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  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
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Das ruas para as redes: usos, apropriações e práticas cidadãs desenvolvidas pelos fotógrafos populares da Favela da Maré

Alencastro, Bruno Schmidt 27 March 2014 (has links)
Submitted by Mariana Dornelles Vargas (marianadv) on 2015-05-26T12:04:04Z No. of bitstreams: 1 das_ruas.pdf: 9661972 bytes, checksum: 345a10bf79f5a6422254f874caca1a98 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-26T12:04:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 das_ruas.pdf: 9661972 bytes, checksum: 345a10bf79f5a6422254f874caca1a98 (MD5) Previous issue date: 2014 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Ao assumir as mídias, no caso dessa pesquisa, as digitais, como lugares centrais na configuração das sociedades contemporâneas, esta pesquisa busca pensar sua vinculação às práticas comunicacionais/interativas desenvolvidas por fotógrafos populares da Escola de Fotógrafos Populares da Favela da Maré no Facebook sobre o lugar onde vivem na perspectiva de pensar as concretizações, possibilidades e limitações para a constituição da cidadania comunicativa. A pesquisa se fundamenta numa construção teórica que considera articulações entre os conceitos de midiatização, noção crucial para pensar o contexto comunicacional-midiático contemporâneo; fotografia, desde aspectos relacionados à sua linguagem até seus desdobramentos no meio social; redes sociais, uma vez que é nesse lugar que essas narrativas e práticas comunicativas/interativas são configuradas; mediações, a fim de construir a perspectiva teórica sobre o papel e atuação desses fotógrafos populares; além de cidadania comunicativa, na intenção de iluminar as potencialidades e limites de todo esse processo no ambiente digital. A estratégia metodológica construída na investigação incluiu pesquisas de tipos teórica, metodológica, da pesquisa e empírica. De natureza qualitativa, a coleta de dados abarcou observação e análise do Facebook em termos dos usos do ambiente digital para compartilhamento de fotografias, analisando tanto aspectos relativos aos enquadramentos fotográficos, quanto outros vinculados ao ambiente digital, posto que configuram os usos analisados. Também abarcou a realização de quatro entrevistas com fotógrafos populares que participaram da Escola. Entre as descobertas da investigação, os resultados apontam para as possibilidades e limites que se abrem para o exercício de uma cidadania comunicativa proporcionados pelo compartilhamento dessas fotografias.
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O processo de produção radiofônica no projeto Alunos em Rede - Mídias Escolares: a construção de saberes, competências e cidadania no âmbito comunicativo e cultural

Corrêa, Franciele Zarpelon 27 April 2012 (has links)
Submitted by William Justo Figueiro (williamjf) on 2015-06-13T12:27:31Z No. of bitstreams: 1 10.pdf: 6630743 bytes, checksum: 77e80ffddb2c9f2876e4f4b8a5f5d86f (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-13T12:27:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 10.pdf: 6630743 bytes, checksum: 77e80ffddb2c9f2876e4f4b8a5f5d86f (MD5) Previous issue date: 2012-04-27 / Banco Santander / Banespa / Esta pesquisa tem como objetivo investigar as práticas educomunicativas constituídas no processo de produção radiofônica do projeto “AlemRede”, buscando entender como participam na configuração de aprendizado e exercício da cidadania comunicativa e cultural. Em sua fundamentação teórica, foram trabalhados os conceitos de diálogo, conscientização, educomunicação, ecossistemas comunicativos, saberes comunicacionais, cidadania comunicativa, mediações e competências culturais. A pesquisa empírica foi realizada em duas etapas, uma exploratória e uma sistemática. Na pesquisa exploratória, desenvolvida a partir de observações e entrevistas com participantes do processo, foram mapeadas as escolas integradas ao projeto “AlemRede” em 2010 e levantados dados relativos ao funcionamento das oficinas de rádio e mídias. Na pesquisa sistemática foram investigados os processos de produção radiofônica realizados em uma escola integrada ao projeto “AlemRede". Desde uma perspectiva transmetodológica, foram construídos procedimentos de coleta de dados que incluíram observação etnográfica de âmbito comunicacional, dinâmica coletiva para a recuperação do processo de produção radiofônica, entrevistas em profundidade e pesquisa documental, para apreender as propostas e ações do projeto “AlemRede” na perspectiva da coordenação geral e local, assim como o processo de produção radiofônica desde suas práticas e as mediações do contexto investigado. Os resultados apontam que as práticas educomunicativas relacionadas ao projeto “AlemRede” contribuem de algum modo para a construção de saberes, competências e cidadania comunicativa e cultural a partir dos processos e das relações sociais e culturais instituídas, mas também possuem limitações em termos de efetivação das características relacionadas à proposta e também, de consistência do processo de produção radiofônica vivido pelos(as) alunos(as).
