Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2012-10-16T23:07:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T17:40:31Z : No. of bitstreams: 1 91896.pdf: 7323638 bytes, checksum: f3f063177309b3f18b0804faa0a2c1ba (MD5) / Este trabalho constitui-se em um estudo de caso envolvendo um grupo de trabalhadores rurais assentados residentes no extremo-oeste de Santa Catarina que participaram do processo de "conquista da terra". A análise deste grupo no interior do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra privilegiou a interlocução com a Teologia da Libertação na construção de valores político-ideológicos que engendraram a luta. O grupo estudado tem como princípio a "coletivização", a vivência igualitária do cotidiano, sem divisão da terra em lotes individuais, o que o torna singular frente a outros assentamentos. No interior do "viver coletivo" efetivado cotidianamente é possível observar tensões, que são aqui analisadas apontando as transformações e rupturas na história de vida dos atores sociais em luta pela terra, que tem como objetivo último a "transformação da sociedade". Observando as práticas e representações no interior do grupo coletivizado, é possível apontar para o projeto de "construção da igualdade" enquanto sustentado pela "luta permanente". Esta luta, por sua vez, constrói-se no contexto do diálogo com valores político-religiosos, bem como a vivência dos mesmos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias, Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas, Florianópolis, 2012. / Made available in DSpace on 2013-07-16T04:42:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 316407.pdf: 1024585 bytes, checksum: de713f9e9de19b9f77bf58b2ff941451 (MD5) / A região oeste de Santa Catarina atualmente é a principal bacia leiteira do estado, responsável por mais de 70% da produção (IBGE, 2009). Essa região se consolidou como bacia leiteira recentemente e pouco se conhece sobre sua conformação. Por isso, o objetivo deste estudo foi tipificar os estabelecimentos produtores de leite da região, de acordo com características produtivas e de manejo. O estudo foi desenvolvido em 124 estabelecimentos rurais distribuídos em 24 municípios da região noroeste do estado de Santa Catarina, nas primaveras e verões de 2009 a 2011. Os dados foram submetidos a uma análise estatística multivariada. A partir das variáveis que se apresentaram como significativas (P < 0,05), três grupos principais de produtores de leite foram identificados. O grupo "Semi-Confinado" (51) possuía como principais características: entre 20 e 25 vacas em lactação; manejo da pastagem em sistema rotativo; entre 5,0 e 7,5 kg/vaca/dia de concentrado; realização de "pós-dipping"; sala de ordenha "espinha de peixe" construída em alvenaria; resfriamento do leite em tanques de expansão; coleta de leite diária. O grupo "a Base de Pasto" (50) possuía como principais características: entre 6 e 10 vacas em lactação; 10 a 15 litros/vaca/dia; manejo da pastagem em Pastoreio Racional Voisin (PRV); fornecimento de até 2,5 kg/vaca/dia de concentrado; sala de ordenha "lado a lado" construída em madeira; resfriamento do leite em tarros de imersão; coleta de leite a cada dois dias. O grupo "Extensivo" (23) possuía como principais características: menos que 10 litros/vaca/dia; não fornecia silagem para as vacas durante o verão; sala de ordenha "lado a lado"; higiene da sala de ordenha "sujo"; reprodução com touro. O grupo "Semi-Confinado" apresentou índices produtivos mais elevados, melhor infraestrutura produtiva e utilizava maior aporte de insumos exógenos em relação aos demais grupos. O grupo "Extensivo", não tinha uma estratégia de suplementação para as vacas e não utilizava seus recursos naturais de forma racional, resultando em baixos índices produtivos e baixa capacidade competitiva. O grupo "a Base de Pasto" dependia menos de insumos externos do que o grupo "Semi-Confinado", e conseguia explorar de forma mais racional seus recursos naturais do que o grupo "Extensivo". Esta tipificação, além de caracterizar em maior detalhe os grupos predominantes na região, identificou pontos de estrangulamento e potencialidades em cada grupo.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Rurais / Made available in DSpace on 2012-10-18T04:31:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão / Made available in DSpace on 2012-10-16T06:11:46Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T17:19:17Z : No. of bitstreams: 1 90600.pdf: 8797067 bytes, checksum: ab4feae9f6e662e2860579ff9e4674ac (MD5) / A comunidade rural de Lageado Antunes no Oeste de Santa Catarina é povoada por descendentes de alemães procedentes do Rio Grande do Sul. Seus habitantes usam um falar alemão além do português originando uma situação de bilingüismo. Através de pesquisa desenvolvida em três etapas, procuramos caracterizar o uso das duas línguas. Na primeira etapa, buscamos descrever a situação atual do bilingüismo local através de amostragem. Com a finalidade de verificar os fatores que determinam as escolhas lingüísticas, utilizamos o modelo de análise das redes de comunicação, na segunda etapa. Os dados foram colhidos junto a seis famílias representando três gerações. Na terceira etapa da pesquisa, analisamos o vocabulário do falar alemão local, no que tange aos empréstimos lexicais tomados do português e incorporados ao dialeto alemão. Com o objetivo de verificar em qual campo semântico ocorre o maior número de empréstimos e qual a geração que se utiliza dos mesmos, procedemos a uma análise sociolingüística dos empréstimos lexicais por campo semântico de geração. Por fim, apresentamos as conclusões da análise dos dados, aplicações do presente estudo, bem como sugestões para trabalhos futuros.