[pt] O presente trabalho consiste num estudo experimental de laboratório, no qual procurou-se analisar o comportamento tensão-deformação-resistência de um solo residual jovem de biotita gnaisse na condição saturada. Foram realizados ensaios de compressão isotrópica e edométrico através dos quais foi definida a tensão de pré- adensamento do solo em estudo. Posteriormente foram realizados ensaios triaxiais de compressão e extensão seguindo diferentes trajetórias de tensão, com a utilização de instrumentação interna (ELETRONÍVEIS) para medição das deformações axiais. A utilização dos ELETRONÍVEIS possibilitou a identificação de uma superfície de escoamento no espaço de tensões de compressão e de extensão. Foi analisado o módulo secante de deformabilidade obtido com o uso do LSCDT e dos ELETRONÍVEIS a partir dos ensaios triaxiais. O estudo microestrutural do solo feito através de lâminas delgadas, analisadas ao microscópio óptico e eletrônico de varredura, possibilitou a verificação de cimentação entre os grãos do solo. Esta é causada pela cimentação do ferro liberado através da intemperização dos minerais de granada e biotita. / [en] The present work consists of experimental analysis to study the stress-strain-strenght behaviour of saturated young residual soil in laboratory. In a first moment isotropic compression and oedometric tests where made in order to define the overconsolidation stress of the studied soil. Further, compression and extension triaxial tests where made following diferent stress paths. The axial strain have been measured through internal instrumentation (Electrolevels).A yield surface could be observed, when the sample where submitted to compression and also to extension. The secant modulus of deformability, obtained through the use of LSCDT and electrolevels used in the triaxial tests, have been analised. A microstructural study of the soil have been made from thin sections of soil, analised on the scanning electronic microscope and optical microscope, where could be possible to observe link between grains. It was caused to iron originated from weathering of biotite and garnet minerals. / [es] EL presente trabajo consiste en un estudio experimental de laboratorio en el que se analiza el comportamiento tensión-deformación-resistencia de un suelo residual joven de bioptita gnaise en la condición saturada. Fueron realizados ensayos de compresión isotrópica y edométrico. A través de ellos, se definió la tensión de preadensamiento del suelo en estudio. Posteriormente se realizaron ensayos triaxiales de compresión y extensión utilizando diferentes trayectorias de tensión, con el empleo de instrumentación interna (electroníveles) para medir las deformaciones axiales. La utilización de los electroníveles hizo posible la identificación de una superfície de corriente en el espacio de tensiones de compresión y de extensión. Fue analizado el módulo secante de deformabilidad que se obtuvo con el uso del LSCDT y de los electroníveles a partir de los ensayos triaxiales. El estudio microextructural del suelo, realizado a través de láminas delgadas, analizadas al microscópio óptico y electrónico de barrido, posibilitó la verificación de cimentación entre los granos del suelo.Esta cimentación se debe a la cimentación del hierro liberado a través de la intemperización de los minerales de granada y bioptita.

