Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2010. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-04-23T17:54:02Z No. of bitstreams: 1 2010_ElianeBragaOliveira.pdf: 2276861 bytes, checksum: aa7b990d1b30e96bf5ded2f8ceb87bbb (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-04-23T17:56:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_ElianeBragaOliveira.pdf: 2276861 bytes, checksum: aa7b990d1b30e96bf5ded2f8ceb87bbb (MD5) / Made available in DSpace on 2011-04-23T17:56:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_ElianeBragaOliveira.pdf: 2276861 bytes, checksum: aa7b990d1b30e96bf5ded2f8ceb87bbb (MD5) / Pesquisa descritiva e explicativa que tem como objetivo compreender como a Ciência da Informação (CI) se apropria de conceitos, partindo do caso específico da apropriação e da reformulação do conceito de memória na produção científica da área no Brasil. Adota como referencial teórico o modelo de construção do conhecimento proposto por Wersig, conforme o qual, a Ciência da Informação deve tecer uma rede conceitual a partir da reformulação de modelos genéricos e interconceitos. Estabelece, como hipóteses, que a apropriação do conceito de memória na Ciência da Informação, no Brasil, acompanha tendências presentes na literatura internacional, sendo, também, influenciada por dois fatores relacionados às condições de produção das mensagens: o contexto e seus produtores. Os objetivos específicos são: identificar os "atratores" do conceito de memória na Ciência da Informação; analisar suas apropriações e reformulações na produção intelectual da CI no Brasil; verificar a existência de relações entre a produção de trabalhos sobre memória e a área de graduação dos autores e/ou ao programa de pós-graduação em CI nos quais os trabalhos foram produzidos. A produção científica da área é o campo empírico da pesquisa. A literatura internacional é representada pelos artigos indexados na base Library and Information Science Abstracts (LISA), enquanto a literatura nacional é representada pelos artigos publicados nos periódicos especializados, pelas teses e dissertações defendidas nos programas de pós-graduação em CI e pelas comunicações apresentadas nos Encontros Nacionais de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIBs). Adota a pesquisa documental e bibliográfica como procedimento e, como método, a análise de conteúdo. Para a análise quantitativa dos dados, utiliza-se do Corpógrafo, plataforma de análise sobre corpora. Os resultados obtidos evidenciam a pouca relevância do tema na literatura da área. Foi possível observar que a apropriação do conceito de memória na CI, no Brasil, acompanha parcialmente a literatura internacional, especialmente, no que se relaciona à informação como componente da memória social. Questões presentes na literatura internacional, relativas à memória como capacidade biológica e às memórias artificiais possibilitadas pelas novas tecnologias não se constituem em pólos de interesse, limitando-se à contribuição pontual de alguns autores. A origem acadêmica dos autores, definida pela sua graduação, mostrou ser a variável mais significativa na produção de estudos sobre o tema, desenvolvidos, em sua maioria, por egressos de cursos cujo objeto de estudo é o documento: Biblioteconomia, História e Museologia. Verificou-se que os autores mais produtivos são egressos de programas de pós-graduação em CI, mas não desenvolvem suas pesquisas nesses programas, apesar de divulgarem seus estudos em periódicos e eventos específicos da Ciência da Informação. Verificou-se, ainda, a existência de um núcleo de estudos teóricos sobre memória, tendência não identificada na literatura internacional. O estudo confirmou parcialmente as hipóteses formuladas, constatando a apropriação do conceito de memória pela Ciência da Informação no Brasil, em apenas um dos aspectos identificados na literatura internacional, o aspecto social. Essa apropriação mostrou ser mais diretamente influenciada pela formação acadêmica dos emissores das mensagens do que pelo contexto de produção das mesmas. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Descriptive and explanatory research that aims to understand how the Information Science (IS) appropriates concepts, based on the specific case of appropriation and the recasting of the concept of memory in the scientific production area in Brazil. Uses the knowledge building model proposed by Wersig which, the Information Science must weave a conceptual network from the reformulation of the broad models and inter-concepts. Establishes, as hypothesis, that appropriation of the concept of memory in Information Science, in Brazil, tracks trends presents in international literature, being also influenced by two factors related to the conditions of production of messages: the context and their producers. The specific objectives are: to identify the attractors of memory concept in Information Science; analyze its appropriations and reformulations in IS's intellectual production in Brazil; check the existence of relations between the production of works about memory and the majors of the authors and/or post-graduation program in IS in which the works were produced. The empirical field of the research is the scientific production of the IS. The international literature is represented by articles indexed in the Library and Information Science Abstracts (LISA), while the national literature is represented by articles published in specialist periodicals, theses and dissertations defended in post-graduation programs in IS and by speaches presented in the National Meetings of Research in Information Science (ENANCIBs). Adopts the documental and bibliographic research as procedure and, as a method, the content analysis. For the quantitative analysis of data, was used the Corpógrafo, a platform to analyze corpora. The results obtained shows little relevance of theme in the literature of the area. It was possible to observe that the appropriation of the concept of memory in IS, in Brazil, accompanies partially the international literature, especially as it relates to information as a component of social memory. Issues presented in the international literature related to memory as biological capacity and to artificial memories made possible by new technologies are not studied, excepted for some authors contributions. The authors' academic origin, defined by his graduation, proved to be the most significant variable in the production of studies on the theme, developed mostly by graduates of study courses whose object is the document: Librarianship, History and Museology. It was noted that the most productive authors are originate from post-graduation programs in IS, but do not develop their research on these programs, although disclose their studies in periodicals and specific event of Information Science. There was also the existence of a core of theoretical studies on memory, unidentified trend in the international literature. The study confirmed partially the formulated hypothesis, noting the appropriation concept of memory for Information Science in Brazil, in only one aspect identified in international literature, the social aspect. This appropriation has proven to be more directly influenced by the academic background of issuers of messages than by production context.