In modern management and research practice, the AGILE approach to the formation and evaluation of the corporate culture of enterprises is becoming increasingly popular. The purpose of the master's thesis is to develop and test methodology of research of corporate culture in the enterprise. The analysis was based on the study of scientific and periodical literature, the study of existing methods of researching corporate culture and the experience of introducing AGILE principles into the practice of corporate culture formation. As sources of information, there were used normative legal acts, papers in the Russian Science Citation Index, presented on the Elibrary resource, corporate statistics on the subject of research, management accounting data and internal documents of the enterprise under study. During the work there were developed and tested the methodology of research of corporate culture based on the AGILE-approach. The use of the developed tools is aimed at revealing the characteristic aspects of the corporate culture of the enterprise, determining its level of compliance with AGILE principles, as well as determining the level of development of the emotional intelligence of employees. As a result of testing of the developed methodology there were proposed practical recommendations for the management of the enterprise and determined directions for improving this methodology. / В современной управленческой и исследовательской практике всю большую популярность приобретает AGILE-подход к формированию и оценке корпоративной культуры предприятий. Целью магистерской диссертации является разработка и апробация методики исследования корпоративной культуры на предприятии. Анализ основывался на изучении научно-периодической литературы, изучении существующих методик исследования корпоративной культуры и опыта внедрения принципов AGILE в практику её формирования на предприятиях. В качестве источников информации использовались нормативно-правовые акты, база публикаций Российского индекса научного цитирования, представленная на ресурсе Elibrary, данные корпоративной статистики по тематике исследования, данные управленческой отчетности и внутренние документы исследуемого предприятия. В ходе написания магистерской диссертации была разработана и апробирована методика исследования корпоративной культуры предприятия на основе AGILE-подхода. Использование разработанного инструментария нацелено на выявление характерных сторон корпоративной культуры исследуемой организации, определение уровня её соответствия принципам AGILE, а также исследование уровня развития эмоционального интеллекта сотрудников. В результате апробации разработанной методики были предложены практические рекомендации для менеджмента предприятия, а также определены направления совершенствования разработанной методики.

Объектом исследования является учебная деятельность учащихся шестых классов. Предметом исследования является академическая успеваемость шестиклассников и ее психологические предикторы. Магистерская диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы (63 источника) и приложений, включающих в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 85 страниц, на которых размещены 6 рисунков и 12 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется гипотезы, указываются методы и эмпирическая база. Первая и вторая главы включают в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме исследования. Первая глава включает в себя описание учебной деятельности и социометрического статуса подростков. Вторая глава включает в себя теоретические основы исследования взаимосвязи показателей академической успеваемости, мотивации учебной деятельности, интеллекта и социометрического статуса учащихся 6-х классов. Выводы по второй главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Третья глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: методика изучения мотивации учения подростков (5-7 класс) М. И. Лукьяновой, Н. В. Калининой; подростковый интеллектуальный тест (ПИТ СПЧ), разработанный Н. А. Батуриным, Н. А. Курганским, И. М. Дашковым, Л. К. Федоровой; методика диагностики межличностных отношений (социометрия) Дж. Л. Морено. Выводы по главе 3 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования. / The object of the study is the educational activities of sixth grade students. The subject of the study is the academic performance of sixth graders and its psychological predictors. The master thesis consists of an introduction, three chapters, conclusion, list of references (63 sources) and applications that include the forms of the methods used. The volume of the master's thesis is 85 pages, on which are placed 6 figures and 12 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problem, sets the goal and objectives of the research, identifies the object and subject of research, formulates hypotheses, specifies the methods and empirical base. The first and second chapters include a review of foreign and domestic literature on the research topic. The first chapter includes a description of the educational activities and the sociometric status of adolescents. The second chapter includes the theoretical foundations of the study of the relationship between indicators of academic performance, motivation of learning activities, intelligence and the sociometric status of students in 6th grade. The conclusions of the second chapter are the results of the study of theoretical material. The third chapter is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the organization and methods of the study and the results obtained using all the methods used: methods for studying the motivation of the teaching of adolescents (grades 5-7) M. I. Lukyanova, N. V. Kalinina; adolescent intellectual test (PIT HRO) developed by N. A. Baturin, N. A. Kurgansky, I. M. Dashkov, L. K. Fedorova; methods of diagnosing interpersonal relationships (sociometry) J.L. Moreno. Conclusions on Chapter 3 include the main results of an empirical study. The conclusion summarizes the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as the conclusions of the hypotheses put forward, the practical significance of the study is substantiated.

