Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Civil e Ambiental, Programa de Pós-Graduação em Transportes, 2013. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-05-28T13:00:36Z No. of bitstreams: 1 2013_RomeaAlmeidaRibeiro.pdf: 2356670 bytes, checksum: e98363e96e76ac29aaf5fe787eb82f97 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-06-03T13:24:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_RomeaAlmeidaRibeiro.pdf: 2356670 bytes, checksum: e98363e96e76ac29aaf5fe787eb82f97 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-03T13:24:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_RomeaAlmeidaRibeiro.pdf: 2356670 bytes, checksum: e98363e96e76ac29aaf5fe787eb82f97 (MD5) / O Transporte Escolar Rural – TER constitui um meio indispensável para garantir o acesso e permanência do aluno na escola pública, no entanto, muitas crianças passam muito tempo no transporte escolar. Por outro lado, o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC têm um papel crucial no processo de aprendizagem, com isso, o uso de mídias educacionais ganhou espaço nas práticas pedagógicas escolares. Este estudo teve o objetivo de verificar se o uso mídias educacionais durante o tempo de viagem dentro do ônibus escolar favorece a aprendizagem dos alunos inseridos no mesotempo do Transporte Escolar Rural – TER. Para isso, esta pesquisa iniciou por um aprofundamento em pressupostos teóricos, que subsidiaram a identificação de procedimentos pedagógicos necessários para a elaboração de uma proposta metodológica para inserção de mídias educacionais durante o tempo de viagem dentro do ônibus escolar, assim como a avaliação do seu impacto no processo de aprendizagem dos alunos. A proposta metodológica iniciou com um estudo de caso e sensibilização de gestores dos sistemas de ensino do TER, o que permitiu a identificação e priorização de problema assim como identificação do perfil do usuário e caracterização da rota, essas informações nortearam a elaboração de uma intervenção pedagógica envolvendo o uso de mídias educacionais. O experimento piloto foi realizado no município de Aragoiânia – GO em um veículo equipado com recursos de projeção de mídia e contou com uma amostra não-paramétrica, constituída de 45 alunos de educação básica de escolas públicas usuários do TER. Os participantes foram submetidos a um teste antes e depois da intervenção pedagógica que consistiu em um tratamento com exibição de mídias educacionais durante o tempo de viagem no TER por cinco dias letivos. A análise dos resultados foi realizada por meio de análise de conteúdo de textos produzidos pelos alunos, seguida de técnica estatística descritiva e inferencial. Os resultados demonstraram que a metodologia proposta para o uso de mídias educacionais durante o tempo de viagem mostrou-se capaz de contribuir com a melhoria da aprendizagem dos alunos durante o tempo de viagem, pois favorece a aquisição de competências e habilidades. Esses resultados reforçam a possibilidade de aproveitar o tempo de viagem por meio de intervenção pedagógica baseada nos pressupostos do processo de mediação tecnológica com uso de mídias educacionais. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The Rural School Transportation - RST is an indispensable means to ensure access and retention of students in public school, however, many children spend too much time in school transportation. Moreover, the advancement of Information and Communication Technologies - ICT play a crucial role in the learning process, thus, the use of educational media space gained in school pedagogical practices. This study aimed to determine whether use of educational media during the travel time on the bus school promotes student learning embedded in mesotempo Rural School Transport - RST. For this purpose, this research began with a deepening in theoretical presuppositions, which supported the identification of pedagogical procedures needed for the development of a methodological proposal for inclusion of educational media during the travel time inside the school bus, as well as assesses their impact in the learning process of students. The methodology began with a case study and awareness of managers of educational systems of RST, which allowed the identification and prioritization of problem identification as well as user profile and characterization of the route, this information guided the development of an pedagogical intervention involving the use of educational media. The pilot experiment was conducted in the city of Aragoiânia - GO in a vehicle equipped with resources and projection media had a sample non-parametric, consisting of 45 students of basic education in public schools RST users. The