Evento organizado por la Biblioteca UPC, Dirección de Gestión del Conocimiento. / Webinar enfocado en capacitar a toda la comunidad universitaria sobre como citar y referenciar utilizando el estilo APA, asimismo, se revisarán ejemplos para cada caso.

Evento organizado por la Biblioteca UPC, Dirección de Gestión del Conocimiento. / El webinar permitirá conocer la guía elaborada para la facultad de Ciencias de la Salud, conoceremos los tipos de citas y referencias según las Normas Vancouver, también se realizaran casos prácticos de citas y referencias.

la presente investigación se propone establecer un panorama general de la revista Educación durante el periodo 19922005, basado en la medición de estas variables, de modo que se pueda vislumbrar su evolución con el paso de los años, y sacar a la luz sus fortalezas y carencias. De esta forma, la investigación pretende ser una herramienta útil para quienes corresponda implementar futuras mejoras en la revista, que propicien su fortalecimiento en el campo de la educación y su inclusión, en un futuro no muy lejano, en los principales índices de revistas científicas de la región. / Tesis

Submitted by Nivaldo Melo (nivaldo.melo@ufvjm.edu.br) on 2015-11-24T15:49:30Z No. of bitstreams: 2 haroldo_neves_paiva.pdf: 1039434 bytes, checksum: 68f194144150cff188a3f0339ce8049d (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-12-01T16:26:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 haroldo_neves_paiva.pdf: 1039434 bytes, checksum: 68f194144150cff188a3f0339ce8049d (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-01T16:26:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 haroldo_neves_paiva.pdf: 1039434 bytes, checksum: 68f194144150cff188a3f0339ce8049d (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Previous issue date: 2015 / O objetivo deste estudo foi investigar a preval?ncia do traumatismo dent?rio e associa??o com fatores cl?nicos: overjet e prote??o labial; demogr?ficos: sexo e condi??o socioecon?mica e fatores comportamentais: capital social e consumo de bebida alco?lica em binge em adolescentes. Estudo transversal foi realizado em um censo de 633 escolares de 12 anos de idade matriculados em escolas p?blicas e privadas da zona urbana da cidade de Diamantina, Minas Gerais. Dados foram coletados por meio de exame cl?nico e pela utiliza??o de question?rios autoaplic?veis. Foi adotada a renda familiar, escolaridade materna para avalia??o da condi??o socioecon?mica; o QCS-AE (Question?rio de Capital Social para Adolescentes Escolares) para medir o capital social e o AUDIT-C (Teste para Identifica??o de Problemas Relacionados ao Uso do ?lcool) para mensurar o consumo em binge de bebida alco?lica. Previamente foi realizado o treinamento e a calibra??o para o diagn?stico do traumatismo dent?rio adotando-se a classifica??o de Andreasen et al. As vari?veis cl?nicas overjet e tipo de prote??o labial foram avaliadas atrav?s de exame. Para obten??o dos resultados foram realizadas an?lise de frequ?ncia e teste de associa??o. As associa??es foram testadas pelo teste qui-quadrado, teste exato de Fisher (p < 0,05) e regress?o log?stica m?ltipla. A preval?ncia de traumatismo dent?rio foi 29,9% e do consumo em binge de bebida alco?lica 22,6%. O traumatismo dent?rio foi mais prevalente entre os adolescentes do sexo masculino (p = 0,010) com overjet acima de 5mm (p < 0,001)e prote??o labial inadequada (p < 0,001). Na an?lise univariada o capital social total (p = 0,039) e a confian?a (p = 0,014) estiveram associados ao traumatismo dent?rio. Os resultados da regress?o log?stica revelaram que o overjet acentuado, a prote??o labial inadequada e o consumo em binge de bebida alco?lica se mantiveram associados ao traumatismo