Objetivo. Nuestro objetivo es reflexionar sobre los problemas éticos en torno al neonato y ofrecer las herramientas con las que afrontar los dilemas planteados en las unidades de cuidados intensivos en neonatología. Para ello revisamos los argumentos manejados en este campo y proponemos un protocolo de actuación unificado que sirva de guía práctica tanto a los comités de ética asistencial como a los profesionales de la salud. Metodología. El punto de partida de este trabajo ha sido la constatación de problemas éticos en el ámbito de la vida y la muerte de neonatos en el mundo contemporáneo. La reflexión filosófica en torno a esta cuestión nos ha llevado a revisar una amplia bibliografía en la que hemos cotejado la existencia de diversas posiciones que se pueden agrupar en dos grandes bloques enfrentados: los partidarios del principio de la calidad de vida frente a los que defienden el principio de la santidad de la vida. Una reflexión ponderada sobre las controversias que hay en este terreno nos condujo a la propuesta de reclamar un mayor protagonismo a los comités de ética asistencial, así como a la elaboración de un protocolo para la valoración de los diversos casos que se presentan en la práctica clínica con neonatos. Conclusiones. - El infanticidio se ha venido practicando en la mayoría de las sociedades a lo largo de toda la historia. El feminicidio es un tipo de infanticidio que se da por razón de género. - No existe ningún estatuto moral intrínseco especial, universal, innato e inherente para ningún ser vivo; la moralidad es más bien un constructo creado por la comunidad moral, que es la que confiere el estatuto moral que más le conviene para proteger a los miembros de su especie y de otras especies. - Los Comités de Bioética deberían tener mayor relevancia tanto a nivel local, nacional y supranacional. - Proponemos la realización de un protocolo de actuación único para profesionales en neonatología. Con ello pretendemos disminuir la variabilidad en la práctica clínica, aproximando la práctica a un estándar considerado como la mejor forma de actuación. El protocolo debe tener validez, reproducibilidad, aplicabilidad y flexibilidad clínica, entre otras características. - Recomendamos elaborar una lista de casos tipo en los que resulta éticamente razonable optar por la muerte del recién nacido, y no adoptar medidas extraordinarias para alargar innecesariamente la vida y el sufrimiento del neonato y de sus familiares. La muerte del neonato puede ser rápida o lenta y progresiva, pudiéndose lograr mediante la limitación progresiva del tratamiento terapéutico o mediante la retirada del mismo. - Nos afirmamos en nuestra posición contraria a cualquier forma de violación de los Derechos Humanos o de homicidio directo en todos los casos. Sin embargo, cada situación es diferente, por lo que es muy importante estudiar cada caso con sus causas y sus consecuencias. Conclusión final. En este trabajo hemos tratado de argumentar que lo moralmente correcto es estar en contra del infanticidio. Aunque hay casos en los que es preferible optar por facilitar el proceso natural de la muerte de un neonato gravemente enfermo, con el consentimiento de los padres, bajo la atención de personal especializado, con los medios adecuados (analgésicos, sedación y apoyo psicológico para los familiares). Para reconocer estos casos habrá que seguir un protocolo de actuación, y para ello proponemos la elaboración de una guía clínica única para los profesionales de neonatología. Una vez reconocidos estos casos y evaluada su situación, se seguirá el protocolo paso a paso con el propósito de evitar el encarnizamiento terapéutico y el sufrimiento innecesario tanto del paciente como de sus familiares más cercanos. / Objective. Our objective is to reflect on the ethical issues around the newborn infant and provide the tools to deal with the dilemmas raised in intensive care neonatal units. To do this we review the arguments used in this field and we propose a unified action protocol that serve as a practical guide to both the health care ethics committees as to health professionals. Methodology. The starting point of this work has been the finding of ethical problems in the field of the life and death of infants in the contemporary world. The philosophical reflection on this issue has led us to revise a wide bibliography in which we have verified the existence of different positions which can be grouped into two large opposing blocs: supporters of the principle of the quality of life against those who defend the principle of the sanctity of life. A reflection weighted on the controversies that exist in this area led to the proposal to claim a greater role in health care ethics committees, as well as the elaboration of a protocol for the estimation of the number of cases arising in clinical practice with infants. Conclusions. - Infanticide has been practiced in most of societies throughout the history of mankind. Femicide is another type of infanticide and is gender specific. - There is no special, universal and intrinsically innate moral status to any living being; morality is rather a construct created by the moral community, which is what confers moral status that best suits it to protect members of its species and other species. -Bioethics Committees should have greater relevance at local, national and supranational level. -We propose the implementation of a unique action protocol for professionals in neonatology. With this we try to reduce the variability in clinical practice, approaching a standard considered the best form of performance practice. The protocol should have validity, reproducibility, clinical applicability and flexibility, among other features. -We recommend draw up a list of type cases in which it is ethically reasonable to opt for the death of the newborn infant, and not to take extraordinary measures to unnecessarily lengthen the life and suffering of the newborn and their families. The death of the newborn infant can be quick or slow and progressive; it may be obtained by progressively limiting the therapeutic treatment or by withdrawal. -We affirm in our position against any form of violation of human rights or direct murder in all cases. However, every situation is different, so it is very important to study each case with their causes and their consequences. Final conclusion. In this paper we have tried to argue that to go against infanticide is morally right. However there are some cases in which it is preferable to opt for facilitating the natural process of the death of a seriously ill newborn infant. This must always be with the consent of their parents, under the care of specialized personnel and by appropriate means using supply analgesics, sedation and the necessary psychological help for the families who require it. To recognize these cases will have to follow a protocol, and for that we propose the development of a unique guideline for professionals in neonatology. Once these cases have been recognized and evaluated the situation, a protocol will be followed robustly and step by step in order to avoid therapeutic cruelty and unnecessary suffering of the patient and their closest relatives.