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Práticas comunicacionais digitais de comunicadores inseridos em movimentos sociais de curitiba e sevilha na perspectiva da cidadania comunicativa

Bona, Nivea Canalli January 2014 (has links)
Submitted by Fabricia Fialho Reginato (fabriciar) on 2015-07-16T23:05:49Z No. of bitstreams: 1 NiveaBona.pdf: 2212895 bytes, checksum: 44dfdd04c1fc1dd31328ca53345f1537 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-16T23:05:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NiveaBona.pdf: 2212895 bytes, checksum: 44dfdd04c1fc1dd31328ca53345f1537 (MD5) Previous issue date: 2014 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta tese é resultado de uma investigação que pretendeu descobrir como se configuram as práticas comunicacionais digitais de sujeitos comunicantes inseridos em movimentos sociais de Curitiba (Brasil) e Sevilha (Espanha) na perspectiva de suas trajetórias de comunicadores e como se vinculam à cidadania comunicativa. A pesquisa teórica que dá base à discussão aqui apresentada percorreu os conceitos de movimentos sociais e novos movimentos sociais, sociedade midiatizada e ambiência digital, habitus, estratégia, tática e competências comunicativas do comunicador e de cidadania comunicativa. No âmbito empírico, foram realizadas entrevistas em profundidade com foco na trajetória de vida comunicacional de 8 comunicadores: 4 pertencentes a movimentos sociais de Curitiba-PR e 4 pertencentes a movimentos sociais localizados em Sevilha-ES. A análise objetivou, mais especificamente, contextualizar aspectos relativos às transformações do contexto comunicativo nos movimentos sociais e das atuações de seus comunicadores; registrar, sistematizar e analisar a atuação dos comunicadores no âmbito dos movimentos sociais; verificar como a identidade, a bandeira, as demandas e as concepções e estratégias comunicacionais presentes no âmbito do movimento social constituem a atuação desse comunicador; analisar como a cultura profissional, as competências midiáticas/digitais e a cultura política/de militância configuraram os comunicadores nos diversos formatos comunicacionais e analisar como esta atuação se relaciona com a construção da cidadania comunicativa nos movimentos sociais. Entre os resultados encontrados, foi possível entender que as opções que se constroem em ambos os conceitos de práticas de comunicadores no ambiente digital podem propiciar o alcance de 3 níveis de cidadania comunicativa: a formal, a reconhecida e a exercida.
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Processos da comunicação digital deficiente e invisível: mediações, usos e apropriações dos conteúdos digitais pelas pessoas com deficiência visual no Brasil

Bonito, Marco Antonio 29 May 2015 (has links)
Submitted by Silvana Teresinha Dornelles Studzinski (sstudzinski) on 2015-10-08T16:10:36Z No. of bitstreams: 1 Marco Antonio Bonito_.pdf: 2992157 bytes, checksum: 8b63ac62f2b786cb361b60ff259b6000 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-08T16:10:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marco Antonio Bonito_.pdf: 2992157 bytes, checksum: 8b63ac62f2b786cb361b60ff259b6000 (MD5) Previous issue date: 2015-05-29 / Nenhuma / O objetivo geral desta pesquisa é investigar os processos comunicativos presentes nos usos e apropriações de conteúdos multimídias digitais através da web, dos usuários com deficiência visual na perspectiva de sua cidadania comunicativa. Para dar conta da complexidade do objeto desta investigação, realizo um uma contextualização de aspectos relativos à questão da deficiência visual no contexto brasileiro e à inclusão comunicacional/digital desse grupo nos processos de midiatização, particularmente a digital, trazendo como contraponto elementos relativos a essa questão do contexto espanhol. A base teórica é constituída no entrelaçamento dos conceitos de mediações, midiatização, comunicação digital, tecnologia assistiva, cidadania e usos e apropriações. A partir da elaboração das estratégias transmetodológicas trabalhei em processos de pesquisa da pesquisa, pesquisa teórica, pesquisa de contextualização, pesquisa exploratória e pesquisa sistemática. Realizei vários movimentos de pesquisa exploratória em diversas dimensões requeridas pela problemática e, na etapa sistemática, fiz entrevistas em profundidade com uma amostra desses sujeitos para aprofundar a compreensão dos usos e apropriações que realizam dos conteúdos da comunicação digital. Dentre os resultados obtidos, há a constatação de que os usos e apropriações dos conteúdos multimídias digitais sujeitos comunicantes com deficiência visual são marcados pela ação configuradora das instâncias de mediação e pelas tecnicidades e suas condições concretas de acessibilidade, que agem dinamicamente nos contextos em que estão inseridas. As possibilidades de construção da cidadania comunicativa nesses usos apresentam restrições cuja inteligibilidade remete a uma complexidade de dimensões de natureza tecnológica, social, cultural, econômica e política.
