大清新刑律、暫行新刑律、舊刑法分別明文規定幫助幫助犯、教唆幫助犯、教唆教唆犯等三種間接共犯(共犯之共犯)。比較法僅日本有明文規定教唆幫助犯及教唆教唆犯二種間接共犯之處罰。我國現行刑法及新修正之刑法總則雖有教唆犯及幫助犯之規定，惟均無間接共犯及再間接共犯之明文規定，但實務上仍見有關間接共犯之判決，此係因無明文規定必要，或明文規定有窒礙難行，抑或立法有掛一漏萬之弊，實有研究必要。又間接共犯無明文規定，理由為何？究該如何解釋，始合乎法理？國內相關之專文探討較少，不得不透過比較法及法學研究方法深究間接共犯之可罰性及如何處罰。 本文共分七章論述： 第一章：緒論 先說明論文之研究動機及目的，次提出研究範圍及研究方法，並就比較法及我國近代刑法有關間接共犯之立法沿革與參考文獻作回顧。 第二章：共犯之本質 就共犯之處罰依據，探討學說見解，次就共犯常提及共犯獨立性或共犯從屬性、行為共同說或犯罪共同說(罪名從屬性) 論述。並討論共犯之罪責與處罰。又就程序法無正犯，對幫助犯可否加以論罪以及正犯不構成犯罪，共犯可否成立犯罪兼併論述。 第三章：間接共犯之形態與正犯、共犯之界限 先論述共犯之概念，次就間接共犯之定義及形態，與正犯、共犯之區別加以探討，又討論間接共犯之層級及可罰性範圍 第四章：間接幫助犯 因法無明文規定，是解釋法律文義不得不從比較法觀點(尤其日本法制) 論述，尤其我國近代刑事實體法有關共犯之規定，大都援引日本法制，故本文所討論之比較法大都為日本法制、學說及實務，兼及我國學說、實務見解探討幫助幫助犯及教唆幫助犯之可罰性及如何處罰；次述間接幫助犯如何處罰及有無雙重減輕事由；亦就新修正刑法總則對幫助幫助犯及教唆幫助犯二種間接幫助犯有無影響討論。 第五章間接教唆犯 如同第四章所述以比較法及我國學說、實務見解探討幫助幫助犯及教唆幫助犯之可罰性及如何處罰。次就新修正刑法總則對幫助教唆犯、教唆教唆犯二種間接教唆犯有無影響論述。 第六章：再間接共犯 如前第四章所述以比較法及我國學說、實務見解探討再間接幫助犯、再間接教唆犯二種再間接共犯有無可罰性及如何處罰，次就新修正刑法總則對間接幫助犯、再間接教唆犯二種再間接共犯有無影響加以探討。 第七章：檢討與建議 就本論文探討之主要問題如間接共犯之本質、間接共犯及再間接共犯有無可罰性、可罰性範圍及如何處罰提出本文之扼要結論；次就現行法及九十四年二月二日公布之刑法總則對間接共犯仍乏規定，致所引起之爭議，探討間接共犯有無立法明文規定必要，又肯認，比較法(主要為日本法制)得否援用於我國及如何援用始符法理、立法之意旨及適合我國國情，本文亦試提出檢討與建議，即就間接共犯之立法提出具體條文建議以供將來修法之參考，或者未修法（因修法有時延滯甚久）時，現行法該如何解釋，始合乎法律制定之目的及精神提出本文之見解。

