Orientador: Claudia Thereza Guimarães de Lemos / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos de Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-20T03:17:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_EduardoCalil_D.pdf: 29151778 bytes, checksum: 9f28df9e8ce08c853b73ed2fb138b21a (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: O presente trabalho se propõe a refletir sobre o lugar de autor no processo de aquisição de linguagem escrita, dentro de uma perspectiva não subjetiva do sujeito. Esta discussão foi realizada a partir de dados coletados em situações escolares, registradas em vídeo, nas quais duas crianças, de aproximadamente 6 anos, escreviam conjuntamente "histórias inventadas" a pedido da professora. A análise deste material parte do pressuposto de que há um movimento de mútua constituição na relação criançallinguagem (escrita). Desta forma, procurou-se olhar para este processo através de lugares que pudessem indiciar este movimento, abandonando-se a idéia de que tal relação possa se dar a partir de categorias da língua já constituída. o primeiro ponto a ser discutido procurou mostrar que o processo de produção de texto deve considerar tanto as direções do sujeito sobre o texto, quanto 0S efeitos do escrito (dito) sobre o próprio sujeito, estabelecendo diferentes posições discursivas e indicando a impossibilidade de se prever de antemão os caminhos daquilo que se vai. escrever. Estas movimentações são marcadas por tensões entre sujeito/sentido que colocam em xeque a idéia de linearidade, homogeneidade que o texto final produz. Outro lugar que permitiu dar uma certa visibilidade para a relação criançallinguagem (escrita) e refletir sobre a noção de autor aqui em jogo foi as rasuras (orais e escritas) deixadas neste processo de produção. A análise destas marcas apontou para dois modos de funcionamento da linguagem que afetam o sujeito na sua relação com o texto. Por um lado, as posições discursivas relacionadas ao discurso pedagógico em tomo do "aprendizado" da escrita. Por outro, o movimento de deslocamento do sentido produzido através do equívoco constitutivo da língua. O processo de ressignificação está relacionado a este m.ovimento, na medida em que garante uma certa fixação destes deslocamentos. A reflexão em tomo da noção de autor prossegue através dos processos metafórico e metonímico que regem o funcionamento da linguagem. Esta discussão permitiu estabelecer algumas relações entre o sujeito e o modo como se engancha em determinados textos (marcados pela historicidade) que acabam produzindo efeitos que exigem interpretação. Estes três lugares de reflexão sugerem que a posição de autor está relacionada ao movimento inconcluso que caracteriza o funcionamento da linguagem. Os pontos de ancoramento decorrentes deste processo indica a necessidade de se ir em direção a algo que possa ajudar a entender melhor o que os produzem / Abstract: not informed. / Doutorado / Doutor em Linguística

The main topic of the thesis is the monitoring and analysis of narrative structures of historical works based on the basic assumption that a historical text is in some respect a prosaic work. It means that formal structure of historical text can be seen as poetic and, therefore, at least in part, subject to laws creating fictional literature. The main theoretical framework of this thesis is narrativistic work of H. White, which provides tools to analyze the poetic structure of historical text. In addition to the narrative structures of historical text, thesis consider role of the author (historian) of literary work - more precisely, its stylization and functions of the resulting stylization. Primary sources of thesis are Czech historical works dealing with the Baroque, re-catholicisation process and the Reformation in the Czech lands.

132 The Concept of a Work in Copyright Law Abstract The theme of the work is the author's creation , it's concept in the legal definition and further in the meta-legal sense,ie as defined by the authors's work of art,on the one hand by artists ,on the other by artistic institutions . And, the related delimitation of this concept,it's limits or extensions.On the one hand ,the concept of an author's work seems to be expanding in practice,on the other hand, it narrows,as i will explain. This means that I must first take a closer look at the concept of a work in the sense of copyright law.It is a central concept of the entire copyright law,however ,and perhaps because of this,its definition under this law is very vague. After the introduction ,where I tried to think about the definition and practical possibilities of legal science ,in the 1 Chapter I deal with the legal definition of the concept of the work in general and then the concept of the author's work. I think its legal definition, to a certain extent,revolves around a circle,the author 's work is the result of the author's creative activity and the author is the person creating the author's work. It doesn't make much sense.and historically However, this corresponds to the definition according to the authors convention and historically the definition is...

