本研究的主要目的，乃在探討父母親的婚姻衝突對兒童生活適應影響歷程模式的適切性，並以兒童自陳報告的方式進行，期能從兒童的觀點瞭解婚姻衝突對他們造成生活適應影響的歷程，在此研究中親子關係與情緒安全扮演父母親婚姻衝突對兒童生活適應影響的中介角色。 以449名國小五、六年級的兒童為研究對象（男生226人，女生223人）。研究工具包括兒童自評的「兒童知覺雙親衝突量表」、「親子關係量表」、「兒童情緒安全量表」、「學校生活適應量表」、以及教師評量的「兒童行為評量表」。 資料分析採用 LISREL8進行假設考驗並驗證假設模式適切性。結果發現本研究所提出的模式被接受。兒童知覺的雙親婚姻衝突會直接影響兒童知覺的親子關係並進而間接影響兒童的生活適應，而且兒童知覺的雙親衝突對兒童的生活適應有直接的影響。 另外，兒童知覺的雙親婚姻衝突對兒童的情緒安全感有直接影響。根據研究結果，本研究建議父母應盡量避免在小孩面前爭吵，且在衝突過後應盡量設法尋求解決之道，並向孩子說明衝突原因。此外，父母應多參加家庭教育活動與親子活動，以減少婚姻衝突對兒童的 不利影響。學校方面應多加強與家庭的聯繫工作，並教導各種技巧，以提高兒童因應衝突的能力，減少婚姻衝突對兒童的不利影響。 / This study examined the fittness of the model of the influences for children's perceptions of interparental marital conflict on children's adjustment. In this study, parent-child relationship and emotional security were the mediative variables. Subjects were 449 elementary school students ( 226 boys , 223 girls ).Using LISREL8 to test the fittness ,the model was accepted. Children's perceptions of interparental marital conflict would directly affect children's perception of parent-child relationship and indirectly affected children's adjustment.And children's perceptions of interparental marital conflict directly affected children's emotional security.The useness and limitation of this study werediscussed.

本研究主要目的在探討親子依附關係在兒童知覺雙親衝突與兒童生活適應間扮演中介角色的可能性，並探討社會支持、自我效能在兒童知覺雙親衝突與親子依附關係間、親子依附關係與兒童生活適應間是否具有調節效果。 　　本研究以318名國小五、六年級的學生為研究對象，採用「兒童知覺雙親衝突量表」、「父親依附量表」、「母親依附量表」、「學生社會支持量表」、「自我效能問卷」，和「國小學童生活適應量表」六種量表，以瞭解受試者在各研究變項（兒童知覺雙親衝突、親子依附關係、社會支持，自我效能、兒童生活適應）上的情形。 　　研究結果支持親子依附關係在兒童知覺雙親衝突與兒童生活適應間具有中介效果。至於社會支持的調節效果，只有在兒童知覺雙親衝突與兒童與父親的依附關係間，社會支持的調節效果獲得支持，而自我效能調節效果的假設則未獲得支持。 　　根據研究結果，雙親衝突的確對親子依附關係與兒童生活適應有不良影響，因此父母應避免破壞性衝突，或將衝突轉化成具建設性的；在衝突過程中，不要忘了注意、關心兒童的感受，以維持良好的親子互動。至於社會支持與自我效能在兒童知覺雙親衝突與親子依附關係間、親子依附關係與兒童生活適應間的調節效果，則有待進一步的研究。 第一章 緒論……………………………………………………… 1 第一節 研究背景與目的………………………………………… 1 第二節 研究問題………………………………………………… 4 第二章 文獻探討………………………………………………… 5 第一節 婚姻衝突與兒童生活適應的關係……………………… 5 壹、 婚姻衝突的概念與含意…………………………………… 5 貳、 生活適應的含意…………………………………………… 7 參、 父母衝突對兒童生活適應的影響………………………… 9 肆、 父母衝突對兒童影響的機制………………………………11 一、 模仿…………………………………………………………11 二、 認知情境脈絡架構…………………………………………12 三、 親子間的依附關係…………………………………………15 第二節 兒童的社會支持與自我效能與其生活適應之關係……22 壹、 社會支持與兒童生活適應之關係…………………………22 一、 社會支持概念的起源與定義………………………………22 二、 社會支持的來源與分類……………………………………25 三、 社會支持的測量……………………………………………27 四、 社會支持的壓力調節假說…………………………………28 五、 社會支持的相關研究………………………………………31 貳、 自我效能與兒童生活適應之關係…………………………34 一、 自我效能理論緣起…………………………………………34 二、 自我效能的意義……………………………………………36 三、 自我效能的來源……………………………………………38 四、 自我效能的測量……………………………………………39 五、 自我效能的相關研究………………………………………40 第三章 研究方法…………………………………………………43 第一節 研究假設與架構…………………………………………43 第二節 研究對象…………………………………………………44 第三節 測量工具…………………………………………………45 第四節 資料處理…………………………………………………61 第四章 研究結果………………………………………………63 第一節 受試者之基本資料…………………………………63 第二節 研究變項各向度的描述統計結果……………………64 第三節 研究變項的相關分析…………………………………65 第四節 研究變項的迴歸分析…………………………………68 第五章 結論與討論………………………………………………76 第一節 結論……………………………………………………76 第二節 討論……………………………………………………77 第三節 研究限制與建議…………………………………………82 參考文獻…………………………………………………………86 中文部份………………………………………………………86 英文部份………………………………………………………88 附錄………………………………………………………………95 附錄一 預試量表………………………………………………95 附錄二 正試量表…………………………………………… 106 