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Programa de Pós-Graduação em Sociologia, 2010. / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2011-05-09T16:34:59Z No. of bitstreams: 1 2010_TatianadePinoAlbuquerqueMaranhao.pdf: 2168889 bytes, checksum: 3602ef5201a239ae1634be080ddf224a (MD5) / Rejected by Raquel Viana(tempestade_b@hotmail.com), reason: Favor arrumar os seguintes campos: *Palavras- chave *Referência (Atenção contêm mais de um erro) *Informações adicionais *Inserir o Résume Atenciosamente, Raquel Viana on 2011-05-17T19:38:17Z (GMT) / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2011-05-17T19:46:36Z No. of bitstreams: 1 2010_TatianadePinoAlbuquerqueMaranhao.pdf: 2168889 bytes, checksum: 3602ef5201a239ae1634be080ddf224a (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(tempestade_b@hotmail.com) on 2011-05-18T18:44:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_TatianadePinoAlbuquerqueMaranhao.pdf: 2168889 bytes, checksum: 3602ef5201a239ae1634be080ddf224a (MD5) / Made available in DSpace on 2011-05-18T18:44:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_TatianadePinoAlbuquerqueMaranhao.pdf: 2168889 bytes, checksum: 3602ef5201a239ae1634be080ddf224a (MD5) / O objetivo principal da presente tese foi descrever e analisar as características e condições da autonomia do campo científico por meio da produção do conhecimento sociológico no Brasil (relações entre atores sociais, financiamento público e temas pesquisados), entre 1999 e 2008. A partir do constructo teórico de autonomia reflexiva, as informações foram sistematizadas em cinco bases de dados desenvolvidas pela autora, contendo variáveis relacionadas aos temas da política científica e tecnológica (Planos Plurianuais, legislação e projetos fomentados pelo CNPq) e aos temas da produção de conhecimento científico na Sociologia (livros produzidos no âmbito dos Programas de Pós-Graduação e artigos publicados em periódicos dominantes). Após a descrição dos dados, certas variáveis foram recodificadas em duas outras bases, intituladas AGENDAPOL e AGENDASOL. Estas possibilitaram análises de conteúdo, de frequência temática e de similaridade entre categorias temáticas encontradas. Os resultados obtidos reforçam sobremaneira a explicação da autonomia reflexiva como característica do campo científico, mediante a compreensão de que o que se produz na Sociologia não está relacionado diretamente aos assuntos delineados pelo fomento público federal: encontraram-se poucas pesquisas com muitos recursos e, ao mesmo tempo, uma tendência crescente na quantidade de pesquisas com poucos recursos (valor médio de até R$27.000,00). Verificou-se ainda a existência de trabalhos solitários ‘artesanais’, bem como a existência de grupos de pesquisa e de redes produzindo coletivamente. Além disso, soube-se que os atores (individuais e institucionais) que mais publicam livros não são os que mais publicam artigos, o que pode indicar lógicas de produção e de acesso à publicações diferentes. Proporcionalmente aos livros e aos projetos de pesquisa, a publicação de artigos é pequena, realizada por poucos atores institucionais que, no entanto, concentram mais recursos de fomento à pesquisa. Enfim, um fato marcante dentre os resultados desta tese consistiu na comprovação empírica da reprodução da dominação de certas Instituições de Ensino Superior no campo sociológico. Num grupo de 14 IES que estão acima da média na produção de artigos, de livros, de projetos e de fomento federal recebido, IUPERJ, USP e UNICAMP encontram-se num primeiro patamar de produtividade (GRÁF.9). Embora não se questione de modo algum a qualidade dos trabalhos ou de seus pesquisadores, tal situação é desfavorável às transformações estruturais necessárias no fomento à pesquisa e cria entraves para novos atores tanto no que se refere ao acesso à publicação como na tomada de posições em comissões estratégicas no campo científico. Por outro lado, evidenciando que as estruturas de dominação não conseguem controlar nem determinar o campo científico, a contínua pressão de novos atores (institucionais e individuais) com demandas de diferentes campos, em conflito por posições e por reconhecimento fortalece a reflexividade. Finalmente, a dinâmica da autonomia reflexiva nos processos locais e mundiais de construção da ciência garante a existência de espaços de não submissão da agenda temática do campo sociológico a outros interesses. Fato este que, em última instância, viabiliza uma contínua retradução de problemas sociais reais em problemas sociológicos fundamentais. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The main objective of this thesis was to describe and analyze the characteristics and conditions for the autonomy of science through the production of sociological knowledge in Brazil (relations among social actors, public investments in R&D and research topics), between 1999 and 2008. From the theoretical construct of reflexive autonomy, the information was systematized in five databases developed by the author, containing variables related to issues on science and technology (scientific and technological policies’ priorities, related legislation and investments) and themes on scientific production of knowledge in sociology (books and articles published under the Post-Graduate Programs and distinguished academic periodicals). After a description of the data, certain variables were recoded in two other bases, entitled AGENDAPOL and AGENDASOL. This enabled analysis of content, frequency and thematic similarity between the thematic categories found. The results greatly strengthen the explanation of reflexive autonomy as a characteristic of the scientific field, by understanding that what is produced in Sociology is not directly related to the matters outlined by federal public investments: there are few projects with a great amount of resources and, at the same time, a growing trend in the number of research projects with few resources (average of R$ 27.000,00 or less). Evidence related to the solitary sociological `craftwork` as well as the existence of research groups and networks producing collectively were also found. In addition, it was learned that actors (individual and institutional) who publish more books are not the ones that publish more articles, which may indicate diverse logics of production and access to publication. Proportionally to the quantity of books and research projects, there were few articles published by a small group of institutional actors who, however, benefited from concentrated federal research support. Finally, one important fact from the results of this thesis was the empirical evidence of the reproduction of the domination and symbolic power of certain universities in the field of sociology. From a group of 14 HEIs situated above average regarding books, articles and research projects` production and S&T funds received from federal organizations, IUPERJ, UNICAMP and USP are at first level of productivity in relation to eleven other distinguished universities. Although not questioning in any way the quality of their work or members, this situation is highly unfavorable to necessary structural changes in research structure and creates formal and informal barriers (and not