Made available in DSpace on 2014-06-12T18:33:12Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3946_1.pdf: 2240809 bytes, checksum: 4b6fba2e21bbbc2d3dc524f7117dedf5 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009 / O artigo científico considerado uma forma de agir, participar e construir o conhecimento científico sócioretoricamente se insere no sistema de gêneros do domínio discursivo da ciência. Com base na concepção sócioretórica de gêneros textuais e nos pressupostos da Nova Retórica , esta pesquisa teve por objetivo investigar a construção do processo persuasivo do artigo científico das disciplinas História e Sociologia , e o modo pelo qual o ethos dos autores desses artigos é construído. Para tanto, procuramos identificar os padrões de organização retórica dos artigos das duas disciplinas, estabelecendose as relações com as peculiaridades culturais das respectivas comunidades disciplinares, como também analisar a prática das citações e as formas de menções de si enquanto estratégias sócioretóricas empregadas pelos escritores, visando à construção do ethos. O corpus foi constituído de uma amostra de 40 artigos científicos 20 de História e 20 de Sociologia, coletados de 8 periódicos 4 por disciplina num recorte temporal de 5 anos (2003 a 2007). Os resultados sugerem que o processo persuasivo do artigo científico de História e Sociologia é construído através de uma identidade disciplinar , que se forma a partir da incorporação do habitus e do conjunto de frames especializados da respectiva comunidade, que confere ao escritor um ethos de disciplinaridade. Os dados apontam algumas regularidades, mas também sugerem diversidades na tipificação e nas funções sócioretóricas do gênero, que possivelmente resultam da heterogeneidade constitutiva da cultura epistêmica disciplinar, dos distintos propósitos comunicativos desse gênero, e das audiências e situações retóricas diversificadas

La Licenciada Maria Pia Urgelles, Directora de la Carrera de Terapia Física de la UPC, no cuenta sobre la nueva carrera que tendrá a su cargo a partir de Marzo 2021 – Las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. En esta ponencia nos cuenta sobre que es un científica deportivo, donde y en que funciones puede desempeñarse, y nos da un visión del enfoque que la UPC le dará a esta carrera.

Esta tesis doctoral pretende ofrecer una renovada concepción de la región como escala analítica e interpretativa. Su objetivo central ha consistido en descubrir e interpretar la constitución, en Argentina, de un nuevo mapa regional, re-sultante de la combinación de las herencias del pasado y las fragmentaciones introducidas por el período contemporáneo -esto es, el medio técnico-científico-informacional-. Aunque el motor de esta obra haya sido, en principio, metodológico, la profundización y el enriquecimiento del conocimiento empírico de nuestro país se constituyeron en valiosos insumos para concretar dicha regionalización. En tal sentido, conceptos y categorías como las redes y la división del trabajo se configuraron, ciertamente, en las bases estructurales de un esquema analíticointerpretativo elaborado para explicar la circulación y la producción y, en consecuencia, entender las modernidades del espacio, determinadas por el simultáneo y concomitante proceso de construcción del orden de las ver-ticalidades y el orden de las horizontalidades. Sin renunciar a una pretensión de universalidad, ese nuevo mapa regional no se rige, empero, por parámetros de contigüidad territorial, sino por la coherencia funcional de los distintos recortes del territorio nacional. No obstante, la presente propuesta no apunta a la eternización de ese retrato de la formación socio-espacial en el imaginario colectivo y en la práctica científica de la geografía, sino más bien a demostrar que, desde una perspectiva crítica, las regiones ya no pueden continuar siendo consideradas en tanto entidades físico-naturales o construcciones sólo verificables a partir de la vecindad espa-cial, estáticas a lo largo del tiempo.