圖目錄 圖 2 -1 認知情境脈絡架構………………………………………………………13 圖 2 -2 社會支持之主要效果模式………………………………………………29 圖 2 -3 社會支持作為壓力調節器的模式………………………………………30 圖 2- 4 社會支持之調節效果模式………………………………………………30 圖 2 -5 三種互動論………………………………………………………………35 圖 5 -1 兒童社會支持在兒童知覺雙親衝突與父親依附間的調節效果………72 表目錄 表 5 -1 樣本次數分配表………………………………………………………63 表 5 -2 研究變項各向度之平均數與標準差…………………………………64 表 5 -3 各研究變項向度間的相關……………………………………………66 表 5 -4 各研究變項間的相關…………………………………………………68 表 5- 5 兒童知覺雙親衝突對親子依附關係的迴歸分析……………………69 表 5 -6 兒童知覺雙親衝突對親子依附關係的逐步迴歸分析………………69 表 5 -7 親子依附關係對兒童生活適應的迴歸分析…………………………70 表 5 -8 父親依附對兒童生活適應的逐步迴歸分析…………………………70 表 5 -9 母親依附對兒童生活適應的逐步迴歸分析…………………………71 表 5 -10 以父親依附為依變項、兒童知覺雙親衝突為自變項、兒童社會支 持為調節變項的階層迴歸分析………………………………………72 表 5 -11 以母親依附為依變項、兒童知覺雙親衝突為自變項、兒童社會支 持為調節變項的階層迴歸分析………………………………………73 表 5 -12 以兒童生活適應為依變項、父親依附為自變項、兒童社會支持為 調節變項的階層迴歸分析……………………………………………73 表 5 -13 以兒童生活適應為依變項、母親依附為自變項、兒童社會支持為 調節變項的階層迴歸分析……………………………………………73 表 5 -14 以父親依附為依變項、兒童知覺雙親衝突為自變項、兒童自我效 能為調節變項的階層迴歸分析………………………………………74 表 5 -15 以母親依附為依變項、兒童知覺雙親衝突為自變項、兒童自我效 能為調節變項的階層迴歸分析………………………………………74 表 5 -16 以兒童生活適應為依變項、父親依附為自變項、兒童自我效能為 調節變項的階層迴歸分析……………………………………………75 表 5 -17 以兒童生活適應為依變項、父親依附為自變項、兒童自我效能為 調節變項的階層迴歸分析……………………………………………75 / The purpose of this study is to discuss the role of parent-child attachment as a mediator in the relationship between child's perception of interparental conflict and child adjustment , and to investigate whether or not did social support and self-efficacy have buffering effects on the relationships between child's perception of interparental conflict and parent-child attachment, and between parent-child attachment and child adjustment Using 318 5th- and 6th- grade students in elementary school as subjects, researcher adopted six scales- The Children's Perception of Interparental Conflict Scale, Inventory of Father Attachment , Inventory of Mother Attachment , Social Support Scale, Questionnaire of Self-efficacy , and Inventory of Elementary School Students Adjustment- to measure subjects' scores in these variables (child's perception of interparental conflict, parent-child attachment, social support, self-efficacy and child adjustment ). Results indicated that parent-child attachment would mediate the relationship between child's perception of interparental conflict, and child adjustment. The buffering effect of social support was only showed in the relationship between child's perception of interparental conflict and father-child attachment. Self-efficacy didn't show any buffering effects. According to the results, interparental conflict had negative impact on parent-child attachment and child adjustment . Thus, parents should avoid showing conflict in a destructive way or display the conflict in a constructive way; that is, don't forget to be sensitive to and take care of child's feeling when parents are in conflict. There are no obvious buffering effects of social support and self-efficacy on the relationships between child's perception of interparental conflict and parent-child attachment and between parent-child attachment and child adjustment . To learn more on their relationships, further researches are needed.