No description available.

No description available.

No description available.

Магистерская диссертация содержит теоретическую и эмпирическую часть. В теоретической части исследуются теоретические аспекты изучения психологических особенностей участников проекта «Уральская инженерная школа», изучаются вопросы развития личности одарённого ребенка в системе дополнительного образования. В эмпирической части диссертации описываются результаты исследования психологических особенностей детей, занимающихся по направлениям Робототехника и 3Д-моделирвоание. В заключении диссертации сделаны соответствующие выводы по изучаемой проблеме. / This Master thesis contains a theoretical and empirical parts. The theoretical part is devoted to the psychological characteristics of the pupil who participated in the project "Ural School of Engineering' and discusses development of gifted children in the system of supplementary education. The empirical part of the thesis describes the results of the study of the children involved in such fields as 'Robotics' and '3D-Modelling'.

Объектом исследования являются личностная зрелость и ценностные ориентации. Предметом исследования является связь личностной зрелости и ценностных ориентаций студентов и курсантов высших учебных заведений. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы (71 источник). Объем магистерской диссертации 81 страница, на которых размещены 1 рисунок и 24 таблицы. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется гипотеза, указываются методы и эмпирическая база. В первой главе подробно рассматриваются следующие психологические феномены: зрелость и основные ее классификации, личностная зрелость, основные подходы к ее изучению и основные параметры личностной зрелости, ценностные ориентации, возможность исследования и определения личностной зрелости в непосредственной связке с изучением инфантилизма. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание хода исследования, интерпретация данных по каждой применяемой методике, в том числе и с разбивкой по группам студентов и курсантов, принимающих участие в исследовании. Корреляционный анализ полученных данных. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе, со ссылками на другие исследования со сходными тематиками, рассмотрены возможные перспективы продолжения исследования взаимосвязи личностной зрелости и ценностных ориентаций. / The object of the study is personal maturity and value orientations. The subject of the study is the relationship of personality maturity and value orientations of students and cadets of higher educational institutions. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion and a list of references (71 sources). The volume of the master's thesis is 81 pages, on which 1 figure and 24 tables are placed. The introduction reveals the relevance of the research problem, the elaboration of the problem, sets the goal and objectives of the study, defines the object and subject of the study, formulates a hypothesis, indicates methods and empirical basis. In the first chapter, the following psychological phenomena are examined in detail: maturity and its main classifications, personality maturity, the main approaches to its study and the main parameters of personality maturity, value orientations, the possibility of studying and determining personality maturity in a direct connection with the study of infantilism. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It provides a description of the progress of the study, interpretation of data for each applied methodology, including a breakdown of the groups of students and cadets participating in the study. Correlation analysis of the data. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as the conclusions of the hypothesis put forward, with links to other studies with similar topics, the possible prospects for continuing the study of the relationship of personal maturity and value orientations are considered.

Объектом исследования являлась самоорганизация студентов 1-го курса Уральского федерального университета, обучающихся на направлениях «Менеджмент» и «Международные отношения». Предметом исследования стали различия в уровне самоорганизации и характере ее взаимосвязи с мотивацией и личностными свойствами студентов разных направлений подготовки в условии самоизоляции и дистанционного обучения. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка использованной литературы (66 источников) и приложений, которые включают в себя бланки использованных методик, а также таблицы статистической обработки данных. Объем магистерской диссертации 78 страниц, на которых размещены 15 таблиц и 5 рисунков. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставится цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется гипотеза, указываются методики исследования, эмпирическая база и методы статистической обработки результатов, научная новизна и практическая значимость исследования. Первая глава включает в себя обзор отечественной и иностранной литературы по теме самоорганизации и связанных с ней личностных качеств. Представлены разделы, посвященные исследованию структуры самоорганизации, подходов к ее изучению. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание выборки (всего участие приняли 150 студентов, из них 81 студент с направления подготовки «Менеджмент», 69 студентов с направления подготовки «Международные отношения»), организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: анкетирование; Пятифакторный личностный опросник, опросник Самоорганизации деятельности; опросник Шкалы академической мотивации, опросник Краткая шкала самоконтроля Дж.Тангни. Также в главе представлен статистический анализ результатов с помощью следующих методов: описательная статистика, критерий Колмогорова-Смирнова, критерий Манна-Уитни, коэффициент корреляции Спирмена. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study was the self-organization of 1st year students of the Ural Federal University studying in the areas of "Management" and "International Relations". The subject of the study was the differences in the level of self-organization and the nature of its relationship with the motivation and personal properties of students from different areas of training in the condition of self-isolation and distance learning. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions by chapters, a conclusion, a list of references (66 sources) and applications, which include forms of the methods used, as well as tables of statistical data processing. The volume of the master's thesis is 78 pages, which contain 15 tables and 5 figures. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problematics, sets the goal and objectives of the research, defines the object and subject of research, formulates a hypothesis, indicates research methods, empirical base and methods of statistical processing of results, scientific novelty and practical significance of the research. The first chapter includes a review of domestic and foreign literature on the topic of self-organization and related personal qualities. Sections devoted to the study of the structure of self-organization, approaches to its study are presented. The conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the sample (a total of 150 students took part, of which 81 students from the direction of preparation "Management", 69 students from the direction of preparation "International Relations"), the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: questioning; Five-factor personality questionnaire, questionnaire of self-organization of activity; the questionnaire of the Scale of academic motivation, the questionnaire of the Short scale of self-control J.Tangni. The chapter also presents a statistical analysis of the results using the following methods: descriptive statistics, Kolmogorov-Smirnov test, Mann-Whitney test, Spearman correlation coefficient. Chapter 2's conclusions include the main findings of the empirical study. In the conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study is substantiated, and possible prospects for further development of this issue are described.