participants underwent a test before and after the pedagogical intervention that consisted of treatment with displaying educational media during the travel time in the RST for five school days. The analysis was performed through the content analysis of texts produced by the students, followed by technical descriptive and inferential statistics. The results demonstrated that the proposed methodology for the use of educational media during the travel time proved to be able to contribute to the improvement of student learning during travel time, it favors the acquisition of skills and abilities. These results support the possibility of using the travel time through educational intervention based on the assumptions of the mediation process technology with the use of educational media.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2008. / Submitted by Kathryn Cardim Araujo (kathryn.cardim@gmail.com) on 2009-10-06T12:04:10Z No. of bitstreams: 1 2008_ClaudiaValeriaADansa.pdf: 1190086 bytes, checksum: dbb1cd713f243ddbc43c6e8dff8e7095 (MD5) / Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2009-11-27T16:22:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_ClaudiaValeriaADansa.pdf: 1190086 bytes, checksum: dbb1cd713f243ddbc43c6e8dff8e7095 (MD5) / Made available in DSpace on 2009-11-27T16:22:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_ClaudiaValeriaADansa.pdf: 1190086 bytes, checksum: dbb1cd713f243ddbc43c6e8dff8e7095 (MD5) Previous issue date: 2008-04-08 / A partir do Estudo do Caso do Curso Técnico em Agropecuária e Desenvolvimento Sustentável de Assentados da Reforma Agrária (CTADS), realizado na Escola Estadual Juvêncio Martins Ferreira (Escola Agrícola) de Unaí – MG, buscou-se refletir sobre o papel da Educação do Campo na construção do Desenvolvimento Sustentável, enfatizando a produção da identidade de jovens assentados da Reforma Agrária na região do Sertão Mineiro Goiano. O curso foi construído em parceria com o Grupo de Trabalho de Apoio à Reforma Agrária (GTRA) da Universidade de Brasília, Embrapa Cerrados e Superintendência Regional 28 (SR28) do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA) e financiado pelo Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA) e Secretaria de Agricultura Familiar (SAF) do Ministério do Desenvolvimento Agrário (MDA). Ofertado para 60 jovens de 35 assentamentos localizados em 16 municípios da área, de abrangência de SR28 que compreende o Nordeste Goiano, DF e Entorno e Noroeste Mineiro, região por nós denominada Sertão Mineiro Goiano. Correspondeu à formação profissionalizantes em nível pós-médio de técnicos em agropecuária e desenvolvimento sustentável realizada no período de janeiro de 2003 a fevereiro de 2006 em regime de alternância, ficando os alunos 15 dias na escola e 45 dias em atividades realizadas nas comunidades onde residiam. Usando metodologia de alternância e princípios de Educação do Campo, o curso associou formação pedagógica e desenvolvimento rural sustentável, incluindo em seu processo formativo ações como diagnostico planejamento participativo, realizados pelos alunos, de projetos comunitários e a organização de uma rede de agricultores familiares. Também interferiu na vida da escola ampliando o âmbito de suas parcerias e o seu envolvimento com a Reforma Agrária e a Agricultura Familiar, produzindo mudanças significativas no olhar e na pratica dos professores, direção, alunos e representantes das entidades parceiras. Neste trabalho tentamos compreender algumas relações entre educação e desenvolvimento a partir da análise das possíveis implicações deste processo na construção da identidade dos jovens estudantes e nas mudanças produzidas sobre sua visão de campo, na sua vontade de permanecer vinculado ao meio rural, do papel do técnico e na atitude que assume frente ao desenvolvimento das comunidades de assentamentos. Também analisamos como foram vivenciadas as inovações pedagógicas pelos seus participantes e a importância da construção de parcerias interinstitucionais para o fortalecimento de ações financiadas por políticas publicas de educação e desenvolvimento. _____________________________________________________________________________ ABSTRACT / In this work we study the relationship between Field Education and Sustainable Development emphasizing the contributions of the Curso Técnico em Agropecuária de Desenvolvimento Sustentável (CTADS) of Agricultural School of Unaí MG, Brazil in the construction of the identity of young farmers of settlements of Agrarian Reform. This program of technical studies offered for 60 young people of 35 Agrarian Reform settlements in the region of Sertão Mineiro, Brazil in the period of January of 2003 to