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2017-11-14T03:20:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 348957.pdf: 4934762 bytes, checksum: 2f98e54de1934b3c23861ed6292507ea (MD5) Previous issue date: 2017 / O trabalho propõe uma análise do processo de implantação e consolidação do CEOM (Centro de Memória Sócio-cultural do Oeste) enquanto programa de ação responsável pela mediação da memória e pela reescrita da história do Oeste de Santa Catarina. Reescrita e mediação que se dão concomitantemente à participação do CEOM na passagem de uma memória culto para a uma memória cidadã, ou seja, ou seja, de uma memória que se desloca do campo da celebração de uma identidade coesiva para o da defesa dos direitos civis. Entre tais direitos se inclui o direito à preservação, conhecimento e reconhecimento da memória portada por grupos invisibilizados pela história nomeada ?tradicional?. A tese levantada é de que esse processo se dá com base na atualização de formas consolidadas de representação discursiva e material do oeste catarinense, que desde a primeira república vinha sendo retratado por autoridades e intelectuais mediadores como um espaço de alteridade em relação ao estado de Santa Catarina, tão distante do centro das decisões políticas quando dos modelos consagrados de representação da identidade catarinense. A exemplo das manifestações que operavam no sentido de opor centro e periferia no discurso de constituição regional, operaria dentro do discurso do CEOM a polarização entre excluídos e privilegiados em/por uma historiografia regional reputada como ?tradicional?, positivista e conservadora. É, segundo essa hipótese, a condição de porta-voz de grupos excluídos e a reivindicação do seu direito de existirem e serem representados, que garante legitimidade o CEOM enquanto espaço de produção cultural articulado aos novos parâmetros da pesquisa histórica desenvolvida no ambiente dos Programas de Pós-graduação. Com base nesses pressupostos, a proposta de estudo é desenvolver uma análise acerca do projeto do CEOM, das novas práticas (patrimoniais, pedagógicas e historiográficas) que esse projeto comporta, bem como das alianças, compromissos e estratégias firmadas para viabilizar seu protagonismo nos diversos domínios (museográfico, arquivístico, historiográfico e patrimonial) em que o CEOM passou a atuar. / Abstract : The work proposes an analysis of the implementation and consolidation process of the CEOM (Center for Socio-Cultural Memory of the West) as an action program responsible for the memory media and for the restructuring of the history of the West of Santa Catarina. Rewriting and mediation that occur concurrently with the participation of the CEOM in the passage from a text memory to a citizen's memory, that is, a memory that moves from the field of the celebration of a cohesive identity for the defense of civil rights. Among these rights and conditions of conservation, knowledge and recognition of the memory carried by groups which became invisible by the history named "traditional". The presente tesis process, is based on the updating of consolidated forms of discursive and material representation of the west of Santa Catarina, since a first republic was portrayed by authorities and mediators intellectuals as a space of alterity in relation to the state of Santa Catarina, so far from the center of the political decisions when of the consecrated models of representation of the identity of Santa Catarina. An example of the manifestations that operated to oppose center and periphery without discourse of regional constitution, would operate within the discourse of CEOM a polarization between excluded and privileges in / by a regional historiography reputed as traditional, positivist and conservative. It is, according to this hypothesis, a condition of spokesperson for excluded groups and claiming the right to exist and be represented, which guarantees legitimacy or CEOM, a space of cultural production articulated to new parameters of historical research developed at Post-graduation programs. Based on these assumptions, a proposal to study and elaborate on the CEOM project, the new practices (patrimonial, pedagogical and historiographic) that this project entails, as well as the alliances, commitments and strategies established to enable its protagonism in the various domains (Museographic, Archival, historiographic and patrimonial) in which the CEOM began to act.