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Mídias alternativas em porto alegre: processos comunicativos, midiatização digital e cidadania na perspectiva de seus comunicadores

Haubrich, Alexandre Freitas 15 February 2016 (has links)
Submitted by Silvana Teresinha Dornelles Studzinski (sstudzinski) on 2016-05-04T12:38:47Z No. of bitstreams: 1 ALEXANDRE HAUBRICH_.pdf: 1155367 bytes, checksum: 83e44566b3c141f1085ca58cc8445b33 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-04T12:38:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ALEXANDRE HAUBRICH_.pdf: 1155367 bytes, checksum: 83e44566b3c141f1085ca58cc8445b33 (MD5) Previous issue date: 2016-02-15 / Nenhuma / Esta dissertação realiza uma análise das experiências de meios de comunicação alternativos da cidade de Porto Alegre a partir das concepções dos comunicadores que atuam nessas mídias. As investigações têm como objeto os processos comunicacionais dessas mídias, sua inserção nos processos de midiatização digital e sua participação na construção de cidadania comunicativa. Para alicerçar a investigação, no âmbito teórico são problematizados os conceitos de mídia alternativa, de midiatização/midiatização digital e de cidadania comunicativa. Na pesquisa empírica, na fase exploratória foram mapeadas experiências de comunicação alternativa da cidade de Porto Alegre sendo e enviados questionários aos comunicadores dessas mídias. Na fase sistemática da investigação empírica, foram realizadas entrevistas em profundidade com comunicadores de cinco meios selecionados entre os participantes da primeira etapa, considerando a representatividade e diversidades das experiências daqueles meios para esta pesquisa. Entre os resultados encontrados, foi possível perceber limitações nas atuações desses meios de comunicação e, por outro lado, identificações com aspectos importantes da nossa concepção sobre mídia alternativa e sobre que papéis pode cumprir. Percebemos, ainda, forte integração dos meios investigados aos processos de midiatização digital e potencialidades importantes desses meios no sentido de construção de cidadania comunicativa – embora, em ambos os casos, com dificuldades técnicas e/ou de sistematização e organização dos processos comunicativos.
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América Latina e cidadania comunicativa: as inter-relações entre sujeitos comunicantes e o portal TeleSUR

Strassburger, Tabita 29 March 2012 (has links)
Submitted by Mariana Dornelles Vargas (marianadv) on 2015-05-13T13:10:48Z No. of bitstreams: 1 america_latina.pdf: 6011773 bytes, checksum: 2ed87ea00f3ce201febf132e2a5e0bc0 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-13T13:10:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 america_latina.pdf: 6011773 bytes, checksum: 2ed87ea00f3ce201febf132e2a5e0bc0 (MD5) Previous issue date: 2012-03-29 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A pesquisa analisa as manifestações e expressões sobre América Latina dos sujeitos comunicantes, através dos procedimentos de entrevista individual e fórum de inter-relação com o portal TeleSUR. Por meio da pesquisa teórica problematiza a noção de Cidadania Comunicativa entendida como uma dinâmica que atravessa todas as instâncias da pesquisa, perpassando os processos midiáticos desde a produção informativa de TeleSUR, até os sujeitos comunicantes e seus modos de uso do portal. Ainda, reflete acerca das reconfigurações multimídia por um viés sociocultural, para além de um olhar meramente tecnicista. Buscando apreender os elementos da investigação, foram desenvolvidas processualidades específicas de acordo com cada perspectiva. Assim, a pesquisa exploratória e a pesquisa com os sujeitos foram utilizadas nos contatos com os entrevistados. Sendo que, inicialmente por mensagens digitais, para verificar se essa pessoa tinha o perfil preterido (interesse em mídia, América Latina e TeleSUR). Depois, as problematizações foram estabelecidas, focando nos objetivos da pesquisa, através de encontros presenciais, como o fórum de inter-relação, no qual se observou os sujeitos em contato com o espaço digital. Para assimilar as peculiaridades de TeleSUR, durante cerca de um ano, organizou-se a pesquisa sistemática do portal, mapeando e registrando informações relevantes sobre aspectos variados, como