure to certain trace elements.

Thèse de doctorat présenté en vue de l'obtention du doctorat en psychologie - recherche intervention, option neuropsychologie clinique (Ph.D) / L’enfant doué connait un rythme de développement distinct entre les sphères intellectuelle, affective et relationnelle de son développement. Bon nombre d’enfants doués se sentent différents et incompris en raison de leur profil de développement asynchrone. Il en découle des difficultés d’adaptation, des manifestations de souffrance psychologique, des difficultés académiques de même que des erreurs diagnostiques (Lançon et al., 2015; Terrassier et Gouillou, 2016; Vaivre-Douret, 2011). Afin d’optimiser les chances que les enfants doués développent leur plein potentiel et puissent jouir d’une bonne santé mentale, il est essentiel de mieux comprendre leurs différences et les facteurs qui rendent ces enfants à risque de problèmes sociaux, émotionnels et comportementaux. Un sommeil de qualité est essentiel pour un développement harmonieux et un fonctionnement diurne adapté (Gregory et Sadeh, 2012; Matricciani et al., 2019). Pourtant, aucune étude n’a à ce jour tracé un portrait détaillé des caractéristiques du sommeil des enfants doués ou étudié les liens entre d’éventuelles difficultés de sommeil chez ces enfants et les problèmes émotionnels et comportementaux qui nuisent au développement de leur plein potentiel. Or, une meilleure compréhension de leur profil de sommeil permettrait potentiellement d’expliquer et de comprendre les comportements inadaptés chez cette population. La présente thèse avait donc pour objectif d’étudier le profil de sommeil des enfants doués à l’aide de mesures subjectives et objectives, de le comparer à celui d’enfants au développement typique, puis d’analyser dans les deux groupes les liens entre les caractéristiques du sommeil et le fonctionnement diurne. La première étude visait à évaluer, par l’entremise de questionnaires remplis par les parents, la présence de difficultés de sommeil et de problèmes émotionnels et comportementaux dans un échantillon d’enfants doués et à explorer le rôle des problèmes de sommeil dans la relation entre la douance et les comportements intériorisés et extériorisés. Les résultats ont montré qu’être doué augmentait de 4,67 fois le risque d'avoir des problèmes de sommeil et de 14,12 fois le risque d'avoir des comportements inadaptés. Également, les problèmes de sommeil avaient tendance à modérer la relation entre la douance et les difficultés d'adaptation de sorte que la combinaison douance et problèmes de sommeil s’avérait être particulièrement préjudiciable au fonctionnement socioémotionnel et comportemental. La deuxième étude visait à examiner sur plusieurs nuits de façon objective par actigraphie la durée, la qualité et la variabilité intra-individuelle du sommeil des enfants doués de même que les plaintes parentales liées au sommeil de leur enfant. Les résultats de cette étude ont montré que les enfants doués présentaient une efficacité de sommeil moindre, caractérisée par des difficultés à maintenir le sommeil, et plus de variabilité intra-individuelle que les enfants au développement typique. Par ailleurs, les enfants doués montraient moins de décalage horaire social par rapport aux enfants du groupe contrôle. Enfin, les parents des enfants doués rapportaient significativement plus de plaintes liées au sommeil de leur enfant que les parents des enfants du groupe d’appariement. La troisième étude visait à évaluer objectivement par polysomnographie la macrostructure du sommeil et divers indicateurs de stabilité du sommeil – c.-à-d., éveils nocturnes, microéveils et transitions entre les stades de sommeil – chez les enfants doués puis à analyser les liens entre la physiologie de leur sommeil et leurs comportements inadaptés. Les résultats ont démontré que les enfants doués avaient significativement plus de stade N1 et moins de stade N3 comparativement aux enfants au développement typique. Chez les enfants doués, plus de stade N1 était corrélé à plus de problèmes extériorisés et moins de stade N3 était corrélé à plus de problèmes intériorisés. Les enfants doués avaient également plus de SP, qui n'était pas significativement associé aux échelles comportementales. Enfin, les enfants doués présentaient deux tendances opposées d'instabilité du sommeil : 1) plus d'instabilité impliquant le stade N1 et 2) moins d'instabilité impliquant les stades N2, N3 et le SP. La stabilité du sommeil – c.-à-d., moins de transition entre les stades du sommeil – était plus élevée chez les enfants doués que chez les enfants du groupe contrôle, et associée à moins de comportements indésirables. En somme, ces trois études ont permis de dresser un portrait beaucoup plus précis du sommeil et des caractéristiques émotionnelles et comportementales des enfants doués. Ensemble, ces recherches ont permis de déterminer que les enfants doués sont une population à risque de problèmes de sommeil et que le sommeil constitue un facteur sur lequel agir afin de favoriser un développement harmonieux chez les enfants doués et améliorer leur bien-être. / Giftedness is characterized by an intellectual development superior to peers while emotional and relational development corresponds to the age norms. Because of their asynchronous development profile, many gifted children feel different and misunderstood. This results in psychological problems, relationship difficulties, academic difficulties as well as frequent misdiagnoses (Lançon et al., 2015; Terrassier & Gouillou, 2016; Vaivre-Douret, 2011). Hence, to maximize the chances that gifted children develop their full potential and benefit from good psychological health, it is essential to better understand their differences and factors that make these children at risk of social, emotional, and behavioral problems. Sleep is essential for healthy development and optimal daytime functioning (Gregory & Sadeh, 2012; Matricciani et al., 2019). However, no study has yet drawn an accurate picture of gifted children’s sleep characteristics or investigated the relation between gifted children's sleep and their socio-emotional functioning. A