Au Canada, on observe, depuis la fin de la guerre froide, l’avènement d’un processus de sécuritisation de l’immigration. Le mouvement transnational des personnes est discursivement et matériellement intégré à un champ de pratique axé sur la défense et le contrôle. La présente étude, reprenant la notion de sécuritisation développée par l’École de Copenhague des études de sécurité, documente la dimension discursive du processus social de construction de l’immigration comme un problème de sécurité pour l’État canadien et sa population. Par une analyse de contenu catégorielle de type thématique, elle mesure l’importance relative de quatre discours-type : le discours de sécurité publique, le discours économique, le discours identitaire et le discours humanitaire, au sein de 1203 articles de La Presse et de 3261 articles du National Post ayant pour thème principal l’immigration à destination du Canada. Ce faisant, elle enrichit la littérature canadienne sur la sécuritisation de l’immigration d’une contribution empirique, quantitative et longitudinale, à même de saisir l’évolution du phénomène sur une période temporelle de 18 ans allant du 1er janvier 1998 au 31 décembre 2015. Ultimement, l’analyse révèle un discours sécuritaire élevé, fluctuant de façon assez importante pendant la période et fortement lié à la conjoncture événementielle. Elle permet de réfuter l’hypothèse d’une intensification linéaire de la sécuritisation, ainsi que celle d’une accélération du processus suite aux attentats du 11 septembre 2001.

Selon plusieurs recherches, le guide pédagogique aide les enseignants à mettre en œuvre au quotidien les prescriptions curriculaires et par ricochet, effectuer des évaluations formatives de haute qualité. Ce niveau de qualité passe par le respect des principes qui sous-tendent l’évaluation formative. Le but de cette recherche était de scruter, à travers une analyse de contenu qualitative, trois guides pédagogiques de sciences et technologie pour voir comment les principes d’évaluation formative seraient pris en compte dans les activités d’évaluation proposées aux enseignants à des fins formatives. Nous avons conçu et validé deux instruments de collecte de données à l'aide d'un système de codage basé sur les dimensions qui ont émergé des principes d’évaluation formative. Les résultats révèlent que les activités proposées ne se conforment pas toujours au processus d’évaluation formative et aux conditions entourant leur mise en œuvre. Plusieurs implications théoriques et pratiques émanant de cette étude vont permettre d’étayer davantage le sujet et également inspirer les enseignants dans leurs démarches d’évaluation formative.

L'écran de télévision peut être perçu comme étant un miroir reflétant les climats sociaux et politiques d'une société. Alors, que représente concrètement le contenu de la télévision lorsqu'il concerne l'image d'individus marginalisés au sein de la société, comme les homosexuels? Dans un contexte hétéronormé, comment l'homosexualité est-elle représentée dans la télésérie « Les hauts et les bas de Sophie Paquin »? Quelle est cette représentation et comment s'inscrit-elle comme discours par rapport à l'hétéronormativité? Avec comme fondement théorique les travaux de Richard Dyer et de Michel Foucault, nous avons effectué une analyse de contenu et des discours de l'ensemble des saisons (4) de la télésérie québécoise. Nos résultats montrent que la représentation de l'homosexualité dans l'émission va au-delà de celle simplement libérale sans pour autant constituer un total contre discours par rapport à l'hétéronormativité. Ce portait offre un point de référence sur la représentation de l'homosexualité à la télévision québécoise.

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Selon la perspective interactionniste de la communication développée par Goffman (1973a, 1973b), l’image qu’un individu a de lui-même et qu’il tente de projeter sur les autres se construit au cours de l’interaction en fonction de représentations socialement partagées. Adoptant cette approche théorique, ma recherche vise à identifier, dans les interventions médiatiques de la drag-queen Mado Lamotte, les procédés discursifs qui participent à la construction de son image publique. L’analyse portera sur les actes de parole potentiellement menaçants (Brown et Levinson, 1987) et à leur amplification (Kerbrat-Orecchioni, 1990). Le corpus est constitué de 29 apparitions télévisées principalement extraites d’émissions de divertissement. La méthode d’analyse du discours (Charaudeau et Maingueneau, 2002) a permis de dégager les différents actes de parole menaçants (Venderveken, 1988) ainsi que les types de procédés par amplification (Vincent, Laforest et Turbide, 2008). L’analyse révèle trois dimensions de transgression sociale dans le modèle de construction de l’image de la drag queen : les normes interactionnelles, la frontière entre les domaines public et privé et l’identité de genre.