produção de notícias, abordagens, disposição dos conteúdos, possibilidades de interação, funcionamento de recursos e ferramentas, entre outros. Ainda, com a finalidade de aprofundar a percepção acerca do sistema multimidiático TeleSUR, realizou-se uma imersão na sede em Caracas, entre 28 de setembro e 14 de outubro de 2011. A vivência permitiu compreender e interpretar dimensões acionadas pelas entrevistas com profissionais e pela observação das rotinas de produção do sistema comunicativo, com ênfase na redação digital. O exercício também assinalou a importância de reflexão e planejamento durante esses percursos, e dos movimentos de contato simultâneo entre teoria e empiria. Por essa razão, acredita-se no sentido de complementaridade que a inter-relação de entradas no empírico e diálogos teóricos proporciona à pesquisa. As processualidades da investigação apontaram que os sujeitos comunicantes tem um entendimento amplo dos processos midiáticos, mantêm uma relação emocional com as temáticas de América Latina, percebem o portal TeleSUR como espaço de constituição de uma cidadania, especialmente voltada aos povos latino-americanos. Nessa perspectiva, com relação à Cidadania Comunicativa, observou-se atravessamentos que remetem à configuração desse conceito junto às inter-relações entre sujeitos comunicantes, portal TeleSUR e América Latina. / La investigación analiza las manifestaciones y expresiones sobre América Latina de los sujetos comunicantes, a través de los procedimientos de entrevista individual y fórum de inter-relación con el portal TeleSUR. Por medio de la investigación teórica problematiza la noción de Ciudadanía Comunicativa entendida como una dinámica que atraviesa todas las instancias de la investigación, propasando los procesos mediáticos desde la producción informativa de TeleSUR, hasta los sujetos comunicantes y sus modos de uso del portal. Aún, refleja acerca de las reconfiguraciones multimedia por un sesgo sociocultural, más allá de un mirar meramente mecanicista. Buscando incautar los elementos de la investigación, fueron desarrollados procesos específicos de acuerdo con cada perspectiva. Así, la investigación exploratoria y la investigación con los sujetos fueron utilizadas en los contactos con los entrevistados. Siendo que, inicialmente por mensajes digitales, para verificar si esa persona tenía el perfil preterido (interés en medios de comunicación, América Latina y TeleSUR. Después, las problematizaciones fueron establecidas, fijando en los objetivos de la investigación, a través de encuentros presenciales, como el fórum de inter-relación, en el cual se observó los sujetos en contacto con el espacio digital. Para asimilar las peculiaridades de TeleSUR durante cerca de un año, se organizó la investigación sistemática del portal, mapeando y registrando informaciones relevantes sobre aspectos variados, como producción de noticias, abordajes, disposición de los contenidos, posibilidades de interacción, funcionamiento de recursos y herramientas, entre otros. Aún, con la finalidad de profundizar la percepción acerca del sistema multimidiático TeleSUR, se realizó una inmersión en la sede en Caracas, entre 28 de septiembre y 14 de octubre de 2011. La vivencia permitió comprender e interpretar dimensiones accionadas por las entrevistas con profesionales y por la observación de las rutinas de producción del sistema comunicativo, con énfasis en la redacción digital. El ejercicio también señaló la importancia de reflexión y planificación durante esos recorridos, y de los movimientos de contacto simultáneo entre teoría y empírea. Por esa razón, se cree en el sentido de complementariedad que la inter-relación de entradas en el empírico y diálogos teóricos proporciona a la investigación. Los procesos de la investigación apuntaron que los sujetos comunicantes tiene una comprensión amplia de los procesos mediáticos, mantienen una relación emocional con las temáticas de América Latina, perciben el portal TeleSUR como espacio de constitución de una ciudadanía, especialmente vuelta a los pueblos latino-americanos. En esa perspectiva, con relación a la Ciudadanía Comunicativa, se observó atravesamientos que remiten a la configuración de ese concepto junto a la inter-relaciones entre Sujetos Comunicantes, portal TeleSUR y América Latina.