從共犯從屬性所提出「共犯之成立以正犯行為之存在為必要」的基本命題，可推導出「共犯不法從屬」以及「共犯不法不能獨立存在」等共犯性質。由此可知，共犯從屬性並不僅是形式上的共犯成立要件問題，更在實質上涉及共犯不法的特殊性質。因此對於共犯從屬性法理基礎的探討，毋寧應從共犯概念的最上位問題出發，亦即共犯概念究竟從何而來，對於共犯為何要加以處罰？ 基此，本文首先討論共犯在犯罪體系中的定位問題，以確定在討論共犯犯罪結構時應有之出發點。在此基礎上，進一步討論共犯之處罰基礎，亦即針對共犯在犯罪體系上之特殊地位，探討其處罰根據何在，藉此形塑共犯不法的內涵，以獲得對於共犯不法從屬性質的理解。承此結論，本文繼續說明「共犯成立以正犯行為存在為必要」此命題之法理依據，並據此討論：一、共犯從屬型態；二、未遂教唆之體系定位以及；三、預備犯之共犯等共犯從屬性適用問題。本文最後則處理共犯從屬性於身分犯罪之適用問題，以期能就刑法第31條尋得與共犯從屬性相符之處理方案。

本篇論文名為中性行為與幫助犯，然論文的主題並不是兩個不相關的概念，而是想藉由分析刑法上中性行為問題的起源與脈絡，進一步的去觀察中性行為問題在幫助犯概念上的定位。藉由本文的探討可以發現，我國學說在討論幫助犯的構成要件時，長期以來欠缺歸責論的思考。故在幫助犯的構成要件適用上產生了中性行為問題，反之如果能注重這方面的問題，則中性行為問題自然迎刃而解，故本論文名稱雖包含兩個主題，其實重點在後者，亦即幫助犯的構成要件。 本文在第二章介紹我國幫助犯概念討論的現狀與問題。於第三到五章則介紹外國實務學說，於第六章則提出自己的見解，先檢討外國學說的迷思，與探討中性行為問題在幫助犯的定位，之後借助刑法上客觀歸責的階層，區分為製造風險與實現風險兩個要件提出自己的見解，最後討論主觀故意的範圍後，歸結出本文對於中性行為問題的看法，與幫助犯的要件，並使用至今的討論成果來回頭解決我國實務與學說上的問題。

在電子商務中，評論會影響消費者的購買決策，透過評論幫助性可以篩選出關鍵的評論，以利消費者進行決策。本研究以推敲可能性模式作為研究架構，透過文字探勘挖掘評論的文本特性來探討影響幫助性之要素，中央線索除了評論長度與可讀性外，利用LDA主題模型衡量評論主題廣度；周邊線索則是透過環狀情緒模型進行情感分析，並透過評論者排名來衡量來源可信度，利用亞馬遜商店中的資料進行驗證分析。結果發現，消費者在判斷評論幫助性時，會參考中央以及周邊線索。具備高論點品質的中央線索將有效提升評論幫助性；周邊線索整體而言，證實了社會中存在負向偏誤，具備喚起度的負向情感較容易提升評論幫助性，而評論是否被認為有幫助確實會受到評論者的排名所影響。進階分析結果顯示，周邊的情感效果會受到評論者排名高低的影響，前段評論者應保持中立避免帶有個人情緒；中段評論者的評論幫助性會隨著情緒喚起度而增加；後段評論者則需要增加自身的負向情感，才能夠對於評論幫助性有正向影響。 / Online reviews are important factors in consumers’ purchase decision. The helpfulness of reviews allows consumers to quickly identify useful reviews. The purpose of this study is to investigate the nature of online reviews that affect their helpfulness through the lens of the elaboration likelihood model. For the central cues, we adopt latent dirichlet allocation to measure review breadth in addition to review length and review readability. For the peripheral cues, we use the sentiment analysis based on the circumplex model to catch the emotion effect and use the ranking of the reviewers to measure the source credibility. We used a dataset collected from Amazon.com to evaluate our model. The result suggests that consumers focus both central and peripheral cues when they read reviews. Consumers care about the length, breadth and readability of reviews associated with the central route, and the emotional effects associated with the peripheral route. In the advanced research, we split our sample into 3 groups by their ranking of the reviewers. We found that the top reviewers should keep neutral and avoid personal feelings to make their reviews more helpful; the middle reviewers can use more arousal words to improve their review helpfulness; the bottom reviewers must increase their emotional valence strength, especially the negative emotion to higher the perceived review helpfulness.