Работа посвящена изучению влияния феномена «культуры отмены» на языковую личность. Материалом исследования послужили видеоролики с непосредственным участием Давида Бабаджаняна, размещенные на YouTube-канале «ИБ». В первой части работы рассматриваются теоретические аспекты, связанные с изучением языковой личности и феноменом «культуры отмены»: описаны теории языковой личности, а также методика ее описания – речевое портретирование; рассмотрен феномен «культуры отмены», его истоки и пути реализации в современном цифровом пространстве, а также были приведены примеры канселинга. Во второй части работы проведен анализ речевого портрета видеоблогера Д. Бабаджаняна. В ходе анализа речевого портрета видеоблогера были описаны три уровня его языковой личности: тезаурусный, мотивационный и вербально-семантический. Тезаурусный уровень языковой личности Д. Бабаджаняна был проанализирован путем описания лингвокогнитивной специфики его речевого портрета: были рассмотрены особенности основных компонентов концептосферы видеоблога «ИБ». В ходе лингвопрагматического анализа мотивационного уровня языковой личности Д. Бабаджаняна были описаны коммуникативные стратегии и коммуникативные тактики, используемые видеоблогером. На вербально-семантическом уровне было проведено описание стилистической специфики речевого портрета Д. Бабаджаняна, заключавшееся в анализе его речевой манеры. В ходе анализа каждого из уровней были выделены лингвистические маркеры «культуры отмены» в речи видеоблогера. Результаты исследования могут быть использованы в качестве иллюстративного материала, отражающего влияние феномена «культуры отмены» на языковую личность. / The work is devoted to the study of the influence of the phenomenon of "cancel culture" on linguistic personality. The material of the study is represented by D. Babadjanyan’s speech works from the videos of his, posted on the “IB” YouTube channel. The first part of the work covers theoretical aspects related to the study of linguistic personality and the phenomenon of "cancel culture": theories of linguistic personality are described, as well as the method of the description of linguistic personality – speech portrait; the phenomenon of "cancel culture" is explored, its origins and ways of implementation in the modern digital space, examples of canceling are also given. The second part of the work contains the analysis of the speech portrait of the videoblogger D. Babajanyan. The analysis includes the description of three levels of the linguistic personality of the videoblogger: thesaurus, motivational and verbal-semantic. The level of thesaurus of D. Babajanyan's linguistic personality was analyzed by describing the linguocognitive specifics of his speech portrait: the main components of the conceptual sphere of the videoblog "IB". In the course of a linguopragmatic analysis of the motivational level of a linguistic personality of D. Babajanyan his communicative strategies and communicative tactics are described. At the verbal-semantic level, a description of the style specifics of D. Babajanyan's verbal portrait was carried out, the analysis of videoblogger’s speech manner was conducted. Through the analysis of each level, linguistic markers of the "cancel culture" in the speech of the video blogger are identified. The results of the study can be used as illustrative material reflecting the influence of the phenomenon of "cancel culture" on the linguistic personality.

No description available.

No description available.

No description available.