Esta tesis pretende analizar cómo se conjugan los distintos elementos que intervienen en la producción y transformación de la ciudad. En concreto, qué papel juegan las relaciones entre el contexto político y las élites locales en la gestión de los problemas urbanos y la producción de la ciudad. Para ello hemos elegido como objeto de estudio Murcia, ya que ofrece un campo de pruebas especialmente interesante, por cuanto es objeto de una profunda transformación urbana a lo largo del siglo XX que destruye severamente la ciudad heredada y varía radicalmente su morfología y su relación con el medio circundante. Queremos demostrar la hipótesis de que la Murcia actual es el resultado de una acción consciente para construir una ciudad moderna (higiénica, adaptada a la motorización…), una acción que parte de las élites urbanas. Hemos acotado el campo de estudio espacial y temporalmente tomando solo el casco urbano (sin olvidar la intensa relación que une la ciudad con la huerta, con la que conforma un binomio interdependiente) entre 1923, el inicio de la Dictadura de Primo de Rivera y 1975, la muerte de Franco. Un periodo lo suficientemente lago para apreciar cambios significativos en el urbanismo que coincide con la culminación del proceso de urbanización español. Hemos adoptado una metodología interdisciplinar que combina el análisis espacial de la geografía con el cronológico de la historia. El núcleo de la investigación lo constituye el análisis del discurso urbanístico del principal actor urbano de la ciudad, el ayuntamiento, y, a partir de ahí, las decisiones que toma esta institución. De esta forma podemos observar la evolución de la ciudad a partir de la idea previa que se tiene de ésta. Esta visión se completa con el análisis de la prensa, para conocer cómo circulan las ideas sobre la ciudad y su repercusión en la opinión local. Esto se conjuga con el estudio de los documentos urbanísticos de ámbito local (planes urbanos), así como con los de ámbito general, principalmente de carácter legal, que ayudan a comprender el caso murciano. Finalmente, hemos comparado las iniciativas municipales con la realidad material a partir de la fotografía aérea, de época y actual, y con lo acaecido en otras ciudades, para valorar el grado de consecución y las peculiaridades locales. A partir de estos planteamientos concluimos que: La constatación por parte de las élites locales del estado de atraso y postración material que vive Murcia a comienzos del siglo XX, lleva a la concienciación sobre la necesidad de acometer reformas que mejoren la ciudad, en el sentido de adaptarla a las necesidades económicas y culturales del capitalismo industrial. De aquí surge un auténtico discurso urbanizador que acompaña, y en gran medida explica, las grandes decisiones urbanísticas que se toman durante los cincuenta años centrales del siglo. Se fragua así un consenso tácito que termina trascendiendo la coyuntura política para convertirse en aspiración compartida de la ciudad. Esta opinión favorece la posición de los propietarios urbanos que apoyan los granes proyectos de transformación urbana durante el franquismo, a costa de la ciudad heredada. Esta transformación se realiza en dos fases diferentes, pues solo tras la consolidación del consenso comienzan las grandes ejecuciones urbanas, que coinciden con la intensificación del éxodo rural y el despegue económico de la década de los sesenta. En este cuadro general, el planeamiento, y en gran medida también la legislación, ocupan un lugar secundario en el desarrollo urbano de la ciudad, pues solo son un elemento más en manos de los distintos agentes que intervienen en la producción de la ciudad. / This doctoral dissertation analyzes the conjunction of elements that participate in the creation and transformations of the city. We focus on the relationships between the political context and the local elites in the design and building of the city, as well as in the management of the urban problems. Our object of study is Murcia, one of the main cities in the SE of Spain, whose urban development during the 20th Century is an interesting testing ground. The inherited city was destroyed, and both its morphology and its relationships with the environs were radically modified. Our main hypothesis is that the current city of Murcia is the result of a urban planning designed by the local elite and based on the idea of modernization (control, order, hygienization, transportation, etc.). We have delimited the spatial and temporal margins of our research, taking into account the development of the downtown (connected with the huerta, the orchard around the city) since 1923 (the Primo de Rivera’s Dictatorship beginning) until 1975 (the Francos’ Dictatorship end). This period includes the most significant urban changes in Murcia, and coincides with the culmination of the Spanish urbanization process. The build of the new city had two phases: the main constructions of the urban planning went after the consolidation of a social agreement, in the 1960’s. At the same time the rural exodus intensified and the economic growth started in Spain. As methodology we have chosen an interdisciplinary approach, combining methods from Geography and History. Our focus of attention is the council, its urbanistic discourse and its decisions about the building of the city. So our main resource are the records of the municipal government: Actas Capitulares and others documents of the local sphere related to the urban planning. These are complemented with other similar documents of the national level, and information from the press. In this way, we trace the circulation of the ideas about the city of Murcia, and explain their influences over the public opinion. On the other hand, we evaluate the features and achievements of the studied case, comparing the iniciatives promoted by the council of Murcia with both the reality, through aerial photographs, and other Spanish cases, included in the bibliography. Our conclusion is that it was the elite of Murcia who drove reforms to improve the city. They tried to find a way to convert a city characterized by backwardness and scarcity into a city prepared for facing the economic and cultural needs of the industrial capitalism. That was the starting point of a real urbanistic discourse that took (and explains today) the urban planning during the middle decades of the 20th Century in Murcia, in accordance with the national keynote. That is how a tacit agreement was made, which transcended the political situation, and become a collective aspiration, shared by the society as a whole. However, it were the big owners who made the most of this situation, since they supported the great plans of urbanization in exchange for evident economic advantages, at the expense of the historic city, and often of the common interest as well.

Esta tesis doctoral aborda la reproducción de los discursos sobre la identidad sexual y de género en los videojuegos utilizando metodologías del campo de los Estudios Culturales (Stuart Hall, Henry Jenkins), de los estudios de género y crítica queer (Donna Haraway, Judith Butler, Sandy Stone), y del ámbito de los Game Studies (Espen Aarseth, Ian Bogost, Wendy Chun, Jesper Juul y Gonzalo Frasca). El estudio analiza tanto los elementos representacionales que intervienen en la configuración de los videojuegos como otros propios del medio específico estudiado, tales como el código de programación utilizado, las articulaciones de opción que ofrecen los juegos, sus formas de control y su naturaleza interactiva. Así, se revisitan textos fundamentales en los Estudios Culturales para el estudio de relaciones entre texto e ideología al tiempo que se ofrecen nuevas propuestas para el análisis de las características propias del medio, al incidir en aspectos casi totalmente ignorados por la crítica hasta el presente. La tesis, en su primer capítulo, resume las fuentes fundamentales que abordan la relación entre ideología y media digitales interactivos, para así dar paso a cinco unidades temáticas entrelazadas y complementarias. La primera de estas unidades analiza la relación entre el devenir histórico de un país (Japón), los discursos sobre identidad generados a raíz de dichos eventos históricos, y el modo en el que la cultura popular refleja estas visiones identitarias con textos afines a los discursos dominantes. De esta forma, el capítulo dos analiza la relación entre la historia japonesa, los discursos sobre el género y la sexualidad en este país, y su reproducción en la cultura popular. Las fuentes bibliográficas para esta sección incluye a expertos sobre la historia de Japón como Andrew Gordon, Michiko Suzuki o Tom Gill, estudiosos de la cultura popular japonesa (Susan J. Napier), y textos claves de la cultura popular japonesa claves. La siguiente de estas unidades vincula una de las características principales de los videojuegos, choice (la interacción basada en opciones), con la difusión de identidades concretas que son absorbidas por los usuarios bajo un halo de interactividad y de relaciones entre usuario, máquina y texto digital aparentemente libres. Esta sección cuestiona percepciones automáticamente positivas sobre la interactividad y analiza este elemento como un mecanismo de difusión ideológica aplicando las ideas de Louis Althusser sobre Aparatos Ideológicos de Estado y los análisis del pensamiento arborescente formulados por los filósofos Gilles Deleuze y Félix Guattari. Una tercera unidad analiza la relación entre la naturaleza háptica (o táctil) de muchas interacciones entre el jugador y el videojuego y la absorción de discursos sobre la identidad. Muestra que con las interacciones táctiles con los videojuegos a través del mando, el cuerpo humano pasa a articularse con mecanismos de repetición y concentración háptica que complementan la transmisión visual de contenido y la absorción de flujos de carácter ideológico. La cuarta unidad se adentra en el análisis del código binario y de las líneas de código escritas durante la programación de este medio para abordar un estudio comparativo entre un código puramente computacional y otro tipo de código, de carácter normativo y social, que se complementan mutuamente. Y la quinta, y última, área de estudio retoma la temática no-humana (animal) del capítulo anterior para buscar formas de pensar sobre lo humano en videojuegos fuera de los circuitos de lo normativo. El capítulo encuentra dicho espacio en avatares y espacios no-humanos, en temáticas y entornos alejados de lo social, y en formas de relación con el entorno que no están relacionadas con percepciones, movimientos, o corporeidades humanas. / Combining the methodologies of Cultural Studies, Gender and Queer Studies, and Game Studies, this dissertation studies the articulation of gender and sexuality in video games, moving from a more general, representational-oriented, analysis to more abstract concerns. The dissertation starts with the human as a historical and ideology-regulated category, moves on to study the processes for reproducing gender and sexuality which are specific to Game Studies (such as choice, haptic input, and code) to go back to the human through the study of non-human elements. Not limited to image-based visions of gender and sexuality, this study also pays attention to invisible processes which run in the background of games or which seldom receive any attention. Chapter 2, the most representational-oriented chapter of all, explores the history of Japan and its national discourses about gender and sexuality in order to show that they have had a crucial role in the creation of characters and narratives in Japanese popular culture products, primarily, but not exclusively, in manga and anime. As this chapter shows, ideology limits the situations in which individuals are allowed to act (or, in which they perceive they are allowed to act). Together, choice and ideology serve as historical and social mechanisms for the production and reproduction of specific identities. Choice also happens to be a fundamental element in video games; to it is devoted Chapter 3, which explores the potential ideological capabilities of specific implementations of choice in this medium. This chapter shows that the affordances and limitations games offer players have a very specific impact on the kinds of gender and sexualities that are promoted and addressed during gameplay. Video games are, in general, cultural products created within normative identity discourses that also promote similarly aligned identities. The medium is, however, also malleable and subject to modification by users who might try to implement (or wish for) changes in the number and quality of choices available at any given time during gameplay. Choice, as a powerful tool, also allows game designers to consciously introduce critically relevant discourses into their games. As this chapter shows with the evolution of the choices available in the Dragon Age series, choice seems to evolve to accommodate a broader range of sensibilities and desires. This gradual broadening, however, is not necessarily always positive, and must be carefully analyzed when thinking about games as identitarian machines. Another fundamental element when playing games is the haptic relation established between players and games, studied in Chapter 4. The chapter demonstrates that, in addition to the visual elements of games (something I mainly covered on the second chapter), repeated tactile inputs and forms of haptic incorporation during gameplay also play a critical role as enforcements of specific visions of gender and sexuality. Chapter 5, with its divide between animal and human identities, computer code and social code, adds to this vision of video games as powerful ideological tools aligned with normativity. However, with the analysis of non-human elements, the chapter also opens the possibility of going beyond normativity in order to analyze less constrained identities in video games. Chapter 6 does precisely this and offers a way to talk about expanded representations of human relations and identities. The key to finding alternatives discourses about the human resides in looking at games that abandon the human world to explore non-human game mechanics and settings. In this sense, the chapter shows that it is through non-human relations, motions, and worlds that games might suggest presently new forms of thinking about the human.