The object of the study was emotional intelligence. The subject of the study was emotional intelligence as a factor of entrepreneurial success. The master's thesis consists of an introduction, three chapters, conclusion, a list of literature (74 sources) and applications, including forms of applied techniques, research data. The volume of the master's thesis is 133 pages, on which are placed 6 figures and 2 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the problem, the purpose and objectives of the research, the object and subject of the research, the main hypothesis are formulated, the methods, practical and theoretical significance are specified. The first chapter include a review of foreign and domestic literature on the topic of the study: approaches to the concept of intelligence, the concept of emotional intelligence, psychological characteristics of the personality of a successful entrepreneur. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The two chapter is devoted to the empirical part of the study. It provides a description of the progress of the study and interpretation of the results. Based on the data obtained, it is demonstrated that emotional intelligence is as a factor of the success of entrepreneurial activity. The conclusions of chapter 2 include the main results of the empirical study. The third chapter is devoted to the formed training aimed at increasing the level of emotional intelligence. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study. The results of the study have practical importance for the enterprise in which this study was conducted. / Объектом исследования является эмоциональный интеллект. Предметом исследования – эмоциональный интеллект как фактор успешности предпринимательской деятельности. Магистерская диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы (74 источников) и приложений, включающих в себя бланки применявшихся методик, данные по исследованию. Объем магистерской диссертации 133 страниц, на которых размещены 6 рисунков и 2 таблицы. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, проблематика, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется основная и частные гипотезы, указываются методы исследования, практическая и теоретическая значимость. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме исследования: подходы к понятию интеллекта, понятие эмоционального интеллекта, психологические особенности личности успешного предпринимателя. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание хода исследования и интерпретация полученных результатов. На основе полученных данных продемонстрировано, что эмоциональный интеллект является фактором успешности предпринимательской деятельности. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. Третья глава посвящена сформированному тренингу, направленному на увеличение уровня эмоционального интеллекта. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования. Результаты исследования имеют практическую значимость для предприятия, в рамках которого проводилось данное исследование.

The volume of sales, amount of revenue and profit of any enterprise depends on the result of interaction between employees and potential consumers. Both quality and efficiency of interaction are governed by employee’s emotional intelligence level. The purpose of the master thesis lies in formulation of methodological approach to distribution of employee’s responsibilities based on the level of emotional intelligence. In this thesis the consideration is given to the conceptions of emotional intelligence and issues of correlations between emotional intelligence and performance efficiency of both employees and enterprises. Educational and research literature, corporate statistics data as well as self-conducted empiric research were used as basis for the study. In the master thesis was formulated the algorithm based on suggested classification of enterprises and employees that takes into consideration the level of emotional intelligence. This represented approach is suitable for any organization and designed to synchronize direction and enterprise’s development program in order to effect growth of economic results. / От взаимоотношений с потенциальными потребителями зависит итог взаимодействия, который выражается в объеме продаж, размере выручки и прибыли любого предприятия. На эффективность и качество коммуникации влияет эмоциональный интеллект. Целью магистерской диссертации является Разработка методических подходов к распределению функциональных обязанностей сотрудников на основе уровня эмоционального интеллекта. В работе рассматривается генезис понятия эмоциональный интеллект и вопросы взаимосвязи эмоционального интеллекта с деятельностью сотрудников и предприятия. В качестве источников использовалась учебно-методическая и научно-исследовательская литература, результаты эмпирических исследований автора и данные корпоративной статистики. В магистерской диссертации был разработан алгоритм управления эффективностью деятельности предприятия, в основу которого положена предложенная классификация видов предприятия и типов работника, который позволяет синхронизировать направление и программу развития предприятия, способствуя росту экономических показателей.