Orientadora: Lúcia Sevegnani. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Tecnológicas, Programa de Pós-Graduação de Engenharia Ambiental.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Urbanismo, História e Arquitetura da Cidade, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-26T03:05:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 293263.pdf: 11356799 bytes, checksum: 9ea46fbd6ec509639aa6a8b9a26f2c6e (MD5)

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Farmacologia, 2017. / Made available in DSpace on 2018-01-16T03:19:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 349414.pdf: 1195970 bytes, checksum: 656a822e3b1f5f1174d9dabca3103b56 (MD5) Previous issue date: 2017 / INTRODUÇÃO: Muitos estudos, em diferentes países, mostram que a depressão e outros transtornos psiquiátricos, como ansiedade, são tratados em sua maioria na atenção primária. No Brasil, há poucos trabalhos estudando o perfil de consumo dos fármacos antidepressivos na população na Atenção Básica, assim, torna-se importante conhecer o perfil destes usuários, do prescritor, para quais patologias estão sendo utilizados e se seu uso se dá de maneira adequada.OBJETIVO: Caracterizar o perfil dos usuários de fármacos antidepressivos no Serviço Público de Saúde de um município do Oeste de Santa Catarina e em outros lugares do Brasil e do mundo além de estruturar um protocolo de atenção farmacêutica voltada para este público específico. METODOLOGIA: Foi realizada uma revisão sistemática da literatura que permitiu traçar o perfil teórico dos usuários de fármacos antidepressivos no Brasil e em outros países. Para traçar o perfil dos usuários no município estudado, foram aplicados questionários semiestruturados aos que aceitaram participar do estudo. Estes dados foram coletados nas farmácias públicas de Maravilha (SC), que realizam dispensação de fármacos antidepressivos. RESULTADOS: Os usuários de fármacos antidepressivos no município estudado são em sua maioria mulheres (89%), com idade acima de 50 anos, de baixa escolaridade, casados ou com companheiro e fazem uso do medicamento há um ano ou mais (75%). Os fármacos mais prescritos pertencem à classe dos ISRS e foram prescritos na maioria das vezes por clínicos gerais (49%) em atendimento no SUS (55%). Os motivos mais frequentes para o uso do antidepressivo, de acordo com os próprios pacientes foi depressão, ansiedade, insônia e dor. CONCLUSÃO: O perfil dos usuários de antidepressivos na amostra estudada é coerente com a literatura e semelhante aos resultados obtidos na revisão sistemática. O uso desses fármacos tende a ser crônico na atenção primária e por esse motivo, uma cartilha orientando sobre descontinuação e tratamentos não farmacológicos seria mais efetiva. Sugere-se mais estudos sobre o tratamento em longo prazo com antidepressivos. / Abstract : INTRODUCTION: Many studies in different countries show that depression and other psychiatric disorders, such as anxiety, are mostly treated in primary care. In Brazil, there are few studies studying the profile of consumption of antidepressant drugs in Primary Care by the population, so it is important to know the profile of those users, the prescribers, which pathologies are being used and if their use is given appropriately. OBJECTIVE: To characterize the profile of the patients using antidepressant drugs in the Public Health Service of a municipality in the West of Santa Catarina and in other places in Brazil and in the world, in addition to structuring a pharmaceutical care protocol aimed at this specific public. METHODS: A systematic review of the literature was carried out, which allowed us to outline the theoretical profile of users of antidepressant drugs in Brazil and in other countries. To trace the profile of the users in the studied municipality, semi-structured questionnaires were applied to those who accepted to participate in the study. These data were collected in the public pharmacies of Maravilha (SC), which carry out dispensing of antidepressant drugs. RESULTS: Antidepressant drug users in the studied city were mostly women (89%), over 50 years of age, of low schooling, married or with a partner and have used the drug for a year or more (75%). The most prescribed drugs belong to the SSRI class and were prescribed in the majority of cases by general practitioners (49%) in Health Unic System care (55%). The most frequent reasons for using the antidepressant, according to the patients themselves were depression, anxiety, insomnia and pain. CONCLUSION: The profile of antidepressant users in the our sample is consistent with the literature and similar to the results obtained in the systematic review. The use of these drugs tends to be chronic in primary care and for this reason, a guideline on discontinuation and non-pharmacological treatments would be more effective. Further studies on long-term treatment with antidepressants are suggested.