La experincia del envejecer se ha pluralizado y diversificado en los últimos años y la migración de retirados es una expresión importante de tales estilos de vida orientados hacia el consumo y la autorrealización. Dentro de Europa, España es el destino más importante para la migración de retirados. Este estudio se centra en los migrantes de retiro alemanes que viven en la ciudad de Denia, en la costa mediterránea española. Empíricamente basado, por un lado, en una encuesta cuantitativa a gran escala de la migración internacional de retirados a España y, por otro lado, en un estudio de campo etnográfico local, esta investigación proporciona una visión detallada a las circunstancias de vida y las características socioeconómicas generales de este grupo particular de migrantes. Además de la descripción de las actividades cotidianas, actitudes, auto-conceptos y modos de vida de los retirados alemanes en Denia, un enfoque específico del estudio se centra en las relaciones familiares transnacionales y la experiencia del envejecer en este contexto. La transnacionalidad se produce en diferentes formas dentro de la migración de retirados. El uso extensivo de medios de communicación, los viajes frecuentes entre Alemania y España y la recepción de visitas, la posesión de viviendas en los dos países y, como resultado, una bifocalidad cultural basada en la integración social en múltiples localidades constituyen la base de las características transnacionales de este fenómeno social. Las relaciones familiares y sociales a los lugares de origen se perpetúan en gran medida y usualmente los retirados perciben sus relaciones familiares de una manera satisfactoria. Zonas de tensión pueden aparecer dentro de las familias sobre todo en situaciones en las que la prestación de cuidado, especialmente para los nietos o padres de edad avanzada, puede llegar a ser necesario. Concerniente las relaciones familiares, los actores perciben el proyecto de migración de un modo ambivalente: por un lado destacan la autorrealización y autonomía personal vinculado a la vida en España y, por otro lado, experimentan las responsibilidades de la familia. Sin embargo, las imágenes y concepciones positivas del envejecimiento en España son cruciales para los retirados y en última instancia sirven como explicación y justificación personal para su separación física de las familias y amigos. La gente reporta ser más feliz, más activa y saludable en España y finalmente son estas las ventajas de vivir allí que compensan las desventajas de estar separados de sus familias. España se constituye como un lugar de calidez, salud y libertad, en un estilo donde los actores sociales pueden realizar una vida activa, significante y preventiva de cara a las problemas de la vejez. Esto contrasta con las representaciones más negativas de Alemania, donde los retirados localizan probabilidades mucho menores para un envejecimiento exitoso.

OBJETIVOS. El presente trabajo de investigación pretende abordar un tema aún poco estudiado en el ámbito de la Didáctica de Lenguas Extranjeras, a saber, la Mediación lingüística y sus potencialidades en el terreno de la didáctica y de la educación. Se demostrará, pues, que la Mediación lingüística es un tema al que se han dedicado esfuerzos investigadores solo desde fechas recientes y que presenta interesantes potencialidades desde una perspectiva pedagógica y de investigación. A continuación, se enumeran los objetivos de la Tesis de forma esquemática: 1. Sistematizar toda la información de la que disponemos con respecto a la Mediación lingüística, con el fin de ofrecer un marco teórico, conceptual y metodológico completo y pertinente. 2. Destacar todas las características y potencialidades que presenta la Mediación lingüística para que se configure a todas luces como una auténtica “competencia integradora” en el marco de la Didáctica de lenguas extranjeras en general y del Español como Lengua Extranjera (E/LE) más en concreto, al margen de la formación en el ámbito de la Traducción profesional y de la Interpretación. 3. Demostrar que la expresión “Mediación lingüística” sigue produciendo confusión a la hora de hacer referencia a una actividad profesional concreta, pues el panorama académico y profesional continúa siendo confuso y sombrío. De ahí que la Mediación lingüística esté aún lejos de contar con una posición independiente en el ámbito de la investigación científica. 4. La locución “Mediación lingüística” se ha convertido en un cajón de sastre, en el que tienen cabida conceptos y disciplinas de variada índole. A este panorama ya de por sí sombrío, se le añade el hecho de que la escasez de investigaciones y estudios sistemáticos sobre Mediación lingüística representa la causa por la que este campo de estudio está lejos de haber alcanzado su madurez científica en el marco de la Lingüística Aplicada y de la Didáctica de Lenguas Extranjeras. 5. Crear un corpus de propuestas didácticas para llevar a cabo en la clase de Mediación Lingüística español-italiano y en la clase de Español como lengua extranjera. METODOLOGÍA. El presente estudio se enmarca dentro del ámbito metodológico de la investigación cualitativa, pues se lleva a cabo un análisis descriptivo e interpretativo del fenómeno de la Mediación lingüística, específicamente en el contexto italiano, aunque con algunas referencias obligadas al panorama español, atendiendo a criterios comparativos. Al margen de la investigación de tipo cualitativo, se ha optado por un enfoque heurístico porque permite barajar distintas hipótesis acerca del concepto de Mediación lingüística y, de paso, ofrecer una aportación a este campo de estudio. Por último y con carácter general, el trabajo está influido por una metodología muy en boga en el ámbito educativo, a saber, la Investigación-acción. No obstante, no se trata de una investigación-acción pura. Nuestro interés radica en estudiar las posibilidades concretas de aplicación e implementación de la mediación lingüística en la enseñanza de segundas lenguas y de E/LE en particular. Se ha optado por calificar este método de “Investigación en la acción”. CONCLUSIONES. Se han definido y delimitado las fronteras de la Mediación lingüística y, de paso, ha quedado demostrado que el carácter de “competencia integradora” de la Mediación lingüística viene motivado por la integración sinérgica y dinámica de las cuatro destrezas lingüísticas básicas que por lo general trabajamos por separado en el marco de las clases de lenguas. La Mediación lingüística ofrece el valor añadido de su versatilidad y capacidad de contribuir al desarrollo holístico de las competencias lingüísticas imprescindibles para la comunicación y la interacción. Asimismo, se ha demostrado que la expresión “Mediación lingüística” se configura a todas luces como un gran contenedor dentro del cual se tienden a depositar conceptos y dimensiones lingüísticas difícilmente clasificables. / OBJECTIVES. This PhD. Thesis aims to address a relatively unexplored field of study within the framework of Foreign Languages Teaching, namely Linguistic Mediation and its potential in the field of Education. The main objectives of the work are the following: 1. To systematize all the information we have regarding Linguistic Mediation in order to provide a theoretical, conceptual and methodological framework in a complete and relevant way. 2. To highlight all the characteristics and potentialities of Linguistic Mediation to be set clearly as a real "integrative ability" within the Teaching of foreign languages in general and of Spanish as a Foreign Language (E/LE) more in particular, apart from the training in the field of professional Translation and Interpreting. 3. To show that the expression "Language Mediation" continues to produce confusion when it comes to referring to a particular profession, for academic and professional outlook remains unclear and gloomy. Hence Linguistic Mediation is still far from having an independent position in the field of scientific research. 4. The expression "Linguistic Mediation" has become a catch, where a number of varied concepts and disciplines find their expression. In this scenario, the lack of research and systematic studies on linguistic mediation is the cause why this field of study is far from reaching its scientific maturity within the framework of Applied Linguistics and Teaching of Foreign Languages. 5. To create a corpus of didactic material to be used when Teaching Linguistic Mediation. METHODOLOGY. This study can be classified as a qualitative research, as a descriptive and interpretative analysis of the phenomenon of Linguistic Mediation is carried out, specifically in the Italian context, with some references to the Spanish context. Besides qualitative research, a heuristic approach has been chosen as it allows to shuffle different hypotheses about the concept of Linguistic Mediation and, incidentally, to make a contribution to this field of study. Finally this Doctoral Thesis develops in the framework of a methodology very much in vogue in the educational field, namely the Action- Research. However, it is not a pure Action Research. Our interest lies in studying the practicality and the implementation of Linguistic Mediation in Second Language Teaching and Spanish as a Second language (E/LE) in particular. We opted for labelling this method as "Research into Action". CONCLUSIONS. The boundaries of Linguistic Mediation have been defined and, incidentally, it has been shown that the character of "integrative ability" of Linguistic Mediation is motivated by the synergic and dynamic integration of the four basic language skills: listening, speaking, reading, writing. Linguistic Mediation offers the added value of its versatility and ability to contribute to the holistic development of the necessary language skills for communication and interaction. Furthermore, it has been shown that the expression "Language Mediation" is clearly configured as a large container into which different linguistic concepts and dimensions to be classified tend to deposit themselves.

