Made available in DSpace on 2015-01-26T13:21:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-06-25Bitstream added on 2015-01-26T13:30:24Z : No. of bitstreams: 1 000803897_20162506.pdf: 289707 bytes, checksum: 5d8e824b1801309491c29b253eb1c8fe (MD5) Bitstreams deleted on 2017-01-02T15:03:43Z: 000803897_20162506.pdf,. Added 1 bitstream(s) on 2017-01-02T15:05:05Z : No. of bitstreams: 1 000803897.pdf: 1095790 bytes, checksum: 3e2afa1896b7c67ea45698f33004ba75 (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Esta pesquisa analisa textos de dedicatórias enviadas a João Antônio (1937-1996) por escritores que mantiveram contato com o autor paulistano. Tais paratextos se apresentam como elementos constituintes de seu projeto literário. Da coleção de obras dedicadas, enviadas entre as décadas de 1960 e 1990, elegemos alguns paratextos os quais abordam assuntos como o mercado editorial brasileiro da época supracitada, as filiações literárias do dedicatário (João Antônio), conhecidas pelos dedicadores, a profissionalização do escritor e outras que mostram os laços afetivos, de respeito e de admiração que os autores tiveram pelo contista. De um lado, autores como Jorge Amado, Caio Porfírio Carneiro e Cassiano Nunes, com suas respectivas dedicatórias, trazem à discussão as questões referenciadas acima. Por outro lado, a escolha de outros nomes, como os de Clarice Lispector, Cleonice Rainho, Nélida Piñon e Nelly Novaes Coelho, evidencia os posicionamentos de autoras brasileiras frente à produção literária nacional, cuja criação de autoria feminina demonstra os modos como se inseriram num universo marcadamente masculino, tendo em vista o maior número de autores publicados. Por meio desses dedicadores, portanto, verticalizamos nossa análise a partir das produções de escritores contemporâneos a João Antônio, permeadas pelos assuntos das dedicatórias, permitindo que se apresentem como elementos constituintes da formação do projeto literário desse escritor / The present research analyses the contents of the dedications sent to João Antonio (1937-1996) by some renowned writers who had contact with the author from São Paulo. Such dedications appear as constituent elements of the story writer´s literary project. From the collection of dedicated works, sent between the decades of 1960 and 1990, we have selected some paratexts. They approach themes like the Brazilian editorial market at the mentioned time, João Antônio´s literary affiliations, his professionalization as a writer and others, that show the affection, respect and admiration links towards the addressee. Authors like Jorge Amado, Caio Porfirio Carneiro and Cassiano Nunes, with their respective dedications bring to discussion the themes above referred to. The dedications sent by Clarice Lispector, Cleonice Rainho, Nélida Piñon and Nelly Novaes Coelho, on the other hand, show the position of Brazilian female authors in face of the national literary production and whose creations show the ways they inserted themselves into a universe remarkably masculine, having in view the greater number of male authors published. From the context of authors who sent dedications, our research will attain to the paratexts whose authors were contemporary to João Antônio, for our goal is to demonstrate in what degree the dedications can be seen as constituent elements of this story writer´s literary project formation