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Presidentes de Latinoamérica: inter-relações entre sujeitos comunicantes e a série de entrevistas

Foletto, Rafael 23 March 2015 (has links)
Submitted by Silvana Teresinha Dornelles Studzinski (sstudzinski) on 2015-10-16T16:32:04Z No. of bitstreams: 1 RAFAEL FOLETTO_.pdf: 3456096 bytes, checksum: 42e1c7f02ff6a676f0a11c4d1a1ae7b8 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-16T16:32:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RAFAEL FOLETTO_.pdf: 3456096 bytes, checksum: 42e1c7f02ff6a676f0a11c4d1a1ae7b8 (MD5) Previous issue date: 2015-03-23 / CNPQ – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / A pesquisa busca problematizar questões comunicacionais da América Latina, a partir de um conjunto audiovisual que tem no seu centro os presidentes de diversos países do continente. Exibida em televisões públicas e estatais de diversos países latino-americanos, no sistema comunicativo multiestatal TeleSUR e, disponível na internet , a série de quinze entrevistas, teve como objetivo compreender o cenário atual da América Latina, a partir dos pensamentos, declarações e falas dos chefes de Estado da região, que apresentam as suas construções e visões sobre a época, as possibilidades de mudança e, inclusive, suas vidas privadas e trajetórias pessoais. Visualiza-se no conjunto audiovisual um processo complexo que imbrica características, elementos e linguagens do documentário, da televisão e do jornalismo. Ainda, a série faz circular e convergir os seus conteúdos para outros formatos, suportes e tecnologias, como a internet. E, também, movimentando-se para outros espaços que não o midiático, gerando debates e interações no espaço público, bem como nas significações de sujeitos comunicantes, mediadas por suas memórias, história de vida midiática e visões de mundo. Assim, investigam-se os sujeitos comunicantes em contato com a série, visando compreende que sentidos produzem sobre o contexto contemporâneo da América Latina a partir dos vídeos, bem como das demais mediações presentes em seus relatos.Nesse sentido, no âmbito da pesquisa com os sujeitos, adota-se vídeo/conversa e o vídeo/fórum, enquanto procedimentos técnicos metodológicos permite registrar apropriações a partir das interações de cada sujeito com os fragmentos audiovisuais. Igualmente, possibilita a observação de falas, gestos e sonoridades que constituem os fluxos de apreciações dos materiais simbólicos.Soma-se a isso o diálogo estabelecido com a noção de cidadania comunicativa, dimensão pertinente para alargar o entendimento das dinâmicas e práticas das sociedades atuais e compreender os novos cenários midiáticos constituídos nos países latino-americanos. / La investigación busca problematizar cuestiones comunicacionales de América Latina, a partir de un conjunto audiovisual que ha en su centro los presidentes de diversos países del continente. Exhibida en televisiones públicas y estatales de diversos países latino-americanos, en el sistema comunicativo multiestatal TeleSUR y, disponible en internet, la serie de catorce entrevistas, tuve cómo objetivo comprender el escenario actual de América Latina, a partir de los pensamientos, declaraciones y decires de los jefes de Estado de la región, que presentan sus construcciones y visiones sobre la época, las posibilidades de cambio y, inclusive, sus vidas privadas y trayectorias personales. Se visualiza en el conjunto audiovisual un proceso complejo que imbrica características, elementos y lenguajes del documental, de la televisión y del periodismo. Aún, la serie hace circular y convergir sus contenidos para otros formatos, soportes y tecnologías, como internet. Y, también, moviéndose para otros espacios que no el mediático, generando debates yinteracciones en el espacio público, así como en las significaciones de sujetos comunicantes, mediadas por sus memorias, historia de vida mediática y visiones de mundo. Así, se investigan los sujetos comunicantes en contacto con la serie, con el propósito de comprende que sentidos producen sobre el contexto contemporáneo de América Latina a partir de los vídeos, así como de las demás mediaciones presentes en sus relatos. En ese sentido, en el ámbito de la investigación con los sujetos, se adoptar la vídeo/conversación y el vídeo/fórum, como procedimientos técnicos metodológicos que permiten registrar apropiaciones a partir de las interacciones de cada sujeto con los fragmentos audiovisuales. Igualmente, posibilita la observación de hablas, gestos y sonoridades que constituyen los flujos de apreciaciones de los materiales simbólicos. Se suma a eso el diálogo establecido con la noción de ciudadanía comunicativa, dimensión pertinente para ampliar la comprensión de las dinámicas y prácticas de las sociedades actuales y comprender los nuevos escenarios mediáticos constituidos en los países latino-americanos.
