Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-21T19:04:54Z No. of bitstreams: 1 MauroTrevisanDissertacao2017.pdf: 2600730 bytes, checksum: 7bd4728fae5601afa197161114c0df69 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-21T19:05:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MauroTrevisanDissertacao2017.pdf: 2600730 bytes, checksum: 7bd4728fae5601afa197161114c0df69 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-21T19:05:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MauroTrevisanDissertacao2017.pdf: 2600730 bytes, checksum: 7bd4728fae5601afa197161114c0df69 (MD5) Previous issue date: 2017-05-05 / The present thesis aims to describe the social representations of mourning and the difficulties of the sons and daughters when one or both parents died. The research develops an approach about social representations, which is the epistemological base that sustains the work, makes a historical and anthropological immersion in the cultural and religious context, bringing some meanings of death in some historical periods; Also points to the mourning and the most common feelings resulting from death in the process of elaboration, such as suffering, exposes the most common feelings resulting from this process. It also presents an approach to mourning in history and in several cultures, as well as the main theorists working on the concepts of mourning as well as the Brazilian theorists and their contribution on mourning. Regarding the methodology, it is exploratory, descriptive, with prospective data collection, using the interview technique with content analysis according to Bardin, and the Iramuteq software to analyze the similarity graphs. As for the results, the interviews allow us to verify if the sons and daughters elaborate the mourning or if there is difficulty in the elaboration. Regarding the findings, the thesis pointed out that the predominance of the view of death as transition rather than the end; There is a great influence of religion on the lives of sons and daughters, such as mass, worship, umbanda. The experience of mourning and representation are more linked to ritual, to being with the dead than age properly or, as previously mentioned, gender and schooling. It is worth noting that in this research age does not interfere in the process of mourning, that is, the interviewees, regardless of age, were able to work out their losses. / A presente tese tem por objetivo descrever as representa????es sociais de elabora????o do luto e as dificuldades dos filhos e filhas quando da morte de um ou de ambos os genitores. A pesquisa desenvolve uma abordagem acerca das representa????es sociais, que ?? a base epistemol??gica que sustenta o trabalho, faz uma imers??o hist??rica e antropol??gica no contexto cultural e religioso, trazendo algumas acep????es de morte em alguns per??odos hist??ricos; aponta, ainda, para o luto e os sentimentos mais comuns resultantes da morte no processo de elabora????o, como o sofrimento, exp??e os sentimentos mais comuns resultantes desse processo. Apresenta, tamb??m, uma abordagem do luto na hist??ria e em v??rias culturas, bem como os principais te??ricos que trabalham os conceitos de luto bem como os te??ricos brasileiros e seu aporte sobre o luto. Em rela????o ?? metodologia ?? explorat??ria, descritiva, com coleta de dados prospectiva, utilizando a t??cnica de entrevista com an??lise de conte??do segundo Bardin, e o software Iramuteq para analisar os gr??ficos de similitude. Quanto aos resultados, as entrevistas permitem constatar se os filhos e filhas elaboram o luto ou se h?? dificuldade na elabora????o. Em rela????o aos achados, a tese apontou que ocorre a predomin??ncia da vis??o da morte como transi????o e n??o como o fim; existe grande influ??ncia da religi??o na vida dos filhos e filhas, como por exemplo, a missa, o culto, a umbanda. A viv??ncia do luto e a representa????o est??o mais ligadas ao ritual, a estar junto do morto do que propriamente a idade ou, como citado anteriormente, g??nero e escolaridade. Vale ressaltar que nesta pesquisa a idade n??o interfere no processo de elabora????o do luto, ou seja, os entrevistados, independente da faixa et??ria, conseguiram elaborar, trabalhar suas perdas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 347760.pdf: 3775092 bytes, checksum: 41612cc17148902054d971056c97ac01 (MD5) Previous issue date: 2006-03-29 / Esta pesquisa investiga a crise da universidade brasileira, tendo como foco analisador a forma??o na ?rea do Servi?o Social neste in?cio de s?culo XXI. O pressuposto te?rico central parte de um eixo de an?lise que, a partir de uma concep??o s?cio-hist?rica e dial?tica da realidade e, portanto, dos fen?menos sociais, associa a crise da universidade com a crise da pr?pria sociedade capitalista. Neste sentido, a pesquisa busca responder ? seguinte quest?o: Quais s?o as demandas e os desafios postos ? forma??o em Servi?o Social no contexto da universidade em crise neste in?cio de s?culo XXI? O objetivo central do estudo prop?e-se a sinalizar demandas e desafios para a forma??o profissional em Servi?o Social