A comunicação científica tem vivenciado nos últimos anos transformações geradas pelas tecnologias de informação e comunicação, em especial a Internet e sua interface gráfica, a Web. O periódico científico, como principal canal formal de comunicação, não ficou imune às modificações originadas por sua disponibilização em meio eletrônico. Nesse contexto, esta pesquisa analisa a aceitação e utilização de periódicos científicos eletrônicos por docentes e alunos do curso de pós-graduação do Instituto de Geociências da Universidade de São Paulo, com o objetivo de identificar o uso, a percepção de pontos positivos e negativos e a possibilidade de atuação da biblioteca como facilitadora/intermediadora desse processo. Foram enviados 178 questionários, com taxa de retorno de 79,8% (142 questionários). Os resultados indicam que os docentes e pós-graduandos utilizam de forma rotineira periódicos eletrônicos em suas atividades de ensino e pesquisa, apesar da cultura impressa ainda estar fortemente presente. A maior dificuldade observada foi na identificação e seleção dos recursos informacionais mais adequados, o que abre uma gama de possibilidades de atuação para a biblioteca, tanto na divulgação dos recursos quanto na orientação aos usuários. Considera que, apesar de utilizados rotineiramente, questões como preservação e arquivamento da informação, garantia de acesso ao longo do tempo, desenvolvimento de interfaces confiáveis e disponibilização de coleções retrospectivas precisam ser definidas e resolvidas para a aceitação do periódico científico eletrônico. / In the past years, scientific communication has been through changes generated by information technologies and communication, specially Internet and its graphical interface, the Web. The scientific journal, as a main formal means of communication, has not been immune to those changes, expressed through its availability whithin the electronic field. In this context, this research analyzes the periodic acceptance and use of electronic scientific journals by professors and pupils from the course of graduation at the Instituto de Geociências at the University of São Paulo, and has as objective to identify the use, the perception of positive and negative points and the possibility of the library being a facilitator/intermediator of this process. 178 questionnaires had been sent, with 79,8% return rate (142 questionnaires). The results indicate that the professors and gradutation students have a routine of using the electronic journal in their activities of education and research, although printed culture is still strongly present. The biggest difficulty observed was in the identification and selection of the more adjusted informational resources, which to a series of possibilities for the role of the library, as much in the spreading of the resources as in the orientation of the users. It is considered that, although journals are used as routine, questions such as preservation and information filling, guarantee of access throughout the time, development of trustworthy interfaces and availability of retrospective collections need to be defined and to be decided for the acceptance of electronic scientific journal.

Mesmo inicialmente desenvolvida com base num Fazer, documentado e difundido por meio de manuais na Europa do final do século XIX, a Arquivologia não se restringe a uma área eminentemente prática e requer princípios que orientem os procedimentos deste Fazer e o fundamentem em termos teóricos. Por tratar-se de uma área de Saber \"nova\" e, por assim dizer, ainda em processo de elaboração e desenvolvimento, necessita permanentemente revisitar seus pressupostos e estabelecer seu estatuto de ciência. Neste trabalho pretende-se apresentar reflexões em torno do Objeto científico da Arquivologia, com vistas à proposição de que há diferentes definições no âmbito de sua comunidade científica, ou ainda, de seu campo científico, além de investigar a configuração e consequências destas diferenças no campo científico brasileiro. Para fundamentar a pesquisa realizou-se revisão de literatura sobre o Objeto científico na bibliografia da área, discutindo e contextualizando seu delineamento frente à construção histórico-epistemológica da Arquivologia. Considerou-se necessária pesquisa empírica visando identificar as acepções do Objeto no campo científico brasileiro através de entrevistas junto a pesquisadores da área. / At first developed and based on a Fazer (to make) which was documented and diffused by manuals in the end of the XIX century in Europe, the archival science is not restricted only to a practical eminent area and requires principles that guides the procedures of this Fazer; fundamental in theoretical terms. Since it is an area of new knowledge and still under a process of elaboration and development, it requires a permanent review of its assumptions aiming to establish its statute as science. The aim of this work is to present reflections about the scientific object of archival science with views to the proposition that there are different definitions within its scientific community or even its scientific field; and to investigate the configuration and consequences of these differences in the Brazilian scientific field. In order to support the research process a literature review about the scientific object was conducted to discuss and contextualize its design towards the construction of historical-epistemological aspects of the archival science. An empirical research outline was necessary to identify the meanings of the object in the Brazilian scientific field thorough interviews with researches of the area.