El planteamiento principal que se persigue con esta Tesis Doctoral es abordar la evolución del nivel de vida biológico y la calidad de vida en el sureste de Castilla-La Mancha durante el siglo XX. En esta centuria, los indicadores macroeconómicos se caracterizan por la modernización de las estructuras productivas y un crecimiento económico interrumpido por la Guerra Civil y la posguerra. Se trata de un periodo trascendental de nuestra historia económica y social, marcado por profundas transformaciones y cambios políticos. Esta Tesis doctoral pretende analizar el impacto que los cambios estructurales produjeron en los niveles de vida y el bienestar biológico de Castilla-La Mancha. Para ello, se exploran las relaciones existentes entre el desarrollo económico, los cambios demográficos, la desigualdad y el papel desempeñado por las instituciones y los poderes públicos, cuyo objeto es comprobar cómo estas relaciones influyeron en el bienestar humano de la zona de estudio elegida: el municipio de Hellín (Provincia de Albacete). Como principal fuente se usan los datos de talla contenidos en los Expedientes Generales de Reemplazo (Capítulo 2). Esta fuente alberga el conjunto de mozos que fueron medidos para cumplir con el servicio militar entre 1908 y 1985. E periodo es suficientemente largo como para explorar la tendencia secular de la estatura. Dicha investigación se apoya también en un tratamiento metodológico (Capítulo 2) relativamente nuevo para los historiadores. En este sentido, utiliza indicadores del bienestar humano poco convencionales desde el punto de vista económico como la estatura, el peso y el índice de masa corporal. Así pues, el marco teórico-metodológico se sustenta en las recientes investigaciones de historia antropométrica, llevadas a cabo por historiadores económicos en colaboración con antropólogos físicos y expertos en biología humana. El planteamiento se lleva a cabo a partir de un estudio de caso: el municipio de Hellín. En este municipio predominaron las actividades agrarias, no existió un proceso firme de industrialización y se caracterizó por la escasez de provisiones de bienes e infraestructuras (Capítulo 3). La hipótesis central parte del siguiente supuesto: el bienestar y el nivel de vida biológico tuvieron niveles más bajos que en otras zonas de la España interior. Y desde luego, tuvieron niveles de vida inferiores a los alcanzados en otras zonas rurales de la España mediterránea, económicamente más dinámicas. La serie de estatura promedio reconstruida ha permitido: I) explorar la relación que existe entre la estatura media y otros indicadores del bienestar, II) realizar estudios comparativos con otras series para conocer la evolución de la estatura de los españoles en distintos contextos medioambientales, III) explorar el peso que tuvo la inmigración en la tendencia secular de la estatura media del municipio (Capítulo 4), y IV) analizar la desigualdad social y económica a partir de las estaturas según residencia rural-urbana, profesión, clase social y acceso a la educación (Capítulo 5). Los resultados antropométricos evidencian que en el curso del siglo XX hubo importantes mejoras del bienestar y del nivel de vida biológico en Hellín. Sin embargo, las tallas promedio se situaban entre las más bajas de España. El hecho muestra que la pobreza del estado nutricional estaba mucho más extendida en la zona estudiada que en la España mediterránea. De los avances de la talla se infiere que el incremento de la renta, las mejoras de la salud y la asistencia médica, así como la inversión en infraestructuras, permitieron que la población accediera a las principales fuentes de recursos: alimentos, sanidad y educación. De este modo, la talla de los reemplazos aumentó 7,7 cm en el periodo 1908-85, y sólo entre 1955-85 incrementó 6,8 cm. Los datos muestran el impacto de la Guerra Civil (1936-1939) y las nefastas políticas autárquicas del franquismo. El incremento de la estatura en el primer tercio del siglo XX, estimado en 2,1 cm entre 1908-38, se vio interrumpido durante la Guerra Civil y la larga posguerra. En los 'años del hambre' (1939-55), la talla cayó 1,8 cm. El estudio concluye que el municipio de Hellín gozó de un nivel de vida biológico más pobre que otras poblaciones próximas, y que el deterioro de la talla se hizo más evidente en épocas de privación y escasez, sobre todo durante la posguerra, donde el impacto negativo fue mucho mayor. Finalmente, se destaca la desigualdad, en función del lugar de residencia, la profesión y la educación. En términos generales, los reclutas que vivían en la ciudad, sabían leer y escribir y en el momento de ser tallados desempeñaban una profesión que requería cierta cualificación. De este modo, los mozos urbanos gozaron de un mayor nivel de vida biológico frente a los que residían en ámbitos rurales, que eran además analfabetos y cuya profesión estaba vinculada al sector primario y sin cualificación. / This Doctoral Thesis explores the evolution of the biological standard of living in Castile-La Mancha during the twentieth century. In this century, macroeconomic indicators are characterized by the modernization of productive structures and economic growth in the long term, only interrupted by the Civil War and its aftermath. This is a period in our economic and social history marked by profound changes and political changes that conditioned the prosperity and human welfare. The main objective is to analyze the impact of structural changes on living standards and biological welfare of Castile-La Mancha. In this doctoral thesis, the relationship between economic development, demographic change, inequality and the role of institutions and public authorities are explored. In this way it is verified how these relationships influence human well-being in the studied area: the town of Hellín (Province of Albacete). General Records Replacement (Expedientes Generales de Reemplazo) are used as main data source (Chapter 2). This source contains data of all conscripts that were measured for military service between 1908 and 1985. That period is long enough to explore the secular trend in height. This research is also supported by a relatively new methodological approach for historians (Chapter 2). In this sense, unconventional indicators of human welfare from the economic point of view, as height, weight, and body mass index are used. Thus, the theoretical and methodological framework is based on recent research of the anthropometric history. This field is conducted by economic historians in collaboration with physical anthropologists and experts in human biology (auxologists). The analysis is brought from a case study: the town of Hellín. In this town, the agricultural activities were the main ones, there was no strong industrialization process, and was characterized by a shortage of supplies of goods and infrastructure (Chapter 3). The central hypothesis follows this assumption: the human welfare and biological standard of living in this town had lower levels than in other areas of inland-Spain. And had lower levels than those achieved in other rural areas more economically dynamic of the Mediterranean Spain. Height data series highlight the following outcome: I) to explore the relationship between the average height and other indicators of human well-being; II) to compare with other series over the evolution of the Spaniards stature in different environmental contexts, III ) to explore