Denna rapport avhandlar ett arbete inom ämnet datavetenskap och handlarom utvecklingen av ett system för att studera restidkvoten för sträckor somtrafikeras av Västtrafik, som är en av Sveriges största regionalakollektivtrafikmyndigheter. Restidskvoten anges som förhållandet mellanrestiden med kollektivtrafik och att resa med personbil ([restidkollektivtrafik] / [restid biltrafik]). Med detta som grund har ett system föratt inhämta data om restider med hjälp av Google Maps Directions API samtberäkna restidskvoter och annan metadata utifrån denna insamlade dataskapats. Systemet används till att göra dagliga körningar och lagrar inhämtaddata i en databas hos Västtrafik. Till systemet finns också en dashboard somkan användas för att göra sökningar i databasen som byggts upp och på såsätt hämta, visualisera och analysera önskad data. Restidsdata förkollektivtrafik som erhållits från Google har i stickprov jämförts medrestidsdata från Västtrafik och även om det fanns några avvikelser så stämdede väl överens. Därav dras slutsatsen att data från Google går att använda tillatt beräkna och analysera restidskvoter.

Cette étude est une approche contrastive, multimodale et transculturelle décrivant et analysant l’espace gestuel et le rôle des gestes, du regard et de la prosodie dans des cas de reformulation chez des locuteurs francophones et chez des locuteurs hispanophones.A l’intérieur de chacune de ces aires linguistiques, nous comparons l’espace gestuel et la reformulation dans trois cultures différentes : dans l'aire francophone, nous comparons l’espace gestuel des locuteurs français de France Métropolitaine (Europe) à celui des locuteurs québécois,(Amérique du Nord) et des locuteurs cadjins de Louisiane (Amérique du Nord). Dans l'aire hispanophone, nous comparons l’espace gestuel des locuteurs espagnols (Europe) à celui des locuteurs argentins (Amérique du Sud) et des locuteurs vénézuéliens (Amérique du Sud). Nous analysons les différences et/ou similitudes qui existent chez des locuteurs parlant la même langue dans des contextes culturels différents. Nous avons choisi d’étudier l'espace gestuel et la reformulation de ces locuteurs à partir d'un corpus télévisé.Le corpus établi nous permet d’analyser l’espace gestuel des locuteurs selon le schéma de Pedelty repris par D. Mc Neill (1992) qui permet une double lecture de l’espace gestuel : sur l’axe vertical(buste, tête, au-dessus de la tête), sur l’axe horizontal (près du corps, loin du corps). Ensuite, nous étudions le rôle des gestes et du regard, en relation avec les variations intonatives, dans le processus de reformulation en situation d’interview orale. Nous analysons la fonction de l'amplitude gestuelle et des gestes de captage et points d'éclosion, étudiés par D. McNeill et M. A. Morel, en relation avec le rôle des orientations du regard et de la courbe de fréquence fondamentale, dans différents exemples de reformulation du discours oral. Nous analysons en quoi ces trois modalités du discours oral ont une double fonction d’aide à la construction du propre discours et d’aide à l’intercompréhension dans le contexte de co-énonciation. / We present a multimodal, contrastive and transcultural approach of the gesture space of French speaking area and Spanish-speaking area. We describe and analyse the gesture space on the one hand and on the other hand, the function of gesture, eyes directions and prosody in reformulation examples in French-speaking area and Spanish-speaking area.In each French or Spanish speaking area, we compare gesture space and reformulation in three different cultural areas : in French-speaking area, we compare the gesture space of French speakers of Metropolitan France, (Europe), Quebec speakers, (North America), Cajun speakers in Louisiana (North America) and in Spanish-speaking area, we compare the gesture space of Spanish speakers from Spain (Europe), speakers from Argentina (South America), speakers from Venezuela (South America). We analyse the differences and/or the similarities amongst speakers with a common language, either French or Spanish, but a different cultural environment. We decided to study gesture space and reformulation and recorded from a television corpus. Therefore, with this corpus,we can analyse gesture space speakers refering to the diagram “Division of the gesture space for transcription purposes” from Pedelty, which is presented in D. Mc Neill (1992). This diagram allows us to obtain a double reading of gesture space : on the vertical axis (trunk, head, beyondhead), on the horizontal axis (close to the body and far from the body). Afterwards, we analyse the function of gesture and eyes directions and their relationship with the intonative variations during the reformulation process in an oral interview. We analyse the functionof gesture amplitude and the function of catchments and growthpoints, studied by D. Mc Neill andM.A. Morel and their relationship with the function of eyes directions and the fundamentalfrequency (F0) variability with different examples of reformulation in the oral speech. Thereforewe analyse how these three modalities seem to have a double function to help the construction ofthe own speech and/or to help the intercomprehension, the mutual understanding in the coenunciativeprocess.

Disertation decribes the SPHW system (Safety and prevention of the health at work) for HZS of Czech republic. Attached there is also porposal of how the SPHW system should be the same for all fire departments according to the normativ recommendations of OHSAS 18001:2007.