A comunicação científica tem vivenciado nos últimos anos transformações geradas pelas tecnologias de informação e comunicação, em especial a Internet e sua interface gráfica, a Web. O periódico científico, como principal canal formal de comunicação, não ficou imune às modificações originadas por sua disponibilização em meio eletrônico. Nesse contexto, esta pesquisa analisa a aceitação e utilização de periódicos científicos eletrônicos por docentes e alunos do curso de pós-graduação do Instituto de Geociências da Universidade de São Paulo, com o objetivo de identificar o uso, a percepção de pontos positivos e negativos e a possibilidade de atuação da biblioteca como facilitadora/intermediadora desse processo. Foram enviados 178 questionários, com taxa de retorno de 79,8% (142 questionários). Os resultados indicam que os docentes e pós-graduandos utilizam de forma rotineira periódicos eletrônicos em suas atividades de ensino e pesquisa, apesar da cultura impressa ainda estar fortemente presente. A maior dificuldade observada foi na identificação e seleção dos recursos informacionais mais adequados, o que abre uma gama de possibilidades de atuação para a biblioteca, tanto na divulgação dos recursos quanto na orientação aos usuários. Considera que, apesar de utilizados rotineiramente, questões como preservação e arquivamento da informação, garantia de acesso ao longo do tempo, desenvolvimento de interfaces confiáveis e disponibilização de coleções retrospectivas precisam ser definidas e resolvidas para a aceitação do periódico científico eletrônico. / In the past years, scientific communication has been through changes generated by information technologies and communication, specially Internet and its graphical interface, the Web. The scientific journal, as a main formal means of communication, has not been immune to those changes, expressed through its availability whithin the electronic field. In this context, this research analyzes the periodic acceptance and use of electronic scientific journals by professors and pupils from the course of graduation at the Instituto de Geociências at the University of São Paulo, and has as objective to identify the use, the perception of positive and negative points and the possibility of the library being a facilitator/intermediator of this process. 178 questionnaires had been sent, with 79,8% return rate (142 questionnaires). The results indicate that the professors and gradutation students have a routine of using the electronic journal in their activities of education and research, although printed culture is still strongly present. The biggest difficulty observed was in the identification and selection of the more adjusted informational resources, which to a series of possibilities for the role of the library, as much in the spreading of the resources as in the orientation of the users. It is considered that, although journals are used as routine, questions such as preservation and information filling, guarantee of access throughout the time, development of trustworthy interfaces and availability of retrospective collections need to be defined and to be decided for the acceptance of electronic scientific journal.

Esta dissertação focaliza um gênero textual denominado texto de divulgação científica, o qual tem por objetivo divulgar as recentes descobertas científicas. Ao se tratar de um modelo textual com peculiaridades próprias, busca-se, a partir do conceito bakhtiniano de gênero, classificá-Io corno um gênero emergente, por estar cadavez mais freqüente na rnídia impressa e eletrônica. Assim, o objetivo desse trabalho é mostrar como esse gênero textual é configurado por meio de estratégias lingüísticas que caracterizam o dialogismo e a polifonia. Para atingir tal propósito procedeu-se a uma análise enunciativa de textos de divulgação científica veiculados na Folha online, procurando verificar os diferentes recursos lingüísticos empregados para reformulação do referido texto a partir do texto original -o artigo científico. Os resultados apontam o texto de divulgação científica como um gênero predominantemente politõnico, pois, ao jogar com recursos disponíveis na língua, como por exemplo aspas, parênteses e certos marcadores discursivos, o divulgador tem a possibilidade de transformar um texto que apresenta maior grau de objetividade, imparcialidade e emprego de palavras técnicas, características próprias do artigo de cunho científico, em um texto constituído por uma - linguagem com palavras próximas do cotidiano do leitor e, portanto, permitindo uma leitura mais acessível. / This dissertation focuses a textual genre that spreads recent scientific discoveries. As it is a textual model with special characteristics, it was c1assified as an emergent genre called scientific spread text and the theOIYused is based on Bakhtin' s conceptof genre. So, the objective of this study is to show as this textual genre is constructed through linguistic strategies in order to characterize the dialogism and the polyphony. To reach this purpose, we procedure an analyze of scientific spread texts veiculatedon Folha onIine in order to verify different linguistic resources used to reconstruct the referred text based on original text: scientific article. The results point out the scientific spread texts as a polyphonic genre that employs resources available in the language: quotation marks, parentheses and certain discourse markers. In this way, the spreaderpresentsthe possibilityto change a text with high leveI of objectivity, impartiality and use of technical words, characteristics own of scientific artic1ein a text constituted by a language with vocabulary c10sed to the reader and, furthermore, allowing a more accessible reading.