no contexto atual. Em termos metodol?gicos, optou-se pela pesquisa qualitativa, de car?ter explorat?rio e explicativo, utilizando-se os seguintes instrumentos: question?rios dirigidos a docentes, gestores e alunos de Cursos de Servi?o Social da Regi?o Sul do pa?s; an?lise de documentos legais que conformam a pol?tica de ensino superior; mapeamento de mat?rias da m?dia impressa e materiais da categoria profissional sobre a tem?tica em estudo. Como resultados da pesquisa, constata-se que h? um processo evidente de transforma??o da universidade brasileira decorrente das determina??es do campo econ?mico, ancoradas pelas diretrizes do Banco Mundial, e do campo pol?tico a ideologia neoliberal que repercutem nas mudan?as no padr?o de regula??o social das institui??es universit?rias e trazem como conseq??ncias movimentos institucionais, especialmente do Estado, em constituir uma nova identidade e finalidade ? universidade, bem como impactam no reordenamento organizacional da universidades. O Servi?o Social encontra-se demandado e desafiado a refletir acerca desse conjunto de profundas e significativas altera??es que est?o ocorrendo na universidade, com o intuito de compreender que as estrat?gias que v?m sendo operadas no interior das universidades est?o associadas ? pr?pria din?mica inerente da crise vivida pela sociedade capitalista neste in?cio de s?culo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 401145.pdf: 1042056 bytes, checksum: 37f9bc912ab5bae20a9dc4d3872b03e3 (MD5) Previous issue date: 2008-04-14 / No contexto contempor?neo de intensa exclus?o social e desemprego, decorrentes da globaliza??o e neoliberalismo, emergem alternativas em rea??o ?s injusti?as e desigualdades sociais. As experi?ncias de gera??o de trabalho quando se configuram em resist?ncias ao sistema hegem?nico e, quando inseridas em uma proposta de Economia Solid?ria, devem ser regidas por princ?pios associativistas e cooperativos, sendo este um desafio vis?vel. Tais experi?ncias foram o foco deste estudo que buscou conhecer as dificuldades e compreender fatores que possam contribuir para o ?xito das mesmas, considerando iniciativas apoiadas pela esfera n?o-governamental bem como aquelas assessoradas pela interlocu??o governamental e n?o-governamental. Igualmente procurou-se identificar as contribui??es que a Psicologia Social pode oferecer quando intervindo junto a esta realidade, permeada por in?meras ambival?ncias de variadas ordens. As informa??es foram colhidas atrav?s de entrevistas semi-estruturadas com oito mulheres de quatro experi?ncias de gera??o de trabalho e renda, bem como com cinco t?cnicos inseridos na assessoria destas experi?ncias. Ap?s a An?lise de Conte?do do material transcrito agrupou-se o mesmo em tem?ticas. As experi?ncias foram caracterizadas pelas seguintes tem?ticas: Bastidores da Exclus?o, Pedras do Caminhar, Pr?ticas Exitosas, mas Ambivalentes e M?os M?ltiplas. J? as informa??es dos t?cnicos foram organizadas nas tem?ticas Percal?os do Entorno, Pensar e Agir Desafiados e Fazendo e Aprendendo. Tais achados foram interpretados ? luz da teoria discutida anteriormente na disserta??o

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 411141.pdf: 505833 bytes, checksum: 741562a9715236c62030ceb79907eb72 (MD5) Previous issue date: 2009-03-06 / A presen?a inusitada dos novos atores da a??o social, de origem empresarial, no cen?rio p?blico brasileiro contempor?neo, constitui-se o tema dessa tese. Fen?meno recente, a autodenominada Responsabilidade Social Empresarial (RSE) tem sido apresentada como a nova ?tica dos neg?cios, propondo a harmoniza??o entre o crescimento econ?mico e as dimens?es social e ambiental. O estudo da Responsabilidade Social Empresarial foi desenvolvido sob a perspectiva da teoria das Representa??es Sociais de Moscovici (2003) e da Ideologia de Thompson (2002), buscando compreender como se estrutura essa representa??o social no contexto brasileiro e qual a sua fun??o na fase atual do capitalismo internacional, atrav?s da an?lise das pol?ticas e pr?ticas de empresas consideradas modelo em RSE no Brasil, das suas rela??es com os diferentes atores envolvidos e do conte?do ideol?gico subjacente ao discurso de responsabilidade social. O corpus da pesquisa foi constru?do a partir de pesquisa ? bibliografia sobre o assunto, revistas especializadas, websites de institui??es ligadas a esse movimento e 86 Relat?rios Sociais de empresas indicadas como modelo em Responsabilidade Social no Brasil por entidades consideradas refer?ncia nacional e internacional no tema. A an?lise do material coletado foi realizada atrav?s da metodologia da Hermen?utica de Profundidade de Thompson (2002), e, de forma complementar, da an?lise quantitativa, com o uso de estat?stica descritiva. Com base nos resultados foi poss?vel identificar a apropria??o da proposta da Responsabilidade Social por grandes empresas privadas nacionais e multinacionais, que por meio das estrat?gias ideol?gicas de poderosas representa??es sociais, constroem junto ? sociedade a imagem de agentes do bem comum. O discurso, disseminado atrav?s de eficientes campanhas de marketing social, se articula com o protagonismo empresarial em causas sociais e ambientais, criando e refor?ando rela??es de depend?ncia e submiss?o e reafirmando, dessa forma, o projeto do capitalismo neoliberal em suas cont?nuas manobras de adapta??o e reprodu??o