The diploma thesis focuses on project controls in the company Veolia Voda Česká republika a.s. It analyses and evaluates specific project, which is already running in the company and on the basis of acquired data it is seeking to optimalise the preparation of another project. It contents many of comparisions and evaluations, which should be helpful for the company´s management.

This diploma thesis is focused on processing intercompany directions in company quick-mix k.s. In theoretical part of thesis the term and general meaning of intercompany directions is explained as well as requirements for the development of specific intercompany directions. The aim of thesis is to revise current intercompany directions and suggest update of them, furthermore I aim to develop missing directions related to circulation of bookkeeping documents, travel expenses and the process of closing accounts.

This diploma thesis is concerned with creation of a computer program for management of technical documentation and its retrieval over a network. The program allows keyword search in documents in a database, either in all of them or in those selected according to given criteria. Any document found is then available for viewing. Moreover, users can create custom shortcuts to arbitrary places in documents for quick access. The program has been written in the PHP scripting language and employs an HTTP server, thus it can be used not only on a local area network but also remotely from other places with internet connectivity.

This dissertation presents a Parsesciencing study of the universal humanuniverse living experience of feeling pulled in different directions. Concept inventing reveals feeling pulled in different directions as pondering inspirations surfaces with desire amid tenuous integrity in a whirling inertia of possibility. Personal foreknowings illuminate feeling pulled in different directions as aw(e)ful delight surfaces with the struggles of taking a bearing along an unfolding, diverging way. Stories of ten historians, as presented and heuristically interpreted through several levels of abstraction, reveal feeling pulled in different directions as constrained vigor surfaces with wavering amid cherished potentials which is transmogrified as restricted endeavoring surfaces with capricious yearning. Core ideas of constrained vigor and wavering with cherished potentials are discussed in relation to extant literature. To inspire future inquiry, new knowings of this Parsesciencing are discussed in relation to nursing education, research, and care. / Graduate / 2022-12-31

Si le droit à l’éducation est un droit universel, force est de constater qu’encore aujourd’hui, plusieurs jeunes provenant de pays en développement ou de pays développés n’obtiennent pas de bons rendements scolaires et leur diplôme d’études secondaires. Pour contrer ce taux élevé d’échec, depuis les années quatre-vingt, de plus en plus de gouvernements proposent et adoptent des politiques et des programmes. Basés sur les recherches et des données probantes, ces politiques et programmes visent essentiellement la réussite scolaire de tous les élèves. Si plusieurs pays, États ou gouvernements parviennent difficilement à augmenter leur taux de diplomation malgré des investissements majeurs dans l’adoption des politiques et des programmes, force est de constater que d’autres y réussissent de façon considérable. Tel est le cas des élèves des écoles secondaires de langue française en Ontario au Canada. En effet, pendant plusieurs années, les élèves des écoles secondaires de langue française obtenaient un faible taux de rendement scolaire et un taux plus élevé de décrochage scolaire comparativement à leurs homologues de langue anglaise (Landry, Allard, et Deveau, 2010; Gérin-Lajoie, 2010; OQRE, 2010). Depuis quelques années, nous observons une nouvelle tendance (Éducation de langue française en Ontario, 2017; Office de la qualité et de responsabilité en éducation, OQRE, 2017). Les élèves des écoles secondaires de langue française en Ontario obtiennent un taux plus élevé de rendement scolaire en lecture et en mathématique et un taux de diplomation élevé comparativement à leurs homologues de langue anglaise (MEO, 2014; 2016; OQRE, 2014; 2015; 2016). De fait, notre étude vise à comprendre (décrire et analyser) les conditions et les politiques éducatives qui favorisent la réussite scolaire des élèves des écoles secondaires de langue française de l’Ontario à partir des représentations sociales d’acteurs de l’éducation. Pour ce faire, nous avons mené une étude qualitative interprétative utilisant la méthode de l’étude de cas. Douze acteurs de l’éducation dont cinq agents du ministère de l’Éducation, trois membres des directions des conseils scolaires et quatre directions d’écoles secondaires ont participé à notre étude en participant chacun à une entrevue semi-dirigée et en remplissant un questionnaire sociodémographique. Les données ont été transcrites et nous avons utilisé le logiciel d’analyse qualitative QDA Miner (version 5.0.34), de Provalis Research, pour le codage des données. Nous avons également utilisé la méthodologie d’analyse de contenu pour analyser les représentations sociales de nos répondants. À partir du codage des représentations sociales des participants de notre étude, il ressort que le système scolaire franco-ontarien est un système qui est géré par et pour les francophones. Sa mission est de valoriser, transmettre et pérenniser la langue et la culture française en Ontario. De ce fait, il représente l’émergence d’une fierté qui permet le bien-être des communautés francophones et la réussite scolaire des élèves. Il convient de mentionner que le bien-être est une composante importante de l’apprentissage des élèves. Mais pour notre étude, nous nous sommes concentrés sur les conditions et les politiques qui favorisent la réussite scolaire. Pour nos participants, la réussite scolaire représente une préparation des jeunes au marché du travail, à l’accessibilité aux études postsecondaires et à assumer une relève à la communauté francophone. De plus, neuf catégories et 30 sous-catégories des conditions ont émergé et sont considérées comme des conditions qui favorisent la réussite des élèves des écoles secondaires. Également, 12 politiques ou programmes sont mentionnés par les participants. Sachant que les résultats de notre étude démontrent que le système scolaire franco-ontarien, la réussite scolaire de ses jeunes et les politiques du ministère de l’Éducation représentent l’émergence d’une fierté pour des communautés francophones et la réussite scolaire de leurs enfants, il n’est pas étonnant que, pour nos participants, les conditions mentionnées ci-haut soient accompagnées des politiques et des programmes du ministère de l’Éducation pour assurer leur efficacité en favorisant la réussite scolaire des jeunes. Selon nos participants, les politiques du ministère de l’Éducation représentent un facteur de motivation pour soutenir le bien-être et la réussite scolaire des élèves francophones de l’Ontario. En effet, les résultats de notre étude nous ont permis de faire un portrait intéressant sur les conditions qui favorisent la réussite scolaire des élèves dans les écoles secondaires de langue française ainsi que les politiques et programmes qui ont été développés et adoptés par le ministère de l’Éducation de l’Ontario pour soutenir cette réussite des élèves.