[pt] A presente dissertação contemplou o estudo de propriedades mecânicas de um solo Residual Biotita Gnaisse do Alto Leblon (Município do Rio de Janeiro) e o desenvolvimento de um equipamento triaxial para ensaios não saturados. Para o estudo do comportamento mecânico foi desenvolvido um programa experimental que envolveu: (a) ensaios de caracterização física; (b) caracterização mineralógica através da difratometria de Raio-X, microscopia óptica e Microscopia Digital; (c) determinação de propriedades não saturadas através da curva característica determinada utilizando o método do papel filtro, porosimetria de mercúrio e análise digital de imagem; (d) parâmetro de resistência ao cisalhamento através de ensaios triaxiais convencionais e não convencionais com controle de trajetória de tensões na condição saturada; (e) análise dos Módulos Iniciais com a utilização de sensores para a medição de deformação externa e interna (Eletronível tipo Imperial College) e os efeitos das trajetórias de tensões sobre os Módulos Iniciais. O equipamento Triaxial desenvolvido para ensaios na condição parcialmente saturada está equipado com um sistema de medição de variação de volume total do corpo de prova o qual está baseado no princípio de vasos comunicantes aliado a uma balança de precisão. Visando eliminar o efeito de dilatação, a câmara triaxial foi desenvolvida utilizando o artifício da câmara dupla. O equipamento encontra-se montado, porém não houve a possibilidade de sua validação devido a atrasos no processo de importação de componentes referentes ao controle, aplicação de pressões e aquisição de dados. / [en] This dissertation presents a study of the mechanical properties of biotite gneiss residual soil found at Alto Leblon, Rio de Janeiro, and the development of a triaxial equipment for unsaturated soil testing. An experimental program has been created to study the mechanical behaviour of soil. The methodology proposed by this campaign is: (a) physical characterization tests; (b) mineralogical characterization by X-Ray difratometry tests, optical microscopy and digital microscopy analysis; (c) study of unsaturated properties based on its moisture retention curve – which has been determined by using the filter paper method, the mercury intrusion porosimetry test and digital image analysis; (d) by obtaining shear strength parameter through conventional and unconventional triaxial tests using stress paths controlled at a saturated condition and; (e) by analyzing the Initial Modules using sensors to measure internal and external axial strain (Imperial College electrolevel) and to study the stress paths effects on Initial Modules. The triaxial equipment used in this research was specially developed for the study of unsaturated soils. It includes a system for measuring the total volume variation of the specimen. This system is based on the principle of communicating vessels and is associated with a precision balance. The triaxial chamber has been developed based upon the dual chamber principle to eliminate dilatation effects. The equipment has been set up, but its validation was not possible due to a delay in the importation process of control, pressure application and data acquisition components.

[pt] Esta pesquisa visou compreender o processo de desenvolvimento da profissionalidade de professores em exercício no segundo segmento do ensino fundamental da educação básica, referenciados por seus pares. O objetivo foi identificar, em suas trajetórias, marcos provocadores de mudanças na prática desses professores, na perspectiva do desenvolvimento de uma autonomia e de uma posição de reconhecimento profissional. Para tal, os 16 profissionais selecionados se encontravam na fase da diversificação da vida profissional, proposta por Huberman tendo de 7 a 25 anos de tempo de serviço, sem especificidade de área e pertencente à diferentes redes de ensino públicas (municipal, estadual e federal) e privada, na cidade do Rio de Janeiro. Os dados foram produzidos através de entrevistas semiestruturadas com os professores indicados pela técnica de snowball, onde os entrevistados indicavam outros participantes de sua rede de conhecimento por identificarem neles alguns dos descritores que contribuem para a caracterização da profissionalidade docente, em acordo com os apontados pelos estudos de Roldão e Nóvoa. No decorrer do processo de investigação evidenciaram-se diferentes dimensões formativa, da trajetória, dos espaços e contextos, da prática, dos conhecimentos e das relações que interferem de forma diferenciada no desenvolvimento profissional, em acordo com os marcos vivenciados. Diante disso, conclui-se que o desenvolvimento da profissionalidade não ocorre de forma sequencialmente organizada, vai sendo modificado de acordo com os fatos, escolhas e ações que compõem cada trajetória, não cabendo uma conceitualização objetiva, pois esta se tensionaria com a diversidade de experiências. Porém, os marcos nas trajetórias destes professores forneceram indícios para uma reflexão acerca do processo continuum de formação e corroboram para o reconhecimento e valorização docente. / [en] This research aimed to understand the process of professionality development of teachers in practice in the second segment of basic education of basic education, referenced by their peers. The purpose was to identify, in their trajectories, milestones that provoke changes in the practice of these teachers, in the perspective of the development of their autonomy and professional recognition. To this end, the 16 selected professionals were at a stage of diversifying their professional life, proposed by Huberman, having 7 to 25 years of service, without specific area and belonging to different education networks: public (municipal, state and federal) and private, in the city of Rio de Janeiro. The data were produced through semi-structured interviews with teachers indicated by the snowball technique, where the interviewees indicated other participants from their network, in which they identified some of the descriptors that contribute to the characterization of teacher s professionality, pointed out by the studies of Roldão and Nóvoa. During the investigation process, different dimensions (formative, trajectory, spaces and contexts, practice, knowledge and relationships) were evidenced, that interfere in a different way for the professionality development, in agreement with the experienced milestones. Therefore, it is concluded that the development of professionalism does not occur in a sequentially organized way, it is being modified according to the facts, choices and actions that make up each trajectory, without an objective conceptualization - as it would tension with the diversity of experiences. However, the milestones in the trajectories of these teachers provide evidence for reflection on the continuing training process and corroborate for the recognition and valuation of teachers.