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de História, 2008. / Submitted by Rosane Cossich Furtado (rosanecossich@gmail.com) on 2010-02-15T23:55:37Z No. of bitstreams: 1 2008_AnetteLobatoMaia.pdf: 514317 bytes, checksum: 417a01bd9f4d638f189b0ad1296e99d6 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-02-19T21:34:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_AnetteLobatoMaia.pdf: 514317 bytes, checksum: 417a01bd9f4d638f189b0ad1296e99d6 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-02-19T21:34:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_AnetteLobatoMaia.pdf: 514317 bytes, checksum: 417a01bd9f4d638f189b0ad1296e99d6 (MD5) Previous issue date: 2008-11-07 / O presente trabalho buscou identificar através da análise de conteúdo, as representações sociais que deram base à reedição de duas produções midiáticas na primeira década do século XXI sobre o assassinato perpetrado contra uma criança por Neide Maia Lopes, a chamada Fera da Penha em 1960. Buscou-se também levantar os diferentes agentes que permitiram que um crime perpetrado há tantos anos fosse retratado pelas citadas produções, um programa televisivo e um livro, como itens de pauta de uma agenda moral onde o silenciamento e a abjeção foram os mais recursos utilizados para impedir interpretações comprometidas com a humanidade de Neide. O trabalho é uma nova interpretação do caso Fera da Penha a partir das contribuições dos Estudos Feministas e de Gênero e, também, da Historiografia das Mulheres. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study sought to identify, by means of content analysis, the social representations which provided the basis for the reediting of two media productions in the first decade of the XXI Century about the murder perpetrated against a child by Neide Maia Lopes, the so-called Fera da Penha, in 1960. It also intended to raise the different agents that allowed a crime that was perpetrated such a long time ago to be shown by media productions (a TV show and a book), as items of a moral agenda where the silencing and the abjection were the most used resources to impede interpretations compromised with Neide’s life like a human being. This work presents a new understanding of the Fera da Penha case, developed through contributions of Feminist and Gender Studies, as well as the Historiography of Women.

Orientador: José Antônio Segatto / Banca: Ângelo Del Vecchio / Banca: Edson Bariari Júnior / Banca: Claudinei Magno Magre Mendes / Banca: Fadel David Antonio Filho / Resumo: O projeto de brasilidade/nacionalidade gestado pelo governo varguista, particular-mente o Estado Novo (1937-1945), foi elaborado na configuração retórico/persuasiva e tinha como objetivo a construção da relação de pertencimento dos brasileiros a um país que congregava a todos na formação da identidade e orgulhos nacionais. Assim, as regiões brasileiras até então esquecidas pelos governos anteriores são realinhadas ao processo da unidade nacional pretendida: o Oeste constitui, então, interesse nacional, especialmente a Amazônia. A entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial (1938-1945) interviria de forma mais intensa na ação do Estado Novo na Amazônia ao, torná-la, também, produtora de borracha para os Aliados. Para isso o governo incentiva a migração, principalmente a nordestina, para os seringais amazônicos. Essa política de recrutamento ficou conhecida como a "Batalha da Borracha" e tinha como estratégia, além de formar mão-de-obra para as empresas seringalistas na Amazônia, a ocupação permanente do Oeste brasileiro. Utilizando um aparato propagandístico o governo Vargas fabricava, assim, o Eldorado amazônico. Utilizando como referencial teórico a Sociologia Histórica weberiana, o Interacionismo Simbólico de George Herbert Mead e a Análise do Discurso pechêuniano, objetivamos apresentar uma leitura imagética da ação do Estado Novo na Amazônia defendendo que a referencialidade persuasiva da imagem pode ser estudada à luz do Interacionismo Simbólico de George Herbert Mead / Abstract: The "brazilianity"/nationality project conducted by Vargas' government, particularly by the New State (Estado Novo) (1937-1945), was carried out under the rhetoric/persuasive configuration and its aim was to build the belonging relationship between Brazilian citizens and a country that congregated all the individuals in the identity formation and national prides. Thus, the Brazilian regions, until then forgotten by previous governments, are realigned to the process of the intended national unity: the west constitutes, then, a national interest, mainly Amazon. Brazilian entrance in the World War II (1938-1945) would intervene more intensely in the action of Estado Novo in Amazon, when it became also rubber producer to the allied. Therefore, the government encouraged migration, mainly from the northeast of the country, to the region plentiful of Amazonian rubber trees. This recruitment politics became known as the Rubber Battle (or Batalha da Borracha) and its strategy was, besides creating work force to rubber trees companies in Amazon, to permanently occupy Brazilian west. Through an advertisement apparatus, Vargas's government built the Amazonian Eldorado. Theoretically based on Weber's Historical Sociology, George Herbert Mead's Symbolic Interactionism and Pecheux's Discourse Analysis, we aim at presenting an imagetic reading of the New State action in Amazon, advocating that an image persuasive frame of reference may be studied based in the light of George Herbert Mead's Symbolic Interactionism / Doutor