dent?rio [RR = 3,80 (95% IC: 2,13-6,46) p < 0,0001], [RR = 5,58 (95% IC: 3,65-8,53) p < 0,0001] e [RR = 1,928 (95% IC: 1,213-3,063) p = 0,005]. A ado??o de um instrumento especialmente desenvolvido e validado para adolescentes escolares possibilitou a identifica??o dos dom?nios do capital social. A preval?ncia de traumatismo dent?rio aos 12 anos foi elevada e n?o houve associa??o estat?stica com o capital social. Adolescentes do sexo masculino, com overjet acentuado, prote??o labial inadequada e que consumiram bebidas alco?licas em binge tiveram quase duas / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-Gradua??o em Odontologia, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2015. / ABSTRACT The aim of the present study was to analyze the prevalence of traumatic dental injuries in 12-year-old schoolchildren as well as associations with clinical factors: overjet and lip coverage; demographics: sex and socioeconomic status and behavioral factors: social capital and binge in drinking. A cross-sectional study was carried out involving 633 enrolled in public and private schools in urban areas of city Diamantina, Minas Gerais. Data were collected through a clinical examination and self-administered questionnaires. Socioeconomic data were collected using a questionnaire addressing household income and mother?s schooling, as well as the SCQ-AS (Social Capital Questionnaire for Adolescents Students) to measure social capital and the AUDIT-C (Alcohol Use Disorders Identification Test ? Consumption) to measure the binge in drinking. The classification proposed by Andreasen et al. was used for the determination of traumatic dental injuries. The clinical variables (overjet, lip protection) were determined through a clinical exam performed by an examiner who had undergone a training and calibration exercise. To obtain the results tests of frequency analysis and association were performed. Associations were tested using the chi-square, Fisher exact test (p < 0.05) and multiple logistic regression. The prevalence of dental trauma was 29.9% and the binge in drinking 22.6%. Dental trauma was more prevalent among males (p = 0,010), and those with accentuated overjet (p < 0.001) and with inadequate lip protection (p < 0.001). In univariate analysis, the total social capital (p = 0.039) and confidence (p = 0.014) were associated with dental trauma. The results of multiple logistic regression showed that the accentuated overjet, inadequate lip coverage and binge in drinking remained associated with traumatic dental injuries [RR = 3.80 (95% IC: 2.23-6,46) p < 0.0001], [RR = 5.58 (95% IC: 3.65-8.53) p < 0.0001] e [RR = 1.928 (95% IC: 1.213-3.063) p = 0.005]. The adoption of an instrument specifically developed and validated for schoolchildren 12-year-old allowed to identify several areas of the capital. The prevalence of traumatic dental injury (TDI) was high among the 12-year-old students analyzed. No significant associations were found between traumatic dental injury and socioeconomic status or social capital. Male students with accentuated overjet, inadequate lip coverage and binge in drinking had almost twice as more likely to be affected by traumatic dental trauma.

El Manual de estilo de la Editorial UPC es una guía que reúne los principales criterios lingüísticos, de ortografía, de estilo, y de citación y registro de referencias que se deben emplear en los libros que publica la Editorial de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Así, este manual está dirigido principalmente a los editores y correctores de texto a cargo de las publicaciones de la Editorial UPC. Asimismo, servirá de apoyo para futuros autores que deseen presentar sus proyectos a esta casa editorial.

