<p>Musik är någonting som de allra flesta lyssnar till, utövar eller åtminstone har någon relation till. Musik blir också en allt större del av barnens vardag då de matas med musik från många olika håll via media mm. Att musik är viktigt betonas i styrdokument från förskolan där det bl.a. står att förskolan skall sträva efter att barn utvecklar sin förmåga att använda sig av olika uttrycksmedel, bl.a. sång och musik. Då sång och musik i förskolan ger möjlighet att inrymma mycket mer än text och toner används begreppen musisk aktivitet samt musisk verksamhet och därmed ges en vidare betydelse på begreppen.</p><p> </p><p>Syftet med undersökningen har varit att försöka förstå och beskriva den musiska verksamheten på förskolan samt betydelsen av pedagogernas samspel med barnen under musiska aktiviteter. Genom deltagande observationer observerades två förskoleavdelningar under fem heldagar vardera. Det som observerades var hur användandet av musik såg ut, vid vilka tillfällen musik användes, hur samspelet såg ut mellan barn och pedagog samt barnens reaktioner under musikverksamhet.</p><p> </p><p>Resultatet av undersökningen visade att musisk verksamhet tillsammans med pedagogerna oftast skedde under, av pedagogerna, planerad verksamhet i form av samlingar. Barnen visade starkt intresse för musik och tog ofta initiativ till musisk verksamhet. Observationerna visade även att barnen ofta ville ha musisk aktivitet i samspel med andra och om detta inte skedde påbörjade barnen hellre någon annan aktivitet. Pedagogerna i studien var inte ofta med på barnens spontana musiska verksamhet men däremot sjöng de ofta spontant tillsammans med barnen vid olika tillfällen.</p><p> </p><p>En viktig slutsats av undersökningen är att det finns många tillfällen under dagen i förskolan som pedagoger kan arbeta med musik utifrån barnens initiativ, men att många av dessa tillfällen missas på grund av att pedagogerna är alltför inriktade på sin egen planerade musiska verksamhet. Det har även visat sig vara viktigt med kvalitet i den musiska verksamheten för att barnen ska känna engagemang och mening med musiken. Denna undersökning kan, för pedagoger, synliggöra vikten av att ta tillvara barnens musikintresse och tillmötesgå deras initiativtagande när det gäller musisk verksamhet.</p><p> </p><p> </p><p> </p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:hig-6189 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Stark, Anne-sofie, Persson, Katja |
| Publisher | University of Gävle, Department of Education and Psychology, University of Gävle, Department of Education and Psychology |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0015 seconds