February of 2006 was built in partnership with Brasilia University, Embrapa Cerrado , and SR28 of the Institute of Colonization and Agrarian Reform of Agricultural Development Ministry and obtain financial support of PRONERA public politic. Using innovative methodologies and educational principles this process associated field education and sustainable development by proposing as formative principle the identity of Sustainable Rural Development Agent. Students carried on communitarian projects and diagnosis and contributed in the organization of an Territorial Agriculture Net. We analyze here the impacts of educational process in the construction of the identity of young students and how it contributes for changing their perspective of the reality of rural mean, their will of leaving on it and playing a role in communitarian development process. We also analyze changes in the life of school due to the course and the importance of institutional partnership of improving the performance action support by public politics.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Desenvolvimento Sustentável, 2006. / Submitted by wesley oliveira leite (leite.wesley@yahoo.com.br) on 2009-11-09T22:40:49Z No. of bitstreams: 1 Kênia Gonçalves Itacaramby.pdf: 1102341 bytes, checksum: 0469809af8764ea665cfb63f236323a4 (MD5) / Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2011-01-06T17:06:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Kênia Gonçalves Itacaramby.pdf: 1102341 bytes, checksum: 0469809af8764ea665cfb63f236323a4 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-01-06T17:06:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kênia Gonçalves Itacaramby.pdf: 1102341 bytes, checksum: 0469809af8764ea665cfb63f236323a4 (MD5) Previous issue date: 2006-08 / O presente trabalho, buscando contribuir com os debates sobre justiça ambiental, elege o tema dos procedimentos de deslocamento compulsório de populações tradicionais, sobretudo, resultantes da instalação de barramentos para fins de geração de energia elétrica (sendo também objeto de interesse aqueles relacionadas à criação de Unidades de Conservação de Proteção Integral), no intuito de iluminar as pré-concepções, que estão em jogo, assim como seus respectivos pesos nos processos de tomadas de decisão sobre as medidas para minimizar ou compensar os efeitos negativos dos referidos procedimentos. Para tanto e contando, igualmente, com o apoio da literatura especializada, são reanalisados todos os estudos ambientais referentes a empreendimentos do setor elétrico (em um total de onze), que, previamente, já foram objetos de exame da autora desta dissertação, enquanto analista pericial em antropologia da 4ª Câmara de Coordenação e Revisão/Meio Ambiente e Patrimônio Cultural, do Ministério Público Federal/MPF. Os resultados apontam, com efeito, que a tão evidente desigualdade de poder entre os atores sociais envolvidos, no âmbito dos processos de licenciamento (que tem nos estudos ambientais o seu instrumento básico), acabam por reproduzir a invisibilidade do “diferente” e, portanto, a exclusão sociocultural, como também termina por se constituir em um fator potencial de promoção da pobreza e perda de qualidade de vida, também, por danos ambientais, no caso das populações que são obrigadas a se transferir de locais, com condições ambientais favoráveis a reprodução de seus modos de vida, a outros, que não contam com as mesmas características de seus territórios de origem. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present work, aiming to contribute to the debates on social-environmental justice, elects the theme of compulsory displacement of traditional populations’ procedures, above all, resulting from the installation of dams in order to generate electrical energy (also being object of interest the ones related to the creation of Total Protection Conservation Units), looking for shedding light on the pre-conceptions at stake, as well as its respective weights in the decision making process about the measures to minimize or compensate the negative effects of the referred procedures. For that, and equally counting on the support of the specialized literature, all environmental studies concerning undertakings of the electrical sector (a total of eleven) are re-analyzed, which, previously, were object of examination of the author of this dissertation, while being the expert analyst in anthropology of the “4ª Câmara de Coordenação e Revisão/Meio Ambiente e Patrimônio Cultural, do Ministério Público Federal/MPF” (4th Coordination Chamber and Review/Environment and Cultural Patrimony, of the Federal Public Ministry/MPF). The results point out, with effect, that the so evident inequality of power among the social actors involved, in these procedures, end up to reproduce invisibility of the “different” and, therefore, the socio-cultural exclusion, as well as constituting a potential factor of poverty promotion and loss of quality of life, also, for environmental damage, in the case of populations that are forced to transfer from places, with environmental conditions favorable to the reproduction of their lifestyle, to other, that do not count on the same characteristics of their land of origin.