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Jornalismo, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2017-10-03T04:19:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 349945.pdf: 4470190 bytes, checksum: 03a2bab37c14aceb6c661ad6c98f8bd9 (MD5) Previous issue date: 2017 / A pesquisa tem como pano de fundo as relações entre jornalismo, controvérsias públicas e identidade regional no jornalismo de proximidade e naquele produzido a partir da lógica do distanciamento, analisadas com referência a um espaço geopolítico, social e simbólico específico: o Extremo Oeste de Santa Catarina. Essa região é constituída por uma gama de municípios localizados na fronteira desse Estado com a Argentina e foi a última porção catarinense explorada por Companhias Colonizadoras, em meados do século XX. A partir de um mapeamento que localizou 232 textos jornalísticos divulgados pela imprensa local, regional, estadual e nacional no período de 1953 a 2016, se busca compreender de que forma o jornalismo, em pautas que apresentam controvérsias públicas, se relaciona com a(s) identidade(s) regional(is). As pautas selecionadas para integrarem o corpus se referem a) ao movimento pró-Estado do Iguaçu e b) ao projeto do Corredor Rodoviário de Integração Bioceânico via Ponte Internacional Peperi-guaçu. A análise mobiliza três eixos metodológicos: bibliográfico, documental e de análise de enquadramentos jornalísticos. Essa última é aplicada a uma amostra composta por 161 textos de acordo com a metodologia de análise indireta de enquadramentos. Para tornar possível a configuração analítica recorreu-se ao suporte do software NVivo. A discussão teórica contextualiza o lugar ocupado pelo jornalismo nas esferas públicas contemporâneas, suas potencialidades e limitações como espaço de debate público e de visibilidade. São destacadas as especificidades do jornalismo enquanto prática discursiva, social e cultural-profissional cujas dinâmicas são influenciadas pela proximidade com seu público, suas fontes e seus financiadores. Como resultado da análise de enquadramentos se observou a hegemonia de duas matrizes cognitivas acerca da região Extremo Oeste na imprensa: uma que tem como cerne a ideia de desenvolvimento e a outra a de reivindicação. Essas matrizes se desdobraram em nove frames. O estudo permitiu observar que os enquadramentos mais recorrentes nas pautas que envolveram controvérsia pública acerca de demandas de segmentos da população do Extremo Oeste catarinense estavam afinados com a identidade regional hegemônica (apontada por estudos históricos, sociológicos e antropológicos).<br> / Abstract : The research has as background the relations between journalism, public controversies and regional identity in proximity journalism and that produced from the logic of distancing, analyzed with reference to a specific geopolitical, social and symbolic space: the Extremo Oeste of Santa Catarina. This region is constituted by a range of municipalities located in the border of that State with Argentina and was the last part of Santa Catarina explored by Colonizing Companies, in the middle of century XX. Based on a mapping of 232 journalistic texts published by the local, regional, state and national press in the period 1953 to 2016, the aim is to understand how journalism, in contests that present public controversies, relates with regional identity. The events selected to integrate the corpus refer to a) the Pro-State Movement of Iguaçu and b) the Bioceanic Integration Road Corridor project via the Peperi-Guaçu International Bridge. The analysis mobilizes three methodological axes: bibliographical, documentary and analysis of journalistic frameworks. The latter is applied to a sample composed of 161 texts according to the methodology of indirect analysis of frameworks. To make this analytical configuration possible we used NVivo software support. The theoretical discussion contextualizes the place occupied by journalism in contemporary public spheres, its potentialities and limitations as a space for public debate and visibility. The specificities of journalism are highlighted as a discursive, social and cultural-professional practice whose dynamics are influenced by the proximity to its public, its sources and its financiers. As a result of the analysis of the frameworks, the hegemony of two cognitive matrices about the Extremo Oeste region in the press was observed: one that has the idea of development as the core and the other the idea of a claim. These matrices were unfolded in nine frames. The study made it possible to observe that the most recurrent frameworks in the events that involved public controversy about the demands of segments of the population of the Extremo Oeste of Santa Catarina were in tune with the hegemonic regional identity (pointed out by historical, sociological and anthropological studies).