the expected high standard criteria) for new players to publish or take positions within the scientific field of Sociology. Paradoxically, and proving that the structures of domination cannot permanently control or determine the international scientific field, reflexivity is reinforced by a constant pressure from new actors (institutional and individual) with different capital and interests in struggle over positions and recognition. Moreover, the international flows of scientific controversies leverage and extend the existing degree of reflexive autonomy as they offer new positions and themes for new players. Finally, the dynamics of reflexive autonomy in local processes and global construction of science ensures the existence of areas of non submission to other interests in the sociological agenda of research and publication. Ultimately, this is the type of autonomy which enables a continuous retranslation of real social problems into fundamental sociological problems. _______________________________________________________________________________ RÉSUMÉ / L'objectif principal de cette thèse était de décrire et d'analyser les caractéristiques et les conditions de l'autonomie de la science à travers la production de la connaissance sociologique au Brésil (relations entre les acteurs sociaux, des sujets publics et spécifiques), entre 1999 et 2008. De la construction théorique de la réflexion de soi, l'information est systématisée dans cinq bases de données développées par l'auteur, contenant des variables liées aux thèmes de la science et la technologie (plans pluriannuels, la législation et les projets promus par le CNPq) et les questions de la production de connaissances sociologie scientifique (livres produits dans le cadre du postuniversitaire et articles de revues dominante). Après une description des données, certaines variables ont été recodées dans deux autres bases, intitulé AGENDAPOL et AGENDASOL. Cette analyse a permis de contenu, la fréquence et la similarité thématique entre les thèmes trouvés. Les résultats renforcent grandement l'explication de l'autonomie réflexive comme une caractéristique de la science, par la compréhension que ce qui est produit en sociologie n'est pas directement lié aux questions énoncées par la promotion publique fédérale: Nous avons trouvé peu d'études avec beaucoup de ressources et à la En même temps, une tendance croissante dans le montant de la recherche avec peu de ressources (moyenne de R $ 27.000,00). Il a été également l'existence du travail solitaire «bateaux», ainsi que l'existence de groupes et réseaux de recherche produisant collectivement. En outre, on a appris que les acteurs (individuels et institutionnels) de publier plus de livres ne sont pas ceux qui publient des articles, qui mai indiquer la logique de la production et l'accès à différentes publications. Proportionnellement aux livres et aux projets de recherche, publication d'articles est petite, faite par un petit nombre d'acteurs institutionnels, cependant, se concentrer davantage de ressources pour appuyer la recherche. Enfin, un fait important à partir des résultats de cette thèse est la preuve empirique de la reproduction de la domination de certaines institutions d'enseignement supérieur dans le domaine de la sociologie. Dans un groupe de 14 établissements d'enseignement supérieur sont supérieurs à la moyenne dans la production de livres, de projets et le développement a reçu du gouvernement fédéral IUPERJ, UNICAMP et l'USP sont un premier niveau de la productivité (GRÁF.9). Bien que n'étant pas en doute en aucune façon la qualité de l'oeuvre ou de ses chercheurs, cette situation n'est pas favorable à des changements structurels dans la promotion de la recherche et créé des obstacles pour les nouveaux joueurs aussi bien en ce qui concerne l'accès à la publication en tant que de prendre des positions sur les comités stratégiques dans le domaine scientifique. En outre, la preuve que les structures de domination ne peut pas contrôler ou de déterminer le domaine scientifique, la pression constante de nouveaux acteurs (institutionnels et individuels) avec les exigences de différents domaines, en conflit avec les positions et la reconnaissance renforce la réflexivité. Ajouté à cela, le flux internationaux de mouvement du levier controverses scientifiques et d'étendre le degré d'autonomie de réflexion existants, car ils offrent de nouveaux postes pour les nouveaux joueurs. Enfin, la dynamique de l'autonomie réflexive dans les processus locaux et la construction globale de la science assure que les zones de non-présentation du programme thématique du champ de la sociologie à d'autres intérêts. Un fait que, finalement, permet à une retraduction continue des problèmes sociaux réels dans les problèmes fondamentaux sociologiques.

Este estudo investiga, através de indicadores cienciométricos, as características da produção científica, do impacto e da colaboração de pesquisas com zebrafish (Danio rerio) na ciência brasileira indexada na Web of Science. Os dados de citações foram coletados na Web of Science e os dados do Fator de Impacto dos periódicos no Journal Citation Reports. A colaboração é analisada a partir dos dados de coautoria, criando-se redes a partir da ferramenta VosViewer. O uso do zebrafish como organismo modelo experimental tem alcançado notória importância em pesquisa científica nos últimos anos, constatando-se um crescimento na produção científica no Brasil e no mundo. Identifica que o Rio Grande do Sul é o estado com maior produção e a instituição com maior número de registros é a Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Identifica crescimento e estabilidade no impacto das citações. A média do Fator de Impacto dos periódicos é mais alta nos trabalhos com coautoria internacional. Constata que 90% dos trabalhos são em colaboração. As instituições brasileiras que apresentam maior número de colaborações são: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação Universidade Federal de Rio Grande e Universidade de São Paulo. / Using scientometric indicators, this study researches the features of scientific production and of researches collaboration and impact about zebrafish (Danio rerio) in Brazilian Science indexed by Web of Science. Citation data were collected in Web of Science and data about Impact Factor from journals in Journal Citation Reports. Collaboration is evaluated according to co-authorship data, creating nets through the tool VosViewer. Zebrafish use as an experimental model organism has been achieving a remarkable importance in recent years and an increase in scientific production could be observed in Brazil and around the world. The state of Rio Grande do Sul is identified as one with the greatest production and the institution with the largest number of registers is Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. We could also point out an increase and stability in citation impact. Journals' average Impact Factor is higher in works with international co-authorship. We are verified that 90% of works are collaborative. And Brazilian institutions presenting the greatest number of collaborations are: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação Universidade Federal de Rio Grande and Universidade de São Paulo.