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2007. / Submitted by Diogo Trindade Fóis (diogo_fois@hotmail.com) on 2009-11-26T21:05:41Z No. of bitstreams: 1 2007_AnnaIzabelCostaBarbosa.PDF: 5458945 bytes, checksum: f8507fbe9cfb0bf4938f5080396969ed (MD5) / Approved for entry into archive by Carolina Campos(carolinacamposmaia@gmail.com) on 2009-11-30T19:48:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_AnnaIzabelCostaBarbosa.PDF: 5458945 bytes, checksum: f8507fbe9cfb0bf4938f5080396969ed (MD5) / Made available in DSpace on 2009-11-30T19:48:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_AnnaIzabelCostaBarbosa.PDF: 5458945 bytes, checksum: f8507fbe9cfb0bf4938f5080396969ed (MD5) Previous issue date: 2007-03-23 / Esta dissertação refaz uma trama traçada na Vila do Forte, uma comunidade rural, provavelmente remanescente de quilombo, localizada no Vale do Paranã, município de São João d’Aliança, no nordeste do Estado de Goiás. O trabalho teve como objetivo empreender ações de educação ambiental na escola do Forte que promovessem a re-ligação dos saberes, para que a comunidade se fortalecesse como coletivo social e pudesse reconstruir sua história de vida e territorialidade. A formação continuada de professores foi o espaço escolhido para a intervenção e a pesquisa-ação a orientação metodológica adotada. Paulo Freire, Edgar Morin, Enrique Leff, Isabel Carvalho e Martin Buber compuseram os fios conceituais que se entrelaçaram com a concretude da vida dos sujeitos do Forte, para nos indicar que cabe à escola projetar uma nova realidade para a comunidade, assumindo o desafio de formação de sujeitos: do sujeito ecológico que a Educação Ambiental almeja; do sujeito político que a Educação do Campo quer fortalecer; dos sujeitos do conhecimento, autônomos na produção do saber, que a formação continuada pretende forjar. A pesquisa permitiu concluir que o Forte vem sendo submetido a um processo de exclusão que se faz invisível aos olhos da comunidade, e ousou indicar alguns possíveis caminhos. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This work recovers a research project carried on in the Vila do Forte, a rural community which is probably descendant of a quilombo located in the Parana valley, in the county of São Joao d’Aliança, in the northeast of the State of Goias, central Brazil. The work aimed to develop an environmental education in the village school in order to promote the re-linking of ‘knowledges’ to strength the community as a social collective and to enable them to reconstruct their history of life and territoriality. The on-going teacher development was the forum for the intervention; action-research was adopted as a methodological procedure. Paulo Freire, Edgar Morin, Enrique Leff, Isabel Carvalho e Martin Buber composed the conceptual threads which entangled in the concreteness of the life of the subjects from Forte, so as to indicate us that the school is to project a new reality for the community, accepting the challenge of developing subjects: the ecological subject who is aimed by Environment Education, the political subject who is empowered by field education; the subjects of knowledge, autonomous in the production of knowledge, who are desired by a continuous development. The research results allowed us to conclude that Vila do Forte has been submitted to a process of exclusion which is invisible to the eyes of the community member and it dared to indicate some possible ways.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Antropologia, Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social, 2013. / Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2013-11-20T22:47:12Z No. of bitstreams: 1 2013_RaoniDaRosa.pdf: 1536196 bytes, checksum: 06a20b76d3c37db234357c6efdb66ca0 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-11-21T11:19:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_RaoniDaRosa.pdf: 1536196 bytes, checksum: 06a20b76d3c37db234357c6efdb66ca0 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-11-21T11:19:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_RaoniDaRosa.pdf: 1536196 bytes, checksum: 06a20b76d3c37db234357c6efdb66ca0 (MD5) / Essa dissertação