Esta manual de registro y citado de fuentes tiene como objetivo motivar al estudiante universitario a que tenga en cuenta la importancia de la investigación y sobre todo la ética en la elaboración de documentos académicos. Se trata de una obra didáctica que explica las modalidades de redacción de un texto académico y presenta ejemplos concretos para citar y referenciar fuentes de información según la tercera edición en español de las Normas de la American Psychological Association (APA). Específicamente, se concentra en las facultades de Administración en Hotelería y Turismo, Arquitectura, Artes Contemporáneas, Ciencias Humanas, Psicología, Diseño, Economía, Educación, Ingeniería, Comunicaciones y Negocios de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Con ello, se busca estandarizar criterios de investigación y redacción para los estudiantes universitarios que no utilicen el sistema Vancouver o Chicago. Asimismo, se busca que la obra garantice una presentación clara y ordenada en los trabajos de los alumnos y de los mismos docentes como generadores de conocimiento.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnadjaMGB.pdf: 857520 bytes, checksum: c6897422096f7f137e3648055b5bcc74 (MD5) Previous issue date: 2006-06-19 / Esta tesis (desarrollada en la Base de Pesquisa, Forma??o e Profissionaliza??o Docente da UFRN) concentra su ?mbito de inter?s en el problema de la formaci?n, de la profesionalizaci?n del pensamiento del profesor, buscando investigar las Teor?as Impl?citas de los estudiantes del Curso de Pedagog?a sobre la docencia en los a?os iniciales de la Ense?anza Fundamental. La emergente necesidad de t?rminos acceso a las Teor?as Impl?citas de estudiantes de Pedagog?a (futuros profesores) sobre la docencia en los a?os iniciales de la Ense?anza Fundamental, a trav?s de un instrumento de pesquisa que posibilite su aplicaci?n en varios contextos formativos para contribuir con su proceso de profesionalizaci?n docente, constituye el problema analizado. La pesquisa tiene como objetivo elaborar un instrumento investigativo para estudiar las Teor?as Impl?citas de los profesores sobre la docencia en los a?os iniciales de la Ense?aza Fundamental. La complejidad del estudio nos ha llevado a integrar diferentes procedimientos metodol?gicos, seg?n orientaci?n del paradigma sociocultural, tales como: estudios exploratorios, a trav?s de la revisi?n bibliogr?fica de la literatura especializada y t?cnica de trabajo creativo en grupo; t?cnicas normativas y psicom?tricas. A trav?s de los estudios exploratorios identificamos y configuramos tres teor?as profesionales de la docencia en los a?os iniciales de la Ense?anza Fundamental, las cuales presentan una importante relaci?n con el Estado: la docencia como actividad laica, la docencia como actividad t?cnica y la docencia como actividad profesional. Para la configuraci?n de la teor?as, definimos siete subdominios estructurales de la docencia: funci?n docente, concepci?n de aluno, contenidos de ense?anza, gesti?n de aula de clase, proceso formativo, condiciones de trabajo y naturaleza del grupo profesional. El cuestionario normativo ha sido el instrumento orientado para investigar las representaciones de los estudiantes a nivel de conocimientos establecidos y reglamentados por la cultura, como condici?n b?sica para investigar sus Teor?as Impl?citas sobre a docencia. El estudio ha constatado que los subdominios determinados para la comprensi?n del objeto de estudio est?n presentes, de manera reincidente, en la literatura especializada como los son representativos en las identificaciones de los estudiantes investigados. Hemos concluido que las teor?as configuradas para caracterizar la profesi?n docente en los a?os iniciales de la Ense?anza Fundamental hacen parte de la estructura de conocimientos de los estudiantes sobre la docencia, aunque los enunciados de las teor?as, como actividad laica y como actividad t?cnica, no presente ?ndice de tipicidad y de polaridad muy significativo cuanto aquellos relativos a la teor?a de la docencia como actividad profesional. Las Teor?as Impl?citas de los estudiantes ense?an que ellos comparten elementos o rasgos de todas las teor?as de la docencia, aunque se revelen m?s predispuestos a la docencia como actividad profesional. El estudio orienta la aplicaci?n del cuestionario reglamentado a un grupo de profesores actuantes en el nivel de ense?anza en cuesti?n, para