the influence that immigration had on the height secular trend of the municipality (Chapter 4), and IV) to analyze the social and economic inequality from heights: rural-urban residence, profession, social class, and access to education (Chapter 5). Anthropometric results show that in the course of the twentieth century were significant improvements in well-being and biological standard of living in Hellín. However, the average heights were among the lowest in Spain. This fact shows that poverty nutritional status was much more widespread in the studied area than in the Mediterranean Spain. The progress of the stature follows that the increase in income, improvements in health and medical care, as well as investment in infrastructure, allowed the population to access to the main resources: food, health and education. So, height increased 7.7 cm in the period 1908 to 1985, but increased 6.8 cm in the 1955-1985 period. Despite the progress of the biological welfare in the twentieth century, this thesis highlights the negative impact of the Civil War (1936-1939) and Franco autarkic policies. The increase in height in the early twentieth century, estimated at 2.1 cm from 1908 to 1938, was interrupted during the Civil War and its aftermath, which lasted during the 1940s. In the 'years of hunger' (1939-1955), height decreased 1.8 cm. The study concludes that the municipality of Hellín suffered a poorer biological standard of living than other nearby towns. Thus, that the deterioration of the stature became more evident in times of hardship and scarcity, especially during the war where the negative impact was higher. Finally, the thesis highlights the inequality. The relationship between place of residence, profession and education and the gap between tall and short men is revealed. Overall, city inhabitants who could read and write (literate), and white or blue collar professionals tended to be higher. Urban residents enjoyed the high level of biological welfare versus those rural residents, who were also illiterate and linked to the primary sector, no qualified workers. The height is shown as a function of health, wealth and education.

1. Objetivos: Esta tesis pretende realizar un estudio profundo de algunas crónicas de Flandes y así determinar si existía un discurso político, cómo era percibido por sus autores, y si éstos pretendían influenciar con él a sus lectores. Para lograr esto, se analizará la figura de los cronistas de Flandes con el objetivo de poder conocer su origen social, ideal de servicio, idea de cómo se debe gestional el poder y las redes de protección, etc… Tal estudio permitirá un acercamiento al modo en que los cronistas presentaron un territorio que era ajeno a la mayoría de sus lectores. Esto, a su vez, informará sobre cuestiones como cuál era su estructura, si había o no discursos políticos compitiendo, etc… De igual modo, con este estudio se pretende conocer el destino individual de los actores militares, sumado como estaba a la explicación causal y moral de los hechos. Porque la crónica sirve para presentar el desorden del mundo, por eso mismo, permite conocer cómo debía ser ese mundo ordenado: sobre qué moral había de sustentarse, lo cual constituye el propósito de esta tesis. 2. Metodología: Esta investigación se realizará a través de una lectura promenorizada de las obras de cronistas e historiadores que participaron en los hechos militares que narran, una vez han transcurrido más de veinte años, o que tenían presencian en la corte durante tal periodo. Esta lectura se hace según el punto de vista de la historia cultural, al igual que según la historia social y política de los autores y personajes que tratan. Tal análisis político se llevará a cabo utilizando documentación original, memoriales de parte, correspondencia, pero sobre todo una lectura política y moral de sus crónicas. 3. Resultados o conclusiones: Se ha podido comprobar que los cronistas de Flandes no sólo tenían elementos de pensamiento político en su discurso histórico, sino que intentaron influenciar de un modo específico al público que dirigían sus obras. Tal tarea fue realizada por unos autores que se pudieron conocer a fondo, tanto en su diverso origen social, como con respecto a su formación, ideología de servicio al rey y meritocracia. También se pudo conocer la fuerza en ellos de ideas tales como la fama, el prestigio y el honor, el modo en que presentaron la política imperial al público español, apropiación, uso y puesta en práctica de conceptos políticos a través de las cuales definieron el pasado y a ellos mimos, manifestación, a lo largo de todo este proceso, de sus propias convicciones, compromisos, contexto e intuiciones, etc… Tales autores también permitieron comprender lo que ellos consideraban había de ser la función del historiador y cronista, relacionada con la cual estaba el concepto de la verdad de sus relatos. Esto permitió analizar las fuentes que utilizaron, basadas en muchos casos en redes clientelares que actuaron a modo de focos de información y al mismo tiempo hicieron del ejercicio de la escritura un acto colectivo, lo cual redundaba en la veracidad de las crónicas. Tal análisis del contenido político de sus obras permitió comprobar la riqueza de conceptos e ideas que tenían a su disposición, y que supieron utilizar a través de sus escritos para influir en sus lectores a través de la presentación del Imperio Español. / Objectives: This dissertation is intended to be an in-depth study of some of the chronicles of Flanders to determine if there was a political discourse, how its authors perceived it, and if they wanted to influence their readers. To achieve this, this work will analyze the chroniclers of Flanders with the objective of knowing their social background, ideal of service, idea about how should the exercise of power and protection networks be administered, etc… Such investigation will provide an understanding about the way in which the chroniclers presented a territory unknown to most of their readers. This, in turn, will inform about matters such as what was its structure, if there were competing political discourses, etc… Likewise, the purpose of this investigation is based upon the knowledge of the individual destiny of the military actors, associated as it was to the causal and moral explanation of the events. Because the chronicle has the power to present the chaos of the world, it allows to know how that ordered world should be: on what morality it should be grounded, which is the object of study in this thesis. 2. Methodology: This investigation will be carried out through a meticulous reading of the writings of chroniclers and historians who took part in the military events they recount, more than twenty years after they took place, or that were established in the court during that period. The reading of this material is done according to the point of view given by cultural history, and the social and political history of the authors and characters they write about. Such political analysis will be carried out using original documentation, memoriales de parte, correspondence, but above all a political and moral reading of their chronicles. 3. Results or conclusions: It has been demonstrated that the chroniclers of Flanders not only included elements of political thought in their historical discourse, but also tried to influence the public to whom their writings were directed in a specific way. Such a task was carried out by authors who became very well known to us with respect to their diverse social background, as well as in relation to their education, ideology of service to the king and meritocracy. It was also possible to learn the strength in them of ideas such as fame, prestige and honor, the way in which they presented the imperial politics to the Spanish public, their appropriation, use and implementation of political concepts through which they defined the past and themselves, manifestation, throughout this entire process, of their own convictions, compromises, context and intuitions, etc… Such authors also allowed us to understand what they considered was the mission of the historian and chronicler, related to which was the concept of truth in their recounts. This allowed us to analyze the sources that they used, based on many occasions in patronage networks that played the part of information cells and at the same time made the act of writing a shared exercise, which redounded in the truthfulness of the chronicles. Such an analysis of the political content of their works allowed us to verify the richness of concepts and ideas that they had at their disposal, and knew how to use in their works in order to influence their readers through the presentation of the Spanish Empire.