[pt] Os estilos parentais e as trajetórias de socialização são temas cuja a construção é mediada pelas crenças parentais e, por conseguinte, pela cultura, sendo de considerável relevância que sejam investigados de acordo com o contexto no qual estão inseridos. Com o objetivo de identificar os estilos parentais e as trajetórias de socialização de diferentes tipos de família, participaram do estudo 40 pais e mães residentes na cidade do Rio de Janeiro, com filhos entre 7 e 11 anos de idade, de três configurações familiares: 10 casais de famílias nucleares, 10 mães de famílias mononucleares e 5 casais de famílias reconstituídas. Foi utilizado um questionário sociodemográfico para coletar dados como idade, gênero e tipo de família, o Inventário de metas de socialização/desenvolvimento (KELLER et al., 2006; adaptado por SEIDL-DE-MOURA et al., 2008) para identificar as trajetórias de socialização, as cinco imagens dos sistemas de cuidados parentais propostos por Keller (2005) para avaliação dos sistemas parentais e uma entrevista semiestruturada para identificar os estilos parentais. Sobre as trajetórias de socialização, os resultados apontaram que famílias nucleares tenderam para trajetória autônomo-relacional e famílias mononucleares e reconstituídas, para trajetória relacional. Em relação aos estilos parentais, famílias mononucleares e reconstituídas apresentaram indícios de estilo indulgente, com alta responsividade e baixa exigência. Já as famílias nucleares, demonstraram um estilo autoritativo, valorizando igualmente ambas as dimensões. Nessa medida, o presente estudo almeja contribuir para a Psicologia do Desenvolvimento, a partir de uma perspectiva sociocultural, e abrir caminhos para futuras investigações. / [en] Parental styles and socialization trajectories are issues whose construction is mediated by parental beliefs and therefore by culture, so it s considerably relevant that they be investigated according to the context in which they are inserted. In order to identify parental styles and socialization trajectories of different family types, 40 parents resident in Rio de Janeiro with children between 7 and 11 years old participated in the study. They belonged to three family settings: 10 couples of nuclear families, 10 single mothers of parent families and 5 couples of remarried families. A sociodemographic questionnaire was used to collect data such as age, gender and family type. The Inventory of socialization/development goals (KELLER et al., 2006; adapted by SEIDL-DE-MOURA et al., 2008) was used to identify the socialization trajectories, the five images of parental care systems proposed by Keller (2005) were used for evaluation of parental systems and a semi-structured interview to identify parental styles. About the socialization trajectories, results pointed out that nuclear families tended to autonomous relational trajectory, whereas single patents and remarried families tended for relational trajectory. Regarding the parental styles, single parents and remarried families presented indications of indulgent style, with high respondingness and low demandingness. However, nuclear families demonstrated an authoritative style, valuing both dimensions equally. To this extent, the present study aims to contribute to the developmental psychology from a sociocultural perspective and to open ways for future investigations.