Orientador: Niuvenius Junqueira Paoli / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-25T03:18:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carreta_JorgeAugusto_M.pdf: 4629022 bytes, checksum: fdb7c837ed81a4bf5b60c72c4b24c620 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: Nesta dissertação investigamos quais os motivos por trás dos argumentos que defendiam a associação entre ensino e pesquisa dentro da universidade no Brasil durante a década de 1920. A pesquisa se estruturou em tomo de cinco idéias principais: 1) um dos motivos para justificar a união do ensino à pesquisa científica (fosse ela de tipo puro ou aplicado) residiria na tentativa de melhorar a qualidade do ensino; 2) a universidade de ensino e pesquisa seria uma forma de produzir, a partir de métodos científicos, saber original sobre o país; 3) a produção de saber original se ligaria à idéia de consolidar a cultura nacional; 4) a universidade seria o campo de atuação privilegiado de uma intelligentsia, de onde os intelectuais tentariam colocar em prática os seus projetos de sociedade; 5) a idéia de uma universidade de ensino e pesquisa encontrar-se-ia, levando em conta as colocações precedentes, de acordo com um projeto mais amplo, ao qual chamamos de "projeto de modernização". Duas entidades do período foram escolhidas como foco de atenção: a Academia Brasileira de Ciências (ARC) e a Associação Brasileira de Educação (ABE)., Ambas tiveram uma atuação destacada na defesa de um modelo de universidade que associasse o ensino à pesquisa dita "desinteressada", ou seja, sem aplicação prática. Utilizamos o conceito de intelligentsia para compreender a atuação dos intelectuais dessas duas instituições. Defendemos que os professores e cientistas reunidos na ABC e na ABE podem ser vistos como uma intelligentsia atuante e dotada de um pensamento utópico / Abstract: Not informed / Mestrado / Mestre em Sociologia

SOUSA, Roselene Ferreira. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências Naturais: Conhecimento e Ação Docente. 2012. 152f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2012. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-02-26T13:31:01Z No. of bitstreams: 1 2012-DIS-RFSOUSA.pdf: 1192683 bytes, checksum: e056786916641a2d436f539e4f4bd722 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-02-26T14:16:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012-DIS-RFSOUSA.pdf: 1192683 bytes, checksum: e056786916641a2d436f539e4f4bd722 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-02-26T14:16:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012-DIS-RFSOUSA.pdf: 1192683 bytes, checksum: e056786916641a2d436f539e4f4bd722 (MD5) Previous issue date: 2012 / This research was intended to investigate if the Science teachers of elementary school know and use in their teaching activities, the directives, guidelines and objectives of the “PCN” for the teaching of Natural Sciences. The study, using a qualitative approach is descriptive in the data analysis. The Methodology was chosen as the case study and the instruments of data collection were document analysis, observation, interviews and reports from students. Initially the possibilities of research were tested with a literature review, gathering authors to the theoretical study. Following an exploratory visit was made in order to choose schools and subjects in the research, selected according to some criteria such as location of schools, school principals and teachers of receptivity, initial training and service time of the teachers. Two schools, two teachers and their students met the criteria established, and therefore has been chosen. With the insertion field, schools, teachers and students were characterized in order to identify the environment and the research subjects. At first the study, with the incursion of literature, we dealt with the repercussions of the economic, political and social development of curriculum for teaching Science, analyzing the changes in the Brazilian educational scenario, especially in the sciences, highlighting the implications for teaching and learning from an epistemological reflection. In the second moment, the curriculum was studied guidelines for the teaching and learning of science prescribed in Law 9.394/96 and “PCN” Natural Sciences, discussing the importance of using content procedural and attitudinal development classes, then to analyze current perspectives to the teaching of science subjects. Lastly was the analysis of science teaching from the teacher action research subjects, in order to perceive evidences of the use of “PCN” in the daily lessons. One can consider that the science teachers in his speech give evidence of knowing the guidelines and objectives prescribed by the “PCN”. However, in his teaching activities, it is perceived that such guidelines are presented in a very thin, making it clear that the prospect of a teaching and learning grounded in assumptions of construction of scientific knowledge, proclaimed in such curriculum guidelines, is not employed consistently, a fact explained also by students in their accounts of the Science classes. One can perceive, therefore, that despite the efforts made in developing curriculum guidelines and parameters for Science teaching, as suggestions for improving the quality of teaching of Science subjects in the country, there is a gap between the prescribed and lived in daily life classes. / Esta pesquisa teve por intenção investigar se os professores de ciências do ensino fundamental conhecem e utilizam na sua ação docente, as diretrizes, orientações e objetivos dos PCN para o ensino de ciências naturais. O estudo, utilizando a abordagem qualitativa é descritivo na análise dos dados. Como metodologia escolheu-se o estudo de caso e, os instrumentos de coleta dos dados foram análise documental, observação, entrevistas e relatos dos alunos. Inicialmente foram testadas as possibilidades da pesquisa com uma revisão de literatura, reunindo autores para a fundamentação teórica do estudo. Em seguida foi feita uma visita exploratória, com a finalidade de escolher as escolas e os sujeitos participantes da pesquisa, selecionados de acordo com alguns critérios, tais como localização das escolas, receptividade dos diretores e professores, a formação inicial e o tempo de serviço dos docentes. Duas escolas, dois professores e seus alunos se enquadraram nos critérios estabelecidos, tendo, portanto, sido escolhidos. Com a inserção no campo, as escolas, os professores e os alunos