Made available in DSpace on 2013-08-07T18:43:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000441922-Texto+Completo-0.pdf: 2826793 bytes, checksum: 09ee76ea9c16cd15b09c462ecd55cee5 (MD5) Previous issue date: 2012 / The spread of computing has generated a demand for systems that are easily used by the users. Help systems are presented as a way to provide assistance to users in moments of doubt. However, with the passing of time and the evolution of computing, disuse of these systems has been observed. It was observed that it is important to offer forms that allow users to appropriate computer systems, and make them feel encouraged to use them. It is believed that collaboration between users can assist in the motivation of users, and can provide sharing of experiences and information between users about computer systems. So it becomes necessary to provide an environment that enables an effective answer to the questions, in which the messages are understood by those involved in the communication process. In this sense, this thesis aims to investigate ways to facilitate and encourage the answer to questions in peer help systems for collaborative learning systems. It is based on three pillars: Semiotic Engineering, because it proposes that the use of communicability utterances assist in the identification and, consequently, in the solution of the user's doubts; help systems, because it is considered that these resources are the best way to explain to a user how to use a computer system, and collaborative learning systems because they provide an environment that supports teaching and learning, encouraging and stimulating collaboration among its users. The result of this research is the proposal of a peer help system architecture based on the use of communicability utterances. The architecture was implemented in a prototype that made testing possible. These tests allow to check and to analyze the use of communicability utterances between the users of these systems, as well as to get information about the effectiveness of using them. / A disseminação da computação tem gerado uma demanda por sistemas que sejam facilmente utilizados por seus usuários. Os sistemas de ajuda apresentam-se como uma forma de prover auxílio aos usuários em momentos de dúvidas. Entretanto, com o passar dos tempos e a evolução da computação, tem-se observado um desuso destes sistemas. Observou-se, então, que é importante oferecer formas que possibilitem aos usuários se apropriar dos sistemas computacionais, e que eles sintam-se motivados a utilizá-las. Acredita-se que a colaboração entre usuários pode auxiliar na motivação destes usuários, assim como pode proporcionar o compartilhamento de experiências e informações entre os mesmos acerca dos sistemas computacionais que utilizam. Torna-se necessário, então, proporcionar um ambiente que propicie um esclarecimento de dúvidas efetivo em que as mensagens sejam entendidas pelos envolvidos no processo de comunicação. Neste sentido, a presente tese objetiva investigar formas de facilitar e motivar o esclarecimento de dúvidas em sistemas de ajuda em pares para sistemas colaborativos de ensino. Ela está alicerçada em três pilares: Engenharia Semiótica, pois se propõe que o uso de expressões de comunicabilidade auxilie na identificação e, consequentemente, na solução das dúvidas dos usuários; sistemas de ajuda, pois se considera que estes recursos são a melhor forma de se explicar ao usuário um sistema computacional; e sistemas colaborativos de ensino, pois eles proporcionam um ambiente que apóia o processo de ensino e de aprendizagem, favorecendo e estimulando a colaboração entre seus usuários. O resultado desta pesquisa é a proposta de uma arquitetura de sistemas de ajuda em pares que baseia sua comunicação no uso de expressões de comunicabilidade. A arquitetura foi implementada em um protótipo que possibilitou a realização de testes, permitindo verificar e analisar o uso de expressões de comunicabilidade pelos usuários destes sistemas, assim como obter informações acerca da efetividade de seu uso.