[pt] A juventude constitui parcela considerável da sociedade brasileira e a pro-dução de pesquisa neste campo é crescente, destacando-se o desafio de compreen-der a diversidade das culturas juvenis. Esta pesquisa visa à interpretação das traje-tórias de vida de cinco jovens de classe popular, moradores da região metropolita-na do Rio de Janeiro, que participaram do filme documentário Últimas Conversas, do diretor brasileiro Eduardo Coutinho. Ao narrar suas histórias de vida, em dois momentos distintos, no filme e nesta pesquisa, os jovens abordam fatores sociais que interferem em suas vivências. Gênero, origem socioeconômica, local de mo-radia e a cor da pele aparecem entrelaçados às suas vidas familiar e escolar e às experiências no mundo do trabalho. Embora sejam de origem social similar, pode-se perceber a diversidade de seus comportamentos, escolhas e valores. A partir das cinco trajetórias dos jovens entrevistados, pode-se identificar e compreender as distintas formas de enfrentamento das persistentes desigualdades sociais. Esta pesquisa longitudinal está no campo dos estudos sociológicos sobre juventudes de classe popular, considerando as limitações impostas pelas desigualdades e utili-zando os fatores da cultura para refletir sobre as variações existentes nas trajetó-rias desses jovens e compreender o que possibilita o acesso a diferentes caminhos e oportunidades. / [en] Youth is a considerable part of Brazilian society and the production of research in this field is growing, highlighting the challenge of understanding the diversity of youth cultures. This research aims at the interpretation of the life trajectories of five young people of the popular class, residents of the metropolitan region of Rio de Janeiro, who participated in the documentary film Últimas Conversas, by Brazilian director Eduardo Coutinho. When narrating their life stories in two different moments in the film, and in this research, young people address social factors that interfere in their experiences. Gender, socioeconomic background, place of residence and skin color appear intertwined with your family and school life and your experiences in the world of work. Although they are of similar social origin, you can see the diversity of their behaviors, choices and values. From the five trajectories of the young people interviewed, it is possible to identify and understand the different ways of facing persistent social inequalities. This longitudinal research is in the field of sociological studies on youths of the popular class, considering the limitations imposed by inequalities and using cultural factors to reflect on the existing variations in the trajectories of these young people and understand what allows access to different paths and opportunities.

[pt] Os últimos anos testemunharam o uso crescente de dispositivos que rastreiam objetos móveis: equipamentos com GPS e telefones móveis, veículos ou outros sensores da Internet das Coisas, além de dados de localização de check-ins de redes sociais. Estes dados de mobilidade são representados como trajetórias, e armazenam a sequência de posições de um objeto móvel. Porém, estas sequências representam somente os dados de posição originais, que precisam ser semanticamente enriquecidos para permitir tarefas de análise e apoiar um entendimento profundo sobre o comportamento do movimento. Um outro espaço de dados global sem precedentes tem crescido rapidamente, a Web de Dados, graças à iniciativa de Dados Interligados. Estes dados semânticos ricos e livremente disponíveis fornecem uma nova maneira de enriquecer dados de trajetória. Esta tese apresenta contribuições para os desafios que surgem considerando este cenário. Em primeiro lugar, a tese investiga como dados de trajetória podem se beneficiar da iniciativa de dados interligados, guiando todo o processo de enriquecimento semântico utilizando fontes de dados externas. Em segundo lugar, aborda o tópico de computação de similaridade entre entidades representadas como dados interligados com o objetivo de computar a similaridade entre trajetórias semanticamente enriquecidas. A novidade da abordagem apresentada nesta tese consiste em considerar as características relevantes das entidades como listas ranqueadas. Por último, a tese aborda a computação da similaridade entre trajetórias enriquecidas comparando a similaridade entre todas as entidades representadas como dados interligados que representam as trajetórias enriquecidas. / [en] The last years witnessed a growing number of devices that track moving objects: personal GPS equipped devices and GSM mobile phones, vehicles or other sensors from the Internet of Things but also the location data deriving from the Social Networks check-ins. These mobility data are represented as trajectories, recording the sequence of locations of the moving object. However, these sequences only represent the raw location data and they need to be semantically enriched to be meaningful in the analysis tasks and to support a deep understanding of the movement behavior. Another unprecedented global space that is also growing at a fast pace is the Web of Data, thanks to the emergence of the Linked Data initiative. These freely available semantic rich datasets provide a novel way to enhance trajectory data. This thesis presents a contribution to the many challenges that arise from this scenario. First, it investigates how trajectory data may benefit from the Linked Data Initiative by guiding the whole trajectory enrichment process with the use of external datasets. Then, it addresses the pivotal topic of the similarity computation between Linked Data entities with the final objective of computing the similarity between semantically enriched trajectories. The novelty of our approach is that the thesis considers the relevant entity features as a ranked list. Finally, the thesis targets the computation of the similarity between enriched trajectories by comparing the similarity of the Linked Data entities that represent the enriched trajectories.