foram caracterizados com a finalidade de identificar o ambiente e os sujeitos da pesquisa. No primeiro momento do estudo, com a incursão à literatura, abordou-se os reflexos do contexto econômico, político e social no desenvolvimento dos currículos para o ensino de ciências, analisando as mudanças ocorridas no cenário educacional brasileiro, em especial no campo das ciências, destacando as implicações para o ensino e aprendizagem a partir de uma reflexão epistemológica. No segundo momento, foram estudadas as orientações curriculares para o ensino e aprendizagem das ciências prescritas na Lei 9.394/96 e nos PCN de ciências naturais, abordando a importância do uso dos conteúdos procedimentais e atitudinais no desenvolvimento das aulas, para em seguida analisar as perspectivas atuais para o ensino das disciplinas científicas. Por último foi feita a análise do ensino de ciências a partir da ação docente dos sujeitos da pesquisa, com a finalidade de perceber indícios da utilização dos PCN no cotidiano das aulas. Pode-se considerar que os professores de ciências em seu discurso, dão indícios de conhecerem as orientações e objetivos prescritos pelos PCN. No entanto, em sua ação docente, percebe-se que tais orientações se apresentam de modo muito tênue, ficando evidente que, a perspectiva de um ensino e aprendizagem embasados nos pressupostos de construção do conhecimento científico, proclamada em tais orientações curriculares, não é empregada de forma consistente, fato explicitado, também, pelos alunos em seus relatos sobre as aulas de ciências. Pode-se intuir, portanto, que, apesar dos esforços envidados na elaboração de parâmetros e diretrizes curriculares para o ensino de ciências, como sugestões de melhoria da qualidade do ensino das disciplinas científicas no país, existe um hiato entre o prescrito e o vivido no cotidiano das aulas.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:59:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000387370-Texto+Completo-0.pdf: 1400098 bytes, checksum: d792a4ac75b2ac0f240bd0c5b1f41f83 (MD5) Previous issue date: 2006 / The main objective of this research is to present a suggestion of analyzes of a documentation related to “Philosophical Trip to Jurisdictional Provinces in Grã-Pará, Rio Negro, Mato Grosso and Cuiabá” that was organized by the Portuguese Crown whose leader was Alexandre Rodrigues Ferreira - from 1783 to1792. We took into consideration the theoretical and methodological presuppositions of the History of Ideas. The object studied were the ideas that go beyond the individual person or the specific field of knowledge – its reflections can be observed in groups as well as in social movements. In the XVIII century, the conceptions of the modern science surpassed the limits of the specific science of nature – its reflections were of an ample spectrum. The new physics theories, after the summary of Newton’s thoughts, demonstrated a brand new way to explain the phenomenon of nature and also the prediction of the future that were not known before. The Portuguese Absolutist State based its political and administrative actions on the former ideas. In this study, we have to highlight the Reformation of Coimbra University as well as the creation of the Natural Philosophy Course. After the naturalist, Alexandre Rodrigues Ferreira, graduated, he was chosen the leader of the scientific expedition to Amazon and Central West regions in Brazil in order to inventory all natural resources in the country, to draw up maps, to fix the boundaries of the colonial territory that belonged to the Portuguese Crown and also to investigate the Indians’ culture. The naturalist had all the knowledge acquired at University of Coimbra to achieve his objectives. His research followed rigorous procedures of the scientific method that was being used at that time. The classifications of animals and plants were based on Lineu’s binary system of nomenclature, the empirical observation was based on the analysis and the descriptions showed objectivity. While analyzing the Indian culture, the same scientific parameters were applied. However, in the contact with the other, many complex questions were trigged that could not easily be explained by the scientific knowledge of the XVIII century. Thus, the empirical basis substituted the theory, and the naturalist just observed and described his object of study – that was the Indian. / A tese apresenta uma proposta de análise da documentação referente à “Viagem Filosófica pelas capitanias do Grão-Pará, Rio Negro, Mato Grosso e Cuiabá” empreendida pela Coroa Portuguesa e chefiada por Alexandre Rodrigues Ferreira entre os anos de 1783 e 1792. Parte-se dos pressupostos teórico-metodológicos da História das Idéias, para a qual o objeto de estudo são as idéias que, para além de um indivíduo ou de um campo de conhecimento específico, atingem grupos e movimentos sociais. A idéia de ciência moderna, no século XVIII, havia ultrapassado os limites do campo específico das ciências da natureza, alcançando grande difusão. As novas teorias da física após a síntese newtoniana demonstraram uma capacidade de explicação dos fenômenos da natureza e de previsão do futuro anteriormente desconhecidas. O Estado Absolutista Português pautou suas ações político-administrativas nestas idéias, para o assunto da tese importa lembrar a Reforma da Universidade de Coimbra e a conseqüente criação do Curso de Filosofia Natural. Assim que se formou, o naturalista Alexandre Rodrigues Ferreira foi escolhido para chefiar uma expedição científica pelas regiões da Amazônia e Centro-Oeste do Brasil com o objetivo de inventariar todos os recursos naturais do país; de elaborar mapas e fazer a demarcação do território colonial pertencente à Coroa Portuguesa e de investigar a cultura indígena. Em sua bagagem o naturalista levou os conhecimentos obtidos nos anos de estudo em Coimbra. Sua pesquisa seguiu rigorosamente os procedimentos do método científico da época. As classificações de animais e plantas basearam-se no sistema de nomenclatura binária de Lineu, a observação empírica fundamentou as análises e as descrições demonstravam objetividade. Na análise da cultura indígena, os mesmos parâmetros científicos foram utilizados.O contato com a alteridade, no entanto, suscitou questões complexas que não poderiam facilmente ser elucidadas pelo conhecimento científico do século XVIII, nestes momentos a empiria substituiu a teoria e o naturalista limitou-se a observar e descrever seu objeto de estudo: o índio.