Cette recherche porte sur les apprentissages médiés par les TICE chez les étudiants déficients visuels. La particularité de ces apprentissages réside dans la nécessité d'utiliser des outils informatiques adaptés afin de pallier le manque de vision. La dernière décennie s'inscrit dans un contexte où le cadre législatif en faveur des personnes en situation de handicap se met en place en parallèle d'une expansion du numérique. Nous prenons appui sur un corpus audio et audiovisuel issu d'expérience d'apprentissage in situ et d'entretiens semi-qualitatifs. Grâce à un système d'analyse pluridisciplinaire (analyse de contenu, analyse du discours, sociocognitivisme) notre étude vise, d'une part, à analyser quels sont les freins humains et techniques subsistant dans l'apprentissage de ces étudiants. D'autre part, nous nous intéressons aux stratégies d'adaptation mises en oeuvre par les étudiants mais aussi par les acteurs de la vie universitaire afin de pallier la déficience visuelle. Enfin, en explorant les différentes modalités sensorielles, nous nous attachons à apporter des pistes de réflexion et des préconisations visant à améliorer les conditions d'apprentissage.

Cette recherche porte sur les apprentissages médiés par les TICE chez les étudiants déficients visuels. La particularité de ces apprentissages réside dans la nécessité d'utiliser des outils informatiques adaptés afin de pallier le manque de vision. La dernière décennie s'inscrit dans un contexte où le cadre législatif en faveur des personnes en situation de handicap se met en place en parallèle d'une expansion du numérique. Nous prenons appui sur un corpus audio et audiovisuel issu d'expérience d'apprentissage in situ et d'entretiens semi-qualitatifs. Grâce à un système d'analyse pluridisciplinaire (analyse de contenu, analyse du discours, sociocognitivisme) notre étude vise, d'une part, à analyser quels sont les freins humains et techniques subsistant dans l'apprentissage de ces étudiants. D'autre part, nous nous intéressons aux stratégies d'adaptation mises en oeuvre par les étudiants mais aussi par les acteurs de la vie universitaire afin de pallier la déficience visuelle. Enfin, en explorant les différentes modalités sensorielles, nous nous attachons à apporter des pistes de réflexion et des préconisations visant à améliorer les conditions d'apprentissage.

Cette thèse étudie spécifiquement la stratégie d'investissement des fonds d'investissement en microfinance à partir des données contextuelles, en utilisant une approche d'analyse de contenu qualitative. Information écrite de 84 sites de fonds de la microfinance a été utilisé comme sources secondaires. La principale question de recherche est "comment sont les stratégies d'investissement des fonds de microfinance conçus ? " Cette étude examine uniquement les informations que les fonds d'investissement en microfinance sont prêts à informer aux parties concernées au sujet de leur point de vue et les conditions d'investissement en microfinance, et la portée ne s'étend pas aux investisseurs et aux institutions de microfinance aspects. Il se trouve la stratégie d'investissement du fonds est conçu en incluant un certain nombre d' éléments spécifiques tels que les objectifs d'investissement, les critères de choix des investissements, les secteurs d'investissement , des instruments d'investissement et de leurs modalités, la structure de financement, la répartition géographique , le risque , le rendement , la couverture , effet de levier, les stratégies de sortie , et les procédures de sélection des investissements . Les conclusions de l'étude suggèrent les recherches futures utilisant des sources de données plus larges, en particulier d'examiner les investisseurs et les micro côtés de l'institution , afin d'obtenir une stratégie d'investissement efficace qui est bien adapté aux préférences de toutes les parties concernées . Par la suite, une évaluation de l'impact de cette stratégie sur la décision d'investissement devrait également être étudiée.

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Les grandes entreprises annoncent régulièrement des politiques de réduction de coûts, qui sont paradoxalement peu étudiées par la littérature. L'objet de cette thèse est de contribuer à la compréhension de cette pratique managériale à travers les discours. Une démarche de recherche originale est proposée pour appréhender les différentes facettes de cet objet de recherche à différents niveaux. Tout d'abord, la thèse étudie les annonces de PRC comme divulgation volontaire d'information. Le modèle de communication financière de GRW est adapté et testé empiriquement. Les résultats font apparaître trois positions de communication (ritualiste, opportuniste, instable), ainsi que leurs principaux déterminants. Ensuite, les discours des entreprises sur les PRC sont étudiés dans une perspective élargie tenant compte du discours des acteurs du champ socio-économique, susceptible de contribuer à l'institutionnalisation de ces pratiques. L'analyse de discours permet ainsi de montrer comment de multiples pressions isomorphiques amènent à une homogénéisation des discours sur les PRC. La PRC devient une « bonne pratique », dont l'adoption annoncée renforce la légitimité organisationnelle, en phase avec la « création de valeur actionnariale ». Enfin, les discours des entreprises sur leurs PRC font l'objet d'une analyse comparative longitudinale sur toute la durée du plan annoncé. Il en résulte une typologie de quatre profils de discours, depuis le discours symbolique jusqu'à celui où la PRC est un élément stratégique structurel. Il apparait en outre que les dirigeants utilisent ce discours soit comme un outil stratégique de mobilisation, soit comme un instrument rhétorique de dédouanement.