Esta Tesis Doctoral ofrece, desde una perspectiva analítica y comparatista, un estudio centrado en las interrelaciones entre Periodismo y Literatura y, más concretamente, profundiza en la valoración y análisis de la crónica de guerra y su particular incursión en los géneros narrativos breves, sobre todo en el ámbito de la novela corta española, en pleno auge a finales del siglo XIX y principios del XX. De hecho, la novela corta de temática bélica se convirtió en esta época en un subgénero narrativo cultivado por numerosos autores españoles que a la misma vez ejercieron el periodismo. Por ello, se ofrece en este trabajo una panorámica de los corresponsales de guerra más representativos de cada episodio bélico –Primera y Segunda guerras mundiales y guerra de África– con la finalidad de atender particularmente al análisis interdiscursivo y comparado de las producciones cronísticas de hombres y mujeres corresponsales de guerra españoles a través de Sofía Casanova, Juan Pujol y Ramón Pérez de Ayala, referentes de la Gran Guerra; Carmen de Burgos, Xavier Bóveda y José Díaz Fernández, cronistas de la guerra del Rif; y Augusto Assía y Jacinto Miquelarena, entre otros corresponsales de la Segunda Guerra Mundial, como Manuel Pombo. Asimismo, se presta atención al estudio de los cambios que experimenta el texto cronístico en su versión novelada, lo que permite contrastar las novelas cortas de hombres y mujeres corresponsales y determinar el grado en que estas remiten a sus trabajos periodísticos, así como (re)valorizar a un tiempo el excepcional trabajo de periodistas como C. de Burgos o Sofía Casanova, quienes orientarán y marcarán la trayectoria de otras cronistas posteriores. El objetivo principal consiste en el estudio y análisis de los diversos modelos discursivos que nos ofrecen las crónicas de guerra, según su inserción en distintos períodos bélicos: guerra entre España y Marruecos en las primeras décadas del siglo XX, Primera Guerra Mundial y Segunda Guerra Mundial. Y a partir de tal análisis poder establecer un estudio comparativo sobre la evolución de la crónica de guerra en las mencionadas etapas. Y de manera similar, valorar los modelos de adecuación y conformación de la crónica de guerra a estructuras narrativo-ficcionales, así como los procesos de recepción para el lector en uno u otro dominio: el de la crónica periodística o el de novelas cortas y novelas que derivan de una o varias crónicas. Un objetivo que se enmarca en un análisis teórico-crítico regido por principios pragmáticos, semióticos, retóricos, estilísticos e ideológicos. De este objetivo principal se desprenden otros objetivos en nuestra investigación, entre los que destacamos los siguientes: 1. Estudio histórico-teórico sobre los géneros periodísticos: reportaje, artículo y crónica periodística, con el fin de fijar y delimitar las características propias de la crónica de guerra. 2. Deslinde de los problemáticos límites entre periodismo literario y literatura periodística. 3. Evolución de la crónica de guerra desde sus antecedentes más inmediatos, como, por ejemplo, serían los casos, en referencia a la Campaña de África de 1859-1860, de Gaspar Núñez de Arce y sus crónicas para el periódico La Iberia o el de Pedro Antonio de Alarcón (Diario de un testigo de la Guerra de África). 4. Función pragmático-comunicativa de la crónica de guerra periodística vs. Función emotiva y persuasiva de la crónica de guerra novelada. 5. Lo periodístico como material narrativo en la literatura femenina de la época. 6. Esbozar un perfil de la trayectoria y del quehacer periodístico, estilístico e ideológico de algunos de los cronistas más representativos en los diferentes periodos bélicos. 7. Dar de nuevo a la luz y recuperar una serie de crónicas que han quedado en el olvido en casos concretos. La metodología aplicada a este proyecto ha comprendido: - Una primera fase de recopilación bibliográfica: con la finalidad de recoger los datos necesarios que permitan el desarrollo de los aspectos relacionados con la temática planteada, se ha buscado información sobre el objeto de estudio a fin de conocer el estado de la cuestión. Para ello, se ha procedido a una exhaustiva revisión bibliográfica sobre aspectos teóricos y críticos relacionados con el género periodístico de la crónica de guerra y el género novelístico. - Selección de textos: se ha procedido a la búsqueda bibliográfica de estudios sobre corresponsales de guerra que ejercieron su labor en la época establecida y se han escogido los textos más representativos publicados, en uno y otro ámbito de estudio, de los autores y autoras seleccionados. A continuación, se ha llevado a cabo el análisis comparado de estos textos específicos pertenecientes a cada uno de los dominios estudiados (periodístico y novelístico), para lo que ha sido esencial indagar, previamente, en fuentes de primera mano; es decir, en Hemerotecas de los periódicos de la época, con la finalidad de obtener el suficiente número de crónicas de guerra que rentabilizasen este trabajo. Cabe reseñar, en función de lo anterior, la abundancia de material disponible, dado que hoy en día son muchos los periódicos, revistas y semanarios de la época digitalizados. Algo que ha supuesto una ardua tarea de lectura y de manera muy especial, la selección, como se decía, de aquellos textos que se han considerado más rentables y significativos para dicho análisis. Estas son las conclusiones: – El aceptado dogma de la objetividad periodística es un rasgo desautomatizado por el propio proceso de producción y edición de un texto que permite comprobar, en el caso de los cronistas seleccionados, cómo ante la más aparente objetividad de la crónica bélica existe toda una subjetividad imperante por parte del cronista como filtro de unos acontecimientos que da a conocer e interpreta desde la perspectiva personal de un “yo” individual; – La objetividad y la subjetividad traspasan los lindes establecidos entre periodismo y literatura y entre crónica de guerra y novela corta, lo que supone otra ruptura con las concepciones del siglo XVIII y las preceptivas del siglo XIX, que retrataban el periodismo como género menor incapaz de ascender a la categoría literaria. Así lo demuestran cronistas como Juan Pujol o Ramón Pérez de Ayala, grandes cultivadores del periodismo literario. – El análisis interdiscursivo de la crónica bélica demuestra también la influencia en los textos de la ideología política determinante en cada período bélico (por ejemplo, las tendencias aliadófilas y germanófilas durante la Primera Guerra Mundial) y en la finalidad de los textos en función de la postura del corresponsal. –El estudio comparado e interdiscursivo de la crónica confirma, tras la panorámica de autores que escribieron novelas cortas de temática bélica, una escritura que comparte numerosos rasgos estilísticos y recursos retóricos, tanto en las mujeres como en los hombres, orientados a una intención común: dar verosimilitud a su relato y “enganchar” a los lectores con apelaciones directas que apuntan a la emoción, al sufrimiento y, en definitiva, persiguen una identificación entre autor y lector. – Las novelas cortas, a través de las colecciones literarias de la época, vincularon el periodismo y la literatura al novelar crónicas bélicas de idéntica temática, dándole así al relato testimonial un carácter ficticio que provoca el salto del texto cronístico hacia lo literario. / ABSTRACT: This doctoral thesis offers, from an analytical and comparative perspective, a study focusing on the interrelationships between Journalism and Literature, and more specifically, it delves into the war chronicle assessment and analysis and its particular inroads in the short narrative genre, especially in the field of the Spanish short novel, booming in the late nineteenth and early twentieth centuries. In fact, war short novel became during this time a narrative subgenre cultivated by numerous Spanish authors who simultaneously worked as journalists. Therefore, this paper provides an overview of the most distinguished war correspondents of each war period -First and Second World Wars and the War of Africa- in order to particularly attend to the compared and interdiscursive analysis of the chronicling productions of Spanish male and female war chroniclers through the works of Sofia Casanova, Juan Pujol and Ramón Perez de Ayala, regarding the Great War; Carmen de Burgos, Xavier Bóveda and José Díaz Fernández, chroniclers of the Rif War; and Augusto Assía and Jacinto Miquelarena, among other Second World War correspondents such as Manuel Pombo. In addition, attention has been paid to studying the changes undergone by the novel chronicling text, allowing for the examination of the short stories from male and female correspondents and determining the extent to which they refer to their journalistic productions, (re)valuing at a time the exceptional work of journalists such as C. de Burgos. The main purpose is the study and analysis of the various discursive models that war chronicles offer us according to their insertion in different war periods: the war between Spain and Morocco in the early twentieth century, World War I and World War II . Based on that analysis, we intend to establish comparative study on the evolution of the war chronicle in the aforementioned stages. Similarly, assessing the adequacy and adjustment models of war chronicle to fictional narrative structures and the reception processes by the reader in either domain: the feature story or the short stories and novels derived from one or more chronicles. An object that is part of a theoretical-critical analysis guided by pragmatic, semiotic, rhetorical, stylistic and ideological principles. From this main purpose other objectives are deduced in our research, among which the following stand out: 1. A historical and theoretical study of journalistic genres: news report, article and feature story, in order to establish and define the characteristics of chronic war chronicle. 2. Defining the problematic boundaries between literary journalism and journalistic literature. 3. How the war chronicle has evolved from its most immediate antecedents, such as would be the case, referring to the African Campaign 1859-1860 Gaspar Núñez de Arce and his chronicles for the newspaper La Iberia or Pedro Antonio de Alarcón (Diary of a witness of Africa War) both of them referring to The African Campaign 1859-1860. 4. Pragmatic-communicative function of journalistic war chronicle of war vs. Emotive and persuasive function of fictionalized war chronicle. 