Zugl. Kurzfassung von: Göttingen, Univ., Diss., 2005

Thesis (Ph. D.)--UCLA, 2008. / Vita. Description based on print version record. Includes bibliographical references (leaves 242-262).

My purpose is to analyses Forum för levande historias (FFLH) portrayal of the Soviet Union during the time period of 1918-1953. My reason for doing this is to find out what nuances of the Soviet Union FFLH finds important to present to the public, but also, to teachers and student in the Swedish education system. My source material consists of historian Klas- Göran Karlssons text Crimes against humanity during communist regimes and I’ve applied a critical discourse analysis, along with several marxist theories of how language, ideology and ideological reproduction manifests in society. However, since this is an essay focused on the didactical aspect of history, I’ve also used theories that explains how ideologies use, and reproduce history as a way to repress ideologies that doesn’t conform to a capitalist reproduction of a society. The questions that I’ve asked are: How are the periods in the Soviet Union during Lenin and Stalin’s chairmanship portrayed in the material? How does the material portray the historical processes in the Soviet Union? And: Which types of ideological naturalizations can be found in the text? I’ve come the conclusion that FFLHs text, focuses on: 1) A strong connection between Soviet politics and a discourse around “ethnic cleansings”, and that ethnic groups where persecuted by both Lenin and Stalin. 2) Soviet politics, and especially Stalin, is connected to a anti-Semitic and anti-Jewish ideology. 3) Soviet politics, in general, is portrayed as lacking “legal basis” and is often ridiculed or rejected without a proper explanation as to what the soviets wanted to achieve. 4) Historical processes and phenomenons are often portrayed without a context, and also without different sides arguments, choices and opinions. 5) The text is at some times prone to make speculative accusations, to enhance an ideological agenda. I’ve also concluded that, based on all of the remarks above, that FFLH material should be used cautiously in an educational situation, since the material is ideologically biased, leaves out certain aspects of the historical processes, and in doing so, to vilifies the soviets. Futhermore, I’ve concluded that the vilification of the soviet union, and the anticommunist agenda, has gone from a portrayal focused on “judeo-bolshevism”, where every communist is a Jew, and every Jew is a communist, to the exact opposite – now the bolsheviks are actively seeking out Jews in their midst, in order to persecute, and/or execute this specific ethnic group.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento / Made available in DSpace on 2012-10-23T15:46:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 239615.pdf: 5921080 bytes, checksum: 90ad37e5ba7672583b6c30a1fd5ade18 (MD5) / O jornalismo participativo é um os mais instigantes fenômenos relacionados às novas tecnologias de comunicação e informação. A possibilidade de criação de conteúdos jornalísticos por cidadãos que não são profissionais, ou por profissionais que utilizam este espaço alternativo para fugir dos constrangimentos a que são submetidos na indústria da mídia, têm chamado a atenção de inúmeros pesquisadores e provocado grandes debates por sua relevância cultural, social e política. No entanto, poucos trabalhos se dedicam a analisar as ferramentas interativas da web e a forma como estão sendo utilizadas neste processo. Este trabalho tem por objetivo analisar como as novas tecnologias interativas da web estão sendo utilizadas na prática do jornalismo participativo, através de casos registrados em meados da primeira década do século. A partir de uma revisão bibliográfica sobre o jornalismo participativo, algumas das ferramentas que proporcionam essa nova relação da sociedade com a informação jornalística são apontadas e analisadas, através de informações históricas e descrição de seu funcionamento. Optou-se por analisar casos de uso dos fóruns de internet, wikis, blogs e podcasts aplicados ao jornalismo participativo, a fim de demonstrar de que forma os conteúdos são produzidos e disseminados, e como o público se relaciona com essas tecnologias. Comparações entre características e utilização das ferramentas são apresentadas ao final do estudo.