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, 2009. / Submitted by Larissa Ferreira dos Angelos (ferreirangelos@gmail.com) on 2010-02-25T20:50:20Z No. of bitstreams: 1 tese Adriana Iop Bellintani.pdf: 13806276 bytes, checksum: 13f4ce921262c0b780ea6301de82822f (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-03-02T01:11:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tese Adriana Iop Bellintani.pdf: 13806276 bytes, checksum: 13f4ce921262c0b780ea6301de82822f (MD5) / Made available in DSpace on 2010-03-02T01:11:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese Adriana Iop Bellintani.pdf: 13806276 bytes, checksum: 13f4ce921262c0b780ea6301de82822f (MD5) Previous issue date: 2009-03-09 / A presente tese de doutoramento tem como tema central a permanência da Missão Militar Francesa de Instrução junto ao Exército Brasileiro, no período entre 1920 e 1940, com o objetivo de analisar a evolução do Exército Brasileiro com a instrução ministrada e a reorganização promovida pelos oficiais franceses, no que concerne à doutrina militar e à doutrina de guerra, bem como de identificar os acontecimentos históricos relevantes do período, examinando o quanto esse Exército reorganizado auxilia e sustenta a instalação e a permanência do Estado Novo. No decorrer desses contratos, a França investe na propagação de sua influência, através da difusão de sua língua e cultura, justificada no Brasil e na América Latina, pela recorrência ao argumento da latinidade, com vistas à exportação de seu material bélico excedente, por preços elevados, beneficiando, com isso, a balança comercial francesa; já o Brasil tem como meta a instrução, modernização e equipagem de sua força de terra. Indubitavelmente, a França se beneficia do ponto de vista econômico com esses contratos de instrução, tanto na perspectiva de venda de seu material de guerra, quanto no da exportação de suas idéias, filosofias, e, conseqüentemente, livros. O Brasil, apesar dos altos custos pagos, consegue profissionalizar e instruir o quadro de militares do Exército. A pesquisa foi desenvolvida, preferencialmente, em fontes primárias, tanto no Brasil como na França, através do exame de jornais, documentos diplomáticos e militares, tais como os boletins, relatórios e correspondências, de ambos os exércitos. Esses relevantes dossiês sustentaram a análise empreendida sobre o trabalho desenvolvido pela Missão Militar Francesa de Instrução no Brasil, o exame da situação do Exército no período, bem como as modificações nele promovidas pela instrução e reorganização francesa. _______________________________________________________________________________________ RESUMÉ / Ce travail se penche sur la Mission Militaire Française d´Instruction auprès de l´Armée Brésilienne pendant la période 1920-1940. L´objectif de cette recherche est celui d´analiser l´evolution de l´armée brésilienne sous l´influence de l´instruction et de la réorganisation promue par les officiers français membres de la dite Mission, notamment de leur doctrine militaire et de celle de la guerre. Il est fait aussi la mise en perspective de la vision française sur les évenements de la période, ainsi qu’il est examiné, comment l´armée reorganisée a aidé et soutenu l´installation et la durée de l´Estado Novo de Getúlio Vargas après 1937. Tout en cherchant à étendre son influence par la diffusion de la langue française, justifiée au Brésil et en Amérique Latine par la latinité, la France a aussi eu comme objectif exporter son matériel de guerre excédent, pour un prix très élevé, bénéficiant sa balance commerciale, au temps que le Brésil a voulu moderniser, équiper et donner de l´instruction à sa force de terre. La France s´est benéficiée économiquement avec ces contrats d´instruction, autant qu´en vendant son matériel béllique. Ce bénéfice était vu comme analogue à celui de la diffusion de ses livres, de ses idées et de ses philosophies. En ce qui concerne l´instruction militaire, le Brésil a payé cher, mais il a obtenu la profissionalisation et l´entraînement souhaités pour son armée de terre. La présente thèse a tout d´abord utilisé une recherche poussée des sources primaires au Brésil et en France : les documents militaires (bulletins et rapports des deux armées), les documents diplomatiques et la presse. Ces importantes sources ont permis l´analyse du travail de la mission française au Brésil, de la situation de l´armée brésilienne pendant da durée de la mission et des modifications qui se sont produites par l´action et l´instruction française dans la réorganisation militaire brésilienne.