5. What journalism as narrative material in the women’s literature of the time. 6. Outline the trajectory and the journalistic, stylistic and ideological work of some of the most representative chroniclers in various war periods. 7. Bringing back and publishing a series of chronicles fallen into oblivion in certain cases. The methodology applied to this project included: - A first phase of bibliographic compilation: in order to collect the necessary data to develop aspects related to the topic proposed, information about the object of study to know the status of the issue has been sought. To do this, an exhaustive bibliographic revision of the theoretical and critical aspects related to the genres of war chronicle journalism and novel. The bibliographic tracing of books, articles and other documents related to this field of study has allowed the provision of answers to the initial postulations and to the advance in the research. - Texts selection: A bibliographical search of studies on war correspondents who carried out their work in the selected period has been subsequently conducted, and the most representative texts published in both fields of study from the selected authors have been chosen. Afterwards, the compared analysis of these specific texts belonging to each of the fields studied (journalism and novel) has been performed, for which it has been essential to previously investigate first-hand sources; i.e. newspaper libraries of the time, with the aim of obtaining the sufficient number of war chronicles to make this a profitable work. It should be noted, based on the above, the abundance of material available, since nowadays there are many newspapers, and magazines of the time which have been digitized. Something that has turned into an arduous task reading and, more particularly, selecting, as mentioned above, those texts that are considered more profitable and significant to the analysis. The conclusions are: – The accepted dogma of journalistic objectivity is a feature deautomated by the production and editing process of text itself , which allows us to see, in the case of the selected chroniclers, that against the apparent objectivity of the war chronicle there is a prevalent subjectivity by the chronicler as the filter of certain events that he discloses and interprets from the personal perspective of an individual "I"; – Objectivity and subjectivity, in consequence, go beyond the established boundaries between journalism and literature and between the war chronicle and the novella, which implies another break with the conceptions of the eighteenth century and those prescriptive in the nineteenth century, which portrayed journalism as a minor genre unable to ascend to a literary category. This is demonstrated by chroniclers as Juan Pujol or Ramón Pérez de Ayala, two great promoters of literary journalism. – The interdiscursive analysis of war chronicle also shows the influence that the decisive ideological politics of each war period exerted upon texts (eg alliadophile trends and germanophile trends during World War II) and upon the purpose of those texts according to the correspondent’s stance. – The Comparative and interdiscursive of chronicle confirms, after an overview of authors who wrote war-themed novellas, a writing style that shares many stylistic features and rhetorical resources used by both women and men and focused on a common purpose: making their stories authentic and "hooking" the readers by means of direct appeals that aim at feelings of emotion, suffering and, definitely, pursue an identification between author and reader. – Novellas, through the literary collections of the time, linked journalism and literature by novelizing war chronicles with identical themes, thus giving the testimonial story a fictional character that makes the chronicle text leap into the literary world.

La presente tesis aborda la colaboración cinematográfica que se lleva a cabo entre la Italia de Mussolini y la España de Franco, a lo largo del periodo comprendido durante los años 1939-1943. Este trabajo cuenta con dos grandes bloques. El primero se basa en el contexto histórico, político y cinematográfico en el que dicha colaboración se desenvuelve. El segundo bloque ofrece un análisis pormenorizado de cada una de las películas que resultan de esta producción hispano-italiana. La tesis está dividida en ocho capítulos. En el primero de ellos, a modo de introducción, se expone el estado de la cuestión, revisando los estudios realizados hasta la fecha, y se plantean los aspectos metodológicos de la investigación. El segundo apartado ofrece una visión general del contexto político y cinematográfico tanto español como italiano. El tercer epígrafe está dedicado a las relaciones que se despliegan a nivel internacional dentro de Europa durante los años treinta y cuarenta. Se desarrollan conceptos como los de la autarquía cinematográfica o el de la creación de un cine estrictamente europeo, capaz de hacer frente a la concurrencia de la industria americana. También se estudia el papel de aquellas manifestaciones culturales como la Mostra di Venezia o estructuras como la Cámara Internacional de Cine, las cuales fueron usadas como plataforma a la hora de alcanzar dichos fines por países como Alemania, Italia o España. El cuarto capítulo se centra únicamente en las relaciones cinematográficas hispano-italianas y en él se hace un análisis general de las películas producidas en régimen de colaboración. Desde una perspectiva histórica, cultural, política y económica se plantea el por qué se realizan dichas películas. Además, se exponen los principales objetivos, los logros y el final de esta colaboración y se mencionan los numerosos intercambios que, se dieron entre técnicos y artistas de España e Italia como consecuencia de aquella. Con el quinto apartado se inicia el segundo bloque dedicado a los largometrajes. Se incluye una ficha técnica de cada uno de ellos y un texto dedicado al análisis de los mismos. Los largometrajes han sido analizados a partir de una perspectiva histórica que toca aspectos de tipo sociocultural, en los cuales se determinan varios de los modelos que condicionan estas películas, así como las relaciones e influencias literarias o artísticas presentes en cada una de ellos. En algunas ocasiones se ha recurrido al análisis estético, pero se ha dado preferencia a la investigación historiográfica, en base al uso de documentación de archivo en su mayor parte no publicada hasta la fecha. Por otro lado, la obra cinematográfica es estudiada en sí no sólo como parte integrante del grupo de las coproducciones hispano-italianas, sino también bajo un punto de vista que la inserta en una línea discursiva más amplia, a través de la cual se la relaciona con otras similares dentro de la historia del cine español e italiano. Los últimos tres capítulos incluyen las conclusiones, la bibliografía examinada y un apéndice con imágenes y documentos que ilustran los apartados anteriores, especialmente aquellos dedicados a los largometrajes. Para la realización de este trabajo se ha consultado una amplia bibliografía relacionada con cada uno de los temas tratados, se han examinado de forma sistemática numerosas publicaciones periódicas contemporáneas a los hechos, así como materiales inéditos, provenientes de archivos españoles, italianos o americanos y de colecciones privadas. / The thesis “Cinematographic Coproduction and Collaboration between Spain and Italy during the years 1939-1943” examines the subject of the cooperation in the field of cinema that took place between Spain and Italy in the last years of Mussolini’s regime and the first ones of Franco’s dictatorship. This work is divided in two sections. The first section is based on the historical, political and cinematographic context, where collaboration between Mussolini and Franco developed. The second section offers a detailed analysis of each one of the films that were a result of the above-mentioned Spanish-Italian cooperation. This thesis is divided in eight chapters. Chapter one introduces a review of the state of the studies made about this subject and the description of the methodological aspects followed for this research. The second chapter offers a general vision of the political and cinematographic context in Spain and Italy during the third and the fourth decade of the 20th century. The third chapter is dedicated to the relations that on an international level matured in Europe on that period. In this sense, some specific concepts are developed, such as the cinematographic autarchy or the idea of creating a strictly European cinematography, capable of reacting against the competition of the American industry. This chapter also studies the role of all those cultural events, like the Mostra di Venezia Cinematographic Festival and structures like the International Film Chamber, that were used as a platform to drive the above mentioned purposes by countries like Germany, Italy or Spain. The fourth chapter emphasizes the Spanish-Italian cinematographic relations. The films produced in collaboration are here analyzed as a whole, and from a historical, cultural, political and economic perspective. In addition, the author defines the main reasons, the achievements and the end of this collaboration, as well as mentions the numerous exchanges that took place between cinema professionals from Spain and Italy, as a consequence of these works. The fifth chapter opens the door of the section of work dedicated to film. Included is a technical sheet for each one of the films, and the accompanying text with an analysis of them. The films have been examined in terms of a historical viewpoint that embrace social and cultural aspects or genre as well as the literary and artistic influences, present in each one of them in which some of the models that condition these films are determined. Occasionally, the reader may note that not only are there traces of an aesthetic analysis of the film, but a historiographical perspective has been preferred, in base to the use of primary source documents not previously published. The film has been studied not just as part of the group of the Spanish-Italian co-productions, but, under a wider point of view in order to compare it with analogous films from the history of cinema. The last three chapters include the conclusions of the research and the consulted bibliography with an appendix of images and archival documents. For this study, a great number of monographs related to topics connected with the main subject and numerous periodicals that are contemporary to the facts had been examined in a systematic way, as well as previously unreleased materials from Spanish, Italian and American archives and private collections.