tem por finalidade refletir acerca dos processos identitários vividos pela comunidade remanescente de quilombo Povoado do Prata sob o prisma da relação entre o território quilombola e a identidade étnica desse grupo social. Mais especificamente busquei entender, a partir de pesquisa empírica, em que medida os processos de territorialidade são constitutivos da identidade – étnica – do grupo estudado; identificar os mecanismos acionados para manutenção desse grupo étnico; e como a territorialidade e etnicidade desse grupo são subsidiários do empoderamento étnico-político desse grupo étnico. Nessa perspectiva, identifiquei fenômenos socialmente significativos ao Povoado do Prata que possibilitaram ao grupo a manutenção de suas fronteiras étnicas e seu empoderamento étnico-político na luta pela manutenção de sua identidade e de seu território. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This dissertation analyzes on the processes of identity experienced by the Quilombo Povoado do Prata from the perspective of the relationship between the black rural territory and ethnic identity of this social group. More specifically, focused how the processes of territoriality are constitutive of identity - ethnic - the group studied, to identify the mechanisms triggered to maintain this ethnic group, and as territoriality and ethnicity in this group are the subsidiary ethno-political empowerment of that ethnic group. In this perspective, socially significant phenomena identified the Povoado do Prata which enabled the group to maintain their ethnic boundaries and ethnic and political empowerment in the struggle to maintain their identity and their territory.

Orientador: José Geraldo Alberto Bertoncini Poker / Banca: Miriam Cláudia Lourenção Simonetti / Banca: Gabriel Cunha Salum / Resumo: O presente trabalho é a continuação das pesquisas de campo desenvolvidas em 2014 e 2015 como trabalho de conclusão de curso e que se expandiu devido a sugestão da banca examinadora que indicou a sua continuação para o mestrado devido à importância do tema. A relevância da discussão sobre a condição no campo nos convida a pensar como um bairro rural estruturado se encontra majoritariamente rural em tempos de hegemonia urbana. Assim, pelas contribuições feitas pelos estudiosos que se debruçaram em compreender as diversas representações e interpretações do modo de vida rural e suas permanências e modificações. Foi por meio da continuação da pesquisa de campo que analisaremos as mudanças atuais no mundo rural através das entrevistas feitas com os sitiantes da região rural de Frutal do Campo (SP). O trabalho parte do método da História Oral, a fim de resgatar pela memória das famílias que residem a sua história e os elementos fundamentais para a compreensão do que permaneceu e o que vem mudando e os motivos que levaram a saída, ou não, deste bairro rural. Os resultados das pesquisas um novo olhar sobre um novo rural em transformação, os efeitos modernizadores e a expansão da "racionalidade urbana" leva a questão da necessidade de romper com a referência da cultura urbano-industrial e não congelar o conceito de "camponês" como modo de vida, assim, apresentamos neste trabalho o que chamamos de permanências em movimento. / Abstract: The present work is the continuation of the field research carried out in 2014 and 2015 as a course completion work and which was expanded due to the suggestion of the examining board that indicated its continuation to the master's degree due to the importance of the subject. The relevance of the discussion about the condition in the countryside invites us to think about how a structured rural neighborhood is mostly rural in times of urban hegemony. Thus, for the contributions made by scholars who have focused on understanding the various representations and interpretations of the rural way of life and its permanences and modifications. It was through the continuation of the field research that we will analyze the current changes in the rural world through interviews with the farmers of the rural region of Frutal do Campo (SP). The work starts from the Oral History method, in order to rescue the memory of the families that live their history and the fundamental elements for understanding what has remained and what has been changing and the reasons that led or not to leave this neighborhood. rural. The research results a new look at a new rural in transformation, the modernizing effects and the expansion of "urban rationality" leads to the question of the need to break with the reference of urban-industrial culture and not to freeze the concept of "peasant" as way of life, we present in this work what we call permanences in motion. / Mestre