?rea de concentra??o: Interdisciplinar. / Linha de Pesquisa: Educa??o, Sa?de e Cultura. / Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-09T15:47:49Z No. of bitstreams: 2 ludmilla _zaira_farnezi_oliveira.pdf: 1606517 bytes, checksum: 5c4f9564f24259c1554c6da7056be319 (MD5) license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-09T15:49:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 ludmilla _zaira_farnezi_oliveira.pdf: 1606517 bytes, checksum: 5c4f9564f24259c1554c6da7056be319 (MD5) license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-09T15:49:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 ludmilla _zaira_farnezi_oliveira.pdf: 1606517 bytes, checksum: 5c4f9564f24259c1554c6da7056be319 (MD5) license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-09T15:49:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 ludmilla _zaira_farnezi_oliveira.pdf: 1606517 bytes, checksum: 5c4f9564f24259c1554c6da7056be319 (MD5) license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) Previous issue date: 2013 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do estado de Minas Gerais (FAPEMIG) / O objetivo do presente estudo ? analisar o processo de inser??o e/ou exclus?o do discente negro na UFVJM, Campus Diamantina (MG), dos cursos de sa?de, segundo a ?tica dos pr?prios discentes em estudo, por meio de suas concep??es, experi?ncias e representa??es sociais, com o intuito de se compreender melhor tal processo. Diante do exposto, o problema norteador que se apresenta carente de discuss?es, pode ser sintetizado nas seguintes quest?es: uma vez que n?o possu?a um sistema de cotas raciais - o que ocorreu somente no ano de 2013 - a UFVJM conseguiu garantir a inclus?o educacional dos sujeitos negros e socialmente menos favorecidos? E ainda: em casos de inclus?o para essa etnia, a institui??o mostrou-se preocupada em atentar para a perman?ncia dos discentes negros nos cursos, atrav?s de oportunidades e bolsas que se expressam em maiores chances de inclus?o? Para responder a essas quest?es, mostrou-se necess?ria a an?lise das entrevistas direcionadas aos discentes que cursam os dois ?ltimos semestres letivos dos cursos de sa?de, visando abranger um percurso acad?micos em vias de se concretizar. Os objetivos espec?ficos desse estudo s?o: realizar um levantamento te?rico acerca do passado escravocrata brasileiro e de ideologias para apontar as ra?zes da discrimina??o e do preconceito raciais, assim como apontar dados e estat?sticas referentes ao negro no Brasil, que confirmam sua condi??o de desvantagem em rela??o as outras etnias no pa?s; delinear o perfil da institui??o ora em an?lise, sob o aspecto inclusivo e apresentar dados que demonstrem as limita??es, desafios e empecilhos encontrados para ingresso e perman?ncia na UFVJM. Metodologicamente, esta pesquisa descritiva e explorat?ria, de base quanti-qualitativa, percorreu dois caminhos: primeiro um levantamento bibliogr?fico acerca de temas relacionados ao negro no Brasil, e posteriormente, para a identifica??o de entraves e possibilidades ? inclus?o e para a elabora??o e/ou indica??o de sugest?es que visem otimizar o processo de inclus?o do negro, mostrou-se premente ouvir a trajet?ria dos pr?prios sujeitos que atingiram o ensino superior, e essa ser? a parte qualitativa da pesquisa, com coleta de dados atrav?s de entrevista e discuss?o dos dados coletados segundo te?ricos que se dedicam ao tema e que relacionam os temas preconceito, determinantes sociais e problemas de sa?de, norteando, assim, o presente estudo, assim como ser?o considerados os conceitos de representa??es sociais, que pautar?o a an?lise das entrevistas, identificando-se tais representa??es nos depoimentos dos estudantes negros. Os dados locais coletados foram cruzados com estat?sticas nacionais, do IPEA e do IBGE. A hip?tese desse estudo ? que, no contexto em an?lise, como acontece ainda em grande parte do pa?s, o negro, por quest?es hist?ricas, econ?micas, sociais e culturais, ainda permanece exclu?do das oportunidades existentes. Justifica a escolha desse tema a necessidade de se ter na educa??o, porta parcial, por?m importante, de acesso para a inclus?o e para a participa??o social do negro, cultural e historicamente segregado no pa?s, partindo, dentre outros argumentos, de que situa??es de exclus?o s?o determinantes para a condi??o de sa?de dos indiv?duos. Visando atender a uma perspectiva interdisciplinar, esta pesquisa parte do pressuposto de que o problema da inclus?o do negro, por sua complexidade, requer um di?logo ou interface com educa??o, sa?de, hist?ria, legisla??o, pol?ticas p?blicas e outras ?reas de conhecimentos, assim como o envolvimento de diferentes sujeitos sociais na discuss?o e no empenho de esfor?os pela concretiza??o da inclus?o. Os resultados obtidos apontam que os estudantes da UFVJM consideram a institui??o inclusiva, embora observem um pequeno n?mero de estudantes em suas depend?ncias, o que parece contradit?rio. Este estudo indica tamb?m, que alguns estudantes s?o contr?rios ao sistema de cotas raciais, reproduzindo, por vezes, o discurso da elite. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Sa?de, Sociedade e Ambiente, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT The aim of this study is to analyze the process of inclusion and/or exclusion of the black students in UFVJM, Campus Diamantina/ MG, the courses of health, according to the perspective of students themselves in study, by means of his concepts, experiences and social representations, with the aim to better understand this process. In view of the foregoing, the underlying problem that presents itself lacking in discussions, can be synthesized in the following issues: once that did not have a system of racial quotas - which occurs only in the year of 2013 - the UFVJM managed to ensure the inclusion of educational black descending and socially disadvantaged? Although: in cases of inclusion to this ethnic group, the institution proved to be concerned to pay attention to the permanence of the learners blacks students in courses, through opportunities and scholarships which are expressed in higher chances of inclusion? To answer these questions, it was necessary to analyze of the interviews directed at students who are studying the last two semesters of school courses health, aiming to cover a course academics in tracks to be realized. The specific objectives of this study are: to perform a theoretical about Brazilian slavery past and ideologies to point the roots of racial discrimination and prejudice, as well as point data and statistics relating to black in Brazil, confirming its status as a disadvantage compared other ethnic groups in the country; outline the profile of the institution under examination, under the aspect inclusive and present evidence showing the limitations, challenges and barriers they face to enter and remain in UFVJM. Methodologically, this descriptive and exploratory research, basic quantitative and qualitative, come two ways: first, a bibliographic survey on topics related to the black descending in Brazil, and subsequently, for the identification of obstacles and possibilities the inclusion and to the preparation and / or indication of suggestions that aim to optimize the process of inclusion of black descending, proved to be urgent listen to the trajectory of their own subjects who reached the higher education, and this will be a part of the qualitative research, with collection of data through interview and discussion of data collected second theorists who devote themselves to the theme and relate the topics prejudice, social determinants and health problems, orienting, the present study, as well as shall be considered the concepts of social representations, which will be permitted the analysis of interviews, identifying-if such representations in the testimonies of black students. The local data collected were crossed with national statistics, the IPEA and the IBGE. The hypothesis of this study is that, in the context in analysis, as also happens in large part of country, the black descending for historical reasons, economic, social and cultural, still remains excluded from existing opportunities. Justify the choice of this theme the need to have in education, door partial, however important, access to the inclusion and for the social participation of black social, cultural and historically segregated in the country, based on, among other arguments, that the exclusion situations are crucial to the health status of individuals. In order to satisfy an interdisciplinary perspective, this research assumes that the problem of the inclusion of black descending, by its complexity, requires a dialog or interface with education, health, history, legislation, public policies and other areas of knowledge, as well as involvement of different social subjects in the discussion and commitment of efforts by the implementation of inclusion. The obtained results indicate that the students of UFVJM consider the institution inclusive, although complying with a small number of students in their dependencies, which seems contradictory. This study also indicates that some students are contrary to the system of racial quotas, reproducing, sometimes the discourse of the elite,