Seminario realizado los días miércoles 25 y jueves 26 de julio de 2018, desde la 23 Feria Internacional del Libro de Lima. / Apertura: Palabras de bienvenida. A cargo de Ivo Gagliuffi Piercechi, Presidente del Consejo Directivo del Indecopi y Dimiter Gantchev, director Adjunto, División de Administración de Derecho de Autor, Sector de Derecho de Autor e Industrias Creativas, OMPI, Ginebra y José Carlos Alvariño, Presidente de la Cámara Peruana del Libro.

A criação de dramaturgia e performance de um autor brasileiro, à luz do estudo de elementos do trágico e da tragédia. O aprofundamento e a radicalização da dissertação de mestrado Trash Theater, um manual de sobrevivência para o fazedor de teatro contemporâneo, defendida em 2001. Exclusão. Violência. Solidão. Loucura. Este trabalho pretende enfrentar esses quatro elementos da sociedade brasileira contemporânea com dramaturgia e encenação. Uma pesquisa que contrasta temas e formas da cultura urbana e popular com um estudo do trágico. Afirmação da felicidade no excesso, da alegria na exclusão, da poética selvagem, da revolta em cena. / A brazilian author view of his drama creation and acting performance seen through elements of tragedy and the tragic. The deepening and radicalization of his Master of Arts dissertation: trash theater, a guide to survival for a contemporary theather maker, presented in 2001. Exclusion.Violence. Loneliness. Insanity. This work intends to relate these four current brazilian society elements to dramaturgy and acting. A search that contrasts urban and popular culture themes and forms with a study of the tragic. Statement of hapiness in the excess, joy in the exclusion, wildness in poetics, anger on stage.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-11-29T11:24:50Z No. of bitstreams: 1 Magda Mulati Gardelli.pdf: 960280 bytes, checksum: 7aeb5d42cb42e1720f66b79e15c69b09 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-29T11:24:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Magda Mulati Gardelli.pdf: 960280 bytes, checksum: 7aeb5d42cb42e1720f66b79e15c69b09 (MD5) Previous issue date: 2016-09-14 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The significance of the educator’s task and the irreversibility of the use of social networks as publishing spaces are the reasons that took us to reflect on how the current paradigma focus on the user/network relations from the authorship point of view to prove that the virtual communication environment can be used as a authorship construction space. The research came from the following issue: the lack of chronos time in the high school curriculum for authorship development. The study was guided by the hypothesis that communications network virtual environment can be a way to magnify the high school curriculum kairos time, needed for the workout of the linguistic authorship in text production. Such hypothesis brought forth the overall goal of: analyze how the virtual communication environment can be used as authorship space in the exercise of text writing. It has also introduced the specific goals of: conceptualize the high school curriculum authorship. Reflect on the social, cultural and communicational variables regarding the individual role on a postmodern and a hypermodern society; through the development of an social app based interaction activity, perceive how the authorship experience is seen by high school students in the social network. The methodological procedures for the analysis foresee the evaluation of the lines in a focus group, guided and advised by the professor for the production of an text based argument, between high school students, about social issues, in a network app. Besides that, it examines the user’s perception about it’s role as an author. The research demanded delimitations, inasmuch as the broad extension of it’s object, as so, it focused, as epistemological light in the analysis, the social identity construction of the research subject, that is inserted in the hypermodernity, and the LDM, PCN and DCN edited nacional curricular orientations. It uses the speech analysis to unveil the enunciative intentions. The results points towards the use of social networks to increase the kairos time in high school curriculum / A importância da tarefa do educador e a constatação da irreversibilidade no uso das redes sociais como espaço de publicação são os motivos que nos levaram a refletir como o paradigma atual focaliza a relação usuário/rede do ponto de vista da autoria para provar que o ambiente das comunidades virtuais pode ser utilizado como espaço de construção de autoria. Debruça-se esta pesquisa não em qualquer autoria, mas em uma autoria consciente e responsável que deve ser própria de jovens em fase de estudos do Ensino Médio. A pesquisa apoiou-se na hipótese de que o ambiente virtual das redes de comunicação pode ser uma forma de ampliar as condições pedagógicas e o tempo do currículo escolar no Ensino Médio necessários para o exercício da autoria nas condições curriculares e pedagógicas. Tal hipótese gerou o objetivo geral de analisar como o ambiente das comunidades virtuais de comunicação pode ser utilizado como espaço de autoria na prática de produção de texto reflexivo condição básica da autoria. Os procedimentos metodológicos para análise preveem o exame das falas em um grupo focal em relação ao assunto. Além disso, examina-se a percepção dos usuários a respeito do seu papel como autor nas redes virtuais. A pesquisa exigiu delimitações visto a ampla extensão do seu objeto, por isso privilegiou-se como luz epistemológica na análise, a construção da identidade social do sujeito da pesquisa que está inserido na hipermodernidade e as orientações curriculares nacionais editadas na LDB, PCN, DCN. Utiliza-se a análise do discurso para desvelar as intenções enunciativas. Como resultado da pesquisa constatou-se que a escola é prioritariamente um espaço de reprodução do conhecimento, pois tem o propósito de apresentar aos alunos os conhecimentos já pesquisados e já explicitados e publicados. Mas nada impede a escola de recorrer às redes sociais para ampliar o tempo de sala de aula, trazer o debate de valores e fazer com que o aluno possa explorar seu potencial de criação e de conscientização de seu papel autoral