Магистерская диссертация выполнена из введения, трех частей, заключения, библиографического списка, приложений. В теоретической части представлена теория интеллектуального и эмоционального интеллектуального капитала, модель интеллектуального капитала, оценка уровня развития интеллектуального капитала и методы оценки эмоционального интеллекта, ключевого элемента интеллектуального капитала. В практической части на примере Уральского федерального университета представлены характеристики университета как учебного заведения, особенности состава студентов университета, проведена оценка эмоционального интеллекта студентов университета, оформлены результаты исследования, проанализированы сильные и слабые стороны, и на основе полученных данных даны рекомендации по внедрению развития эмоционального интеллекта в университетской среде. В заключении подведены итоги в соответствии с поставленными задачами. / The Master's thesis consists of an introduction, three parts, conclusions, bibliographic list, appendices. The theoretical part presents the theory of intellectual and emotional intellectual capital, a model of intellectual capital, an assessment of the level of intellectual capital development and methods for assessing emotional intelligence, a key element of intellectual capital. In the practical part, using the example of the Ural Federal University, the characteristics of the university as an educational institution, the features of the composition of university students are presented, an assessment of the emotional intelligence of university students is carried out, the results are drawn up research, strengths and weaknesses are analyzed, and based on the data obtained, recommendations are given for the implementation of the development of emotional intelligence in the university environment. In conclusion, the results are summed up in accordance with the tasks set.

В данной работе на тему «Разработка симулятора виртуальной реальности», произведена разработка и сборка прототипа автосимулятора грузового автомобиля, за основу программы для персонального компьютера использовалось приложение Euro track Simulator 2. В результате проделанной работы, получился симулятор, не уступающий по своему функционалу аналогам на рынке, но с более низкой стоимостью. А также произведено внедрение устройства в автошколу. / In this work on the topic "Development of a virtual reality simulator", a prototype of a truck simulator was developed and assembled, the Euro track Simulator 2 application was taken as the basis for the program. As a result of the work done, we received a simulator that is not inferior in functionality to analogues on the market, but at a lower cost. And also the device was implemented in a driving school.

В условиях того, что в современном мире научные достижения влияют и все в большей степени определяют человеческое существование, представляется, что созданный искусственный интеллект не будет исключением. Существуют основания полагать, что искусственный разум окажет наиболее сильное, до сих пор невиданное влияние на развитие социума. В связи с этим ученые и философы посвящают свои труды рассмотрению экзистенциальных рисков, связанных с созданием искусственного интеллекта и вырабатывают стратегии, предотвращающие возникновения таковых рисков. Однако не менее важно заниматься анализом того, какое место автономный искусственный агент способен занять в нашем мире, какую ценность, помимо инструментальной, он может нести в себе. Возможно ли признать за искусственным агентом личность, и способен ли искусственный интеллект на построение моральных отношений. Объектом исследования является теория искусственного интеллекта. Предметом исследования является морально-этический аспект теории искусственного интеллекта. Цель работы – установить, может ли ИИ в теоретическом плане обладать морально-личностной ценностью и проанализировать, в каких случаях достаточно оставить за ИИ инструментальную ценность. Методы, применяемые в исследовании: анализ, сравнение, герменевтический метод. Новизна данной диссертационной работы заключается в том, что в ней освящен вопрос о возможностях установления отношений морально-личностного уровня с ИИ. В результате исследования установлено, что искусственный интеллект в теоретическом плане может обладать морально-личностной ценностью. Искусственный интеллект, наделенный не только теоретическим, но и практическом разумом, обладающий автономией в решениях действовать, имеющий рациональные основания для поступков и способный нести за них ответственность был назван искусственным интеллектом морально-личностного уровня (ИИМЛУ). Кроме того, было установлено, что как в случае слабого ИИ, так и в случае сверхразума не имеет смысла говорить о морально-личностной ценности ИИ. Данные виды ИИ способны обладать лишь инструментальную ценность в человеческом обществе. / In the context of the fact that in the modern world scientific achievements influence and increasingly determine human existence, it seems that the created artificial intelligence will not be an exception. There are reasons to believe that the artificial intelligence will have the strongest, so far unseen influence on the development of the society. In this regard, scientists and philosophers devote their works to the consideration of existential risks associated with the creation of artificial intelligence and develop strategies that prevent the occurrence of such risks. However, it is equally important to analyze the place that an autonomous artificial agent can occupy in our world, what value, in addition to the instrumental, it can carry in itself. Is it possible to recognize a person in an artificial agent, and is artificial intelligence capable of building moral relations. The object of research work is the theory of artificial intelligence. The subject of the research work is the moral and ethical aspect of the theory of artificial intelligence. The purpose of the research work is to establish whether AI can theoretically possess moral and personal value and analyze in which cases it is enough to leave instrumental value for AI. The methods used in the research work: analysis, comparison, hermeneutic method. The novelty of this research work is that it discusses the question of the possibilities of establishing relations of moral and personal level with AI. As a result of the research it was established that artificial intelligence in the theoretical plan can have moral and personal value. Artificial intelligence, endowed with not only theoretical but also practical intelligence, possessing autonomy in decisions to act, having rational bases for actions and capable of being responsible for them, was called the artificial intellect of the moral-personal level (AIMPL). In addition, it was found that, as in the case of weak AI, and in the case of a superintelligence, it makes no sense to talk about the moral-personal value of AI. These types of AI can only have instrumental value in human society.