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:43:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000391791-Texto+Completo-0.pdf: 4045777 bytes, checksum: 2d61a9eb645dff9b320f696d6f6799c3 (MD5) Previous issue date: 2007 / The mobile computing suggests new forms of human-computer interaction, providing environments with peculiar user information such as: identification, current activity, preferences and activity history, where these information are monitored, processed and stored by different devices and applications. In this scope, the contextaware is one of the most used techniques, in order to make the applications perceivable of the current context of the user, according to its mobility. When the user interaction is improved with context information it is possible also to improve the services offered to the users. In this direction, the present work consider the study of different forms of presentation of context information in user interfaces, in order to increase the capacity of communication between users and computers. / A computação móvel sugere novas formas de interação humano-computador, provendo ambientes com informações peculiares do usuário tais como: identificação, atividade atual, preferências e histórico de atividades, onde essas informações são monitoradas, processadas e armazenadas por diferentes dispositivos e aplicações. Neste âmbito, a dependência de contexto é uma das formas de interação que tem sido cada vez mais utilizada, a fim de tornar as aplicações perceptíveis ao contexto atual do usuário, de acordo com sua mobilidade. Quando a interação do usuário é enriquecida com informações de contexto é possível também melhorar os serviços oferecidos aos usuários. Neste sentido, este trabalho discute diferentes formas de apresentação de informações de contexto em interfaces com o usuário, a fim de melhorar a capacidade de comunicação entre usuários e computadores.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. / Made available in DSpace on 2012-10-17T19:54:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:33:19Z : No. of bitstreams: 1 174230.pdf: 2498372 bytes, checksum: e6e11e53482352fcb13121bd4815ffcb (MD5) / O cuidado cultural compartilhado em grupo com pessoas na condição crônica de diabetes mellitus é uma pesquisa convergente assistencial que teve como objetivo conduzir um processo de reflexão sobre o cuidado com um grupo de pessoas com Diabetes mellitus baseado na Teoria da Diversidade e Universalidade do cuidado cultural de LEININGER e no Processo dos Quatro Erres - 4Rs - de TRENTINI E DIAS. O mesmo se deu em uma Associação de Diabéticos, com um grupo de doze clientes e dois profissionais. Ao todo foram dezoito encontros. O marco conceptual fundamentou-se em minhas crenças e em alguns pressupostos de Leininger e também em seus conceitos de cultura, cuidado, ser humano, saúde, enfermagem e ambiente. O processo de formação do grupo - 4Rs- com suas fases de reconhecimento, revelação, repartir e repensar permitiu a coleta de dados para conhecer a realidade de vida do grupo, facilitou a assistência de enfermagem, de uma forma coerente, sem imposição cultural, fazendo com que o grupo planejasse, executasse e avaliasse a prática do cuidado. Os dados obtidos foram analisados seguindo o modelo do sol nascente. Seu uso é coerente e proporciona uma visão completa do mundo do cliente. Durante a caminhada, o grupo falou sobre os fatores tecnológico, educacional, político e legal, religioso e filosófico , familiar e social, expressou seus valores culturais e estilo de vida, proporcionando condições para se compreender os padrões e expressões de cuidados e ao mesmo tempo identificar quais as práticas que poderiam ser mantidas, negociadas e repadronizadas, para que se efetivasse o cuidado de enfermagem culturalmente coerente.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. / Made available in DSpace on 2012-10-17T21:41:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T16:50:37Z : No. of bitstreams: 1 171950.pdf: 16898120 bytes, checksum: a8e7219c24d025fae81083cafd7a9591 (MD5) / Estudo de caráter qualitativo e participante, desenvolvido junto a um grupo de enfermeiros de um hospital geral de grande porte do estado do Rio Grande do Sul. Voltou-se à reflexão e à crítica sobre a qualidade do cuidado de enfermagem, pautado num referencial multidimensional. Revelou uma série de fatores negativos intervenientes na qualidade do cuidado de enfermagem, afetos tanto aos aspectos estruturais necessários ao cuidado de enfermagem, como ao próprio processo de cuidado e aos resultados alcançados. A análise deste conjunto de aspectos destacou como o fator limitante para a transformação desta realidade, em prol da qualificação do cuidado de enfermagem, um poder de intervenção destes enfermeiros sublimado por sua desmotivação e desmobilização individual e coletiva, fomentada por uma realidade de cerceamento de potencialidades e aspirações. Assim, o exercício do poder na Enfermagem é apresentado como um elemento importante do construto cuidado de enfermagem e como uma condição necessária e crucial para a qualificação do cuidado de enfermagem.