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Processos avaliativos em mÃdia-educaÃÃo / Evaluation processes in media-education

Thiago Mena Barreto Viana 30 September 2016 (has links)
Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / Esta pesquisa investiga como as dissertaÃÃes publicadas nos anos 2005, 2010 e 2015, que estudam experiÃncias/polÃticas mÃdia-educativas no espaÃo escolar, analisam os resultados dessas aÃÃes e em quais parÃmetros se apoiam. Para tanto, recorremos à plataforma Biblioteca Digital de Teses e DissertaÃÃes (BDTD) do Instituto Brasileiro de InformaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia (Ibict). A busca pelos textos a serem analisados foi feita atravÃs do cruzamento dos filtros ano de publicaÃÃo (2005, 2010 e 2015), nÃvel (dissertaÃÃo) e palavras-chave (mÃdia-educaÃÃo, educomunicaÃÃo, media literacy). ApÃs a escolha dos recortes de anÃlise foram identificadas 48 pesquisas em potencial que poderiam esclarecer essa questÃo. Foram definidos critÃrios adicionais de seleÃÃo e descarte dessas dissertaÃÃes e, ao final, o estudo se circunscreveu a um corpus de 05 trabalhos. SÃo eles: Ramos (2005), Viezzer (2005), Hack (2005), Farias (2010) e Ribeiro (2015). Para estudÃ-los, recorreu-se a 10 (dez) categorias de anÃlise: CompreensÃo de mÃdia-educaÃÃo, Objetivos da experiÃncia/polÃtica, Contexto da experiÃncia/polÃtica, Atores envolvidos, Tipos de aÃÃo, MÃdias/Aplicativos abordados, Temas abordados, MÃtodos de promoÃÃo, Auto-avaliaÃÃo e AvaliaÃÃo dos resultados. Ao final da investigaÃÃo, foi possÃvel identificar que os pesquisadores tendem a apresentar um resultado geral, sempre positivo, das prÃticas realizadas, indicando os ganhos da mÃdia-educaÃÃo para: formaÃÃo de sujeitos autÃnomos e mais crÃticos perante os discursos das mÃdias, transformaÃÃo dos sujeitos em produtores de comunicaÃÃo, atualizaÃÃo do processo de ensino-aprendizagem com base nas experiÃncias concretas dos estudantes, o uso das mÃdias como prÃtica libertadora de ensino-aprendizagem, entre outros. Os parÃmetros de avaliaÃÃo que fundamentam esta avaliaÃÃo, contudo, nem sempre sÃo explicitados. Tais estudos, portanto, trazem lacunas na fundamentaÃÃo de seus critÃrios de anÃlise sobretudo em relaÃÃo a avaliaÃÃo diagnÃstica dos atores envolvidos antes da realizaÃÃo da experiÃncia/polÃtica mÃdia educativa, a evoluÃÃo do cenÃrio antes e depois da experiÃncia/polÃtica mÃdia educativa e a distinÃÃo entre os resultados desejados e os aferidos. Como aspectos positivos dessas investigaÃÃes, contudo, à importante reconhecer que os pesquisadores brasileiros que se debruÃam sobre esse tema buscam formas de avaliar suas experiÃncias de modo a tornar possÃvel, em outros espaÃos, a reproduÃÃo das prÃticas que analisaram; que as prÃticas mÃdias-educativas sÃo adaptÃveis a diferentes realidades sociais, podendo ser aplicadas tanto a estudantes mais jovens como jà adultos; que o profissional da educaÃÃo necessita acompanhar os elementos concretos existentes no cotidiano dos estudantes e as mÃdias ocupam um lugar privilegiado em suas vidas; que o fetiche tecnolÃgico, por si sÃ, nÃo à suficiente para promover o processo de ensino-aprendizado e o fortalecimento do senso crÃtico de cidadania. / This study investigates how the dissertations published in 2005, 2010 e 2015, which evaluated experiences/policies focused on media education in school environment, analyzed the products of these actions and their parameters. Thus, we consulted the digital platform of thesis and dissertations (BDTD) of the Brazilian Institute of Information, Science and Technology (Ibict). The text search was carried out by crossing the following filters; year of publication (2005, 2010 and 2015), level (dissertation) and keywords (mÃdia-educaÃÃo, educomunicaÃÃo, media literacy). 48 potential studies were selected after choosing the types of analysis and additional criteria were used to select and discard the dissertations. Finally, our research compiled 5 studies; Ramos (2005), Viezzer (2005), Hack (2005), Farias (2010) and Ribeiro (2015). We used 10 categories for their proper understanding; comprehension of media education, experiences/policies goals, context, involved subjects, types of action, the applications which were used, themes, promotional methods, self-evaluation and evaluation of results. So, it was possible to identify that the researches commonly presented general positive results considering the actions which were carried out, remarking the benefits of media education to transform the subjects into media producers, contribute to their critical sense, improve their learning process based on individual experiences and media use, etc. However, evaluationÂs parameters are not commonly demonstrated, thought these studies lack their criteriaÂs basis in topics such as involved subjects before media education experiences/policies and distinction between the results that were aimed or measured. It must be mentioned that positive aspects were observed; Brazilian researchers who study this topic usually find new ways of evaluating their experiences and making them viable and possible in other scenarios and reproduce analyzed actions, reinforcing the concepts that media education is adaptable to different social realities, being applicable to young and older students, professionals involved in education need to understand concrete elements that are part of the studentsâ daily routine and media must have fundamental importance in their lives. So, technological fetish is not sufficient to promote the learning process and reinforcement of citizenshipÂs critical sense.