La presente versará sobre la relación existente entre el dominio público y privado del conocimiento, es decir, entre el Derecho de Autor y el Derecho de la Comunidad A partir de indagar el objetivo perseguido por la regulación en sus inicios y las variaciones en la significación de distintos conceptos directamente relacionados con las garantías mencionadas, se intentará determinar sobre qué objetos recae el Derecho de Autor y las peculiaridades que éstos presentan. Con el objetivo de conocer el modo en que el derecho de autor y el dominio público han sido interpretados y salvaguardados a lo largo del tiempo por nuestros representantes, se analizarán los trámites parlamentarios que dieron origen a la Ley de Propiedad Intelectual y aquellos otros que sucesivamente operaron sobre la misma modificaciones. A lo largo del desarrollo del trabajo se presentarán las distintas posiciones relacionadas con el derecho de autor y el dominio público, y los nuevos criterios emergentes para su tratamiento. Finalmente, y con el objetivo de ilustrar el nuevo papel que le cabe a los bibliotecarios para el desempeño de su rol profesional, se analizarán las medidas tomadas en materia de legislación frente al escenario que inauguran las nuevas tecnologías.

Tesis (Magister en derecho y nuevas tecnologías ) / Actividad formativa equivalente a Tesis (AFET)

A criação de dramaturgia e performance de um autor brasileiro, à luz do estudo de elementos do trágico e da tragédia. O aprofundamento e a radicalização da dissertação de mestrado Trash Theater, um manual de sobrevivência para o fazedor de teatro contemporâneo, defendida em 2001. Exclusão. Violência. Solidão. Loucura. Este trabalho pretende enfrentar esses quatro elementos da sociedade brasileira contemporânea com dramaturgia e encenação. Uma pesquisa que contrasta temas e formas da cultura urbana e popular com um estudo do trágico. Afirmação da felicidade no excesso, da alegria na exclusão, da poética selvagem, da revolta em cena. / A brazilian author view of his drama creation and acting performance seen through elements of tragedy and the tragic. The deepening and radicalization of his Master of Arts dissertation: trash theater, a guide to survival for a contemporary theather maker, presented in 2001. Exclusion.Violence. Loneliness. Insanity. This work intends to relate these four current brazilian society elements to dramaturgy and acting. A search that contrasts urban and popular culture themes and forms with a study of the tragic. Statement of hapiness in the excess, joy in the exclusion, wildness in poetics, anger on stage.

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / El objetivo de este trabajo es revisar la aplicación del sistema civil de responsabilidad extracontractual en la protección de las normas que regulan el derecho de autor y, en particular, la efectividad de este sistema para ese fin. En primer lugar, se analizan los elementos que tradicionalmente han sido considerados como presupuestos de la configuración de la responsabilidad civil extracontractual. En este sentido, se resaltan ciertas particularidades relacionadas, principalmente, con la determinación de la culpa y el daño. Luego, se hace un estudio del Tratado de Libre Comercio celebrado entre Chile y Estados Unidos. La relevancia del análisis de este cuerpo normativo, radica en que contiene una regulación innovadora, en relación con el sistema civil de responsabilidad extracontractual, sobre la responsabilidad por infracción al derecho de autor. Este trabajo termina con una referencia a las repercusiones que la evolución en el ámbito digital, plasmada en la posibilidad de reproducir las creaciones protegidas por el derecho de autor, provoca en la forma tradicional de aplicar la responsabilidad civil extracontractual. Para ello, se analiza la participación de los proveedores de contenido, proveedores de servicio y los usuarios finales, todo vinculado a la protección de las obras artísticas. En la preparación de este trabajo y en los enfoques defendidos en el mismo, se han tenido en cuenta la regulación sobre derecho de autor nacional, española y norteamericana, además de la jurisprudencia nacional y comparada.