que averig?emos si los enunciados que hacen parte de la estructura de conocimientos de los profesores son los mismos que componen la estructura de conocimiento de los estudiantes, de modo a fortalecer la validaci?n de nuestro instrumento de pesquisa / Esta tese (desenvolvida na Base de Pesquisa, Forma??o e Profissionaliza??o Docente da UFRN) centra seu ?mbito de interesse no problema da forma??o, da profissionaliza??o e do pensamento do professor, procurando investigar as Teorias Impl?citas dos estudantes do Curso de Pedagogia sobre a doc?ncia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A emergente necessidade de termos acesso ?s Teorias Impl?citas de estudantes de Pedagogia (futuros professores) sobre a doc?ncia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, atrav?s de um instrumento de pesquisa que possibilite sua aplica??o em v?rios contextos formativos para contribuir com o processo de profissionaliza??o docente, constitui o problema analisado. A pesquisa tem como objetivo elaborar um instrumento investigativo para estudar as Teorias Impl?citas dos professores sobre a doc?ncia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A complexidade do estudo nos levou a integrar diferentes procedimentos metodol?gicos, conforme orienta??o do paradigma s?cio-cultural, tais como: estudos explorat?rios, atrav?s da revis?o bibliogr?fica da literatura especializada e a t?cnica de trabalho criativo em grupo; t?cnicas normativas e psicom?tricas. Atrav?s dos estudos explorat?rios identificamos e configuramos tr?s teorias profissionais da doc?ncia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as quais apresentam uma importante rela??o com o Estado: a doc?ncia como atividade leiga, a doc?ncia como atividade t?cnica e a doc?ncia como atividade profissional. Para a configura??o das teorias, definimos sete subdom?nios estruturantes da doc?ncia: fun??o docente, concep??o de aluno, conte?dos de ensino, gest?o da sala de aula, processo formativo, condi??es de trabalho e natureza do grupo profissional. O question?rio normativo foi o instrumento orientado para investigar as representa??es dos estudantes ? n?vel de conhecimentos estabelecidos e normatizados pela cultura, enquanto condi??o b?sica para investigar suas Teorias Impl?citas sobre a doc?ncia. O estudo constatou que os subdom?nios determinados para a compreens?o do objeto de estudo est?o presentes, de maneira reincidente, na literatura especializada assim como s?o representativos nas identifica??es dos estudantes pesquisados. Conclu?mos que as teorias configuradas para caracterizar a profiss?o docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental fazem parte da estrutura de conhecimentos dos estudantes sobre a doc?ncia, embora os enunciados das teorias, como atividade leiga e como atividade t?cnica, n?o apresente um ?ndice de tipicidade e de polaridade t?o significativo quanto aqueles relativos ? teoria da doc?ncia como atividade profissional. As Teorias Impl?citas dos estudantes mostram que eles compartilham elementos ou tra?os de todas as teorias da doc?ncia, embora se revelem mais propensos ? doc?ncia como atividade profissional. O estudo recomenda a aplica??o do question?rio normativo a um grupo de professores atuantes no n?vel de ensino em foco, para averiguarmos se os enunciados que fazem parte da estrutura de conhecimento dos professores s?o os mesmos que comp?em a estrutura de conhecimento dos estudantes, de modo a fortalecer a valida??o do nosso instrumento de pesquisa

Submitted by PPG Ci?ncias Criminais (ppgccrim@pucrs.br) on 2018-05-09T18:45:14Z No. of bitstreams: 1 Ca?ssio - Dissertac?a?o completa.pdf: 7347040 bytes, checksum: 9fcfee32ac1d6666851aa8feef19f2aa (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2018-05-15T12:26:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Ca?ssio - Dissertac?a?o completa.pdf: 7347040 bytes, checksum: 9fcfee32ac1d6666851aa8feef19f2aa (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-15T12:32:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ca?ssio - Dissertac?a?o completa.pdf: 7347040 bytes, checksum: 9fcfee32ac1d6666851aa8feef19f2aa (MD5) Previous issue date: 2018-03-20 / This thesis is mainly based on the intersection between whistleblowers, disclosure of sensitive information and criminal law. For that matter, the research aims to examine the juridical conception of whistleblowing and is set to understand