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-08-25T12:50:08Z No. of bitstreams: 1 474062 Texto Completo.pdf: 1954012 bytes, checksum: 0205c187ddf8de39b9bca58b0cf27d20 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-08-25T12:50:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 474062 Texto Completo.pdf: 1954012 bytes, checksum: 0205c187ddf8de39b9bca58b0cf27d20 (MD5) Previous issue date: 2015-03-19 / This thesis systematize a study on the Foundations of Social Work, based on the marxist social theory, analyzing how they compose and are expressed in the production of knowledge of the area, in its conceptuals dimensions and mediations in the field of training and professional practice. It was developed from quantitative and qualitative study that analyzed the productions published in 11 academic journals of the field in the last two decades (1993-2013), totaling 2031 articles reviewed, forming a database composed of 324 articles that have keywords related to Foundations of Social Work. It was verified that the production that directly addresses the Foundations is quite small, not reaching 1% of the publications of academic journals (0.49%) and that the totality of articles dealing with issues relating to Foundations is also reduced (15.91%). The set of quantitative and qualitative data obtained from the survey shows that there is a predominance of an approach of the Foundations by emphasizing the historicity and professional work, axis that concentrate the highest quantitative universe productions, followed by papers on theory / method / marxism and social issue. At the end of the study, we arrive at the following thesis, which synthesize the main conclusions of the investigative route: The Foundations of Social Work consist of explanatory matrix of reality and the profession, particular to the Social Work, (re) built procedurally in its historical trajectory the movement of the Brazilian reality, which has theoretical and methodological dimensions and ethical-political underlying the technical and operational dimension of this profession.This matrix, today, compose itself from the combination of marxist method / theory and emancipatory values in the historical-critical analysis totalizing of Social Work profession whose core lies in the marxist theoretical-methodological debate, in the analysis of its historicity, in theoretical approach of social issues and the work category (mediated with the profession), as well as their ethical-political project. The small direct dealing and scarce visibility of the Foundations in the production area reveals a contradiction in process between the totalizing conceptual densification of this matrix and the systematization of a field of mediation and particularities that contribute to its materialization in the field of training and professional practice in a regressive society conjuncture of capital offensive over work, the struggles and social rights that impacts on own historical hegemony basis of this matrix and also weakens this conjugation. / A presente tese sistematiza estudo sobre os Fundamentos do Servi?o Social com base na teoria social marxista, analisando como estes se constituem e se expressam na produ??o de conhecimento da ?rea, em suas dimens?es conceituais e media??es no campo da forma??o e do exerc?cio profissional. Foi desenvolvida a partir de pesquisa quanti-qualitativa que analisou as produ??es publicadas em 11 peri?dicos da ?rea nas ?ltimas duas d?cadas (1993 a 2013), totalizando 2031 artigos revisados, conformando um banco de dados composto por 324 artigos que possuem descritores tem?ticos relacionados aos Fundamentos do Servi?o Social. Verificou-se que a produ??o que aborda diretamente os Fundamentos ? bastante diminuta n?o atingindo 1% das publica??es dos peri?dicos (0,49%) e que a totalidade de artigos que tratam de tem?ticas relativas aos Fundamentos tamb?m ? reduzida (15,91%). O conjunto dos dados quanti-qualitativos obtidos na pesquisa evidenciam que h? uma predomin?ncia da abordagem dos Fundamentos atrav?s da ?nfase para a historicidade e o trabalho profissional, eixos que concentram o maior universo quantitativo de produ??es, seguidas das produ??es sobre teoria/m?todo/marxismo e quest?o social. Ao final do estudo, chega-se a seguinte tese, que sintetiza as principais conclus?es do percurso investigativo: Os Fundamentos do Servi?o Social consistem na matriz explicativa da realidade e da profiss?o, particular ao Servi?o Social, (re) constru?da processualmente na sua trajet?ria hist?rica no movimento da realidade brasileira, a qual possui dimens?es te?rico-metodol?gicas e ?tico-pol?ticas que fundamentam a dimens?o t?cnico-operativa desta profiss?o.Esta matriz, na atualidade, conforma-se a partir da conjuga??o de m?todo/teoria marxistas e valores emancipat?rios na an?lise hist?rico-cr?tica totalizante do Servi?o Social, profiss?o cujo n?cleo central reside no debate te?rico-metodol?gico marxista, na an?lise da sua historicidade, na abordagem te?rica da quest?o social e da categoria trabalho (mediada com a profiss?o), bem como do seu projeto ?tico-pol?tico. O diminuto trato direto e visibilidade dos Fundamentos na produ??o da ?rea revela uma contradi??o em processo entre o adensamento conceitual totalizante dessa matriz e a sistematiza??o de um campo de media??es e particulariza??es que contribuam para sua materializa??o na forma??o e no exerc?cio profissional, numa conjuntura societ?ria de ofensiva do capital sobre o trabalho, sobre as lutas e os direitos sociais, que impacta nas pr?prias bases hist?ricas da hegemonia desta matriz e tamb?m fragiliza essa conjuga??