p. 1 - 228 / Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-01-22T18:21:10Z No. of bitstreams: 1 33333.pdf: 1148951 bytes, checksum: 7fa9101fcd08c542f9c9e7df1c2e0b2f (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-22T18:21:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 33333.pdf: 1148951 bytes, checksum: 7fa9101fcd08c542f9c9e7df1c2e0b2f (MD5) Previous issue date: 2008 / A inovação é um fator crítico para a obtenção de vantagem competitiva, o que pressupõe que o crescimento econômico de países e organizações depende diretamente do grau de inovação concebidas e executadas por estes. Diante de tal importância, inúmeras pesquisas, como o Manual de Oslo e o Manual Frascati, ambos idealizados pela OCDE, e no Brasil, a ANPEI e a PINTEC apresentam metodologias para medir o grau de inovação dos países e de suas empresas. Entretanto, os processos inovativos são altamente sistêmicos e complexos, variam conforme o tipo de tecnologia e o tamanho das firmas/instituições, caracterizando-se pela extrema dificuldade de serem medidos. Neste contexto, este trabalho objetivou verificar os fatores fomentadores de inovações em bases sistemáticas que compõem o ambiente organizacional do Hospital Jorge Valente, instalado em Salvador-Ba. A inovação analisada foi o processo de concepção, execução e implantação do Planejamento Estratégico de Tecnologia da Informação do Hospital Jorge Valente. Sob a guia do embasamento teórico, foram estudados os conceitos acerca da inovação, das organizações inovadoras, das metodologias de mensuração de inovações e do Sistema Nacional de Inovação. O estudo empírico executado no Hospital Jorge Valente se dividiu em duas etapas. Na primeira etapa foi realizada uma análise profunda da empresa a fim de descrever detalhadamente a inovação “Planejamento Estratégico de Tecnologia da Informação” (PETI), levantar os acontecimentos históricos responsáveis pela construção de um ambiente inovador, resultando na elaboração da linha do tempo da organização. Para a segunda etapa, descritiva e quantitativa, foram aplicados os questionários de Análise das Dimensões e Fatores de Inovação e o Minnesota Innovation Survey (MIS), em um grupo de 19 pessoas. A metodologia utilizada para realização desta pesquisa foi desenvolvida pelo Fórum de Inovação FGV/Eaesp, e tem na sua essência a realização de estudos de casos de organizações inovadoras. As conclusões deste trabalho confirmam que o Hospital Jorge Valente apresenta os fatores que caracterizam uma organização inovadora, e que estes fatores, por sua vez, são potencializadores de inovações em bases sistemáticas. Constatou-se também que os resultados da inovação “Planejamento Estratégico de Tecnologia da Informação” (PETI) vêm proporcionando o aperfeiçoamento da organização em todos os seus aspectos e, portanto, realimentam o processo de inovação e a obtenção de novos resultados. / Salvador

Le contexte universitaire de formation hybride, articulant des cours en présentiel et à distance, est appréhendé ici comme un terrain d’étude sur les pratiques de communication et la médiatisation des savoirs entre apprenants. La question principale de notre recherche est la suivante : Comment expliquer l’usage ou le non usage des outils de communication de plateformes d’apprentissage de l’enseignement supérieur ? Est-ce que les activités des apprenants avec les outils de communication de plateforme (forums de discussion) constituent des activités du savoir ? Notre étude privilégie une épistémologie interprétative qui oriente notre attention sur les discours des interviewés (enseignants et étudiants) dans deux contextes socioculturels différents, à l’université de Lorraine en France et aux universités de Tlemcen et de Ouargla en Algérie. Nous examinons la médiatisation des savoirs en convoquant les concepts des activités du savoir (Gérard, 2000) afin d’analyser les discours sur les activités que font les étudiants des outils de communication. Au terme de notre étude empirique, nous montrons que dans un dispositif hybride les outils de communication de plateforme d’apprentissage ouvrent un éventail de possibilités mais ne sélectionne pas d’eux-mêmes le chemin qui sera suivi pour la médiatisation des savoirs entre apprenants. Celui-ci répond à des contraintes sociales et pédagogiques qui pèsent sur les usages. La médiatisation des savoirs est le produit d’interactions entre l’ensemble des possibilités ouvert par les forums de discussion de plateforme d’apprentissage, les autres pratiques de communication, et les contraintes sociales et pédagogiques (rôle de l’enseignant, engagement des étudiants,...) qui caractérisent le contexte d’insertion de ces dispositifs de communication. Dans un tel contexte pédagogique, nous avons constaté qu’il est presque impossible d’imaginer un processus d’appropriation des forums de discussion qui soit exclusivement individuel. Il passe toujours à travers les autres et les rapports sociaux et de même pour le processus de construction des savoirs / The university context of hybrid formation, articulating group lessons and distance is apprehended here as a field of study on communication practices and media coverage of knowledge between learners. The question that guides our research is: How to explain the use or non-use communication tools of learning platforms of higher education? Are the activities of learners with platform communication tools (discussion forums) are knowledge activities? We have been situated in an interpretative epistemology, which oriente our attention on the discourses of interviewees (teachers and students) in two different cultural contexts, the University of Lorraine in France and universities of Tlemcen and Ouargla in Algeria. We examine media coverage of knowledge by convening the concepts of knowledge activities (Gérard, 2000) to analyze the discourse on activities that students are communication tools.At the end of our empirical study, we show that a hybrid device communication tools platform for learning open a range of possibilities but does not select for themselves the path that will monitoring for mediatisation of knowledges among learners. It responds to social and educational constraints facing uses. The mediatisation of knowledges is the product of interactions between all opened by the communication tools of learning platform opportunities, other communication practices, and social and educational constraints (role of the teacher, student engagement, ...) which characterize the context of inserting these communication devices. In this educational context, we found it almost impossible to imagine a process of appropriation discussion forums it is exclusively individual. It always passes through others and social relationships and even the process of knowledge construction