Com a adoção de diferentes estratégias de pesquisa identificadas no texto como “Números”, “Conceitos” e “Quase letras”, a tese busca compreender as relações entre as condições de atuação científica, os comportamentos informacionais dos pesquisadores, as características das publicações científicas e os condicionantes do reconhecimento científico internacional no contexto brasileiro. Em “Números”, são apresentados os resultados da pesquisa bibliométrica realizada para caracterizar a produção e o impacto de certas áreas de pesquisa no Brasil, considerando a origem (nacional ou estrangeira) dos periódicos utilizados para a publicação de resultados, assim como a colaboração internacional. A amostra foi constituída por artigos com autoria de pesquisadores brasileiros em 19 subáreas do conhecimento publicados no período de 2002 a 2011, totalizando 85.082 artigos. Para o cálculo do impacto, foi utilizado um indicador normalizado denominado Relative Subfield Citedness (Rw), adotando uma janela de 5 anos para obtenção de medidas avaliadas em 2 anos distintos: 2007 e 2012. Os dados de artigos e citações foram coletados na base de dados Web of Science. Dos resultados obtidos, destaca-se que grande parte das subáreas apresentou, de 2002/2006 para 2007/2011, uma melhoria de desempenho nos rankings mundiais de produção. Em relação à publicação em periódicos nacionais e estrangeiros, foi observada uma tendência de manutenção da distribuição da produção das subáreas de acordo com a origem do periódico. Especificamente sobre o impacto, identificou-se um padrão de Rw inferior dos artigos brasileiros publicados em periódicos nacionais em todas as subáreas, comparados com os publicados em periódicos estrangeiros; em algumas subáreas, inclusive, os publicados em periódicos estrangeiros superam a média de impacto mundial. Adotando outra estratégia de pesquisa, foi realizado um estudo qualitativo baseado em entrevistas com membros da Academia Brasileira de Ciências (ABC) sobre suas percepções a respeito das condições de atuação científica no Brasil, bem como de seus próprios comportamentos em relação à construção, comunicação e uso da informação científica. Em “Conceitos” é relatada a busca por uma estrutura de análise para os dados desta pesquisa qualitativa, que resultou na proposição de um modelo fundamentado na premissa de que os comportamentos informacionais dos pesquisadores incluem estratégias que visam tanto assegurar o cumprimento de seu ofício de produção de conhecimentos, como também ampliar as chances de aceitação social de seu trabalho. Considerando a ênfase dessa concepção, as categorias de análise propostas foram reunidas em modelo que foi denominada Modelo 2C2S, identificando que os comportamentos informacionais podem se constituir como estratégias de Conhecimento, Conservação (2C), Sucessão ou Subversão (2S) no âmbito da estrutura de poder de uma área de pesquisa. Os conceitos que dão suporte a essa premissa tem origem na noção de campo científico de Bourdieu, cujo esquema sobre as relações entre “condições de existência”, “habitus”, “práticas e trabalhos” e “percepção e apreciação” foi adaptado para formar um esquema sobre as relações entre “condições de atuação científica”, “comportamentos informacionais”, “publicações científicas” e “reconhecimento científico”. Todos os elementos que constituem o Modelo 2C2S são exemplificados com trechos de entrevistas com os membros da ABC, ilustrando a adequação das categorias propostas para representar os relatos sobre os eventos empíricos estudados. Em “Quase letras”, são apresentados os procedimentos metodológicos utilizados para a coleta de dados das entrevistas e as ferramentas analíticas que estão sendo aplicadas aos depoimentos, partindo da estrutura de análise obtida com o Modelo 2C2S. A análise completa dos dados empíricos desta pesquisa está ainda em fase de elaboração. / With the adoption of different research strategies identified in the text as "Numbers", "Concepts" and "Quasi letters", this thesis aim to understand the relations between conditions of scientific performance, researchers informational behaviors, characteristics of scientific publications and determinants of international scientific recognition in the Brazilian context. In "Numbers", data from bibliometric research were presented to characterize the production and the impact of certain research areas in Brazil, considering the origin (national or foreign) of the journals in which the results were published, as well as international collaboration. The sample consisted of papers published by Brazilian researchers in 19 areas of knowledge published from 2002 to 2011, totaling 85,082 articles. For impact’s calculation, a standardized indicator called Relative Subfield Citedness (Rw) was used, adopting a window of 5 years to obtain measures evaluated in two distinct years: 2007 and 2012. Data of articles and citations were collected on the Web of Science database. From results obtained, it is remarkable that for most of the sub-areas presented, from 2002/2006 to 2007/2011, a performance improvement in the world rankings of production was observed. In relation to publications in national and foreign journals, a tendency to maintain the production distribution of subareas according to the origin of the periodical was noticed. In the context of impact, a lower Rw pattern was identified for Brazilian articles published in national journals in all subareas, compared with those published in foreign journals; in some subareas, even those published in foreign journals exceed the average global impact. Adopting another research strategy, a qualitative study was conducted based on interviews with members of the Brazilian Academy of Sciences (ABC), about their perceptions regarding the conditions of scientific activity in Brazil, as well as their own behaviors relative to the construction, communication and use of scientific information. In "Concepts", the search for a structure of analysis for the data of this qualitative research is reported, which resulted in the proposition of a model based on the premise that the informational behaviors of the researchers include strategies that aim both to ensure the fulfillment of their production of knowledge, as well as to increase the chances of social acceptance of their work. Considering the emphasis of this conception, the categories of analysis proposed were grouped in a model that was called Model 2C2S, identifying that informational behaviors can be constituted as Knowledge, Conservation (2C), Succession or Subversion (2S) strategies within the framework of Power of a research area. The concepts that support this premise are originated in Bourdieu's notion of the scientific field, whose scheme on the relations between "conditions of existence," "habitus," "practices and works," and "perception and appreciation" has been adapted to form a Schema on the relations between "conditions of scientific action", "information behaviors", "scientific publications" and "scientific recognition". All the elements that constitute the Model 2C2S are exemplified by excerpts from interviews with ABC members, illustrating the appropriateness of the categories, proposed to represent the reports on the empirical events studied. In "Quasi letters ", we present the methodological procedures used to collect interview data and the analytical tools that are being applied to the testimonies, starting from the structure of analysis obtained with the Model 2C2S. The complete analysis of the empirical data of this research is still being elaborated.