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2017-10-24T03:16:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 348351.pdf: 2324589 bytes, checksum: db707a27e807277385f9fcaaa53437ca (MD5) Previous issue date: 2017 / No contexto tecnológico em que a sociedade está inserida o conhecimento vem ganhando cada vez mais espaço na formação humana, provocando no meio educacional preocupação em abordar questões relevantes para o desenvolvimento humano e cidadania do aluno. Nessa perspectiva, muitas ações vêm sendo direcionadas para a Educação Integral na intenção de compreender o educando em sua forma biopsicossocial. A Educação Física por sua vez, como parte integrante desta proposta, tem se inserido e desenvolvido um papel relevante ao utilizar estratégias pedagógicas diversificadas e, entre elas, o jogo, na busca de atingir seus objetivos educacionais, promovendo competências, saberes e valores, fundamentais a criança na sociedade. Compreendendo sua relevância e todos os cuidados éticos, o estudo buscou analisar as implicações pedagógicas do jogo na intervenção do professor de Educação Física na Educação Integral do Programa Mais Educação nas escolas do Extremo Oeste Catarinense. Nessa direção, optou-se por uma pesquisa exploratório-descritiva qualitativa bietápica, composta por 5 participantes. As etapas do estudo compreenderam observações e entrevistas. Os dados foram trabalhados nos programas computacionais Windows Movie Maker e software Nvivo versão 11.0, onde foi aplicada a técnica de análise de conteúdo de Bardin (2011). Com relação a análise das observações das oficinas, podemos destacar que diferentes jogos foram trabalhados, sendo os mesmos agrupados em cinco categorias, conforme suas características cinéticas: Jogos de pegar; Jogos de transpor e saltar; Jogos rítmicos; Jogo de equilíbrio; Jogos com bola. Em cada um dos agrupamento foram destacados os principais valores desenvolvidos nas competências/saberes: cognitiva/conhecer; produtiva/fazer; social/conviver; pessoal/ser; motora/mover. Sobre as entrevistas, concluiu-se que os professores de Educação Física atuantes no Programa Mais Educação tem concepções diversas sobre a Educação Integral, não tendo conhecimento claro da proposta do programa, mas vindo a considerá-lo importante para o desenvolvimento do aluno. Não receberam nenhuma formação formal para a atuação, apenas orientações por meios informais (reuniões e conversas). Em suas atuações utilizam-se de diferentes estratégias para atingir seus objetivos como o treinamento, o jogo, a brincadeira e a metodologia crítica-emancipatória. Referente ao jogo, possuem concepções distintas considerando-os atividades com regras, adversários, interação e ludicidade, compreendendo-o como fundamental para o aluno ao propor desenvolvimento de diferentes aspectos, sendo possívelinfluenciar a vida de cada aluno. Apontam receber apoio institucional das mais diferentes formas e que os alunos participam de forma significativa nos jogos desenvolvidos. Relacionado ao desenvolvimento do jogo os docentes não apontam dificuldades, apenas com relação a aspectos estruturais, materiais e disparidade de idade e gênero nos grupos atendidos. A partir dos achados pode-se afirmar inicialmente que o jogo contribui de forma significativa para o desenvolvimento de competências, saberes e valores do aluno consolidando-se como estratégia fundamental e indispensável ao fazer pedagógico do professor de educação física no Programa de Educação Integral.<br> / Abstract : In the technological context, which the society is inserted, the knowledge has been gaining more and more space in the human formation, provoking in the educational environment concern in addressing relevant issues to human development and student citizenship. In this perspective, many actions have been directed for Integral Education with the intention of understand the educating in its biopsychosocial form. The Physical Education, as integral part of the proposal, has been inserted and developed a relevant role for the use of diversified pedagogies strategies and among them, the game, in the pursuit of achieving its educational goals, promoting skills, knowledge, and values, fundamentals to the child in society. Understanding its relevance and all ethical care, the study analyzed how pedagogical implications of the game in the physical education intervention teacher in Integral Education of the More Education Program in schools in the Far West of Santa Catarina. In this direction, we opted for a qualitative exploratory-descriptive research two-stage, composed by 5 participants. The study stages comprised observations and interviews. The data were worked on the Windows Movie Maker and Nvivo version 11.0 software, where a Bardin (2011) content analysis technique was applied. Regarding the observations analysis of the workshops, we can highlight that different games were worked, being grouped into five categories, according to their kinetic characteristics: Pick up games; Transpose and jump games; Rhythmic games; Balance game; Ball games. In each grouping, the main values developed in the competences/knowledge were highlight: Cognitive / to know; Productive / do; Social / live; Personal / being; Motor / move. Regarding the interviews, it was concluded that the physical education teachers working in the More Education Program have several concepts about Integral Education, lacking clear knowledge of the program proposal. They did not receive any formal training for the activity, only informal guidelines (meetings and conversations). In their actions, they use different strategies to achieve their goals such as training, game, and critical-emancipatory methodology. Regarding the game, they have different conceptions considering their activities with rules, opponents, interaction, and playfulness, understanding it as fundamental for the student when proposing development of different aspects, being possible to influence the life of each student. They point to receiving institutional support of the most different forms and that the students participate in a significant way in the games developed. Related to the development of the game,the teachers do not show difficulties, only with regard to structural, material, and disparity of age and gender in the groups. Based on the findings, it can be stated initially that the game contributes significantly to the development of competences, knowledge, and values of the student consolidating as a fundamental strategy and indispensable to the pedagogical action of the physical education teacher in the Integral Education Program.