better understanding of gifted children’s sleep characteristics could help explain their maladaptive behaviors. Accordingly, the objective of this thesis was to study the sleep profile of gifted children using subjective and objective measures, to compare it with that of typically-developing children and to analyze the links between sleep characteristics and daytime functioning in these two groups. The first study aimed to investigate with questionnaires completed by parents the risk of sleep and emotional problems in gifted children and to explore the role of sleep problems in the relation between giftedness and internalized and externalized behaviors. Results revealed that being in the gifted children group increased by 4.67 times the risk of having sleep problems and 14.12 times the risk of having maladaptive behaviors. Moreover, sleep problems tended to moderate the relation between giftedness and adjustment difficulties, such that the combination of giftedness and sleep problems appeared to be particularly prejudicial to socio-emotional functioning. The second study investigated habitual sleep, night-to-night sleep variability, and parental reports of sleep in gifted children using actigraphy. The clearest finding to emanate from this study is that gifted children have lower sleep efficiency, characterized by sleep maintenance problems, and more sleep intraindividual variability than typically-developing children. Additionally, we found gifted children to experience less social jetlag compared to typically-developing children. Gifted children also showed more clinically significant sleep problems as reported by their parents. The third study aimed to investigate sleep macrostructure and instability – i.e., awakenings, microarousal, and stage shifts – in gifted children in relation with problematic behaviors using polysomnography. We found significantly more stage N1 and less stage N3 in gifted children compared to typically-developing children. More stage N1 sleep was correlated with more externalizing problems and less stage N3 sleep was correlated with more internalizing problems. Gifted children also displayed more REM sleep, but this was not significantly correlated with behavioral scales. Gifted children displayed two opposing trends of sleep instability: more instability involving N1 sleep and less instability involving N2, N3 and REM sleep. Sleep stability – i.e., less stage shift – was higher in gifted children than in typically-developing children and associated with fewer unwanted behaviors. In conclusion, these three studies provided a much more accurate picture of sleep, emotional and behavioral characteristics of gifted children. Together, this research has made it possible to determine that gifted children are at risk for sleep problems and that sleep is a factor on which to act in order to promote harmonious development in gifted children and improve their well-being.

Au cours de la préadolescence, la durée totale de sommeil diminue et des retards importants dans l’horaire de sommeil se produisent. Cependant, la plupart des études utilisent des données transversales et/ou des mesures subjectives du sommeil, limitant la qualité méthodologique des données. Aussi, le point milieu du sommeil, le décalage horaire social (DHS) et la variabilité intra-individuelle (VII) du sommeil restent rarement abordés. Nous avons suivi 128 préadolescents (69 filles) ayant un développement typique pendant 4 ans, entre les âges de 8 et 12 ans. L’actigraphie a été utilisée pour déterminer le sommeil typique (soit la valeur moyenne), le DHS et la VII de quatre aspects du sommeil : l’heure du coucher, l’heure du lever, le point milieu du sommeil et la durée totale de sommeil. Des courbes de croissance multiniveaux ont été modélisées pour examiner à la fois les changements intra- et inter-individuels. Avec l'âge, l'horaire de sommeil devient progressivement plus tardif, la durée de sommeil diminue linéairement, et des augmentations significatives sont observés à la fois pour le DHS et la VII. Des différences individuelles autour des moyennes du groupe ont aussi été notées pour le DHS de l'heure du coucher et de la durée de sommeil. De plus, les filles présentent des différences plus importantes dans leur sommeil entre les jours comparativement aux garçons. Ces résultats décrivent des changements significatifs dans le sommeil des préadolescents au cours des années. Nous discutons des implications potentielles de ces trajectoires sur le fonctionnement physiologique, psychologique et social des jeunes. / Pre-adolescence is a period of marked changes in sleep-wake cycles characterized by a gradual decrease in adolescents' total sleep time (TST) and later sleep schedules with age. However, much of the research supporting these developmental trends has been based on cross-sectional data and/or subjective measures of sleep, limiting the methodological quality of the evidence. Additionally, important sleep parameters, like sleep midpoint, social jetlag and variability in sleep remain seldomly studied. We followed 128 typically developing preadolescents (69 female) over 4 years, between ages 8 and 12 years. Actigraphy-derived estimates of typical (i.e., mean) sleep, social jetlag and intra-individual variability were obtained for four sleep parameters: sleep onset, sleep offset, sleep midpoint, and TST. Multilevel growth curves were modelled to examine both within-person change and between-person differences in these trajectories. Across the period of pre-adolescence, sleep schedule became progressively later, mean TST decreased linearly, and significant increases were observed for both social jetlag and variability in sleep. Important individual differences around the average group estimates were noted for the social jetlag of sleep offset and TST. Sex differences were also observed, with girls experiencing greater between-day differences in their sleep than boys. These results describe significant age-related changes in the sleep of pre-adolescents. We discuss potential implications of these trajectories on youths’ physiological, psychological, and social functioning.