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 396494.pdf: 1119772 bytes, checksum: 1d73fe95b00d5c959abbf13aa9eaad39 (MD5) Previous issue date: 2007-10-29 / Este estudo teve por objetivo principal conhecer e compreender os sentimentos de auto-imagem e auto-estima e as concep??es dos professores de espanhol sobre o trabalho e a contribui??o social do educador ling??stico em l?ngua estrangeira, com vistas a um redimensionamento da identidade profissional deste professor. A ancoragem te?rica desta pesquisa centrou-se em tr?s eixos: estudos te?rico-bibliogr?ficos sobre a auto-imagem e a auto-estima docentes; estudos sobre os modelos de identidade docente; e estudos sobre a educa??o ling??stica em l?ngua estrangeira. Os dados desta investiga??o quanti-qualitativa foram coletados em tr?s fases, iniciando pela aplica??o do Question?rio de auto-imagem e de auto-estima (STOB?US, 1983), seguido do question?rio de perguntas abertas e de entrevistas semi-estruturadas. A an?lise dos dados coletados est? fundamentada em an?lise de conte?do de Bardin (2004), complementados por Moraes (2006). Os resultados foram organizados em seis categorias: 1. A concep??o de educa??o ling??stica em l?ngua estrangeira, evidenciando as concep??es dos professores de l?ngua espanhola acerca de seu trabalho, categoria analisada em duas subcategorias: o ensino de cultura e a forma??o para a cidadania. 2. O papel do educador ling??stico, que trata das concep??es dos professores sobre os prop?sitos de sua pr?xis. 3. As dificuldades enfrentadas pelo educador ling??stico, que discorre sobre as dificuldades enfrentadas nos complexos contextos atuais. 4. As satisfa??es da pr?tica da educa??o ling??stica, que evidencia os sentimentos e as viv?ncias de realiza??o, analisada a partir de duas subcategorias: o sucesso no processo de ensino e aprendizagem e, o reconhecimento do trabalho docente. 5. A contribui??o social do educador ling??stico, que revela as concep??es dos professores sobre as contribui??es de seu trabalho na vida do aluno e nas sociedades contempor?neas. 6. A auto-imagem e a auto-estima, que analisa e problematiza os n?veis de auto-imagem e auto-estima dos professores participantes. Os estudos realizados evidenciam que um redimensionamento da identidade do professor de l?nguas estrangeiras, o educador ling??stico, fundamentado na autonomia e configurado em pr?ticas de letramento pode potencializar significativamente o sucesso no processo de ensino e aprendizagem de l?nguas estrangeiras, restituindo ? l?ngua estrangeira o lugar que lhe corresponde na escola p?blica regular. Al?m disso, acrescenta sentido e significado a pr?tica profissional, contribuindo na manuten??o e desenvolvimento saud?vel da auto-estima, ajudando o professor a auto-realizar-se no processo pedag?gico.

Submitted by PPG Gerontologia Biom?dica (geronbio@pucrs.br) on 2017-08-18T13:53:17Z No. of bitstreams: 1 GOMES_SONIA_BEARIZ_DA_SILVA_TESE.pdf: 2053994 bytes, checksum: c7c7fbed6de25882df49a1d81fc9d5c2 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-08-21T12:59:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GOMES_SONIA_BEARIZ_DA_SILVA_TESE.pdf: 2053994 bytes, checksum: c7c7fbed6de25882df49a1d81fc9d5c2 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-21T13:05:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GOMES_SONIA_BEARIZ_DA_SILVA_TESE.pdf: 2053994 bytes, checksum: c7c7fbed6de25882df49a1d81fc9d5c2 (MD5) Previous issue date: 2017-05-26 / The 21st century reserves a change in the world population profile, we will have more people over 60 years of age, the proportion of the population "older", that is, more than 80 years of the Brazilian population, is also increasing. This "older" contingent needs, daily, care and assistance to carry out the activities of daily living - ADLs. Part of this long-lived population are consecrated religious who dedicated their lives to God from a religious congregation and thus depend on the structure of the congregation to live this period of the Life Cycle described as finitude. The general objective of this research was to understand the social construction of finitude of life through the meanings of the world lived and not lived by the Marist Brothers in the perspective of understanding the finite phase of the life cycle, starting from the construction, a posteriori, of emerging categories of the Process articulated with the great themes of the formation of consecrated life: Communion with Nature, Communion with others, Communion with oneself and Communion with God. The approach of this research is qualitative, and it follows the ethnographic technique, based on the records systematized from the field journals, ethnographic interview, photos and filming performed from September 2012 to December 2013, of the Project developed by the Pro-Rectory of Extension - PROEX / PUCRS, for the residents of Casa S?o Jos? de Viam?o. The research took as reference the method of analysis of Husserl's Transcendental Phenomenology, which may be aimed at understanding the process of social construction of the world lived and not lived by the Marist Brothers, characterizing it as an interdisciplinary project. The study included 13 Marist Brothers, aged between 76 and 94, and 50 and 74 