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Cinema e cidadania comunicativa: sessões comentadas na ocupação Pandorga e na Sala Redenção: cinema universitário de Porto Alegre

Pires, Maytê Ramos 30 March 2017 (has links)
Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2017-06-05T16:27:22Z No. of bitstreams: 1 Maytê Ramos Pires_.pdf: 2905670 bytes, checksum: c4824756c93f3e47c8bc0e1074a0838a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-05T16:27:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maytê Ramos Pires_.pdf: 2905670 bytes, checksum: c4824756c93f3e47c8bc0e1074a0838a (MD5) Previous issue date: 2017-03-30 / CNPQ – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Esta pesquisa teve como objetivo geral investigar e compreender os processos de debate nas sessões comentadas realizadas na Ocupação Pandorga e na Sala Redenção, pensados na perspectiva de construção da cidadania comunicativa cinematográfica. Os conceitos que fundamentaram a investigação, essenciais para a realização do diálogo com o empírico na construção da análise, foram: recepção de cinema, espacialidades, cinefilia, cidadania comunicativa pensada para âmbito da recepção cinematográfica, midiatização, mediações, apropriações midiáticas e cineclubismo. Na concretização da pesquisa, foi realizada uma contextualização de aspectos relativos à constituição do circuito de cinemas de Porto Alegre, particularizando aqueles onde se realizam debates, considerando vínculos com elementos relativos ao contexto cinematográfico mais amplo, cineclubes, ocupações urbanas e de modo específico, o cenário da Ocupação Pandorga e da Sala Redenção. A dimensão metodológica da investigação foi construída na promoção do diálogo entre os campos teórico e empírico, num ir e vir que levou a constantes mudanças na investigação até estabelecer seu núcleo no momento dos debates. Os procedimentos metodológicos trabalhados foram de pesquisas teórica, de contextualização e pesquisa da pesquisa. A pesquisa empírica foi conduzida a partir de observações de sessões comentadas de cinema e de entrevistas, de distintas modalidades. Os resultados obtidos na investigação indicam que ambos os espaços têm potencialidades na construção de ações cidadãs no campo do cinema e são apontadas sugestões para que tanto a Ocupação Pandorga quanto a Sala Redenção possam avançar na direção de sessões comentadas de cinema cidadãs, em termos de uma cidadania comunicativa pensada para o campo cinematográfico. / This research had as general goal to investigate and to understand the processes of debate in the commented sessions realized in Ocupação Pandorga and in Sala Redenção conceived into the perspective of the construction of a communicative cinematographic citizenship. The concepts that underpinned the investigation, essential for the realization of the dialogue with the empirical in the construction of the analysis, were: reception of cinema, spatialities, cinephilia, communicative citizenship thought for the scope of the cinematographic reception, mediatization, mediations, media appropriations and cineclubism. In the concretization of the research, a contextualization of aspects related to the constitution of the circuit of cinemas in Porto Alegre was carried out, particularizing those where debates take place, considering links with elements related to the wider cinematographic context, cineclubs, urban occupations and, specifically, Ocupação Pandorga and Sala Redenção scenario. The methodological dimension of the research was built on the promotion of dialogue between the theoretical and empirical fields, in a coming and going that led to constant changes in the research until it establishes its nucleus at the moment of the debates. The methodological procedures worked were of theoretical research, of contextualization and research of the research. The empirical research was conducted from observations of commented cinema sessions and occasional interviews, of different modalities. The results obtained in the investigation indicate that both spaces have potentialities in the construction of citizen actions in the field of cinema and suggestions are proposed in order that both Ocupação Pandorga and Sala Redenção can advance in the direction of commented sessions of citizen cinema, in terms of a communicative citizenship designed for the cinematographic field.
