Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais, Florianópolis, 1987. / Made available in DSpace on 2012-10-16T01:09:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T15:43:14Z : No. of bitstreams: 1 274106.pdf: 3419132 bytes, checksum: 05892c614a1d5211d67b3514cd1d3772 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão / Made available in DSpace on 2012-10-16T01:34:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T15:59:08Z : No. of bitstreams: 1 82277.pdf: 10306020 bytes, checksum: 306f5623dfac2decf2c405f25be8a4d1 (MD5) / O objetivo deste trabalho foi o resgate do texto de cenas da vida de estudante do escritor Lacerda Coutinho, até então disperso no jornal desterrense do século XIX - O Despertador. Temos aqui, pela primeira vez a sua versão integral, possibilitando a leitura sem interrupções e o conhecimento do único romance do autor. A nossa pesquisa: um capítulo introdutório onde é ressaltada a importância de Lacerda Coutinho no cenário da literatura catarinense do século XIX ; estudo sobre a vida e a obra do autor.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação. Inclui anexos / Made available in DSpace on 2012-10-16T02:17:10Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T16:12:52Z : No. of bitstreams: 1 79193.pdf: 5354067 bytes, checksum: 4c0aeee8c31016fce1d85190f85b089f (MD5) / Este estudo procura investigar a questão do fracasso escolar como um fenômeno político-social que atinge a educação pública catarinense, identificando no interior da escola os limites e as possibilidades de sua superação. Para isso, adotou-se o pressuposto básico de que o fracasso escolar é uma realidade social cuja explicação deve ser buscada, não só no comportamento dialético das relações entre a escola e a sociedade, mas também os fatores intra-escolares que estão ligados às práticas pedagógicas e institucionais da escola. Tomando como ponto de partida o quadro da realidade educacional brasileira, o processo de análise evidenciou que, embora a política educacional tenha proclamado a oportunização de todos à escola, o fracasso escolar é uma constante que vem desafiando por várias décadas o movimento da democratização. Na parte especialmente dedicada à Educação Catarinense, a análise dos dados da situação do ensino vai mostrar que a proposta de democratizar a escola, adotando-se para isso a política de Avanços Progressivos, não passou do discurso formal para real concretização. A adoção desta medida foi uma tentativa equivocada de solucionar o problema do fracasso escolar em Santa Catarina. Tomando elementos de estudo que abordam a problemática escolar catarinense, principalmente da pesquisa "Situação do ensino de primeiro grau na Zona Urbano-Periférica", desenvolvida junto à Secretaria de Estado de Educação, constatou-se, na análise da dimensão pedagógica, no trabalho do educador, carências de preparo teórico e político no encaminhamento e no entendimento das questões educacionais, revelando, no conjunto das escolas, a existência de uma práxis educativa diluída e alienada. No entanto, novas alternativas pedagógicas em favor da melhoria do ensino às camadas populares, empreendidas por alguns educadores e também pelo movimento das associações dos profissionais da educação, revelam contradições no interior da prática educativa, indicando uma possível dinâmica para o avanço crítico em direção ao processo de transformação das condições escolares e sociais.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico / Made available in DSpace on 2012-10-16T02:43:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O presente trabalho estuda a inobservância, por parte dos governantes, das obrigações assumidas diante da sociedade através do orçamento-programa, contrariando princípios orçamentários básicos, como o da "universalidade", que prevê a apresentação de todas as receitas e despesas, o da "discriminação" das fontes e das aplicações e da "não-afetação das receitas", pelo qual nenhuma parcela pode ser reservada para gastos não previstos. Este estudo se propõe a responder às indagações que estes fatos sugerem relativamente aos ajustes e alterações na programação orçamentária da Secretaria da Agricultura, do Abastecimento e da Irrigação do Estado de Santa Catarina - SAAI/SC e em seus programas de ação, no período 1971 a 1986. Neste sentido, a pesquisa estuda as discrepâncias entre os valores programados e os executados, identifica as principais causas da discrepância, segundo a opinião dos dirigentes, e propõe medidas para eliminar ou minimizar suas causas. Os resultados do estudo revelam significativas variações entre a programação e a execução financeira. Identificam, também, variações diferenciadas entre o desempenho orçamentário estadual e o de algumas secretarias estaduais, bem como entre o desempenho orçamentário da SAAI/SC e de seus programas de ação. Quanto à opinião dos dirigentes responsáveis pela alocação e uso dos recursos, há causas principais e causas coadjuvantes.