Master's thesis of Pliner A.A. "Cognitive Science: an integrated approach" is devoted to the study of cognitive science as a set of scientific research in various fields of philosophy, psychology, artificial intelligence, linguistics, united by a common research interest in the issue of knowledge. The emergence of interest in cognitive science could attributed to the middle of the XX century and related to the work of such thinkers as J. Miller, N. Chomsky, W. McCarthy and others. At the present stage of development, it is time to study the cognitive sciences as systems containing components operating in other systems and having different nature, and they connected with the original system in the complex functional dependence. The aim of investigation is the implementation of an integrated approach to the analysis of the phenomenon of cognitive sciences. The object of study - a cognitive science as a set. Subject of research – a specific complex relationship cognitive sciences and their implementation in a variety of applications. The work consists of four chapters. The first chapter is devoted to the history of the formation of the concept of cognitive science, the second chapter describes the basic methods of the cognitive sciences, the third chapter highlights the major features of complexing cognitive sciences, the fourth chapter builds complex cognitive science as an element of other polysystem. / Магистерская диссертация Плинер А.А. "Cognitive Science: комплексный подход" посвящена изучению когнитивных наук как комплекса научных исследований в различных областях философии, психологии, искусственного интеллекта, лингвистики, объединенных единым исследовательским интересом к вопросу познания. Возникновение интереса к когнитивным наукам можно отнести к середине XX в. и связать с работами таких мыслителей, как Дж. Миллер, Н. Хомский, У. Маккарти и других. На современном этапе развития пришло время изучения когнитивных наук как системы, содержащей элементы, функционирующие и в других системах, имеющих иную природу, и находящихся с первоначальной системой в сложной функциональной зависимости. Целью работы является осуществление комплексного подхода к анализу феномена когнитивных наук. Объект исследования – это когнитивные науки как комплекс. Предмет исследования – специфические комплексные взаимосвязи когнитивных наук и их реализация в различных сферах применения. Работа состоит из четырех глав. Первая глава посвящена истории формирования понятия когнитивных наук, вторая глава описывает основные методы когнитивных наук, третья глава выделяет основные комплексообразующие черты когнитивных наук, четвертая глава строит комплекс когнитивных наук как элемент других полисистем.

