Bildstöd som hjälpmedel i flerspråkiga elevers matematikundervisning : En kvantitativ interventionsstudie av två undervisningsmetoders effekt på elevers prestationer i matematiska testsituationer i mellanstadiet / Graphical aids as tools in multilingual students’ mathematics education : A Quantitative Intervention Study On The Effects’ Of Teaching Regarding The Usage Of Graphical Aids On Mathematics’ Tests In The Swedish Middle School

Description

Syftet med denna studie var att undersöka vilken effekt som undervisning, med fokus på bildstöd respektive undervisning med fokus på textinnehåll, har på elever med svenska som modersmål respektive på flerspråkiga elever i mellanstadiet. För att ta reda på det gjorde vi en kvantitativ interventionsstudie och använde en experimentell metod. Resultatet visade att undervisning med fokus på bildstöd hade positiva generella effekter hos flerspråkiga elever. Det visade också på att undervisning med fokus på textinnehållet hade positiva longitudinella effekter oavsett vilket modersmål eleverna hade.

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-196556

Tags

flerspråkiga

elever med svenska som modersmål

bildstöd

textinnehåll

effekter

matematikundervisning

Educational Sciences

Utbildningsvetenskap

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-196556
Date	January 2023
Creators	Söderberg, Viktor, Papdogianni, Theodora
Publisher	Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess