Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Programa de Pós-Graduação em Comunicação, 2013. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-05-21T13:56:58Z No. of bitstreams: 1 2013_AlexandreMagnoSantosBotao.pdf: 29768321 bytes, checksum: 0b4c3fccaa9920b00a35ad3c770d279e (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-05-21T14:37:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_AlexandreMagnoSantosBotao.pdf: 29768321 bytes, checksum: 0b4c3fccaa9920b00a35ad3c770d279e (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-21T14:37:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_AlexandreMagnoSantosBotao.pdf: 29768321 bytes, checksum: 0b4c3fccaa9920b00a35ad3c770d279e (MD5) / A evolução da comunicação móvel no mundo parece ter inserido nos meios de comunicação de massa uma nova tecnologia que se distingue dos canais tradicionais, como impressos, rádio, televisão e internet, aproveitando-se da rápida inserção dos telefones celulares na sociedade. Este trabalho visa identificar os modos como os veículos de comunicação produzem, publicam e distribuem conteúdo jornalístico nos dispositivos móveis introduzidos a partir da disseminação de tablets e smartphones no contexto social. A pesquisa analisa duas semanas de reportagens publicadas pelos jornais O Estado de S. Paulo, do Brasil, e Clarín, da Argentina, em três canais: impresso, internet e tablet. Busca-se verificar nas 150 reportagens catalogadas a linguagem adotada pelas empresas jornalísticas nos tablets, comparando-os com aqueles identificados no impresso e na internet. Introduz-se aqui a percepção de uma nova era no jornalismo digital, tanto para o produtor de conteúdo quanto para o leitor, especialmente nas diferenças entre o jornalismo na comunicação móvel e na internet. Conclui-se que muitas das características dessa nova tecnologia parecem estar sendo assimilados lentamente pelas empresas, enquanto outras se mostram mais facilmente adaptadas às rotinas produtivas das redações e tendem a se tornar padrão nesse novo canal. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Mobile communication's evolution seems to have inserted in mass media a new technology that distinguishes itself from traditional channels, such as newspaper, radio, television and the internet, taking advantage of the fast integration of mobile phones in society. The aim of this work is to identify ways in which media organizations produce, publish and distribute news content on mobile devices released from the spread of tablets and smartphones in social context. The research analyzes stories published by the newspapers O Estado de S. Paulo, from Brazil, and Clarín, from Argentina, in the period of two weeks, in three publishing channels: printed, online and tablet. It seeks to verify, in the 150 stories cataloged, the main language patterns adopted by news organizations on mobile devices, comparing them with those identified in printed newspapers and on the internet. We introduce the perception of a new era in digital journalism – both to producers of content and for readers – paying special attention to the differences between journalism on mobile communication and on the internet. It is concluded that many of the features of this new technology seem to be slowly assimilated by media organizations, while others are more easily adapted to the production routines and tend to become standards in this new channel.

Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Programa de Pós-Graduação em Comunicação, 2011. / Submitted by Gabriela Ribeiro (gaby_ribeiro87@hotmail.com) on 2011-06-27T18:22:50Z No. of bitstreams: 1 2011_JulianaDuartedeSouzaCosta.pdf: 5501782 bytes, checksum: 9ceb6356b0ca0fa0a75198993292187e (MD5) / Approved for entry into archive by Guilherme Lourenço Machado(gui.admin@gmail.com) on 2011-06-28T12:20:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_JulianaDuartedeSouzaCosta.pdf: 5501782 bytes, checksum: 9ceb6356b0ca0fa0a75198993292187e (MD5) / Made available in DSpace on 2011-06-28T12:20:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_JulianaDuartedeSouzaCosta.pdf: 5501782 bytes, checksum: 9ceb6356b0ca0fa0a75198993292187e (MD5) / O objetivo do presente trabalho é localizar e compreender, mediante um estudo de caso, o espaço discursivo de representação da mulher, verificando se, por meio de uma pesquisa qualitativa-quantitativa, o meio on-line da revista Sou mais Eu possui maior interação entre as leitoras e delas com a revista, em relação a sua versão offline. Foram analisadas, também, as matrizes discursivas de representação da mulher existentes no meio on-line, incluindo as suas frequências, permanências e ressonâncias nos comentários das leitoras e redes sociais de mesmo tema. O corpus do presente trabalho é composto por três edições da revista off-line Sou mais Eu do mês de maio de 2010, edições 181, 182 e 183, e três edições das revistas off-line do mês de junho de 2010, edições 185, 186 e 187, totalizando seis edições. Na versão on-line, foram definidos os dias 7, 13 e 17 do mês de junho de 2010 para sua verificação, em horários distintos, até a data da edição de número 187 (17 de junho de 2010). Assim, foi possível analisar comparativamente a estrutura da revista nos dois meios, abarcando-se o título, subtítulo, imagem e legenda publicados em cada matéria. Avaliou-se de que forma o conteúdo foi transposto para o meio on-line, identificando-se a participação das leitoras no hipertexto formado em cada uma das matérias. O estudo foi empreendido pela análise do contexto, pela análise de conteúdo das matérias publicadas simultaneamente nas duas versões da revista, pela análise de ambos suportes e pela análise do discurso de representação da mulher. Destacam-se, entre as principais matrizes, o culto ao corpo, o sentimento de culpa e a necessidade de aceitação, que se entrelaçam nos comentários espontâneos das leitoras no ciberespaço. O estudo da representação da mulher na imprensa feminina foi importante para compreender de que forma as transformações e atualizações aconteceram no decorrer das décadas e de que forma se estabeleceram em uma publicação feminina popular brasileira. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The goal of this work is locating and understanding, through a case study, the discursive space of representation of women, verifying if, through a qualitative and quantitative research, the online medium of the Sou mais Eu magazine has an increased interaction among female readers and if there is an increased interaction of readers with its offline version. There were also analyzed the discursive matrixes of representation of women existing in the online medium, including frequency, permanence and resonance in comments from readers and social networks on the same topic. The corpus of this work consists of three issues of the offline magazine Sou mais Eu of May 2010, Issues 181, 182, 183, and three issues of the offline version of the magazine of June 2010, issues 185, 186 and 187, totaling six issues. In the online version, there were established the days 7, 13 and 17 of June 2010 for verification, at different times, until the date of issue 187 (June 17, 2010). Thus, it was possible to analyze comparatively the structure of the magazine in both media, covering title, subtitle, images and captions published in each article. It was assessed how the content was incorporated into the online medium, identifying the participation of readers in the hypertext formed in each of the articles. The study was undertaken through the context analysis; the content analysis of articles published simultaneously in the two versions of the magazine, of analysis of both media and the discourse analysis of representation of women identified. Stand out among the main matrixes the cult of the body, feelings of guilt and need for acceptance, which are intertwined in spontaneous comments from female readers in the cyberspace. The study of representations of women in women's press was important to understand how changes and upgrades happened over the decades and how they were established in a Brazilian popular female publication.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, 2013. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-12-16T12:42:47Z No. of bitstreams: 1 2013_FelipeMendesSantosCardia.pdf: 1766854 bytes, checksum: acbc466963f280aac4e3ea450583ef1d (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-12-16T14:12:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_FelipeMendesSantosCardia.pdf: 1766854 bytes, checksum: acbc466963f280aac4e3ea450583ef1d (MD5) / Made available in DSpace on 2013-12-16T14:12:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_FelipeMendesSantosCardia.pdf: 1766854 bytes, checksum: acbc466963f280aac4e3ea450583ef1d (MD5) / A presente dissertação tem por objetivo verificar como licenciandos e professores do ensino básico do Distrito Federal representam o Cerrado, e como essas percepções contribuem para o entendimento e construção da Educação Ambiental no ambiente escolar. Para satisfazer o objetivo proposto, optamos por uma análise dual de caráter quantitativo e qualitativo, na qual acreditamos que essas duas abordagens se complementam e contribuem para uma melhor compreensão do tema estudado. Os dados foram obtidos através de entrevistas individuais e coletivas com os professores e por questionários e extração de mensagens na plataforma virtual Moodle, que são registros da participação dos estudantes da Universidade de Brasília que cursaram a disciplina Educação Ambiental Sustentável no 1° semestre de 2012. Os dados coletados foram submetidos a análise conteúdo de Bardin e por análise estatística. Os resultados apontam para a existência de percepções que em sua maioria representam o Cerrado por um viés limitado e equivocado, sendo constatada uma grande superficialidade nas concepções apresentadas pelos professores e graduandos. Também é marcante o quanto as concepções de Educação Ambiental dos indivíduos que participaram desse estudo estão enraizadas em modelo ecologista, analógico, esboçando um arcabouço teórico unidimensional, que por vezes tem se mostrado simplista diante da complexidade em que se encontra a problemática ambiental que enfrentamos atualmente. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present dissertation has the objective of verifying how undergraduates and teachers of basic education in the Federal District represent the Cerrado, and how those perceptions and construction of the Environmental Education within the school ambient. To satisfy the proposed objective, we opted for a dual analysis of quantitative and qualitative character, as we believe these two approaches complement each other and contribute to a better understanding of the studied topic. The data was obtained through individual and collective interviews with the teachers and through questionnaires and extraction of messages from the virtual platform Moodle, which are registers of the participation of the students from the University of Brasilia who studied the Sustainable Environmental Education module in the first semester of 2012. The data collected was submitted to the Bardin’s content analysis and to statistical analysis. The results suggest the existence of perceptions of the Cerrado that are mostly based on a limited and mistaken bias, having found a considerable superficiality in the conceptions sh students. In addition, it is also outstanding how far the notions of Environmental Education of the individuals that participated in this research are rooted in an analogical, ecological model, sketching a one-dimensional theoretical outline, which at times has been shown to be simplistic against the complexity in which the environmental problem finds itself and we presently face.

A Internet oferece um suporte descentralizado e aberto para a comunicação, transformando cada indivíduo em um produtor de conteúdo em potencial e favorecendo a cooperação. Sobre esta base, surgem projetos jornalísticos em que o público é convidado a interferir diretamente no processo noticioso, com ou sem a supervisão de jornalistas profissionais, até um ponto em que a fronteira entre consumo e produção se torna borrada. Este “webjornalismo participativo” pode atender a demandas históricas pela democratização do jornalismo, sobretudo no que concerne à pluralização dos perspectivas sobre os acontecimentos transformados em material jornalístico. Para tanto, porém, é preciso que a participação do público nos processos de webjornalismo participativo seja relevante. A pesquisa investigou as intervenções sobre material jornalístico coletado nos webjornais participativos Kuro5hin e Wikinews através de uma análise de conteúdo, com o objetivo de verificar se essas intervenções tendem a ter um caráter pluralizante, ou centram-se em aspectos formais dos textos e atitudes disruptivas. Conclui-se que as intervenções do público tendem a se concentrar em aspectos jornalísticos e no debate dos fatos narrados, sendo portanto em sua maioria pluralizantes. Assim, entende-se que o webjornalismo participativo pode contribuir para para o avanço da democracia, assumindo um papel complementar ao jornalismo profissional. / The Internet provides a descentralized, open venue for communication, thus transforming each individual in a potential content producer and fostering cooperation. Journalistic projects emerge, in which the public is invited to interefere directly on the news producing, with or without supervision from professional reporters. When the divide between comsumption and production becomes too blurred to be distinguished, “participatory webjournalism” happens. This kind of participatory news process may address historical demands for the democratization of journalism, specially the pluralization of perspectives about events transformed in news stories. In order to achieve this goal, however, the public must show relevant contributions in the participatory webjournalism processes. This work submitted contributor intervention on stories collected from the participatory news sites Kuro5hin and Wikinews to a content analysis. The objective was to verify wether these interventions are mostly of pluralizing character, or are focused in formal aspects of text and disruptive behavior. The results show that contributor intervention concentrate predominantly on journalistic aspects of text and on discuting the presented facts, i.e., are for the most part pluralizing. Participatory webjournalism, then, is considered to assume a complementary role to professional journalism, thereby helping to further develop democracy.

Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-01-22T17:56:47Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) VERSAO FINAL DIGITAL bc.pdf: 13860688 bytes, checksum: 5a12feaaf07efdcba48d5b8ba510a016 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-22T17:56:47Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) VERSAO FINAL DIGITAL bc.pdf: 13860688 bytes, checksum: 5a12feaaf07efdcba48d5b8ba510a016 (MD5) Previous issue date: 2015-03-02 / CNPq / Esta tese trata da questão do plágio na publicidade, tema polêmico e bastante debatido, porém ainda carente de estudos acadêmico-científicos. Elegendo como aporte teórico-metodológico a Análise de Discurso francesa, sobretudo os trabalhos de Michel Pêcheux e Eni Orlandi, buscamos, mais especificamente, analisar o discurso sobre o plágio publicitário que é (re)produzido no/pelo Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária (Conar), organização não-governamental que regulamenta a publicidade no Brasil. Para isso, restringimos o escopo de nossa pesquisa a um corpus composto pelos autos processuais dos 10 casos suspeitos de plágio julgados pelo Conar durante o ano de 2010 em suas Câmaras do Conselho de Ética. Em linhas gerais, nosso foco de investigação recaiu em, primeiramente, conhecer as condições de produção deste discurso sobre o plágio; também nos interessou observar como as designações de plágio e outras a esta correlatas são (re)significadas nos discursos de acusação, defesa e julgamento dos casos suspeitos selecionados; intentamos ainda identificar quais saberes e dizeres são articulados nesses discursos e como a estes se posicionam os sujeitos aí inscritos; por fim, procuramos tecer algumas reflexões sobre o plágio enquanto fenômeno discursivo. Nossas análises mostraram que o discurso sobre o plágio publicitário é regulado pelo Código de Autorregulamentação Publicitária, sendo a ética a respeito do tema um saber constituído e atravessado por outros saberes, especialmente de ordem jurídica, publicitária e mercadológica. Tem-se, assim, que, no âmbito do Conar, as fronteiras do que pode ou não ser configurado como plágio estão em constante tensão e movimento. Nosso trabalho também nos permitiu pensar que se o plágio, por um lado, silencia o percurso histórico dos sentidos, como propõe Orlandi, por outro, necessita da revelação desse percurso para se configurar enquanto tal. / This thesis treats the question of plagiarism in publicity, a controversial and well debated subject which still requires scientific academic studies. Choosing the French school of Analysis of Discourse as a theoreticalmethodological support, above all in the works of Michel Pêcheux and Eni Orlandi, we seek, specifically, to analyze the discourse about plagiarism in publicity which is (re)produced in/ by the National Council of Advertising Self-regulation (Conar), a non-government organization which regulates publicity in Brazil. To this end, we restrict the scope of our research to a corpus composed of the procedural documents of the 10 suspected cases of plagiarism judged by Conar during the year of 2010 in its Ethical Council’s Chambers. In a general way, the focus of our investigation relied upon, in the first place, learning about the conditions for producing this discourse on plagiarism. It was also interesting to observe how the designations of plagiarism and other designations related to it are (re)signified in the discourses of accusation, defense and judgment of the selected suspect cases. Furthermore, we tried to identify what knowledge and signals are articulated in these discourses and how these take their positions inside the subjects involved. Finally, we look to weave some reflections on plagiarism as a phenomenon of discourse. Our analyses showed that the discourse about advertising plagiarism is regulated by the Code of Advertising Self- Regulation, being that ethics is a knowledge which is made up of and crossed over other areas of knowledge, especially those of a juridical, advertising and mercantile nature. In this way, within the environment of Conar, we see that the frontiers of what can or cannot be judged as plagiarism are in a constant tension and movement. Our work has also permitted us to consider that if plagiarism, on the one hand, silences the historical path of meanings, as Orlandi puts forth, on the other hand it requires the unveiling of this path in order to take on its form such as it is.