Com a adoção de diferentes estratégias de pesquisa identificadas no texto como “Números”, “Conceitos” e “Quase letras”, a tese busca compreender as relações entre as condições de atuação científica, os comportamentos informacionais dos pesquisadores, as características das publicações científicas e os condicionantes do reconhecimento científico internacional no contexto brasileiro. Em “Números”, são apresentados os resultados da pesquisa bibliométrica realizada para caracterizar a produção e o impacto de certas áreas de pesquisa no Brasil, considerando a origem (nacional ou estrangeira) dos periódicos utilizados para a publicação de resultados, assim como a colaboração internacional. A amostra foi constituída por artigos com autoria de pesquisadores brasileiros em 19 subáreas do conhecimento publicados no período de 2002 a 2011, totalizando 85.082 artigos. Para o cálculo do impacto, foi utilizado um indicador normalizado denominado Relative Subfield Citedness (Rw), adotando uma janela de 5 anos para obtenção de medidas avaliadas em 2 anos distintos: 2007 e 2012. Os dados de artigos e citações foram coletados na base de dados Web of Science. Dos resultados obtidos, destaca-se que grande parte das subáreas apresentou, de 2002/2006 para 2007/2011, uma melhoria de desempenho nos rankings mundiais de produção. Em relação à publicação em periódicos nacionais e estrangeiros, foi observada uma tendência de manutenção da distribuição da produção das subáreas de acordo com a origem do periódico. Especificamente sobre o impacto, identificou-se um padrão de Rw inferior dos artigos brasileiros publicados em periódicos nacionais em todas as subáreas, comparados com os publicados em periódicos estrangeiros; em algumas subáreas, inclusive, os publicados em periódicos estrangeiros superam a média de impacto mundial. Adotando outra estratégia de pesquisa, foi realizado um estudo qualitativo baseado em entrevistas com membros da Academia Brasileira de Ciências (ABC) sobre suas percepções a respeito das condições de atuação científica no Brasil, bem como de seus próprios comportamentos em relação à construção, comunicação e uso da informação científica. Em “Conceitos” é relatada a busca por uma estrutura de análise para os dados desta pesquisa qualitativa, que resultou na proposição de um modelo fundamentado na premissa de que os comportamentos informacionais dos pesquisadores incluem estratégias que visam tanto assegurar o cumprimento de seu ofício de produção de conhecimentos, como também ampliar as chances de aceitação social de seu trabalho. Considerando a ênfase dessa concepção, as categorias de análise propostas foram reunidas em modelo que foi denominada Modelo 2C2S, identificando que os comportamentos informacionais podem se constituir como estratégias de Conhecimento, Conservação (2C), Sucessão ou Subversão (2S) no âmbito da estrutura de poder de uma área de pesquisa. Os conceitos que dão suporte a essa premissa tem origem na noção de campo científico de Bourdieu, cujo esquema sobre as relações entre “condições de existência”, “habitus”, “práticas e trabalhos” e “percepção e apreciação” foi adaptado para formar um esquema sobre as relações entre “condições de atuação científica”, “comportamentos informacionais”, “publicações científicas” e “reconhecimento científico”. Todos os elementos que constituem o Modelo 2C2S são exemplificados com trechos de entrevistas com os membros da ABC, ilustrando a adequação das categorias propostas para representar os relatos sobre os eventos empíricos estudados. Em “Quase letras”, são apresentados os procedimentos metodológicos utilizados para a coleta de dados das entrevistas e as ferramentas analíticas que estão sendo aplicadas aos depoimentos, partindo da estrutura de análise obtida com o Modelo 2C2S. A análise completa dos dados empíricos desta pesquisa está ainda em fase de elaboração. / With the adoption of different research strategies identified in the text as "Numbers", "Concepts" and "Quasi letters", this thesis aim to understand the relations between conditions of scientific performance, researchers informational behaviors, characteristics of scientific publications and determinants of international scientific recognition in the Brazilian context. In "Numbers", data from bibliometric research were presented to characterize the production and the impact of certain research areas in Brazil, considering the origin (national or foreign) of the journals in which the results were published, as well as international collaboration. The sample consisted of papers published by Brazilian researchers in 19 areas of knowledge published from 2002 to 2011, totaling 85,082 articles. For impact’s calculation, a standardized indicator called Relative Subfield Citedness (Rw) was used, adopting a window of 5 years to obtain measures evaluated in two distinct years: 2007 and 2012. Data of articles and citations were collected on the Web of Science database. From results obtained, it is remarkable that for most of the sub-areas presented, from 2002/2006 to 2007/2011, a performance improvement in the world rankings of production was observed. In relation to publications in national and foreign journals, a tendency to maintain the production distribution of subareas according to the origin of the periodical was noticed. In the context of impact, a lower Rw pattern was identified for Brazilian articles published in national journals in all subareas, compared with those published in foreign journals; in some subareas, even those published in foreign journals exceed the average global impact. Adopting another research strategy, a qualitative study was conducted based on interviews with members of the Brazilian Academy of Sciences (ABC), about their perceptions regarding the conditions of scientific activity in Brazil, as well as their own behaviors relative to the construction, communication and use of scientific information. In "Concepts", the search for a structure of analysis for the data of this qualitative research is reported, which resulted in the proposition of a model based on the premise that the informational behaviors of the researchers include strategies that aim both to ensure the fulfillment of their production of knowledge, as well as to increase the chances of social acceptance of their work. Considering the emphasis of this conception, the categories of analysis proposed were grouped in a model that was called Model 2C2S, identifying that informational behaviors can be constituted as Knowledge, Conservation (2C), Succession or Subversion (2S) strategies within the framework of Power of a research area. The concepts that support this premise are originated in Bourdieu's notion of the scientific field, whose scheme on the relations between "conditions of existence," "habitus," "practices and works," and "perception and appreciation" has been adapted to form a Schema on the relations between "conditions of scientific action", "information behaviors", "scientific publications" and "scientific recognition". All the elements that constitute the Model 2C2S are exemplified by excerpts from interviews with ABC members, illustrating the appropriateness of the categories, proposed to represent the reports on the empirical events studied. In "Quasi letters ", we present the methodological procedures used to collect interview data and the analytical tools that are being applied to the testimonies, starting from the structure of analysis obtained with the Model 2C2S. The complete analysis of the empirical data of this research is still being elaborated.