why whistleblowers around the world are worthy of encouragement and legislative protection at the same time that a lot of them are criminally prosecuted. The fact is that their disclosure of information leads law enforcement authorities to discover illicit acts (of which the whistleblower has knowledge but is not involved). Thus, nowadays several countries around the globe created laws to incentive (legal protection against reprisals) and reward whistleblowers (with a percentage of the monetary sanctions collected by the state if the information delivered by the whistleblower was valuable to a successful legal judicial or administrative action). Unlikely others institutes related to criminal prevention such as plea-bargaining or criminal compliance, the practice of whistleblowing have its own specifications that will be examined in this study. The importance of whistleblowing has resulted in its legislative expansion due to the possibilities of discovering and preventing illegal practices through the disclosure of information by a whistleblower. The focus of my research lies in this figure that arouses so much interest, sometimes seen as heroic or as a traitor. Therefore, the research develops reflecting the possibilities of constructing a criminal policy based on this innovative kind of law. / O presente estudo objetiva examinar o instituto do whistleblowing, desde a sua conceitua??o jur?dico-penal, passando por sua constru??o social enquanto fen?meno, at? sua expans?o internacional enquanto objeto de cria??o legislativa. A figura do whistleblower, um sujeito denunciante, al?m de recente, traz consigo complexidades que a tornam digna de tutela. Tratase de uma figura que, na condi??o de membro (ou ex-membro) de determinada empresa ou organiza??o (seja p?blica ou privada), leva ?s autoridades o conhecimento que det?m sobre atividades il?citas, pr?ticas anti?ticas e toda a sorte de crimes que estavam sendo praticados sob controle dos pr?prios membros de tal organiza??o. Diferentemente de outros institutos, em mat?ria penal, que v?m ? mente quando se menciona den?ncia e dela??o ou, ainda, quando se pensa no aspecto de ado??o de mecanismos preventivos a fim de evitar delitos dentro de institui??es, a pr?tica de whistleblowing consiste em instituto com conceitua??o espec?fica. O atual entendimento, em diversas legisla??es do mundo, ? que a figura do whistleblower ? digna de tutela e, tamb?m, de incentivo, pois demonstrou ser instrumento valioso tanto na preven??o, quanto no descobrimento de condutas delitivas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:48:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 429678.pdf: 238399 bytes, checksum: d0de2884dd317b3b2413a1c5d02bb27a (MD5) Previous issue date: 2010-12-08 / A presente disserta??o vinculada ? linha de pesquisa em Criminologia e Controle Social do Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Criminais da Faculdade de Direito representa um esfor?o para compreender a pol?tica criminal de drogas brasileira, sob a tem?tica do uso e abuso das drogas, especificamente em rela??o ao crack em Porto Alegre. Utiliza-se, para tanto, o olhar interdisciplinar oferecido pela criminologia com recortes da criminologia cr?tica e, principalmente, da teoria sociol?gica do etiquetamento. Com base nesse contexto te?rico ? realizada uma an?lise cr?tica para interpretar o desenvolvimento do proibicionismo, desde as teorias positivistas que d?o suporte ? criminaliza??o do tipo penal do usu?rio ou dependente de drogas (paradigma etiol?gico, correcionalismo e ideologia da defesa social), at? os argumentos comumente utilizados para a legitima??o dessa proibi??o, investigando, ainda, o papel da m?dia como empreendedor moral desse modelo. Ap?s, analisa-se a alternativa ao atual sistema jur?dico proibicionista mediante a aprecia??o dos programas de redu??o de danos estrangeiros e nacionais, suas dificuldades e os resultados j? alcan?ados. Conta-se, tamb?m, durante todo o desenvolvimento do trabalho, com a exposi??o da opini?o dos profissionais da sa?de e da seguran?a p?blica, dos aplicadores da lei, de institui??o que recebe dependentes qu?micos e de representante da m?dia para avaliar de que forma as ag?ncias de repress?o e tratamento ao toxic?mano ou usu?rio de drogas enxergam esse problema, em especial com rela??o ao crack e ao seu consumidor. Ao final, percebe-se que, seja por motivos legais, seja por car?ncia de infraestrutura e investimentos na ?rea da sa?de p?blica ou, ainda, pela forma como os principais envolvidos no sistema de repress?o e/ou tratamento a usu?rios e/ou dependentes de drogas enxergam os problemas relacionados a essa quest?o, a alternativa oferecida pela redu??o de danos n?o consegue se concretizar de forma efetiva e abrangente em Porto Alegre.