A presente pesquisa buscou a construção de ferramentas de análise do conteúdo para classificação (em pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças) das características atribuídas ao Portal de Periódicos da Capes nos artigos científicos contidos na Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 7, n. 13 (novembro, 2010). Para alcançar esse objetivo-geral foram elaborados seis objetivos específicos que consistiam na construção de fichas de registros individuais que possibilitassem o levantamento, a discriminação e evidenciação de cada um desses quatro fatores que, reunidos, compõe o que se denomina matriz SWOT (Strenghts, Weaknesses, Opportunities, Threats). Essas fichas seriam aplicadas nos artigos contidos na RBPG v.7, n.13 e subsidiariam a construção de cada matriz SWOT dos textos individuais e a matriz SWOT consolidada de todos os textos. A metodologia utilizada para a construção dessas fichas foi a análise de conteúdo conforme (BARDIN, 2011). No capítulo de análises e resultados foram expostos os pressupostos teóricos de análise do conteúdo escritos por Bardin (2011), bem como foram confeccionadas as fichas de registros de cada um dos pontos componentes da matriz SWOT. Uma vez aplicadas as fichas nos textos contidos na RBPG v. 7, n. 13, obteve-se um quantitativo total de 43 registros componentes da matriz SWOT para o texto de Almeida, Guimarães e Alves (2010); 37 registros para o artigo de Fernandes e Cendón (2010); 08 registros para o trabalho de Santana e Peixoto (2010); 18 registros no texto de Damásio (2010) e 13 registros para o artigo de Brandalize (2010). O total de registros obtidos - para todos os componentes da matriz SWOT consolidada - foi de 119 registros, sendo 59 pontos positivos (49,58%), 25 pontos negativos (21,01%), 21 oportunidades (17,65%) e 14 ameaças (11,76%). A maior quantidade de registros feitos foi retirada de unidades de registro “frase” (62 registros / 52,10%), seguida da unidade de contexto “frases” (32 registros / 26,89%), “parágrafo” (23 registros / 19,33%) e “parágrafos” (apenas 02 registros / 1,68%). Finalmente, este estudo buscou contribuir para aumentar o conhecimento a respeito das características atribuídas ao Portal de Periódicos da Capes mediante a análise do conteúdo de uma amostra de importantes artigos científicos da literatura acadêmica nacional relacionada a essa estratégica ferramenta de educação, pesquisa e disseminação da ciência no País. / This research sought to build analysis tools for classification (accordingly to strengths, weaknesses, opportunities and threats) of the characteristics assigned to Capes Periodical Portal on scientific articles published in Revista Brasileira de Pós-Graduação (RBPG), v. 7, n. 13 (November, 2010). To achieve this general goal we defined six specific objectives consisting in building record cards of individual records that would allow the survey, discrimination and disclosure of each these four factors, which compose the SWOT (Strenghts, Weaknesses, Opportunities, Threats) matrix. These records were applied to the articles published in the RBPG v.7, n.13 and subsidized the construction of each SWOT matrix of individual texts and the consolidated SWOT matrix of all texts. The methodology used for the construction of these record cards was the content analysis accordingly to BARDIN, 2011. In the chapter about the analysis and results, it is exposed the theoretical assumptions of content analysis written by Bardin (2011) and the records of each component points of the SWOT matrix. After the record cards were applied to the texts in RBPG v. 7, n. 13, we obtained a quantitative