years of Consecrated Life. The analysis of ethnographic records indicated that the biological, psychological and social aspects of this period of life described as finitude of the participants portray the meanings of life constructed from Marist values, and are overcome in particular by the constitution and preservation of Faith lived , Permeated by the vicissitudes of the aging process. / O s?culo XXI reserva uma mudan?a no perfil populacional mundial, teremos cada vez mais pessoas com idade superior aos 60 anos de idade, as propor??es da popula??o ?mais idosa?, ou seja, de mais de 80 anos da popula??o brasileira, tamb?m est? aumentando. Este contingente ?mais idoso? necessita, diariamente, de cuidados e aux?lio para realizarem as atividades de vida di?ria ? AVDs. Fazem parte desta popula??o longeva, religiosos consagrados que dedicaram sua vida a Deus a partir de uma congrega??o religiosa e, assim, dependem da estrutura da congrega??o para viver este per?odo do Ciclo Vital, descrito como finitude. O objetivo geral desta investiga??o foi compreender a constru??o social de finitude de vida atrav?s dos significados do mundo vivido e n?o vivido pelos Irm?os Maristas na perspectiva do entendimento da fase de finitude do ciclo vital, a partir da constru??o, a posteriori, de categorias emergentes do processo articuladas com os grandes temas da forma??o da Vida Consagrada: Comunh?o com a Natureza, Comunh?o com os outros, Comunh?o consigo mesmo e Comunh?o com Deus. A abordagem desta investiga??o ? qualitativa, e segue a t?cnica etnogr?fica, baseada nos registros sistematizados a partir dos di?rios de campo, entrevista etnogr?fica, fotos e filmagens realizados no per?odo de setembro de 2012 a dezembro de 2013, do Projeto desenvolvido pela Pr?-Reitoria de Extens?o ? PROEX/PUCRS, para os moradores da Casa S?o Jos? de Viam?o. A pesquisa tomou como refer?ncia o m?todo de an?lise a Fenomenologia Transcendental de Husserl, que pode estar voltada para a compreens?o do processo de constru??o social do mundo vivido e n?o vivido pelos Irm?os Maristas, caracterizando-o como um projeto interdisciplinar. Participaram do estudo 13 Irm?os Maristas, com idade entre 76 e 94 anos, e 50 e 74 anos de Vida consagrada. A an?lise dos registros etnogr?ficos indicou que os aspectos biol?gicos, psicol?gicos e sociais deste per?odo de vida descrito como finitude dos participantes, retrata os significados da vida constru?da a partir dos valores Maristas, e s?o superados, em especial, pela constitui??o e preserva??o da F? vivida, permeado pelas vicissitudes do processo de envelhecimento.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390297.pdf: 213975 bytes, checksum: 0ed2b39536f7455d666c6c74f8d2ccb0 (MD5) Previous issue date: 2007-03-28 / A presente pesquisa teve como objetivo estudar Figueira, uma comunidade fechada, onde residem aproximadamente trezentas pessoas. A principal meta dessa institui??o ? ser uma escola de forma??o e instru??o espiritual. Figueira localiza-se nas ?reas rural e urbana da cidade de Carmo da Cachoeira, Estado de Minas Gerais. Foi fundada em 1987 pelo ex-cineasta do per?odo Cinema Novo, Jos? Hip?lito Trigueirinho Netto, mais conhecido por Trigueirinho. Ele escreveu dezenas de livros com profecias do fim do mundo e sobre o resgate da terra com ajuda de extraterrestres. A grande predi??o de Trigueirinho trata da opera??o resgate da ra?a humana, que salvar? o seu grupo do fim do mundo. Para os membros da comunidade serem resgat?veis precisam mudar o comportamento, o que implica sujeitar-se a uma purifica??o at? chegar ? santidade, ? perfei??o moral do ser humano. A possibilidade de resgate ? um incentivo ? mudan?a de padr?o de personalidade. A finalidade ? torn?-los humildes, sem liberdade de escolha, sem livre-arb?trio para acatar ordens e fun??es alheias ? natureza deles, assim podendo atender aos objetivos coletivos de Figueira. Trigueirinho reuniu seguidores. As rela??es dele com seus guiados est?o estreitamente ligadas as suas qualidades prof?ticas. Grupos de pessoas internas e externas de Figueira cumprem suas normas, seguem regras quotidianas e trabalham em atividades gratuitas e volunt?rias. A fim de tornar os seres humanos que transitam por Figueira resgat?veis h? tamb?m redes de servi?o no Brasil e no mundo. O perfil desses colaboradores assemelha-se ao dos estigmatizados, divergentes, outsiders, liminares, retra?dos, marginais, deslocados, rebeldes, perdidos, desenraizados, minorias, artistas, etc. Com o objetivo de contextualizar, compreender e explicar a comunidade Figueira, o referencial te?rico e metodol?gico utilizado ? o interacionismo simb?lico. Este estudo sobre o mundo dos atores sociais, denominados h?spedes e/ou visitantes itinerantes de Figueira, tem como um dos seus interesses principais fornecer uma vers?o sociol?gica do eu (self) em intera??o neste ambiente. Enfocamos o mundo do ator social n?o-internado, isto ?, os h?spedes e/ou visitantes itinerantes que se hospedam em Figueira. Apresentamo-nos como colaboradores e ficamos hospedados. Colocamos-nos no pr?prio espa?o das intera??es para observar participativamente