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Previous issue date: 2010-12-03 / This is a study about an investigation about memories regarding to work and school
education of women that were early inserted in domestic labor. It aims identifying the
relationship that these women have with domestic labor since the childhood to the
adult age, as well as identify the cultural and socioeconomic aspects of early
insertion in domestic labor, investigate the work conditions, the main difficulties
faced, the socioeconomic profile of the workers and their families, and also analyze
the consequences of domestic labor in school education of the domestic workers.
(MARX, 1983, ENGELS, 1985, HUBERMAN, 1986, LIBERATI & DIAS, 2006,
MOURA 1999). Was studied the historical trajectory of infant-juvenile work from the
transition of feudalism to capitalism and the industrial revolution to better
comprehend the problem in its modern configuration. It is identified the poverty as a
main cause of domestic work and the relations of production in a capitalist system as
the cause of poverty. (MARX, 1983, ENGELS, 1985, HUBERMAN, 1986, SINGER,
1998, CIPOLA, 2001, BENJAMIN, 1998, CHIAVENATO, 1998). Is discussed the
domestic labor by the point of view of the gender relationships and how it contributes
to economical and psychological oppression of women. (PERROT, 2007, SAFFIOTI,
1981, SCOTT, 1995, BARBIERE, 1992, MELO, 1998, HAHNER, 1978). It is
analyzed the social exclusion of women in labor market and the stigma of domestic
labor depreciation. (DUPAS, 1999, BUARQUE,1999, PERROT, 2007, SAFFIOTI,
1981, SCOTT, 1995, BARBIERE, 1992, MELO, 1998, HAHNER, 1978). Is used as
theoretical and methodological orientation the assumptions of historical and
dialectical materialism, which better addresses the issue of labor. Taking in
consideration that our study is about the woman, it indispensable a conjunction with
feminist studies, by the point of view of gender relationships. This study was based
on the domestic and scholar spaces, where the subject of this study works and
attends. The result of this research reveals that the women workers come from very
poor and big families, with large number of children and of rural origins. In their
trajetory of work the women interviewed declared that they suffered several kinds of
violence, including physical and sexual violence, in addition to extended working
hours and disrespect to labor rights. Regarding to school education, the domestic
work was determinative to the school abandon, low level of scholarship of the
workers and reproduction of the unfair social conditions. / Este estudo trata de uma investigação sobre as memórias referentes ao trabalho e
educação escolar de mulheres que foram inseridas precocemente no trabalho
doméstico. Tem por objetivo resgatar a relação que as mulheres entrevistadas
estabelecem com o trabalho doméstico desde a infância, passando pela
adolescência até a idade adulta, bem como identificar os determinantes culturais e
socioeconômicos da inserção precoce no trabalho doméstico, investigar as
condições de trabalho, as principais dificuldades enfrentadas, perfil sócio-econômico
das trabalhadoras e suas respectivas famílias, analisando as consequências do
trabalho doméstico na educação escolar das trabalhadoras domésticas. Estuda-se a
trajetória histórica do trabalho infanto-juvenil a partir da transição do feudalismo para
o capitalismo e da revolução industrial, para melhor compreender o problema em
sua atual configuração (MARX, 1983, ENGELS, 1985, HUBERMAN, 1986,
LIBERATI & DIAS, 2006, MOURA 1999). Aponta-se a pobreza como causa
determinante do trabalho infanto-juvenil e as relações de produção engendradas
pelo sistema capitalista como a causa da pobreza. (MARX, 1983, ENGELS, 1985,
HUBERMAN, 1986, SINGER, 1998, CIPOLA, 2001, BENJAMIN, 1998, CHIAVENATO,
1998). Discute-se o trabalho doméstico sob o prisma das relações de gênero e como
este contribui para opressão econômica e psicológica da pessoa mulher. (PERROT,
2007, SAFFIOTI, 1981, SCOTT, 1995, BARBIERE, 1992, MELO, 1998, HAHNER,
1978). Analisa-se a exclusão social da mulher no mercado de trabalho e o estigma
da desvalorização do trabalho doméstico. (DUPAS, 1999, BUARQUE,1999,
PERROT, 2007, SAFFIOTI, 1981, SCOTT, 1995, BARBIERE, 1992, MELO, 1998,
HAHNER, 1978). Utiliza-se como orientação teórico-metodológica os pressupostos
do materialismo histórico dialético, que melhor contemplam a questão do trabalho.
Como o sujeito deste estudo é a pessoa mulher, torna-se indispensável uma
conjugação com os estudos feministas, com abordagem da categoria relações de
gênero. Esta articulação teve o espaço doméstico (local do trabalho dos sujeitos do
estudo) e educacional por ser a base da pesquisa. Os resultados da pesquisa
revelaram que as trabalhadoras entrevistadas são provenientes de famílias muito
pobres, com prole numerosa e de origem rural. Em sua trajetória de trabalho as
mulheres entrevistadas declararam que foram vítimas dos mais diversos tipos de
violência, incluindo violência física e sexual, além de extensas jornadas de trabalho
e desrespeito aos direitos trabalhistas. No que se refere à educação escolar, o
trabalho doméstico foi determinante para o abandono dos estudos, baixo grau de
escolaridade das trabalhadoras, reprodução e manutenção da perversa condição
social.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede/182 |
| Date | 03 December 2010 |
| Creators | Silva, Darlene Sousa |
| Contributors | Motta, Diomar das Graças |
| Publisher | Universidade Federal do Maranhão, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO, UFMA, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA, instname:Universidade Federal do Maranhão, instacron:UFMA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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