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T07:56:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:29:33Z : No. of bitstreams: 1 191208.pdf: 2669705 bytes, checksum: 24a27e4fa89f6b5cab69f341b7866e90 (MD5) / Os problemas ambientais causados pela ação do homem impõem a necessidade de se buscar formas de desenvolvimento adequado ao meio ambiente. Este problema é objeto da educação ambiental, que considera a dimensão social, política, econômica, cultural, ecológica e ética dos problemas ambientais. Uma abordagem efetiva à Educação Ambiental deve provocar nos educandos o desenvolvimento de espírito crítico, responsabilidade, visão abrangente e senso de comunidade. A revisão pelos pares, sistemática de controle de qualidade da ciência, vem sendo experimentada na educação. A postura autônoma, pró-ativa e responsável de revisores de fóruns científicos é pressuposto da revisão pelos pares. A perspectiva de desenvolver nos aprendizes estas características sugere que há mérito na introdução da revisão pelos pares na educação, principalmente por considerar sua forte característica de colaboração, requisito da educação ambiental. A principal contribuição desta pesquisa é a avaliação da efetividade da aplicação da sistemática de revisão pelos pares de publicações científicas à educação ambiental. São realizados estudos de casos em disciplinas de graduação relacionadas à educação ambiental. Os alunos atuam como autores, revisores dos trabalhos de seus pares e avaliadores do feedback recebido dos pares, estabelecendo colaboração e compartilhamento de responsabilidade entre autores e revisores. A metodologia da pesquisa, análise do conteúdo, será utilizada para a verificação e validação da influência da revisão pelos pares na mudança de percepção dos aprendizes sobre o contexto ambiental. A partir do conteúdo do discurso dos aprendizes sobre a experiência são desenvolvidos categorias e indicadores para compreender sua percepção. Este diagnóstico permite validar a aplicação da revisão pelos pares à educação ambiental. A partir dos resultados da pesquisa são apresentadas diretrizes de trabalho para potenciais aplicadores da sistemática em situações de aprendizagem. Direções para a extensão deste trabalho, com novas perguntas de pesquisa, são aventadas.

The growth of textual content on internet forums over the last decade have been immense which have resulted in users struggling to find relevant information in a convenient and quick way. The activity of finding information from large data collections is known as information retrieval and many tools and techniques have been developed to tackle common problems. Cluster analysis is a technique for grouping similar objects into smaller groups (clusters) such that the objects within a cluster are more similar than objects between clusters. We have investigated the clustering algorithms, Graclus and Non-Exhaustive Overlapping k-means (NEO-k-means), on textual data taken from Reddit, a social network service. One of the difficulties with the aforementioned algorithms is that both have an input parameter controlling how many clusters to find. We have used a greedy modularity maximization algorithm in order to estimate the number of clusters that exist in discussion threads. We have shown that it is possible to find subtopics within discussions and that in terms of execution time, Graclus has a clear advantage over NEO-k-means.

No description available.

National economic competitiveness is a major concern to governments, firms, and individuals in an increasingly globalised world. Culture is known affect economic competitiveness, but there is little existing research that links Hofstede’s cultural dimensions with the Human Capital Indicators in the World Economic Forum’s Global Competitiveness Index. U-blox is an international firm with offices around the world. The firm has grown through acquisitions and has become a key player in the wireless communication and positioning semiconductors business. The chosen topic will study the cultural aspects of a selected group of u-blox subsidiaries. The values in a workplace are in fact influenced by culture and by their human capital. Using Hofstede’s dimensions to analyse the cultural factors, it is possible to study the international context of the human capital in each subsidiary by using reliable international indicators provided in the Global Competitiveness Index.