total of 43 components records of SWOT matrix for the text written by Almeida, Guimarães and Alves (2010); 37 records for the article by Fernandes Cendón (2010); 8 records for the work by Santana and Peixoto (2010); 18 records for the article by (2010) and 13 records for the article by Brandalize (2010). The total obtained records for all components of the consolidated SWOT matrix was 119 records, resulting in 59 positives points (49.58%), 25 negatives points (21.01%), 21 opportunities points (17.65%) and 14 threats points (11.76%). The largest amount of records was obtained of "phrase" registration units (62 records / 52,10%), followed by the "phrases" context unity (32 records / 26,89%), "paragraph" (23 records / 19.33%) and "paragraphs" (only 02 records / 1.68%). Finally, this study sought to increase the knowledge about the characteristics attributed to Capes Periodical Portal by analyzing the content of a sample of important scientific articles of the national academic literature related to this strategic educational, research and science dissemination tool in the country.

Esta dissertação focaliza um gênero textual denominado texto de divulgação científica, o qual tem por objetivo divulgar as recentes descobertas científicas. Ao se tratar de um modelo textual com peculiaridades próprias, busca-se, a partir do conceito bakhtiniano de gênero, classificá-Io corno um gênero emergente, por estar cadavez mais freqüente na rnídia impressa e eletrônica. Assim, o objetivo desse trabalho é mostrar como esse gênero textual é configurado por meio de estratégias lingüísticas que caracterizam o dialogismo e a polifonia. Para atingir tal propósito procedeu-se a uma análise enunciativa de textos de divulgação científica veiculados na Folha online, procurando verificar os diferentes recursos lingüísticos empregados para reformulação do referido texto a partir do texto original -o artigo científico. Os resultados apontam o texto de divulgação científica como um gênero predominantemente politõnico, pois, ao jogar com recursos disponíveis na língua, como por exemplo aspas, parênteses e certos marcadores discursivos, o divulgador tem a possibilidade de transformar um texto que apresenta maior grau de objetividade, imparcialidade e emprego de palavras técnicas, características próprias do artigo de cunho científico, em um texto constituído por uma - linguagem com palavras próximas do cotidiano do leitor e, portanto, permitindo uma leitura mais acessível. / This dissertation focuses a textual genre that spreads recent scientific discoveries. As it is a textual model with special characteristics, it was c1assified as an emergent genre called scientific spread text and the theOIYused is based on Bakhtin' s conceptof genre. So, the objective of this study is to show as this textual genre is constructed through linguistic strategies in order to characterize the dialogism and the polyphony. To reach this purpose, we procedure an analyze of scientific spread texts veiculatedon Folha onIine in order to verify different linguistic resources used to reconstruct the referred text based on original text: scientific article. The results point out the scientific spread texts as a polyphonic genre that employs resources available in the language: quotation marks, parentheses and certain discourse markers. In this way, the spreaderpresentsthe possibilityto change a text with high leveI of objectivity, impartiality and use of technical words, characteristics own of scientific artic1ein a text constituted by a language with vocabulary c10sed to the reader and, furthermore, allowing a more accessible reading.

