Fritidshemmets samverkan med föreningslivet är trots sin plats i läroplanen inte särskilt prioriterat. I samverkan med föreningslivet kan fritidshemmets kompensatoriska uppdrag lyftas fram. Beroende på fritidshemmets geografiska plats och elevernas olika förutsättningar kan fokus för det kompensatoriska uppdraget skifta. Den teoretiska utgångspunkten bygger på socialt kapital och överbryggning. Barns sociala kapital skapas på olika platser. Det sociala kapitalet byggs av förtroende, normer och nätverk. Det överbryggande sociala kapitalet ger positiva effekter i form av ökad trygghet och demokratisk delaktighet. Syftet med studien är att beskriva regionala skillnader och likheter i fritidshemmets samverkan med föreningslivet. Studien genomfördes kvalitativt genom sex intervjuer jämnt fördelat mellan SKRs tre kommungrupper. Resultatet analyserades tematiskt och visade att en strävan efter att erbjuda en aktiv fritid och mångfald av rörelseformer var gemensamt för respondenterna. Slutsatsen var att särskilda insatser främst riktades mot skolor i områden med låg socioekonomisk status. / <p>Betygsdatum: 21-06-06</p>

This is a qualitative study about After-school program in collaboration with sports- and culture organizations. How this collaboration can affect students social development and learning. The study is also about what factors that makes this collaboration possible or what preventing factors it is that not makes this collaboration happens. Syftet med studien är att undersöka hur en samverkan mellan fritidshem och föreningsliv kan se ut och hur det kan bidra till elevers sociala utveckling och lärande. Detta är en kvalitativ studie som utgår från semi-strukturerade intervjuer med lärare i fritidshem. Resultatet visar en samstämmighet gällande att en samverkan har en god inverkan på elevers sociala utveckling och lärande. De möjliggörande faktorerna som lyfts upp till att man kan ha en samverkan är exempelvis engagemang och initiativ. Det som lyfts upp som förhindrande faktorer är tid och pengar bland annat.