Clinicians are becoming increasingly aware of the effect of various pathologieso n the characteristicso f saccadice ye movements.A s such, an efficient and non-invasivem eano f measuringe ye-movementisn a clinical environmenti s of interest to many. The aim of this thesis is to investigate the clinical application of a non-invasive eye movement recording technique as a part of a clinical examination. Eye movements were measured using an IRIS 6500 infrared limbal eye tracker, which we customized for the direct recording of oblique eye movements as well as horizontal and vertical. Firstly, the eye-tracker itself was assessed. Visually normal observers made saccadic eye movements to a 10' stimulus in eight directions of gaze. Primary (ANOVA) and secondary analyses (mean error less than 5%) resulted in acceptance that averaging four measurements would give a representative measurement of saccadic latency, peak velocity, amplitude and duration. Test-retest results indicated that this technique gives statistically (± 1.96*STDEVDifference) repeatable responses. Severalf actors that could potentially influence clinically basedm easureso f eye-movementsw ere examined. These included, the effect of ageing, viewing distances, dioptric blur and cataract. The results showed that saccadic latency and durationa re significantly (p< 0.05) longer in older (60-89 years)o bserversc ompared to younger (20-39 years). Peak velocity and amplitude were not significantly affectedb y the age of the observer.A ll saccadicp arameters( SP) were significantly affected by direction (Chapter 5). The compact nature of this eye movement methodology is obtainable since there is no significant effect on viewing distance (300 cm vs. 49 cm) (Chapter 6). There is also no significant effect of dioptric blur (up to +LOODS) on any of the four SP. In contrast, a higher level of defocus (+3.O ODS)h as a larger probability of interfering with the measurementso f peak velocity and duration (Chapter 7). Saccadice ye-movementsw ere also recorded whilst normally sighted subjects wore cataract simulation goggles. The results suggested that the presence of dense cataract introduces significant increases in saccadic latencies and durations. No effect was found on the peak velocities and amplitudes.T he effect of amblyopiao n SP was also investigatedin order to examine if this methodologyi s able to detectn ormal from abnormalr esponses(i . e. increased saccadicla tencies).T his set of data (Chapter9 ) showedt hat using IRIS 6500, longer than normal latencies may be recorded from the amblyopic eye but no consistent effect was found for the other SP (peak velocity, amplitude, duration). overall, the results of this thesis demonstrateth at the IRIS 6500 eye-tracker has many desirable elements (it is non-invasive; comfortable for the observers and gives repeatable and precise results in an acceptable time) that would potentially make it a useful clinical tool as a part of a routine examination.

[pt] O objetivo desse trabalho é entender o comportamento das direções principais de uma superfície perto de um ponto umbílico isolado. Trataremos inicialmente dos pontos umbílicos de Darboux. Nesse caso temos, essencialmente, três comportamentos distintos das linhas de curvatura. Também falaremos sobre pontos umbílicos isolados em superfícies com curvatura média constante. Nesse contexto, temos infinitas possibilidades para o comportamento das linhas de curvatura. / [en] The objective of this work is to understand the behavior of principal directions of a surface near an isolated umbilical point. Initially, we will deal with a Darbouxian Umbilical Point. In this case, we essentially have three distinct behaviors of curvature lines.We also discuss isolated umbilical points in surfaces with constant mean curvature. In this context, we have infinite possibilities for the behavior of curvature lines.