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:48:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 438125.pdf: 286115 bytes, checksum: 8d789af15b510eeb1ea41acb19805f3d (MD5) Previous issue date: 2011-12-05 / From 2009 and 2010, the leading media group of state Rio Grande do Sul, has built a campaign with scathing images of the narcotic substance crack users. Confronting this proposal from the media to perform its debate on the crack based on studies on this substance, are on damage reduction is as critical of criminal law, we intend to present this work that is analysis of the media as object and means of interaction and cultural background. This researches presents, for as short a deconstitution, with various &#8213; "theoretical lines", several authors for various doctrinal conceptions, without being unique, so as not to limit these theoretical perspectives, as well as their limitations. With the analysis of the proposed campaign, we seek to make an analysis of social &#8213; "theory" media, so that, we could have the same as a product of cultural interaction. Also not to deny the importance of media in a democratic state, it took a brief consideration of the shape of a democratic state. Avoid presenting more a debate on drug policy, not to sustain the discourse that is now done and repeated, both in the academic, as policy makers. This discourse on national drug policies is widely debated at academic, and demonstrate overshadowed by the media campaign, because it allows openly wrong one, and exclusive taxation, especially as users, maintaining the prohibitionist argument, operating in a private political context. In this vein, we present a critical analysis, but without using or join a critical criminology, but a Cultural Criminology. The cultural work is the engagement of &#8213; "negotiation" between identities and their meanings: its symbols, the roots of crime and deviance, in order to find a collective solution. Assumed greater awareness of social values in an attempt to present tensions and / or failures of policies of inclusion and exclusion. / Durante os anos de 2009 e 2010, o principal grupo midi?tico do Rio Grande do Sul construiu uma campanha com imagens contundentes de usu?rios da subst?ncia entorpecente crack. Diante dessa proposta da m?dia de realizar o debate sobre o crack e com base em diversos estudos sobre essa subst?ncia, sejam sobre redu??o de dano sejam como cr?tica da legisla??o penal, apresentamos este trabalho, que se constitui em uma an?lise da m?dia como objeto e meio de intera??o e forma??o cultural. Esta pesquisa apresenta-se, pois, como uma desconstitui??o breve, com diversas &#8213; "linhas te?ricas", diversos autores para diversas concep??es doutrin?rias, sem ser ?nica, de forma a n?o se limitar nessas perspectivas te?ricas nem em suas limita??es. Com a an?lise da campanha proposta, procuramos fazer a an?lise da &#8213; "teoria social sobre a m?dia", para que, dessa forma, pud?ssemos apresent?-la como produto de intera??o cultural. Igualmente, para n?o se negar a import?ncia da m?dia no Estado Democr?tico, foi necess?ria uma breve considera??o acerca do formato de Estado Democr?tico de Direito. O discurso sobre as pol?ticas nacionais de drogas j? ? amplamente debatido no ?mbito acad?mico e se demonstra ofuscado pela campanha da m?dia, que permite, abertamente, uma equivocada e exclusiva taxa??o, especialmente quanto aos usu?rios, mantendo o argumento proibicionista, operando em um contexto pol?tico privado. Nessa senda, apresentamos a referida campanha publicit?ria a uma an?lise cr?tica, sem, entretanto utilizar ou aderir a uma criminologia cr?tica, mas a uma Criminologia Cultural. O trabalho cultural tem o engajamento da &#8213; "negocia??o" entre as identidades e seus significados: seus s?mbolos, as ra?zes do crime e do desvio, com o intuito de encontrar uma solu??o coletiva. Pressup?e a conscientiza??o de maiores valores sociais, em uma tentativa de apresentar as tens?es e/ou fracassos das pol?ticas de inclus?o e exclus?o.