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico / Made available in DSpace on 2012-10-16T03:15:21Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T16:37:08Z : No. of bitstreams: 1 82579.pdf: 5274700 bytes, checksum: f88abc7980f849133ee9207ae238687b (MD5) / Pesquisa exploratória com os professores dos 20 cursos de PG/UFSC, a nível de Mestrado e Doutorado. Utilizou-se questionários para coletar os dados primários sobre: as características profissionais dos professores, os graus de importância e de uso das fontes informacionais, as formas de procedimento dos professores na obtenção da informação, as razões de uso e não uso da informação, os fatores que dificultaram o uso das fontes e as dificuldades no acesso da informação como subsídio à pesquisa científica. As formas de procedimento na obtenção da informação, foram analisadas por meio de técnica do incidente crítico. Verificou-se que os graus de importância e de uso das fontes estudadas se mantiveram constantes quanto às anotações pessoais, artigos de periódicos, livros, bibliografias, índices e "abstracts" da literatura, referências contidas em publicações, "papers" e trabalhos não publicados. As informações foram obtidas, em primeiro lugar, nas anotações pessoais, e, em segundo lugar, na BU/UFSC. A não acessibilidade e a indisponibilidade dificultaram a busca e a obtenção das fontes informacionais. Os professores que atuam na PG/UFSC se caracterizam, em sua maioria, como doutores, com regime de dedicação exclusiva, atuando na UFSC de 6 a 15 anos e de 3 a 10 anos na PG/UFSC. Concluiu-se, em âmbito geral, que há falhas no acervo da BU/UFSC. Foram feitas sugestões referentes ao acervo, usuário e análise organizacional.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico / Made available in DSpace on 2012-10-16T03:18:08Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O presente estudo objetivou avaliar a implementação do Projeto Patamares e de sua tecnologia. A pesquisa é caracterizada como de avaliação de resultados e de caráter descritivo não experimental. A população investigada consiste de engenheiros e técnicos vinculados a ACARESC. Para coleta de dados foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com todos os elementos da população de engenheiros e técnicos e com 91 agricultores da região de chapecó. Os dados foram analisados qualitativamente. O estudo demonstrou que os resultados alcançados corresponderam aos objetivos estabelecidos, como também proporcionaram benefício adicionais. A análise foi interpretada com base nos depoimentos e percepções dos agricultores quanto a utilização da nova tecnologia. Dentro de cada critério analisado, a tecnologia do projeto apresentou consonância com os indicadores fundamentais presentes na definição destes. Os resultados apresentaram o conceito de tecnologia apropriada defendida neste estudo, respeitando as particularidades do contexto onde foi inserida. Procurou-se com isso destacar a importância e a necessidade da existência de avaliações consistentes e sistemáticas na implementação de tecnologias, com base em critérios multidimensionais que correspondam efetivamente às necessidades e características do sistema social.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2012-10-16T03:23:46Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T16:43:51Z : No. of bitstreams: 1 78516.pdf: 23732559 bytes, checksum: 9823dd6e472d8687bf82d0c76e9cf857 (MD5) / O trabalho visa contribuir para a análise integrada entre as relações do manguezal do Ratones e sua bacia hidrográfica, através do conhecimento das características estruturais do bosque relacionadas aos aspectos geomorfológicos, climáticos, hidrológicos e edafológicos. Procura-se, desta forma, conhecer como a vegetação se distribui na área estudada e que fatores do meio ambiente mais influem nesta distribuição. Adotou-se o método de parcelas dispostas ao longo de um perfil transversal ao principal curso d'água, em quatro áreas amostrais caracterizadas por diferentes condições ambientais e de estrutura da vegetação. O estudo teve também por objetivo, avaliar a eficiência de alguns parâmetros estruturais na análise do desenvolvimento da vegetação, além de elaborar o mapeamento da compartimentação topomorfológica e da vegetação do manguezal, segundo características estruturais e aspectos decorrentes da atividade humana.

Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2012-10-16T04:40:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2012-10-16T05:24:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T18:28:11Z : No. of bitstreams: 1 91999.pdf: 9799180 bytes, checksum: 52717eff3266d7599a6d79655711a56d (MD5) / Este estudo tem a preocupação central de desvendar as implicações ambientais derivadas da adoção de modelos de desenvolvimento centrado essencialmente, na racionalidade econômica. Na indefinição das implicações ambientais, colocou-se a concepção de desenvolvimento sustentado como marco teórico e estabeleceu-se como parâmetros a qualidade de vida associada presente e futura; dimensões de limites no processo produtivo (transformação dos recursos da natureza em matéria prima); eliminação das desigualdades sociais; valorização das especificidades culturais e espaciais, entre outros. No desenvolvimento do estudo foram analisados o arcabouço teórico do desenvolvimento sustentado, os principais fatores de pressão à harmonia ambiental, apontados alguns exemplos de catástrofes ambientais; principais instrumentos de políticas ambientais; políticas ambientais no Brasil; o turismo ecológico no mundo e no Brasil. Particularmente, enquanto estudo de caso, contempla análise da atividade e turismo como alternativa de desenvolvimento econômico em Florianópolis - Ilha de Santa Catarina e no Balneário de Ingleses, durante as décadas de 60 a 80. O objetivo da análise é mostrar a contradição existente entre a expansão predatória da atividade turística, assentada na base natural como atrativo principal. Concluindo, enfatiza-se que a atividade turística de qualidade fundamentada em pressupostos teóricos do Desenvolvimento Sustentado, será produto de Nova Ordem Mundial em que a racionalidade economista não seja o elemento central nas relações sociais.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnologico / Made available in DSpace on 2012-10-16T05:25:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T18:28:26Z : No. of bitstreams: 1 92003.pdf: 1443843 bytes, checksum: 0da231e9eef55983ad39a8655548361e (MD5)