[pt] Esta tese tem como objeto de estudo o sindicato enquanto instância de formação para o professor, procurando identificar as contribuições da participação sindical através de entrevistas sobre as trajetórias de vida de professores militantes, questionários aplicados aos membros da base e direção sindical em assembleias e observações dos fóruns ordinários e extraordinários promovidos pelo Sindicato dos Profissionais da Educação de Duque de Caxias (Sepe/Caxias). A escolha desse núcleo se deveu à sua história de 38 anos de lutas junto aos profissionais da educação da cidade. Foram entrevistados 15 professores de diferentes segmentos com mais de 5 anos de militância junto ao Sepe/Caxias, os quais relataram sua origem social, trajetória de formação, ingresso na docência e sua experiência sindical. Nos relatos, sobressaiu a origem humilde e pouco escolarizada e politizada das famílias desses sujeitos. A inserção deles na militância ocorreu via redes de sociabilidade, como grupos de jovens e participação nas comunidades eclesiais de base, onde os sujeitos são incentivados a agir sobre o mundo. Além disso, a universidade, a associação de moradores e o partido político aparecem como pontes de aproximação com o sindicato. Mediante crescente atuação junto ao movimento sindical, os sujeitos relataram construir novos olhares para a docência e para a sociedade, contribuindo para a construção de uma identidade docente mais crítica. Os questionários evidenciaram as repercussões do envolvimento sindical nas relações que se estabelecem na escola, ora tendendo ao rechaço, ora ao prestígio, o professor militante vê sua trajetória profissional marcada também pela sua trajetória sindical. Ao adotar a observação da participação dos professores nas suas reuniões mensais de representantes de escola, assembleias, fóruns, atos e outros espaços promovidos pelo sindicato, a pesquisa pretendeu compreender a atuação desses sujeitos nesse contexto social, apreendendo a dimensão formativa dos diferentes espaços e tempos organizados por essa instituição. No cruzamento dos dados, foi possível identificar dois tipos de formação no âmbito sindical. Aquela que se dá no dia a dia das ações entre os pares e aquela que é previamente organizada em função de um objetivo. A primeira se trata de uma formação político-sindical que se dá pela participação nas reuniões, conselhos, assembleias, atos e demais ações promovidas pelo sindicato; está ligada ao conhecimento dos direitos, à interação com a sociedade e à conscientização enquanto categoria docente. Embora seja voltada à ação coletiva, esse tipo de formação é de difícil mensuração, visto que age sobre os conhecimentos e experiências pessoais de cada participante. Portanto, sua aprendizagem varia de acordo com suas disposições anteriores e intensidade de atuação no movimento sindical. O segundo tipo é uma formação político-pedagógica, que segue um objetivo específico, quase sempre pedagógico ou funcional. Visa atender uma demanda imposta ao sindicato no contexto das lutas travadas pela melhoria das condições de exercício da docência. Para sua execução, recorre-se ao intercâmbio entre instituições, buscando a ajuda de especialistas acadêmicos. Por outro lado, aproveita-se também a experiência profissional dos membros do movimento sindical, tanto a acadêmica quanto a adquirida em outros espaços de militância. A tese aponta a importância dos sindicatos na formação dos professores, sobretudo em tempos de instabilidade democrática em que se acentua a precarização do magistério e avançam projetos de retirada de direitos e perda da autonomia docente. / [en] The purpose of this thesis is studying the syndicate as a training institution for teachers, seeking to identify the contributions of union participation to teaching through interviews on the life trajectories of militant teachers, questionnaires applied to members of the basis and the union leardership in assembly and observings of the ordinary and extraordinary forums promoted by the Union of Education Professionals of Duque de Caxias (Sepe/Caxias). The choice of this nucleus was due to its 38 – year history of struggles together with the education professionals at this city. Fifteen teachers from different school levels with more than 5 years of militant unionism were interviewed together with SEPE Caxias, which reported their social