Com a adoção de diferentes estratégias de pesquisa identificadas no texto como “Números”, “Conceitos” e “Quase letras”, a tese busca compreender as relações entre as condições de atuação científica, os comportamentos informacionais dos pesquisadores, as características das publicações científicas e os condicionantes do reconhecimento científico internacional no contexto brasileiro. Em “Números”, são apresentados os resultados da pesquisa bibliométrica realizada para caracterizar a produção e o impacto de certas áreas de pesquisa no Brasil, considerando a origem (nacional ou estrangeira) dos periódicos utilizados para a publicação de resultados, assim como a colaboração internacional. A amostra foi constituída por artigos com autoria de pesquisadores brasileiros em 19 subáreas do conhecimento publicados no período de 2002 a 2011, totalizando 85.082 artigos. Para o cálculo do impacto, foi utilizado um indicador normalizado denominado Relative Subfield Citedness (Rw), adotando uma janela de 5 anos para obtenção de medidas avaliadas em 2 anos distintos: 2007 e 2012. Os dados de artigos e citações foram coletados na base de dados Web of Science. Dos resultados obtidos, destaca-se que grande parte das subáreas apresentou, de 2002/2006 para 2007/2011, uma melhoria de desempenho nos rankings mundiais de produção. Em relação à publicação em periódicos nacionais e estrangeiros, foi observada uma tendência de manutenção da distribuição da produção das subáreas de acordo com a origem do periódico. Especificamente sobre o impacto, identificou-se um padrão de Rw inferior dos artigos brasileiros publicados em periódicos nacionais em todas as subáreas, comparados com os publicados em periódicos estrangeiros; em algumas subáreas, inclusive, os publicados em periódicos estrangeiros superam a média de impacto mundial. Adotando outra estratégia de pesquisa, foi realizado um estudo qualitativo baseado em entrevistas com membros da Academia Brasileira de Ciências (ABC) sobre suas percepções a respeito das condições de atuação científica no Brasil, bem como de seus próprios comportamentos em relação à construção, comunicação e uso da informação científica. Em “Conceitos” é relatada a busca por uma estrutura de análise para os dados desta pesquisa qualitativa, que resultou na proposição de um modelo fundamentado na premissa de que os comportamentos informacionais dos pesquisadores incluem estratégias que visam tanto assegurar o cumprimento de seu ofício de produção de conhecimentos, como também ampliar as chances de aceitação social de seu trabalho. Considerando a ênfase dessa concepção, as categorias de análise propostas foram reunidas em modelo que foi denominada Modelo 2C2S, identificando que os comportamentos informacionais podem se constituir como estratégias de Conhecimento, Conservação (2C), Sucessão ou Subversão (2S) no âmbito da estrutura de poder de uma área de pesquisa. Os conceitos que dão suporte a essa premissa tem origem na noção de campo científico de Bourdieu, cujo esquema sobre as relações entre “condições de existência”, “habitus”, “práticas e trabalhos” e “percepção e apreciação” foi adaptado para formar um esquema sobre as relações entre “condições de atuação científica”, “comportamentos informacionais”, “publicações científicas” e “reconhecimento científico”. Todos os elementos que constituem o Modelo 2C2S são exemplificados com trechos de entrevistas com os membros da ABC, ilustrando a adequação das categorias propostas para representar os relatos sobre os eventos empíricos estudados. Em “Quase letras”, são apresentados os procedimentos metodológicos utilizados para a coleta de dados das entrevistas e as ferramentas analíticas que estão sendo aplicadas aos depoimentos, partindo da estrutura de análise obtida com o Modelo 2C2S. A análise completa dos dados empíricos desta pesquisa está ainda em fase de elaboração. / With the adoption of different research strategies identified in the text as "Numbers", "Concepts" and "Quasi letters", this thesis aim to understand the relations between conditions of scientific performance, researchers informational behaviors, characteristics of scientific publications and determinants of international scientific recognition in the Brazilian context. In "Numbers", data from bibliometric research were presented to characterize the production and the impact of certain research areas in Brazil, considering the origin (national or foreign) of the journals in which the results were published, as well as international collaboration. The sample consisted of papers published by Brazilian researchers in 19 areas of knowledge published from 2002 to 2011, totaling 85,082 articles. For impact’s calculation, a standardized indicator called Relative Subfield Citedness (Rw) was used, adopting a window of 5 years to obtain measures evaluated in two distinct years: 2007 and 2012. Data of articles and citations were collected on the Web of Science database. From results obtained, it is remarkable that for most of the sub-areas presented, from 2002/2006 to 2007/2011, a performance improvement in the world rankings of production was observed. In relation to publications in national and foreign journals, a tendency to maintain the production distribution of subareas according to the origin of the periodical was noticed. In the context of impact, a lower Rw pattern was identified for Brazilian articles published in national journals in all subareas, compared with those published in foreign journals; in some subareas, even those published in foreign journals exceed the average global impact. Adopting another research strategy, a qualitative study was conducted based on interviews with members of the Brazilian Academy of Sciences (ABC), about their perceptions regarding the conditions of scientific activity in Brazil, as well as their own behaviors relative to the construction, communication and use of scientific information. In "Concepts", the search for a structure of analysis for the data of this qualitative research is reported, which resulted in the proposition of a model based on the premise that the informational behaviors of the researchers include strategies that aim both to ensure the fulfillment of their production of knowledge, as well as to increase the chances of social acceptance of their work. Considering the emphasis of this conception, the categories of analysis proposed were grouped in a model that was called Model 2C2S, identifying that informational behaviors can be constituted as Knowledge, Conservation (2C), Succession or Subversion (2S) strategies within the framework of Power of a research area. The concepts that support this premise are originated in Bourdieu's notion of the scientific field, whose scheme on the relations between "conditions of existence," "habitus," "practices and works," and "perception and appreciation" has been adapted to form a Schema on the relations between "conditions of scientific action", "information behaviors", "scientific publications" and "scientific recognition". All the elements that constitute the Model 2C2S are exemplified by excerpts from interviews with ABC members, illustrating the appropriateness of the categories, proposed to represent the reports on the empirical events studied. In "Quasi letters ", we present the methodological procedures used to collect interview data and the analytical tools that are being applied to the testimonies, starting from the structure of analysis obtained with the Model 2C2S. The complete analysis of the empirical data of this research is still being elaborated.