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. / Made available in DSpace on 2012-10-17T22:43:46Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:16:02Z : No. of bitstreams: 1 169918.pdf: 3534609 bytes, checksum: deb9231ae8c26d190ba64ad6366eae1c (MD5) / A presente pesquisa propõe-se à busca da compreensão do significado da vivência do cuidado por pessoas leigas que acompanham amigos e/ou familiares no momento da infusão quimioterápica. O campo de pesquisa escolhido foi uma unidade especializada nesse tipo de tratamento. É um estudo qualitativo que utiliza o método fenomenológico, segundo a proposta filosófica existencial de Maurice Merleau-Ponty. A pesquisa possibilitou iluminar o que se passa com a realidade vivida entre o doente e o cuidador-leigo no espaço da infusão quimioterápica. Os materiais emitidos pelos sujeitos da pesquisa permitiram compreender que para acompanhar o doente nesse momento, os cuidadores-leigos estão de forma explícita ou não envolvidos por laços, os quais os conduzem à arte de acompanhar. Eles percebem-se, sentem-se e comportam-se de modo a revelar por que estão acompanhando. O significado desse estar-com o doente processa-se na mente da pessoa que cuida e vivencia esse momento, bem como as intercorrências e os acontecimentos que projetam as possibilidades de vida da pessoa cuidada. Assim se clarificou o fenômeno que poderá servir de base para programas de apoio ao cuidador-leigo e também para os profissionais compreenderem as formas como eles agem e reagem, enquanto acompanham seus doentes com câncer nesse contexto.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias da Saude / Made available in DSpace on 2012-10-16T02:01:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T15:55:34Z : No. of bitstreams: 1 79350.pdf: 4542733 bytes, checksum: 1c6ad015d6432be6e197fab5a7a758e8 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias da Saude / Made available in DSpace on 2012-10-16T04:43:08Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T17:14:48Z : No. of bitstreams: 1 84710.pdf: 6438342 bytes, checksum: 21dd0c90a9ac77a325a36edf66b5e24f (MD5) / Este trabalho descreve a experiência de uma prática assistencial de enfermagem autônoma e itinerante (domiciliar, ambulatorial e grupo de auto-ajuda) com pessoas enterostomizadas. O Modelo de Adaptação de Roy (MAR), um conceito de participação, e o Modelo Genérico (MG), foram os três elementos escolhidos e compatibilizados como recursos para apoiar a prática assistencial de enfermagem. Uma ponte indivíduo-grupo esteve sendo construída compartilhadamente pelo cliente e enfermeiro, para facilitar a adaptação do primeiro ao novo estilo de vida, enquanto ostomizado. O processo ensino-aprendizagem e o exercício da participação foram os elementos propulssores da adaptação. Avaliou-se conclusivamente que o marco conceitual utilizado mostrou-se viável na prática, facilitando a interação profissional/cliente de forma compartilhada, conferindo característica de autoridade e de familiaridade ao processo assistencial.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. / Made available in DSpace on 2012-10-17T06:40:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T23:23:37Z : No. of bitstreams: 1 140135.pdf: 21369117 bytes, checksum: 660464ede681ea814b4f355e8b2077a8 (MD5)

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. / Made available in DSpace on 2012-10-17T07:34:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T00:51:39Z : No. of bitstreams: 1 147345.pdf: 7251739 bytes, checksum: 9f65a425e3f9f207f88a46ca66bd8c24 (MD5)

Dissertação (Mestrado) - UNiversidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Saude / Made available in DSpace on 2012-10-17T07:49:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T00:18:07Z : No. of bitstreams: 1 149145.pdf: 3488226 bytes, checksum: bdfa5dd97c81a03fb60da74643918e59 (MD5) / Relato da vivência com cinco clientes em fase terminal, reflexões e depoimentos sobre os cuidados de enfermagem a pacientes terminais nas instituições hospitalares de dois grupos de enfermeiras: enfermeiras professoras e enfermeiras assistenciais. A proposta de trabalho fundamenta-se nos princípios, pressupostos e etapas metodológicas da teoria interacionista de Joyce Travelbee. Apresenta também revisão da. literatura que permite compreender a evolução e a forma de tratamento dado pela sociedade aos clientes terminais, bem como a influência da ciência e da tecnologia sobre esse processo de transformação.