origins, formation trajectory, introduction in teaching and their union experience. In these reports the poor backgrounds, weekly schooled and less politicized families stood out. The introduction to militancy occurs through networks of sociability, as a young group and participation in the basic ecclesial communities, in which the subjects are encouraged to act in the world. Universities, residents associations and political parties also take important parts as bridges to approach with the union. Through a growing work with the syndical movement, the subjects report to create new perspectives for teaching and society, contributing to the construction of a more critical teaching identity. The questionnaires highlighted the repercussions of union involvement in the relations established at school, sometimes tending towards rejection, or prestige, the militant teacher sees the professional trajectory also marked by his/her union trajectory. The aim of this study was to understand the role of teachers in their monthly meetings of school representatives, assemblies, forums, acts and other spaces promoted by the union, and to understand their role in this social context, learning the formative dimension of different spaces and times organized by that institution. At the data cross-checking, it was possible to identify two types of syndical formation. The one that happens on the daily routine of actions among peers and the one that is previously organized aiming at a specific goal. The first is a political-syndical formation that happens through participation in the meetings, councils, assemblies, acts and other actions promoted by the union. It is linked to knowledge of rights, interaction with society and awareness as a teaching category. Although it is aimed at collective action, this type of training is difficult to measure, since it acts upon knowledge and personal experiences of each participant. Therefore, their leaning varies according to their previous provisions and intensity of action on the union movement. The second type is a political-pedagogical formation. It follows a specific goal, oftentimes pedagogical or functional. It aims to meet a demand imposed on the union connected to the struggle for improvement of teaching conditions. For its execution interchange among institutions was resorted, seeking the help of academic experts. On the other hand, professional experience, both academic and acquired in different areas of militancy, was also used. In conclusion, we point out the importance of the unions in the training of teachers, especially in times of democratic instability in which the precariousness of regency is accentuated; as well as projects of withdrawal of rights and loss of teacher autonomy tend to be more frequent.

[pt] Busca por palavras-chave fornece uma interface fácil de usar para recuperar informação. Esta tese contribui para os problemas de busca por palavras chave em conjuntos de dados sem esquema e trajetórias semânticas baseados no Resource Description Framework. Para endereçar o problema da busca por palavras-chave em conjuntos de dados RDF sem esquema, a tese introduz um algoritmo para traduzir automaticamente uma consulta K baseada em palavras-chave especificadas pelo usuário em uma consulta SPARQL Q de tal forma que as respostas que Q retorna também são respostas para K. O algoritmo não depende de um esquema RDF, mas sintetiza as consultas SPARQL explorando a semelhança entre os domínios e contradomínios das propriedades e os conjuntos de instâncias de classe observados no grafo RDF. O algoritmo estima a similaridade entre conjuntos com base em sinopses, que podem ser precalculadas, com eficiência, em uma única passagem sobre o conjunto de dados RDF. O trabalho inclui dois conjuntos de experimentos com uma implementação do algoritmo. O primeiro conjunto de experimentos mostra que a implementação supera uma ferramenta de pesquisa por palavras-chave sobre grafos RDF que explora o esquema RDF para sintetizar as consultas SPARQL, enquanto o segundo conjunto indica que a implementação tem um desempenho melhor do que sistemas de pesquisa por palavras-chave em conjuntos de dados RDF baseados na abordagem de documentos virtuais denominados TSA+BM25 e TSA+VDP. Finalmente, a tese também computa a eficácia do algoritmo proposto usando uma métrica baseada no conceito de