This study examines the use of technology in rural settlements Gator Curituba and Edmilson de Oliveira, located respectively in the cities of San Francisco and the Caninde Carira in the state of Sergipe and their repercussions on the production of space and the reproduction of peasant families. From a reasoned analysis of the contradictions of the process of production and reproduction of space by human actions arising from the inclusion of capital in the field through the introduction of technologies for public policies the state is present implementing policies for rural settlements, which reverberate territorial transformations in the region. It was observed that in the study area, contradictorily, peasant production units resist cultivating various products that meet the basic needs of food. In the study area, are produced various products for the National School Feeding Programme, National Programme of Use and biodiesel production, to processing industries and for family consumption. However, capital appropriates output for playback, as monopolizes the territory of rural settlements appropriating agricultural production units and redefining peasant from production, social relations of production. In turn, farmers are looking for ways of resistance and permanence in the field through diversification of production, planting crops such as vegetables , vegetables and fruits , friendly products market acceptance , which confirms the strength of these subjects in the creation and recreation of peasantry even being subordinated to capital. / Esse estudo analisa o uso da tecnologia nos assentamentos rurais Jacaré-Curituba e Edmilson de Oliveira, situados respectivamente nos municípios de Canindé do São Francisco e Carira, no estado de Sergipe e seus rebatimentos na produção do espaço e na reprodução das famílias camponesas. A partir de uma análise fundamentada nas contradições do processo de produção e reprodução do espaço pelas ações humanas oriundo da inserção do capital no campo via introdução de tecnologias por políticas públicas o Estado faz-se presente implementando políticas para os assentamentos rurais, as quais repercutem em transformações territoriais na região. Observou-se que na área de estudo, contraditoriamente, as unidades produtivas camponesas resistem cultivando diversos produtos que suprem as necessidades básicas de alimentação. Na área de estudo, são produzidos diversos produtos destinados ao Programa Nacional de Alimentação Escolar, Programa Nacional de Uso e produção do biodiesel, às indústrias de beneficiamento e para o consumo da família. Entretanto, o capital apropria-se da produção para sua reprodução, à medida que monopoliza o território dos assentamentos rurais se apropriando da produção agrícola das unidades camponesas e redefinindo desde a produção, às relações sociais de produção. Por sua vez, os camponeses procuram formas de resistência e permanência no campo através da diversificação da produção, plantando outras culturas, como hortaliças, verduras e frutas, produtos de fácil aceitação do mercado, o que confirma a força desses sujeitos na criação e recriação do campesinato mesmo sendo subordinado ao capital.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:17:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1993-04-01T00:00:00Z / This essay is about the relationship of the community of Santa Rita do Sapucaí (MG) with the teaching and research institutions in the field of electronics and with the companies that make advanced technology industrial products that were installed in the city in the 80·s. Until then, agriculture was the only productive activity of the city of Santa Rita do Sapucaí. The objective of this case study is to check the changes that can happen in the rural community with the installation of a technological district nearby. For this we have used a criticaI analysis of modernization theory. according to the broad industrialization policies of the State, and of the dual vision of the Brazilian society. We have also analysed the way the new technology is introduced in the country and its implications on the relationship between city and countryside. / Esta dissertação trata do relacionamento da comunidade de .Santa Rita do Sapucaí (MG), que tinha como única atividade produtiva a agropecuária, com as instituições de ensino e pesquisa na área de eletrônica e indústrias de produtos de tecnologia avançada, instaladas no município, na década de 80. O objetivo deste estudo de caso é averiguar as transformações que a instalação de um pólo tecnológico pode gerar em uma comunidade rural. Para tanto, utiliza-se de uma análise crítica da teoria da modernização, tal como concebida nas políticas mais amplas de industrialização do Estado, e da visão dual da sociedade brasileira. Também avalia a forma como se dá a introdução de novas tecnologias no pais e suas implicações na relação cidade-campo. Palavras chaves: modernização, desenvolvimentismo, industrialização, tradicionalismo, pólo tecnológico, dependência, relação cidade-campo, tecnologia e hegemonia