como a integra??o faz a vida social naquele espa?o. Procuramos nos integrar ? vida cotidiana e n?o chamar a aten??o. N?o pudemos usar gravadores, filmadoras nem fotografar. Estes equipamentos s?o proibidos no local. Tampouco foram feitos question?rios. N?o pesquisamos as caracter?sticas macrossociol?gicas. N?o levamos em conta o tempo e a hist?ria. Procuramos examinar as a??es e rela??es impessoais. Foram seis observa??es participantes no campo da pesquisa. O estudo foi feito buscando compreender os atores sociais denominados h?spedes e/ou visitantes itinerantes que permanecem temporariamente e que, ao interagirem com os residentes ou internos, sejam auxiliares ou coordenadores, entram em conflito em fun??o da sujei??o hier?rquica. Isto gera um clima de tens?o permanente, pois as disciplinas, normas, regras e tarefas impostas pelo grupo de Figueira, liderado por Trigueirinho, interferem no eu (self) ou personalidade deles. Buscamos, tamb?m na obra de Goffman, trazer ? luz a relev?ncia sociol?gica das pesquisas das institui??es totais, porque condicionam os atores sociais. Regras e normas estipulam, modelam, determinam o comportamento e o que devem pensar coletivamente em virtude de pertencerem ou n?o ?quele grupo espec?fico. Nossa hip?tese ? que Figueira possa ser classificada, parcialmente, como uma institui??o total por possuir muitas caracter?sticas semelhantes a esse fen?meno. O mais importante ? a percep??o da sua influ?ncia sobre o eu (self), sobre o comportamento, o pensamento e at? os sentimentos dos que est?o ligados a ela direta ou indiretamente.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-14T14:04:43Z No. of bitstreams: 1 DIS_TERCIO_SACCOL_COMPLETO.pdf: 2689538 bytes, checksum: 389c61fb3ad4b55ca877617d871688a3 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-14T14:04:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_TERCIO_SACCOL_COMPLETO.pdf: 2689538 bytes, checksum: 389c61fb3ad4b55ca877617d871688a3 (MD5) Previous issue date: 2016-03-15 / The present thesis aims at describing the journalistic production in Brazilian online radio stations through content analysis of Esta??o Web, Webradio Cultura and Showtime. In order to do so, we analyzed one broadcast from each radio station, and performed interviews with their radio coordinators with the purpose of understanding the context which guides such type of production, its formats, genres, sources, and the languages employed in their broadcasts and the production's rotine. Our theoretical framework is composed by Meditsch (2001, 2010), Ferraretto (2007, 2010, 2014), and Kischinhevsky (2008, 2009 e 2012) for contextualizing and analyzing Radio Journalism; Herreros (2007, 2008), Jenkins (2009), and McChesney (2012) for understanding convergence; Lopez (2009), Prata (2009), and Kichinhevsky (2012) for online radio broadcasting; Traquina (2008), and Wolf (2012) for Journalism; and Lucht (2009) for radiophonic genres and formats. Our conclusion is that the broadcasting formats and Iogics from current radio stations with some informative proposal are similar to those from hertzian radio stations, once they make no experimental use of internet potencialities and give no attention to their audience's particularities on such platform. Even though there is Journalism there, their themes, contents, sources, and languages present no signs of rupturing journalistic and programing paradigms, or breaking with the idea of territoriality. / Esta disserta??o tem como tema a produ??o jornal?stica em r?dios on-line, ou seja, aquelas desenvolvidas exclusivamente para a internet. O objetivo geral e compreender que tipo de jornalismo est? sendo gerado por essas emissoras no pa?s. O m?todo utilizado ? a an?lise de conte?do de tr?s r?dios on-line: Esta??o Web, Webradio Cultura e Showtime, que s?o o objeto de pesquisa, com cinco edi??es de um programa por emissora. Tamb?m s?o realizadas entrevistas com os coordenadores das mesmas. Os objetivos espec?ficos s?o compreender o contexto que guia essa produ??o jornal?stica, quais os formatos, os g?neros, as fontes e linguagens empregados nesses programas e verificar qual a rotina de produ??o e se efetivamente h? jornalismo nas r?dios on-line. S?o utilizadas como base as refer?ncias bibliogr?ficas de Meditsch (2001, 2010) e Ferraretto (2007, 2010, 2014) e Kischinhevsky (2008, 2009 e 2012) para contextualizar e analisar o radiojornalismo, Herreros (2007, 2008), Jenkins (2009) e McChesney (2012) para converg?ncia, Lopez (2009), Prata (2009), Kichinhevsky (2012) sobre r?dios on-line, Traquina (2008) e Wolf (2012) para jornalismo e Lucht (2009) sobre g?neros e formatos radiof?nicos. lnfere-se que as r?dios on-line com alguma proposta informativa, hoje, transmitem programas com formatos e l?gicas semelhantes aos praticados por r?dios hertzianas, sem experimenta??o das potencialidades da internet ou da aten??o ?s particularidades do p?blico da plataforma. Embora haja jornalismo, n?o h?, nas tem?ticas, conte?dos ou fontes e linguagens, ruptura de paradigmas jornal?sticos ou de programa??o e nem quebra da ideia de territorialidade.