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Alice no país da cocaína: a recepção das personagens latinas narcotraficantes da série Queen of the South

Luz, Paulo Júnior Melo da 02 March 2018 (has links)
Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2018-07-12T15:35:03Z No. of bitstreams: 1 Paulo Júnior Melo da Luz_.pdf: 2758323 bytes, checksum: a7ad97dac7f363ac2e60819fd2ea332e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-12T15:35:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paulo Júnior Melo da Luz_.pdf: 2758323 bytes, checksum: a7ad97dac7f363ac2e60819fd2ea332e (MD5) Previous issue date: 2018-03-02 / CNPQ – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Esta pesquisa teve como objetivo geral investigar as significações produzidas por sujeitas comunicantes mulheres para as personagens femininas narcotraficantes na série Queen of the South, destacando a presença do protagonismo das mulheres nesse cenário. Para embasar a investigação, refleti sobre os conceitos teóricos: gênero ficcional série; gênero, enquanto categoria analítica e epistemológica para pensar as mulheres; sujeitos comunicantes e processos de recepção; identidades culturais e cidadania comunicativa. A fim de compreender os entornos da problemática, realizei um movimento de contextualização que abarcou questões do narcotráfico na fronteira entre México e Estados Unidos; da narcotraficante Sandra Ávila Beltrán, que inspirou a série Queen of the South; da personagem Teresa Mendoza, a Rainha do Sul; dos processos de interlocução entre a televisão latina e a estadunidense e das migrações femininas latinas para os Estados Unidos. As estratégias metodológicas se construíram a partir da transmetodologia, que orientou a pesquisa bibliográfica, a pesquisa da pesquisa, a pesquisa de contextualização e a pesquisa teórica. O olhar transmetodológico também norteou a pesquisa empírica exploratória, realizada por meio de questionários e entrevistas nos ambientes digitais da série Queen of the South, com sujeitos que formam o público da série. Ademais, foram feitas entrevistas em profundidade com cinco mulheres que compõem a amostra da investigação na fase sistemática. A dissertação permitiu refletir sobre as potencialidades e obliterações de exercício da cidadania comunicativa na construção do gênero feminino em Queen of the South. A partir das conversas com as sujeitas da recepção, foi possível pensar em como cada trajetória de gênero gera significações para a série, abrindo discussões sobre feminismo, igualdade e luta pelos direitos das mulheres em perspectiva cidadã. / This research had as main objective to investigate the interpretations produced by women communicative subjects for the female drug dealer characters of the series Queen of the South, highlighting the presence of women main roles in this scenario. To base the investigation, I reflected about the theoretical concepts: series as fictional gender; gender, as an analytical and epistemological category to think about women; communicative subjects and reception processes; cultural identities and communicative citizenship. To understand the surroundings of the problematic, I made a contextualization movement that covered questions: of drug dealing in the border of Mexico and the United States; of the drug dealer Sandra Ávila Beltrán, who inspired the series Queen of the South; of the character Teresa Mendoza, the Queen of the South; of the processes of interlocution among the Latin and the American television; and the feminine migrations to the United States. The methodological strategies were built with basis on the transmethodology, which oriented the bibliographic research, the research of the research, the contextualization research and the theoretical research. The transmethodological perspective also guided the exploratory empirical research, accomplished with questionnaires and interviews on the digital spaces of the series Queen of the South, with subjects who form the public of the show. Furthermore, were made in-depth interviews with five women who composed the sample of the systematic phase of the investigation. The dissertation allowed me to think about the potentialities and obliterations of the communicative citizenship effectiveness on the building of a feminine gender in Queen of the South. From the dialogues with the subjects of the reception, it was possible to comprehend how each gender trajectory create significations to the series, opening discussions about feminism, equality and fight for women rights in a citizenship perspective.

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