BORGES, Maria Cristiane de Jesus. Natureza, condições de vida e organização no assentamento Coqueirinho - Fortim/CE. 2013. 115 f. : Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Programa Regional de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente - PRODEMA, Fortaleza-CE, 2013. / Submitted by guaracy araujo (guaraa3355@gmail.com) on 2016-05-16T19:00:06Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_mcjborges.pdf: 4699628 bytes, checksum: 4438efe20724e0950d0e6e2cbd88d6b7 (MD5) / Approved for entry into archive by guaracy araujo (guaraa3355@gmail.com) on 2016-05-16T19:00:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_dis_mcjborges.pdf: 4699628 bytes, checksum: 4438efe20724e0950d0e6e2cbd88d6b7 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-16T19:00:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_dis_mcjborges.pdf: 4699628 bytes, checksum: 4438efe20724e0950d0e6e2cbd88d6b7 (MD5) Previous issue date: 2013 / The present paper is a study aiming at explaining and understanding the organisation of the Coqueirinho Settlement territory, located in the town of Fortim, in the State of Ceará. The families that have been striving to remain on the land stand out by showing a model of social organisation that develops projects with a view to the economic and social sustainability of the locality. It is very important to understand the dynamics of use and occupation of the land in order to promote the conservation of natural resources and the quality of the social, economic and environmental life of the Settlement. The methodology of this research is based on an integrated approach, with the help of a bibliographical survey, as well as a case-study of a quantitative/qualitative nature through the ADSA – Disgnostic and Analisis of Agraria Systems, with the objective of: assessing the economic and socio-environmental reality of the farmers; identifying and characterising the main production systems adopted through the application of a multi-temporal analysis of the use and occupation of the land in the period comprised between 1995-2012; understanding the context in which the settlers find themselves; producing maps that show the dynamics of use and occupation of the land, as well as point out to and examine the economic, environmental and social development capabilities of the Settlement. It is important to notice that the management of the territory is carried on by four associations, a fact that clearly shows the heterogeneity of the activities undertaken by the Settlers. There is a partnership between the Municipality and the Garbage Collectors Association. It is necessary to invest in a diversified production of the farming and animal raising subsystems. It is also important to integrate the Governmental programmes with the reality of the Settlers, and to boost the communitarian tourism already existing in the Settlement, bringing the communities together so that a socio-environmental sustainability can be created in order to secure better living conditions for the local and regional populations / O presente trabalho realiza um estudo objetivando entender e explicar a organização do Assentamento Coqueirinho localizado na cidade de Fortim/Ceará. As famílias que lutaram pela permanência na terra destacam-se por mostrar um modelo de organização social ao desenvolver projetos que visam à sustentabilidade socioambiental e econômica local. Compreender a dinâmica de uso e ocupação é importante para buscar a conservação dos recursos naturais e a qualidade de vida social econômica e ambiental do Assentamento. A metodologia dessa pesquisa foi conduzida sobre uma abordagem integrada, por meio de um levantamento bibliográfico e estudo de caso de natureza qualitativa/quantitativa, através da Análise Diagnóstico dos Sistemas Agrários (ADSA) tendo como proposta realizar um levantamento da realidade socioambiental e econômica dos agricultores; identificar e caracterizar os principais sistemas de produção adotados pelas famílias através da análise de uso e ocupação no período de (1995-2012); compreender o contexto no qual estão inseridos os assentado, elaborar mapas que indicam a dinâmica de uso e ocupação, podendo caracterizar e analisar os limites e as potencialidades sociais, ambientais e econômicas do Assentamento. Dentre os resultados é importante destacar que a gestão do território é marcada por quatro associações, implicando na existência de heterogeneidades das atividades desenvolvidas pelos assentados. Como contribuição sugere-se investir na produção diversificada dos subsistemas de cultivo e criação, bem como integrar os programas do governo a realidade dos assentados e fortalecer o turismo comunitário existente no Assentamento, agregando as comunidades do município de modo a gerar sustentabilidade socioambiental, garantindo melhores condições de vida para a população local e regional.