本研究目的在探討父母衝突、親子三角關係、情緒安全感與兒童適應間的關係，具體目的如下三點說明：（1）兒童在父母衝突、情緒安全感、親子三角關係與其適應之現況；（2）性別在父母衝突、情緒安全感、親子三角關係與其適應之差異情形；（3）父母衝突、情緒安全感、親子三角關係與而其適應等變項間之相關情形；（4）父母衝突、情緒安全感、親子三角關係等變項與兒童適應之間的預測關係。 本研究透問卷調查法，以便利取樣方式，抽取台北縣市共七所國小五、六年級學童為研究對象。共計抽取435人，得有效問卷356份，使用『個人背景變項調查』、『兒童知覺父母衝突量表』、『兒童情緒安全感量表』、『親子三角關係運作量表』與『兒童適應量表』為研究工具，並將所得之調查資料進行描述統計、積差相關分析、t檢定、典型相關分析與多元迴歸分析等統計分析方法，以瞭解兒童知覺父母衝突、親子三角關係、情緒安全感與兒童適應間之關係。本研究主要發現如下： 一、不同性別之兒童在知覺父母衝突之『破壞性衝突』、『建設性衝突』與『衝突內容』、親子三角關係上無顯著差異。 二、不同性別之兒童在兒童情緒安全感與兒童適應上有顯著差異。 三、父母衝突、親子三角關係、情緒安全感與兒童適應間有典型相關。 四、父母衝突親子三角關係、情緒安全感對兒童適應有顯著之預測力。 綜合各變項之間的典型相關分析與迴歸分析結果，本研究發現，父母衝突內容與兒童涉入父母衝突行為會影響其外化行為問題；兒童憂慮不安與情緒失調等情緒不安全感受會影響兒童內化問題；而兒童與父母形成代罪羔羊的親子三角關係則對兒童內、外化行為問題都有很大的影響性。 最後根據本研究發現與綜合討論提出對諮商實務工作與未來研究建議。

本研究以情緒安全感假說，與認知背景架構觀點為基礎，探討父母衝突對兒童的直接影響。藉由統整情緒安全感與認知評估之概念，釐清情緒與認知在兒童適應父母衝突時所產生的影響。並加上因應行為的觀點，探索兒童的因應行為，在適應父母衝突時之角色，比較兒童的情緒、認知及因應行為，三者對兒童適應父母衝突的影響性。 本研究的目的有四：一、將情緒安全感概念與認知背景架構中認知評估概念予以純化與細化；二、以純化與細化後的情緒認知反應，預測兒童在父母衝突下的內化問題與外化問題；三、探討兒童的因應行為，在情緒認知反應及適應問題之間的中介與調節效果；四、比較一般家庭兒童與高衝突家庭兒童在情緒、認知、因應行為及內化、外化適應問題之差異，並檢驗兩組兒童在內化與外化問題之不同影響機制。 本研究以台北市與台北縣各一所國小的五年級兒童及其父母、導師為研究對象，共有566名兒童、413位父母、20位導師參與，以問卷法收集資料。研究工具為「兒童知覺父母衝突量表」（CPIC）、「父母間次系統安全感量表」（SIS）、「兒童因應量表」（CCSC）、「夫妻衝突策略量表」（CTS）、兒童行為檢核表兒童版（CBCL-YSR）、老師版（CBCL-TRF）及家長版（CBCL）。資料分析採因素分析法及多元迴歸分析法進行。 本研究的結果如下：一、將情緒安全感與認知評估純化與細化後，形成兩個情緒反應：情緒激起及情緒失調；與六個認知反應：自責感、波及我、因應效能、建設性家庭表徵、破壞性家庭表徵、及父母衝突特徵。二、情緒認知反應能預測39%兒童內化問題，以情緒失調、情緒激起、缺乏因應效能、自責感、與波及我具有顯著預測力；對外化問題，情緒認知反應只能預測6%的變異量，以缺乏情緒激起、與自責感具顯著預測力。三、因應行為在情緒認知反應與適應問題之間，不具有中介效果，但有顯著調節效果，特別是在當兒童對父母衝突出現高自責時，越採取介入與尋求支持行為，其內化問題越顯著，但若採取低介入與低尋求支持行為，對其內化問題具有緩解效果。四、高衝突家庭兒童之內化較一般衝突家庭兒童顯著，他們對父母衝突的情緒激起、破壞性家庭表徵、建設性家庭表徵及缺乏因應效能均較高。情緒認知反應對不同衝突家庭兒童之不同適應問題，各有不同預測效果。高衝突家庭兒童之內化問題，情緒認知反應具有39%之預測力，以缺乏建設性家庭表徵波及我及兩種認知表徵最具預測力；對一般家庭兒童之內化問題，情緒認知反應亦有39%之預測力，以情緒失調、缺乏因應效能、自責感具有顯著預測力；而一般家庭兒童之外化問題，情緒認知反應有6%之預測力，以缺乏情緒激起、及自責感具有顯著預測力。 本研究進一步討論此研究結果的意涵，以及在研究概念與實務運用之貢獻，並提出研究限制及未來研究方向建議。

本研究主要目的在探討親子依附關係在兒童知覺雙親衝突與兒童生活適應間扮演中介角色的可能性，並探討社會支持、自我效能在兒童知覺雙親衝突與親子依附關係間、親子依附關係與兒童生活適應間是否具有調節效果。 　　本研究以318名國小五、六年級的學生為研究對象，採用「兒童知覺雙親衝突量表」、「父親依附量表」、「母親依附量表」、「學生社會支持量表」、「自我效能問卷」，和「國小學童生活適應量表」六種量表，以瞭解受試者在各研究變項（兒童知覺雙親衝突、親子依附關係、社會支持，自我效能、兒童生活適應）上的情形。 　　研究結果支持親子依附關係在兒童知覺雙親衝突與兒童生活適應間具有中介效果。至於社會支持的調節效果，只有在兒童知覺雙親衝突與兒童與父親的依附關係間，社會支持的調節效果獲得支持，而自我效能調節效果的假設則未獲得支持。 　　根據研究結果，雙親衝突的確對親子依附關係與兒童生活適應有不良影響，因此父母應避免破壞性衝突，或將衝突轉化成具建設性的；在衝突過程中，不要忘了注意、關心兒童的感受，以維持良好的親子互動。