Orientador: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-25T13:13:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Martins_MarcosFrancisco_M.pdf: 13698932 bytes, checksum: 4febf51ba435cdcd15968631d662750a (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: Esta dissertação analisa a atual regulamentação do ensino técnico profissional no Brasil, determinada pelo Decreto 2208/97, que desvinculou o ensino de segundo grau (ensino médio) do técnico. Dentre os objetivos perseguidos por esse estudo pode mos destacar a identificação das forças histórico-sociais que movimentaram-se no momento de elaboração da presente regulamentação e suas eventuais conseqüências. Entretanto, a finalidade principal é a de verificar se o modelo atual desse nível de ensino privilegia ou não a formação de cidadãos. Neste sentido, analisamos as diferentes conotações que o termo cidadania adquiriu historicamente e forjamos um conceito de cidadania, para funcionar como instrumental de análise do Decreto 2208/97, tendo sido adotado como referencial teórico o pensamento de Antonio Gramsci / Abstract: This dissertation analyses today's regulation of the techinician-profissional education in Brasil, determined by the law-decree nr. 2208/97, wich segregated the normal high-school education from the techinician-profissional education. Among the objectives aimed by this study we can point out the identification of the social-historic pressures that were in place at the moment of this law-decree creation and its consequences. However, the main purpose is to verify whether this model of study achieves or not the formation of citizens. In this sense, we analyse all diferents connotations that the word citizenship has acquired historically and we forge a concept of citizenship, to function as an instrument to analyse the law decree. We've adopted the Antonio Gramsci thoughts as theory reference / Mestrado / Filosofia e História da Educação / Mestre em Educação

Orientador: Maria Stella Martins Bresciani / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-14T12:13:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cancelli_Elizabeth_M.pdf: 2839163 bytes, checksum: 0985748166a2f33047dd8027c9736492 (MD5) Previous issue date: 1984 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed / Mestrado / Mestre em História

Political scientists generally recognize two explanations of the extensive peasant support which the Chinese Communist Party acquired in North China during the so-called "Yenan Period" of 1937-1945. One theory posits that the North Chinese peasants gave their allegiance and support to the Chinese Communists at this time because the Communists were the only force resisting the Japanese invasion and occupation of North China; the second theory claims that the peasants supported the Communists because Communist agrarian reforms at this time liberated the peasants from centuries of poverty and class exploitation. Unfortunately, the sharp debate which has taken place between the adherents of these two theories has tended to obscure the search for additional explanations of Communist growth during the Yenan Period. Reliable Communist sources and economic surveys indicate that in two key Communist base areas, the "peasant nationalism" and "agrarian revolution" theories do not explain pre-1940 Communist growth as well as they explain post-1940 Communist growth — additional research on the growth of Communist political authority prior to 1940 is needed. This thesis contends that a comparison of the public behaviour of the Communist armies with that of the warlord armies which preceded them in North China helps explain why Communist rule was accepted by so many peasants during the years 1937-1940. Rape, looting, terror, and crushing military taxes were common fare for the millions of North Chinese peasants who lived under warlord rule from the death of Yuan Shih-k'ai in 1916 until the Japanese invasion in 1937, In contrast, the Communist armies were indoctrinated against molestation of the peasantry, and made every effort to help the peasants economically rather than burden them. The peasants were favorably impressed by the virtuous behaviour of the Communist soldiers, and gave their backing to the political movement these soldiers represented. / Arts, Faculty of / Political Science, Department of / Graduate