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:21Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-11-19Bitstream added on 2014-06-13T19:44:05Z : No. of bitstreams: 1 000735867.pdf: 6904969 bytes, checksum: 7a11af4a7754120f64454a26f2057fda (MD5) / As Áreas de Proteção Ambiental (APAs) se destacam por contemplar um baixo nível de restrições de uso e manejo ao permitirem um amplo espectro de atividades econômicas, e também por serem unidades de gestão integradas, que buscam traduzir na prática o desafio da sustentabilidade, procurando harmonizar a conservação e a recuperação ambiental com as necessidades humanas. Muitos desafios são postos à prova quando tratam da relação entre as ações da gestão desta categoria de Unidade de Conservação e as populações que vivem em seu interior, especialmente as comunidades tradicionais rurais. Entre estes desafios está o de compreender como os diversos atores ou segmentos envolvidos na APA percebem os impactos do processo de gestão. O eixo central da tese proposta se baseia na hipótese de que as estratégias de gestão, ora vigentes, não seriam capazes de atender às demandas econômicas, sociais e ambientais das comunidades tradicionais inseridas nessas áreas protegidas. Diante disso, definiu-se como objetivo principal desta tese propor uma metodologia de identificação e análise dos impactos da gestão da Área de Proteção Ambiental nas comunidades tradicionais rurais, tendo a APA Chapada do Araripe e as suas comunidades tradicionais rurais como sujeitos desta pesquisa. A metodologia utilizada empregou técnicas da pesquisa quantitativa, como a aplicação de Grupos Focais, para os levantamentos da percepção dos impactos e avaliação destes pelos moradores de três comunidades rurais. Para a realização das comparações das percepções dos impactos pelas comunidades e pelos gestores foi proposta, nesta tese, uma ferramenta de visualização cromática para análise, aqui denominada de Matriz Cromática de Comparação de Impactos da Gestão (MCCIG). As matrizes foram criadas com base nos métodos de análise multicriterial de tomadas de decisões, especialmente o Analytic Hierarquy Process (AHP). A ferramenta... / The Environmental Protection Areas (APAs) are distinguished for contemplating a low level of restrictions on use and management by enabling a broad spectrum of economic activities, and also for being integrated management units, seeking to put into practice the challenge of sustainability, trying to harmonize conservation and environmental restoration with human needs. Many challenges are put to the test when dealing with the relationship between the actions of the management of this category of conservation areas and the people living inside, especially rural traditional communities. Among these challenges is to understand how the various actors involved in the APA or segments perceive the impacts of the management process. The central axis of the proposed thesis is based on the assumption that management strategies, now in force, would not be able to meet the economic, social and environmental demands of the traditional communities included in these protected areas. Therefore, we defined the main objective of this thesis to propose a methodology for the identification and analysis of the impacts of the management of the Environmental Protection Area in traditional rural communities, having APA Araripe and their traditional rural communities as subjects of research. The methodology employed techniques of quantitative research, and the application of focus groups, surveys for the perception and evaluation of these impacts by residents of three rural communities. To perform the comparisons of the perceptions of impacts by communities and managers was proposed in this thesis, a tool for visualization of chromatic analysis, here called Chromatic Comparison of Impacts Management Matrix (MCCIG). The Matrixes were created based on the methods of multicriteria analysis of making decisions, especially Hierarquy Analytic Process (AHP). The tool confronted the different perceptions of the impacts of the subjects of the research (the APA communities...