A presente pesquisa buscou a construção de ferramentas de análise do conteúdo para classificação (em pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças) das características atribuídas ao Portal de Periódicos da Capes nos artigos científicos contidos na Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 7, n. 13 (novembro, 2010). Para alcançar esse objetivo-geral foram elaborados seis objetivos específicos que consistiam na construção de fichas de registros individuais que possibilitassem o levantamento, a discriminação e evidenciação de cada um desses quatro fatores que, reunidos, compõe o que se denomina matriz SWOT (Strenghts, Weaknesses, Opportunities, Threats). Essas fichas seriam aplicadas nos artigos contidos na RBPG v.7, n.13 e subsidiariam a construção de cada matriz SWOT dos textos individuais e a matriz SWOT consolidada de todos os textos. A metodologia utilizada para a construção dessas fichas foi a análise de conteúdo conforme (BARDIN, 2011). No capítulo de análises e resultados foram expostos os pressupostos teóricos de análise do conteúdo escritos por Bardin (2011), bem como foram confeccionadas as fichas de registros de cada um dos pontos componentes da matriz SWOT. Uma vez aplicadas as fichas nos textos contidos na RBPG v. 7, n. 13, obteve-se um quantitativo total de 43 registros componentes da matriz SWOT para o texto de Almeida, Guimarães e Alves (2010); 37 registros para o artigo de Fernandes e Cendón (2010); 08 registros para o trabalho de Santana e Peixoto (2010); 18 registros no texto de Damásio (2010) e 13 registros para o artigo de Brandalize (2010). O total de registros obtidos - para todos os componentes da matriz SWOT consolidada - foi de 119 registros, sendo 59 pontos positivos (49,58%), 25 pontos negativos (21,01%), 21 oportunidades (17,65%) e 14 ameaças (11,76%). A maior quantidade de registros feitos foi retirada de unidades de registro “frase” (62 registros / 52,10%), seguida da unidade de contexto “frases” (32 registros / 26,89%), “parágrafo” (23 registros / 19,33%) e “parágrafos” (apenas 02 registros / 1,68%). Finalmente, este estudo buscou contribuir para aumentar o conhecimento a respeito das características atribuídas ao Portal de Periódicos da Capes mediante a análise do conteúdo de uma amostra de importantes artigos científicos da literatura acadêmica nacional relacionada a essa estratégica ferramenta de educação, pesquisa e disseminação da ciência no País. / This research sought to build analysis tools for classification (accordingly to strengths, weaknesses, opportunities and threats) of the characteristics assigned to Capes Periodical Portal on scientific articles published in Revista Brasileira de Pós-Graduação (RBPG), v. 7, n. 13 (November, 2010). To achieve this general goal we defined six specific objectives consisting in building record cards of individual records that would allow the survey, discrimination and disclosure of each these four factors, which compose the SWOT (Strenghts, Weaknesses, Opportunities, Threats) matrix. These records were applied to the articles published in the RBPG v.7, n.13 and subsidized the construction of each SWOT matrix of individual texts and the consolidated SWOT matrix of all texts. The methodology used for the construction of these record cards was the content analysis accordingly to BARDIN, 2011. In the chapter about the analysis and results, it is exposed the theoretical assumptions of content analysis written by Bardin (2011) and the records of each component points of the SWOT matrix. After the record cards were applied to the texts in RBPG v. 7, n. 13, we obtained a quantitative total of 43 components records of SWOT matrix for the text written by Almeida, Guimarães and Alves (2010); 37 records for the article by Fernandes Cendón (2010); 8 records for the work by Santana and Peixoto (2010); 18 records for the article by (2010) and 13 records for the article by Brandalize (2010). The total obtained records for all components of the consolidated SWOT matrix was 119 records, resulting in 59 positives points (49.58%), 25 negatives points (21.01%), 21 opportunities points (17.65%) and 14 threats points (11.76%). The largest amount of records was obtained of "phrase" registration units (62 records / 52,10%), followed by the "phrases" context unity (32 records / 26,89%), "paragraph" (23 records / 19.33%) and "paragraphs" (only 02 records / 1.68%). Finally, this study sought to increase the knowledge about the characteristics attributed to Capes Periodical Portal by analyzing the content of a sample of important scientific articles of the national academic literature related to this strategic educational, research and science dissemination tool in the country.