Orientador: Nelly de Camargo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-31T15:10:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nogueira_AdrianaCardoso_M.pdf: 30726875 bytes, checksum: 93bb00df0699bcc4970820d8fae830ae (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: O presente estudo procura demonstrar as estratégias de espetacularização das linguagens ¿documentais¿ veiculadas por telejornais nacionais dos canais de TV abertos, a saber: Cidade Alerta (Record) e Aqui Agora (SBT). Imagens de violência, enquanto fenômeno ambivalente, inerente à condição e ação humanas, dificilmente conseguem ser captadas no momento exato de seu acontecimento. Na busca de audiência, os estratagemas utilizados pelas redes de televisão são a mistura de temáticas concernentes à violência e ao seu contexto a outras ligadas a acidentes, ao sensacionalismo com e sem conteúdo violento às que remetem a assistencialismo através de coberturas filantrópicas e de defesa dos direitos do cidadão. A estandartização dos formatos dos programas indica um tratamento superficial também padronizado nas notícias, imprimindo, assim, a marca da banalização a um dos fenômenos mais instigantes a humanidade. Pelo menos é o que demonstram os resultados alcançados a partir da adequação, desenvolvimento e aplicação de metodologia para estudo de telejornalismo sensacionalista. Em linhas gerais, as análises morfológica e de conteúdo realizadas indicam que a espetacularização da ¿realidade¿ não pode ser enfocada de forma isolada, pois as estratégias utilizadas pelos meios de comunicação baseiam-se na fragilização das instâncias de percepção dos espectadores. Entre essas estratégias encontram-se as imagens da violência ¿ quando existentes ¿ e os discursos vazios. A baixa taxa de informação é característica destes ¿ e de outros ¿ telejornais / Abstract: The present study tries to show the specular strategies from ¿documentary¿ languages broadcast by national TV news in the following open channels: Cidade Alerta (Record) and Aqui Agora (SBT). Violence images, while being an ambivalent phenomenom, inherent to the human condition and human action, hardly can be captured at the exact moment that is happening. In the search for more audience, the strategies used by the TV network are a mixture of themes regarding violence and its context and others connected to accidents, to sensationalism with and without violent content, to those that deliver assistance through philanthropic and the citizen right defense covering. The standard of program forms indicates a superficial treatment also standardized by the news, impressing, that way, the banal mark to one of the most instigating human phenomenon. At least that is what shows the results overtaken through adjustment, development and methodology application to the study of sensationalist journalism. In general, the morphologic and the content analysis realized indicated that ¿reality¿ speculation can not be focused in an isolated form, because the strategies used by the communication media are based on the fragilility of the spectators instance perception. These strategies can be found in the violence images ¿ when existing ¿ and in the empty speeches. The low rate of information is a characteristic of these ¿ and others ¿ TV news / Mestrado / Mestre em Multimeios

Orientadores: Anita Liberalesso Neri, Tereza Bilton / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T19:21:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Se_ElisandraVillelaGasparetto_M.pdf: 224039 bytes, checksum: a16363d697b40e26f6057914da12b547 (MD5) Previous issue date: 2003 / Mestrado

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-09-20T04:11:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 341411.pdf: 14048395 bytes, checksum: 124515e38e8ff1bb3a0ffd9797d8d128 (MD5) Previous issue date: 2016 / Esta dissertação tem como objetivo avaliar a qualidade da informação em cursos massivos (MOOCs), mais especificamente através de um estudo de caso do Telelab. A escolha desse tema justificou-se pela escassa bibliografia no campo da avaliação de cursos massivos, por se tratarem de um fenômeno recente no campo da educação. Segundo dados do censo 2014 da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), os cursos massivos ocupam apenas 1% das iniciativas de EaD no Brasil, enquanto nos Estados Unidos e Europa esses cursos são amplamente disseminados. A escolha do Telelab se deu por ser um projeto brasileiro, que capacita mensalmente milhares de alunos, desde sua criação em 1997, e vem se adaptando aos avanços tecnológicos ao longo de sua existência. Para alcançar os objetivos, buscou-se fundamentação teórica em Lévy (1999) que indica a necessidade de acesso ao conhecimento ao mesmo tempo massificado e personalizado como característica da cibercultura; Hollands e Tirthali (2014) e Siemens (2005) que avaliam as características e novas formas de obter conhecimento proporcionadas pelos MOOCs; Brown (2010) e Silva et al. (2012) que tratam da utilização da metodologia design thinking (DT) como alternativa para resolver problemas complexos e que necessitassem de criatividade; Udo et al (2011) que contribuem com sua escala SERVQUAL adaptada para avaliação da qualidade da informação de cursos a distância; (Conole, 2013) que estabelece uma metodologia com 12 dimensões para avaliação de MOOCs; Alavi e Leidner (2001) e Schank, Berman e Macpherson (1994) que contribuem na discussão sobre os tipos de conhecimento, principalmente o procedural /procedimental. Metodologicamente, apoiou-se em (GIL, 1991) e Yin (1994) sobre a importância do estudo de caso e suas múltiplas técnicas de coleta de dados; Triviños (2006) que aborda sobre as técnicas de entrevista no processo de pesquisa e Lakatos e Marconi (2010) que abordam sobre as estratégias de análise de conteúdo. Também se realizou uma revisão sistemática com MOOCs sobre HIV procurando analisar e entender os modelos de cursos massivos existentes sobre essa temática. Para isso consultou-se as principais plataformas de cursos massivos como Coursera, EDX, Udacity e OpenClass. Definiu-se a amostra através de aplicação de questionário com 1.201 usuários e 6 gestores do Telelab que, juntamente com análise de conteúdos dos bancos de dados, revisões bibliográficas e sistemáticas e entrevistas, permitiu estabelecer um panorama onde evidenciou-se a alta qualidade de serviço que o Telelab está disponibilizando para seus usuários. Conclui-se também que o MOOC é uma ferramenta apropriada para disseminação do conhecimento para a capacitação profissional. Ressaltou-se, entretamto, a falta de uniformidade de um modelo padrão de MOOC, o que indica que a preocupação com a qualidade deve ser priorizada. Questões como o desenvolvimento de um modelo de negócio sustentável e a definição dos métodos de certificação são algumas questões que impedem a total consolidação dos cursos massivos no cenário educacional.<br> / Abstract : This work aims to evaluate the quality of information in mass courses (MOOCs), specifically through a case study of Telelab. The choice of theme justified by the scarce literature in the field of evaluation of massive courses, because they are a recent phenomenon in the field of education. According to the census in 2014 the Brazilian Association of Distance Education (ABED), massive courses occupy only 1% of distance education initiatives in Brazil, while in the United States and Europe these courses are widely disseminated. The choice of Telelab happened to be a Brazilian project, which monthly enables thousands of students since its inception in 1997 and has been adapting to technological advances throughout its existence. To achieve the objectives, it sought theoretical foundation in Lévy (1999) indicating the need for access to knowledge while massiveness and customized as characteristic of cyberculture; Hollands and Tirthali (2014) and Siemens (2005) to evaluate the features and new ways of acquiring knowledge provided by MOOCs; Brown (2010) and Silva et al. (2012) dealing with the use of design thinking methodology (DT) as an alternative to solve complex problems and in need of creativity; Udo et al (2011) that contribute their SERVQUAL adapted to evaluate the quality of information of distance learning courses; (Conole, 2013) establishing a methodology with 12 dimensions for evaluation MOOCs; Alavi and Leidner (2001) and Schank, Berman and Macpherson (1994) that contribute to the discussion of the types of knowledge, especially the procedural / procedural. Methodologically, it relied on (GIL, 1991) and Yin (1994) on the importance of the case study and its multiple technical data collection; Triviños (2006) which deals on interview techniques in the research process and Lakatos and Marconi (2010) that address on the content analysis strategies. Also conducted a systematic review with MOOCs HIV, trying to analyze and understand the models of existing massive courses on this topic. For it has consulted the major platforms of massive courses as Coursera, EDX, Udacity and OpenClass. Set up the sample through a questionnaire with 1,201 users and 6 managers Telelab that along with content analysis of databases, bibliographic and systematic reviews and interviews, revealed a panorama which revealed a high quality service the Telelab is making available to its users. It also concludes that the MOOC is an appropriate tool for dissemination of knowledge for professional training. He stressed the lack of uniformity of a standard model MOOC, which indicates that the concern with the quality should be prioritized. Issues such as the development of a sustainable business model and the definition of certification methods are some issues that prevent the full consolidation of massive courses in the educational setting.

