Diss. Linköping : Univ.

<p>Studier finns som visar en tydlig bild på att det självmordspreventiva arbetet inom skolan är på låg nivå. Denna studie berör områden som suicidala risk- och skyddsfaktorer inom ungdomarnas skolmiljö och skolans preventiva arbete. Syftet med studien är att undersöka om det förekommer några förebyggande åtgärder för att förhindra självmord i gymnasieskolor inom Västra Götalands Region. Samt att undersöka kunskap och erfarenheten hos lärarna kring detta fenomen. Studien har genomförts genom ett antal enkätintervjuer av kvantitativ art, informanterna är lärare inom gymnasieskolor. Resultatet visade att det finns skillnader inom lärarnas erfarenhet av självmord av elever och deras kunskap kring fenomenet. Vidare visades det att hälften av de deltagande lärarna ej arbetar med en utarbetad plan för självmordsprevention.</p>

Studier finns som visar en tydlig bild på att det självmordspreventiva arbetet inom skolan är på låg nivå. Denna studie berör områden som suicidala risk- och skyddsfaktorer inom ungdomarnas skolmiljö och skolans preventiva arbete. Syftet med studien är att undersöka om det förekommer några förebyggande åtgärder för att förhindra självmord i gymnasieskolor inom Västra Götalands Region. Samt att undersöka kunskap och erfarenheten hos lärarna kring detta fenomen. Studien har genomförts genom ett antal enkätintervjuer av kvantitativ art, informanterna är lärare inom gymnasieskolor. Resultatet visade att det finns skillnader inom lärarnas erfarenhet av självmord av elever och deras kunskap kring fenomenet. Vidare visades det att hälften av de deltagande lärarna ej arbetar med en utarbetad plan för självmordsprevention.

No description available.

Syftet med föreliggande studie var att undersöka sambandet mellan trygga anknytningsrelationer och emotionsreglering under adolescensen. Totalt deltog 82 ungdomar i studien, 47 kvinnor och 35 män mellan 17 och 20 år, genom att fylla i självskattningsformulären Viktiga personer i mitt liv (VIPIL) och Emotion Regulation Questionnaire (ERQ). Resultaten visar att det finns olika starka samband mellan anknytningsrelationerna och emotionsregleringsstrategierna kognitiv omvärdering och undantryckande. Anknytningsrelationerna är en svag prediktor för användandet av kognitiv omvärdering och förklarar cirka 5 procent av variansen, medan de predicerar cirka 41 procent av användandet av undantryckande. En jämförelse mellan könen visar att unga män använder kognitiv omvärdering oftare än unga kvinnor. Vänskapsrelationerna framstår som särskilt betydelsefulla för emotionsreglering under adolescensen, vilket kan bero på att ungdomar söker sig till vänner i större utsträckning när de frigör sig från föräldrarna och blir mer självständiga. Därför är det viktigt att vidare undersöka hur avsaknad av trygga vänskapsrelationer påverkar ungdomar i stort inklusive deras emotionsreglering. / The aim of this study was to examine the links between secure attachment relationships and emotion regulation during adolescence. In total 82 adolescents, 47 women and 35 men, between the ages of 17 and 20 years participated in the study by completing Swedish versions of the self-assessment forms Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA) and Emotion Regulation Questionnaire (ERQ). The results show that the relationships between attachment and the emotion regulation strategies cognitive reappraisal and suppression, differ in strength. The attachment relationships are a weak predictor of cognitive reappraisal and explains approximately 5 percent of the variance, while they predict approximately 41 percent of the variance of suppression. A comparison between women and men showed that young men use cognitive reappraisal more frequently than young women. The relationships with friends appears to be particularly significant to emotion regulation during adolescence, which may be due to that adolescents rely on their friends to greater extent when they separate themselves from their parents and become more independent. Therefore, it is important to further examine how the absence of secure friendships affect young people in general including their emotion regulation.

<p>Self-destructive behaviour is a more and more occurring phenomenon in today’s society and there are mostly young girls who are affected by this behaviour. There are different explanations to why the phenomenon appears. The purpose of this research essay is to give a literature overview of the phenomenon of self-harming behaviour of young girls. Two research questions have been used to study this phenomenon; How can groups of friends contribute to reinforce an identity with the self-destructive behaviour among young girls? How can Internet contributes to reinforce an identity with the self- estructive behaviour among young girls? For the analysis this research essay uses the social constructive theoretical perspective. The method used in this study is based on systematic searching of relevant literature and research. The findings indicate that groups of friends and the Internet constitute a forum where young people can create and develop their own identity. Therefore these two components can also have an important role in developing an identity with the self-destructive behaviour among young girls especially when they have a tendency to seek help from one another.</p>

Self-destructive behaviour is a more and more occurring phenomenon in today’s society and there are mostly young girls who are affected by this behaviour. There are different explanations to why the phenomenon appears. The purpose of this research essay is to give a literature overview of the phenomenon of self-harming behaviour of young girls. Two research questions have been used to study this phenomenon; How can groups of friends contribute to reinforce an identity with the self-destructive behaviour among young girls? How can Internet contributes to reinforce an identity with the self- estructive behaviour among young girls? For the analysis this research essay uses the social constructive theoretical perspective. The method used in this study is based on systematic searching of relevant literature and research. The findings indicate that groups of friends and the Internet constitute a forum where young people can create and develop their own identity. Therefore these two components can also have an important role in developing an identity with the self-destructive behaviour among young girls especially when they have a tendency to seek help from one another.

Diss. (sammanfattning) Umeå : Umeå universitet, 2010. / Härtill 4 uppsatser.

Studien har syftat till att undersöka samband mellan samsjuklig psykologisk problematik och katastroftänkande hos ungdomar utifrån ett transdiagnostiskt perspektiv. Katastroftänkandets roll för förändring av social ångest och depressiva symtom undersöktes utifrån en studie av internetbaserad KBT-behandling mot social fobi (N=18).  Resultatet indikerar att ungdomar med hög initial nivå av katastroftänkande har större reduktion av depressiva symtom än ungdomar med låg nivå av katastroftänkande. Detta talar för att hänsyn bör tas till grad av katastroftänkande vid utformning av behandling för personer med social fobi, särskilt vid samsjuklighet med depression. Kopplingen mellan katastroftänkande och samsjuklighet undersöktes utifrån en tvärsnittsstudie av gymnasieungdomar (N=713).  Resultatet visar på en koppling mellan katastroftänkande och social rädsla, sömnproblematik och nedstämdhet. / This study was aimed at examining the relationship between co-existing psychological problems and catastrophizing in adolescents from a transdiagnostic perspective. The role of catastrophizing for the change of social anxiety and depression was analyzed in an internet based CBT-treatment for social phobia (N=18). The results indicate that adolescents with high initial level of catastrophizing have a larger reduction of depression than adolescents with low initial level of catastrophizing. This suggests that catastrophizing should be considered when specifying treatment for social phobia, especially if it co-occurs with depression. The relationship between catastrophizing and comorbidity was analyzed in a cross-sectional study of adolescents (N=713). The result suggests that catastrophizing is associated with the level of social fear, sleep problems and depression.