至於社會支持與自我效能在兒童知覺雙親衝突與親子依附關係間、親子依附關係與兒童生活適應間的調節效果，則有待進一步的研究。 第一章 緒論……………………………………………………… 1 第一節 研究背景與目的………………………………………… 1 第二節 研究問題………………………………………………… 4 第二章 文獻探討………………………………………………… 5 第一節 婚姻衝突與兒童生活適應的關係……………………… 5 壹、 婚姻衝突的概念與含意…………………………………… 5 貳、 生活適應的含意…………………………………………… 7 參、 父母衝突對兒童生活適應的影響………………………… 9 肆、 父母衝突對兒童影響的機制………………………………11 一、 模仿…………………………………………………………11 二、 認知情境脈絡架構…………………………………………12 三、 親子間的依附關係…………………………………………15 第二節 兒童的社會支持與自我效能與其生活適應之關係……22 壹、 社會支持與兒童生活適應之關係…………………………22 一、 社會支持概念的起源與定義………………………………22 二、 社會支持的來源與分類……………………………………25 三、 社會支持的測量……………………………………………27 四、 社會支持的壓力調節假說…………………………………28 五、 社會支持的相關研究………………………………………31 貳、 自我效能與兒童生活適應之關係…………………………34 一、 自我效能理論緣起…………………………………………34 二、 自我效能的意義……………………………………………36 三、 自我效能的來源……………………………………………38 四、 自我效能的測量……………………………………………39 五、 自我效能的相關研究………………………………………40 第三章 研究方法…………………………………………………43 第一節 研究假設與架構…………………………………………43 第二節 研究對象…………………………………………………44 第三節 測量工具…………………………………………………45 第四節 資料處理…………………………………………………61 第四章 研究結果………………………………………………63 第一節 受試者之基本資料…………………………………63 第二節 研究變項各向度的描述統計結果……………………64 第三節 研究變項的相關分析…………………………………65 第四節 研究變項的迴歸分析…………………………………68 第五章 結論與討論………………………………………………76 第一節 結論……………………………………………………76 第二節 討論……………………………………………………77 第三節 研究限制與建議…………………………………………82 參考文獻…………………………………………………………86 中文部份………………………………………………………86 英文部份………………………………………………………88 附錄………………………………………………………………95 附錄一 預試量表………………………………………………95 附錄二 正試量表…………………………………………… 106 圖目錄 圖 2 -1 認知情境脈絡架構………………………………………………………13 圖 2 -2 社會支持之主要效果模式………………………………………………29 圖 2 -3 社會支持作為壓力調節器的模式………………………………………30 圖 2- 4 社會支持之調節效果模式………………………………………………30 圖 2 -5 三種互動論………………………………………………………………35 圖 5 -1 兒童社會支持在兒童知覺雙親衝突與父親依附間的調節效果………72 表目錄 表 5 -1 樣本次數分配表………………………………………………………63 表 5 -2 研究變項各向度之平均數與標準差…………………………………64 表 5 -3 各研究變項向度間的相關……………………………………………66 表 5 -4 各研究變項間的相關…………………………………………………68 表 5- 5 兒童知覺雙親衝突對親子依附關係的迴歸分析……………………69 表 5 -6 兒童知覺雙親衝突對親子依附關係的逐步迴歸分析………………69 表 5 -7 親子依附關係對兒童生活適應的迴歸分析…………………………70 表 5 -8 父親依附對兒童生活適應的逐步迴歸分析…………………………70 表 5 -9 母親依附對兒童生活適應的逐步迴歸分析…………………………71 表 5 -10 以父親依附為依變項、兒童知覺雙親衝突為自變項、兒童社會支 持為調節變項的階層迴歸分析………………………………………72 表 5 -11 以母親依附為依變項、兒童知覺雙親衝突為自變項、兒童社會支 持為調節變項的階層迴歸分析………………………………………73 表 5 -12 以兒童生活適應為依變項、父親依附為自變項、兒童社會支持為 調節變項的階層迴歸分析……………………………………………73 表 5 -13 以兒童生活適應為依變項、母親依附為自變項、兒童社會支持為 