La presente tesis se marca como objetivo general la mejora de la didáctica de las ciencias sociales, y de la historia en particular, mediante las aportaciones de "lo local y familiar" al currículo escolar. Para ello se generan de acciones metodológicas en la “fase de aprendizajes básicos” (Educación Primaria, Secundaria Obligatoria y Programas de Cualificación Profesional Inicial), desde el contexto socio-cultural donde vive y se integra el alumno. Como objetivos específicos la tesis aporta metodologías de conocimiento y recursos didácticos permanentes en contextos educativos, para la mejora de la comprensión y de la actitud crítica, mediante el conocimiento y el disfrute del patrimonio local y de la cultura familiar. Coteja la incidencia de las aportaciones del conocimiento de la historia local y familiar con la mejora de la comprensión de los hechos históricos y sociales así como la motivación escolar y el estudio de las ciencias sociales, desde la percepción del alumno. Y así mismo potencia en los centros escolares una base de datos de conocimiento local y familiar, mediante los materiales y recursos didácticos realizados por los profesores del Departamento de Geografía e Historia. Aplica metodologías basadas en el conocimiento y el disfrute del patrimonio local y de las bases de la cultura familiar en contextos educativos, captando su interés por el conocimiento, la motivación, la utilidad de las enseñanzas y el fomento de su actitud crítica personal y social. Metodologías diferenciadas y adaptadas al tipo de alumnado participante en cada proyecto, desde las aportaciones a la didáctica de "lo local y familiar” en la fase de los aprendizajes básicos desarrollados desde el contexto socio-cultural, en el que vive y se integra el alumno. Como conclusión la tesis coteja los efectos producidos por la inclusión de lo "local y familiar" sobre cada grupo de alumnos, aportando una mejora significativa del conocimiento final del alumnado en ciencias sociales. Así como de la apreciación, por el alumnado, del concepto de evolución histórica y de la sociedad tanto individualmente como del grupo clase. Específicamente la investigación aporta metodologías que mejoran el conocimiento, la comprensión y la actitud crítica del alumnado creando recursos didácticos para el uso del profesorado en los distintos proyectos, así: En Educación Primaria se ha enriquecido el currículo ordinario por las aportaciones del conocimiento del patrimonio local y del medio cultural, físico y etnológico y la comparación de la cultura familiar actual del alumno con otras épocas históricas. En ESO se reestructuran los contenidos del currículo mediante: la incorporación de los conocimientos de "lo local y familiar", conferencias temáticas de interrelación conceptual desde "lo general" a "lo local y familiar", salida escolar y realización por los alumnos de cuadernos de campo. En PCPI se desarrollan unidades didácticas basadas en un aprendizaje desde el conocimiento del entorno de los alumnos y sus experiencias personales sociales y familiares. Se adapta la utilidad del conocimiento, la implicación del alumno en la búsqueda del conocimiento, el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de su capacidad crítica y personal al desarrollo curricular y las características individuales del alumno. La tesis, además, coteja la incidencia de las aportaciones del conocimiento de la "historia local y familia" como una mejora significativa para la comprensión de los hechos históricos y sociales, analizando la "motivación escolar" del estudio de las ciencias sociales, desde la percepción del alumno. En los centros escolares se han potenciado los recursos didácticos disponibles como fuentes para la innovación educativa del profesorado, para la realización de actividades complementarias de los alumnos, así como base de conocimientos para investigadores y la difusión del conocimiento de "lo local y familiar” / This thesis is marked as general objective the improvement of the teaching of the social sciences, and history in particular, through the contributions of "local and family" to the school curriculum. This methodological actions are generated in the "basic learning phase" (primary education, compulsory secondary education and initial professional qualification programs), from the socio-cultural context where it lives and integrates the student. As specific objectives the thesis contributes knowledge methodologies and permanent teaching resources in educational contexts, for the improvement of the understanding and the critical attitude, through knowledge and enjoyment of the local heritage and family culture. It compares the incidence of the contributions of the knowledge of local and family history with the improvement of the understanding of the historical and social events as well as school motivation and the study of the social sciences, from the perception of the student. And the same power in schools a knowledge database local and family, through the materials and teaching resources made by the teachers of the Department of Geography and History. Applies methodologies based on the knowledge and enjoyment of local heritage and the foundations of the family culture in educational contexts, capturing their interest in knowledge motivation, the usefulness of the teachings and their critical attitude to personal and social development. Differentiated and methodologies adapted to the type of students participating in each project, from contributions to the teaching of "local and family" at the stage of basic learning developed from the socio-cultural context, in which lives and integrates the student. As finding the thesis collates the effects produced by the inclusion of the "local and family" on every group of students, providing a significant improvement in the knowledge end of students in social sciences. As well as appreciation, by students, the concept of historical evolution and society both individually and group class. Specifically research brings methodologies that improve the knowledge, understanding and the critical attitude of students creating teaching resources for use by teachers in the different projects, as well: In Primary Education has been enriched the ordinary curriculum by the contributions of the knowledge of the local heritage and cultural, ethnological and physical medium and the comparison of the current family culture of the student with other historical periods. In Secondary Education the contents of the curriculum through is restructured: the incorporation of knowledge of "local and family", conferences issues of conceptual interrelation from "general" to "local and family", exit school and realization by the students of field notebooks. In Initial Professional Qualification Programs develops didactic units based on learning from the knowledge of the students and their personal experiences, social and family environment. Adapts the usefulness of knowledge, involvement of students in the pursuit of knowledge, collaborative learning and the development of their critical and personal ability to curriculum development and the individual characteristics of the student. The thesis also compares the incidence of the contributions of the knowledge of the "local history and family" as a significant improvement for the understanding of facts historical and social analysis "school motivation" of the study of the social sciences, from the perception of the student. In schools will have enhanced the teaching resources available as sources for educational innovation of teachers, for the realization of activities of students, as well as knowledge base for researchers and the dissemination of knowledge of "local and family".