The object of the study was academic performance and personal characteristics freshmen studying at the Faculty of Psychology of UrFU. The subject of the study factors of the success of the training activity of first-year students freshmen studying at the Psychological Faculty of UrFU. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions, a list of references (70 sources) and an annex including the blank forms of the applied methods. The volume of the master`s thesis is 114 pages, which include 21 figures and 7 tables. The introduction reveals the relevance of the chosen research problem, the level of development of the problematics; the objective and the tasks of the study are set, the subject matter and the scope of the research are determined, the basic and additional hypotheses are formulated, the methods and the empirical base are defined, as well as the stages of the research, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the success factors, a description of the characteristics of hardiness in adolescence. The sections devoted to the relationship between self-esteem and viability, as well as the relationship between coping strategies and the success of training activities. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It includes a description of the organization and methods of the study, as well as the results obtained due to the applied methods: a Method of Universal еуые YIT SPCH, questionnaire MBTI, i est-questionnaire of self-relationship a Ways of Coping Questionnaire by R. Lazarus and S. Folkman (adapted by L. Wasserman), a Hardiness Test by S. Maddi (adapted by D. Leontiev, E. Rasskazova) and G. Eysenck Personality Questionnaire (EPI). Also, the chapter presents a comparative, correlation and factor analysis of the results of the study. The findings of Chapter 2 are the main results of the empirical study. In the conclusion, brief results of the theoretical and empirical parts of the work are presented, as well as conclusions on the hypotheses. The practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of the problematics are described. / Объектом исследования явилась академическая успеваемость и личностные характеристики первокурсников, обучающихся на психологическом факультете УрФУ. Предметом исследования факторы успешности учебной деятельности первокурсников, обучающихся на психологическом факультете УрФУ. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (70 источников) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 114 страниц, на которых размещены 21 рисунок и 7 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, теоритическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме исследования, описание факторов успешности, особенности психологии студенчества. Представлены разделы, посвященные взаимосвязи интеллектуально-личностных качеств и успешности учебной деятельности. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам методика «Универсальный интеллектуальный тест (УИТ СПЧ)»; - опросник MBTI (И. Майерс - К. Бриггс); - тест-опросник самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев);). Также в главе представлены сравнительный, корреляционный анализы результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики.

Проблематику алгоритмизации мышления и исследования в области создания систем искусственного интеллекта объединяет вопрос «Может ли машина мыслить?» Несмотря на то, что две данные области по-разному отвечают на вопрос о возможности мышления машины, результаты достигнутые в одной области могут повлиять на другую. Объектом исследования являются проблематика алгоритмизации мышления и интеллект в концепции Дж. Хокинса. Предметом исследования являются ограничения на алгоритмизацию в связи с моделью «память-предсказание». Цель исследования - рассмотреть проблематику алгоритмизации мышления в связи с концепцией Дж. Хокинса. Методы, применяемые в исследовании: концептуальный и логический анализ. Новизна данной диссертационной работы заключается в сопоставлении проблематики алгоритмизации мышления с современным исследование в области создания ИИ, концепцией Дж. Хокинса. В результате исследования установлено, что в основе интеллекта лежит модель «память-предсказание». Используя данную модель, становится возможным решить практически все проблемы, связанные с ограничениями на алгоритмизацию мышления. Выяснено, что концепт обозримости доказательства можно применить для оптимизации работы интеллектуальных систем. / The problem of algorithmizing thinking and research in the field of creating artificial intelligence systems unites the question "Can the machine think?" Although these two areas of knowledge respond differently to the question of the machine's thinking capabilities, the results achieved in one area can affect the other. The object of research work are problems of algorithmization of thinking and intellect in the theory of J. Hawkins. The subject of the research work are constraints on algorithmization in connection with the memory-prediction model. The purpose of the research work is to consider the problems of algorithmizing thinking in connection with the theory of J. Hawkins. Methods used in the research work: conceptual and logical analysis. The novelty of this research work is to compare the problems of algorithmizing thinking with modern research in the field of creating AI, the concept of J. Hawkins. As a result of the research it was established that the intellect is based on the memory-prediction model. Using this model, it becomes possible to solve almost all the problems associated with limitations on the algorithmization of thinking. It is clarified that the concept of surveyability of proof can be applied to optimize the operation of intelligent systems.