調節變項的階層迴歸分析……………………………………………73 表 5 -14 以父親依附為依變項、兒童知覺雙親衝突為自變項、兒童自我效 能為調節變項的階層迴歸分析………………………………………74 表 5 -15 以母親依附為依變項、兒童知覺雙親衝突為自變項、兒童自我效 能為調節變項的階層迴歸分析………………………………………74 表 5 -16 以兒童生活適應為依變項、父親依附為自變項、兒童自我效能為 調節變項的階層迴歸分析……………………………………………75 表 5 -17 以兒童生活適應為依變項、父親依附為自變項、兒童自我效能為 調節變項的階層迴歸分析……………………………………………75 / The purpose of this study is to discuss the role of parent-child attachment as a mediator in the relationship between child's perception of interparental conflict and child adjustment , and to investigate whether or not did social support and self-efficacy have buffering effects on the relationships between child's perception of interparental conflict and parent-child attachment, and between parent-child attachment and child adjustment Using 318 5th- and 6th- grade students in elementary school as subjects, researcher adopted six scales- The Children's Perception of Interparental Conflict Scale, Inventory of Father Attachment , Inventory of Mother Attachment , Social Support Scale, Questionnaire of Self-efficacy , and Inventory of Elementary School Students Adjustment- to measure subjects' scores in these variables (child's perception of interparental conflict, parent-child attachment, social support, self-efficacy and child adjustment ). Results indicated that parent-child attachment would mediate the relationship between child's perception of interparental conflict, and child adjustment. The buffering effect of social support was only showed in the relationship between child's perception of interparental conflict and father-child attachment. Self-efficacy didn't show any buffering effects. According to the results, interparental conflict had negative impact on parent-child attachment and child adjustment . Thus, parents should avoid showing conflict in a destructive way or display the conflict in a constructive way; that is, don't forget to be sensitive to and take care of child's feeling when parents are in conflict. There are no obvious buffering effects of social support and self-efficacy on the relationships between child's perception of interparental conflict and parent-child attachment and between parent-child attachment and child adjustment . To learn more on their relationships, further researches are needed.