Orientador: Orna Messer Levin / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-04T02:18:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Melo_AnaCeciliaAguade_M.pdf: 810620 bytes, checksum: f1d13a71484918e6081cc6aadb7945a6 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: O trabalho tem como objetivo principal discutir como eventos da história brasileira são tratados ficcionalmente nas novelas do escritor gaúcho Moacyr Scliar. Integram o corpus as seguintes narrativas: Mês de cães danados, Cenas da vida minúscula, Sonhos Tropicais e A Majestade do Xingu. Dessa maneira, o percurso se estende dos anos 70 aos anos 90, o que equivale ao acompanhamento de toda a trajetória do autor. As novelas analisadas apresentam o dado comum do foco narrativo na primeira pessoa, destacando-se o que denominamos narrador-leitor. Os debates desencadeados, nas décadas de 70 e 80, por algumas hipóteses do crítico Davi Arrigucci Jr., principalmente, orientam a discussão / Abstract: This essay aims primarily to discuss how some Brazil¿s historical events are put into fiction in Moacyr Scliar¿s novels. The subjects are the following narratives: Mês de cães danados, Cenas da vida minúscula, Sonhos Tropicais e A Majestade do Xingu. The discussion goes from the 70¿s to the 90¿s, allowing a complete understanding of the writer¿s career. The novels present a similar point of view, the first-person narrator which we call ¿reader-narrator¿. Some ideas defended by the critic Davi Arrigucci Jr. have fostered much debate at the 70¿s and 80¿s and, for sure, many of the hypotheses brought out then are useful to the development of our own discussion / Mestrado / Literatura Brasileira / Mestre em Teoria e História Literária

Orientador: Edmundo F. Dias / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-24T00:17:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ribas_ClariltonCardoso_D.pdf: 5187988 bytes, checksum: 0454b3e86a865b32e6eb2a9482f2c591 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed / Doutorado / Doutor em Sociologia

Orientador : Paolo Nosella / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-18T11:49:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jesus_AntonioTavaresde_D.pdf: 8772993 bytes, checksum: 63639d0a1e0081c278607715b887ef12 (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Para Gramsci, a práxis revolucionária inclui, de maneira orgânica, o elemento cultural, o conhecimento, a escola como instrumentos de incorporação do homem individual ao homem coletivo. Meridioonalistas por nascimento procurou compreender os problemas do Mezzogiorno, sendo original à medida que acrescentou a sua vivência, mesclada de influencias sociais, religiosas e pedagógicas, as posteriores influencias político ideológicas provenientes das lutas operarias e da militância política. Tais elementos lhe proporcionaram uma visão dos problemas a nível nacional e internacional, impulsionando-o na busca dos instrumentos necessários para preparar a revolução operária-camponesa. A Escola considerada desde o inicio da tradição marxista, como principal instrumento de cultura, foi retomada por Gramsci como um dos principais instrumentos para o desenvolvimento de uma cultura socialista. Para o seu projeto de transformar a necessidade em liberdade, a escola burguesa é uma instituição a ser destruída, pois os interesses da classe proletária exigem uma nova cultura, uma nova escola. Somente a escola que tivesse como princípio o trabalho produtivo poderia satisfazer os interesses do socialismo. A escola única do trabalho que instruiria e educaria desinteressadamente o homem novo foi tema da reflexão teórica de Gramsci tanto em liberdade, como na prisão no caderno 12, ele manifestou, de modo particular, seu interesse pela educação, ou seja, pela formação do homem socialista, voltando sempre ao tema em outros Cadernos e Cartas. Porque a histórica, a escola pensada por Gramsci deveria acompanhar o desenvolvimento da sociedade, adaptando-se a cada estágio histórico. Como o trabalho, no tempo de Gramsci, chegara ao nível de desenvolvimento caracterizado no americanismo , ele defendia que o principio educativo da escola única era o trabalho industrial moderno, configurado na fábrica moderna. A escola de L¿Ordine Nuovo, a Escola de Partido, a Escola por Correspondência, são marcas da atividade prática e da militância política de Gramsci, enquanto nos permitem conhecer o significado de escola para ele. O socialismo visa superar através da escola única do trabalho industrial, as relações dicotômicas entre o trabalho intelectual e o trabalho manual, integrando todos os homens unilateralmente.. No socialismo, todos deveriam ser intelectuais, livres pela cultura, sem deixarem de ser trabalhadores ligados ao trabalho por uma necessidade histórica. Portando, a liberdade é o objetivo ultimo da escola de Gramsci / Doutorado / Doutor em Educação