Orientador: Adriana do Nascimento Araujo Mendes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-26T15:01:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SanchezHermoza_TilsaIsadoraJulia_M.pdf: 2214748 bytes, checksum: 7fa5875f7f3962548285a6208cf9cb6d (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: Esta pesquisa qualitativa teve como objetivo obter informações sobre estratégias de estudo de alunos de flauta transversal e, ao final, apontar sugestões para melhorias nesse estudo. Inicialmente, foi feita uma revisão histórica acerca do estudo da flauta transversal para situar as maneiras em que o ensino e aprendizado deste instrumento se desenvolveram. Abordou-se as caraterísticas da relação mestre-aprendiz, tendo como referência o tratado de Quantz, até chegar ao ensino sistematizado por meio da instituição conservatório como escola profissionalizante. A seguir, foi feita uma entrevista estruturada com seis estudantes de flauta de uma instituição de ensino superior (IES) brasileira, buscando extrair informações sobre as práticas de estudo dos alunos e sua formação musical. A partir das entrevistas, com base na análise de conteúdo de Laurence Bardin (2008), foram criadas quatro categorias abordando questões acerca dos modelos propostos pela tradição de ensino conservatorial, priorizando a aquisição de habilidades técnicas e, também, da organização de estratégias aplicadas no estudo diário que beneficiam o aprimoramento da performance. A análise de conteúdo dos relatos coletados apontou que o modelo de ensino tecnicista ainda é adotado como principal escolha entre os sujeitos investigados. As discussões apontam para um estudo que contemple um pensamento mais reflexivo, que possa beneficiar o planejamento de estratégias e adaptá-las às necessidades de cada indivíduo, otimizando assim o tempo e visando a uma prática eficaz / Abstract: This qualitative research aimed to obtain information about study strategies of undergraduate flute students and, at the end, to point to suggestions to improve the practice of the instrument. To begin with, we did an historical review of the study of the flute to situate the ways in which the teaching and learning of the instrument have developed. We have approached the features of the relationship between master-apprentice based on the treaty of Quantz, reaching a systematized study at the conservatory as a technical model . Second, we did a semi-structured interview with a group of six undergraduate flute students of a Brazilian university, searching for information about how they practice the instrument daily, and how they relate their practice with their own musical formation. After the interview, we created four categories approaching issues about the traditional models to learn that prioritize study of technical skills, and also about the organizing strategies applied in daily study to fully improve the performance, based on Laurence Bardin's analysis (2008). The results of analysis' contents of the collected reports shows that the technicist model of education is still adopted as the main choice among the investigated subjects. In the discussion, we point to ways of studying that contemplate a more reflexive thinking that can benefit planning strategies and adapt them to the needs of each individual thus optimizing the time and seeking an effective practice / Mestrado / Fundamentos Teoricos / Mestra em Música

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:03:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8973_1.pdf: 924337 bytes, checksum: 152d16d8c6ffcbb6d5f5e04f188724f5 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / O aumento do número de usuários de softwares sociais e de serviços na Internet voltados à montagem de relações entre as pessoas foi notável nos últimos anos. Se por um lado a investigação de fenômenos complexos a partir da metáfora de redes conjunto de nós conectados por links em que os nós podem ser pessoas, grupos ou outras unidades tem se mostrado importante, os estudos realizados até o momento sob esta perspectiva não têm dado conta da complexidade inerente à emergência e manutenção de redes sociais. Diante deste cenário, este estudo teve como objetivo propor um modelo alternativo de investigação de redes sociais, por levar em conta o conteúdo das interações discursivas entre usuários de um serviço de construção de redes sociais na Internet. Para tanto, empregamos princípios da perspectiva de redes e o método da Análise de Conteúdo para construir grafos das interações emergentes em tópicos de discussão no ambiente Orkut (www.orkut.com). A perspectiva de redes contribuiu com considerações acerca dos aspectos estruturais dos grafos e a Análise de Conteúdo, por sua vez, permitiu a investigação semiótica das trocas enunciativas entre os usuários, resultando em elaborações sobre os destinos das mensagens, os tipos de interações, e os temas envolvidos nas discussões. Em conclusão observou-se que os processos de emergência e manutenção de redes sociais apresentam características singulares de acordo com a situação observada. Esta singularidade é o resultado da interação de diversos elementos atuantes no desenvolvimento deste fenômeno complexo. Entretanto, foram identificados padrões acerca da direção dos links, da forma como os nós interagiram entre si e da função desempenhada pelos nós. Ao final do estudo foram discutidos avanços e limitações do modelo proposto e levantadas questões a serem investigadas em trabalhos futuros