relevância do grafo resposta. O segundo problema abordado nesta tese é o problema da busca por palavras-chave sobre trajetórias semânticas baseadas em RDF. Trajetórias semânticas são trajetórias segmentadas em que as paradas e os deslocamentos de um objeto móvel são semanticamente enriquecidos com dados adicionais. Uma linguagem de consulta para conjuntos de trajetórias semânticas deve incluir seletores para paradas ou deslocamentos com base em seus enriquecimentos e expressões de sequência que definem como combinar os resultados dos seletores com a sequência que a trajetória semântica define. A tese inicialmente propõe um framework formal para definir trajetórias semânticas e introduz expressões de sequências de paradas-e-deslocamentos (stop-and-move sequences), com sintaxe e semântica bem definidas, que atuam como uma linguagem de consulta expressiva para trajetórias semânticas. A tese descreve um modelo concreto de trajetória semântica em RDF, define expressões de sequências de paradas-e-deslocamentos em SPARQL e discute estratégias para compilar tais expressões em consultas SPARQL. A tese define consultas sobre trajetórias semânticas com base no uso de palavras-chave para especificar paradas e deslocamentos e a adoção de termos com semântica predefinida para compor expressões de sequência. Em seguida, descreve como compilar tais expressões em consultas SPARQL, mediante o uso de padrões predefinidos. Finalmente, a tese apresenta uma prova de conceito usando um conjunto de trajetórias semânticas construído com conteúdo gerado pelos usuários do Flickr, combinado com dados da Wikipedia. / [en] Keyword search provides an easy-to-use interface for retrieving information. This thesis contributes to the problems of keyword search over schema-less datasets and semantic trajectories based on RDF. To address the keyword search over schema-less RDF datasets problem, this thesis introduces an algorithm to automatically translate a user-specified keyword-based query K into a SPARQL query Q so that the answers Q returns are also answers for K. The algorithm does not rely on an RDF schema, but it synthesizes SPARQL queries by exploring the similarity between the property domains and ranges, and the class instance sets observed in the RDF dataset. It estimates set similarity based on set synopses, which can be efficiently precomputed in a single pass over the RDF dataset. The thesis includes two sets of experiments with an implementation of the algorithm. The first set of experiments shows that the implementation outperforms a baseline RDF keyword search tool that explores the RDF schema, while the second set of experiments indicate that the implementation performs better than the stateof- the-art TSA+BM25 and TSA+VDP keyword search systems over RDF datasets based on the virtual documents approach. Finally, the thesis also computes the effectiveness of the proposed algorithm using a metric based on the concept of graph relevance. The second problem addressed in this thesis is the keyword search over RDF semantic trajectories problem. Stop-and-move semantic trajectories are segmented trajectories where the stops and moves are semantically enriched with additional data. A query language for semantic trajectory datasets has to include selectors for stops or moves based on their enrichments, and sequence expressions that define how to match the results of selectors with the sequence the semantic trajectory defines. The thesis first proposes a formal framework to define semantic trajectories and introduces stop and move sequence expressions, with well-defined syntax and semantics, which act as an expressive query language for semantic trajectories. Then, it describes a concrete semantic trajectory model in RDF, defines SPARQL stop-and-move sequence expressions, and discusses strategies to compile such expressions into SPARQL queries. Next, the thesis specifies user-friendly keyword search expressions over semantic trajectories based on the use of keywords to specify stop and move queries, and the adoption of terms with predefined semantics to compose sequence expressions. It then shows how to compile such keyword search expressions into SPARQL queries. Finally, it provides a proof-of-concept experiment over a semantic trajectory dataset constructed with user-generated content from Flickr, combined with Wikipedia data.