Submitted by Tatiana Lima (tatianasl@ufba.br) on 2015-03-19T19:06:18Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Final com Ata.pdf: 2435299 bytes, checksum: ce7ed495ce611f31471c966533190d9d (MD5) / Approved for entry into archive by Tatiana Lima (tatianasl@ufba.br) on 2015-03-20T19:22:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Final com Ata.pdf: 2435299 bytes, checksum: ce7ed495ce611f31471c966533190d9d (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-20T19:22:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Final com Ata.pdf: 2435299 bytes, checksum: ce7ed495ce611f31471c966533190d9d (MD5) / Esta dissertação investiga as práticas organizacionais do Movimento Cultural Arte Manha, uma associação institucionalizada em 1992 em Caravelas - BA. A instituição é responsável pela execução do Projeto PerErê Resgate e fortalecimento da identidade cultural Afro-Indígena, através do Programa Mais Cultura, viabilizado pelo Ministério da Cultura e Secretaria de Cultura do Estado da Bahia, nos moldes de Ponto de Cultura. Devido às dificuldades organizacionais e institucionais que emergiram após a execução do Ponto de Cultura, objetivou-se descrever as práticas organizacionais do “Movimento Cultural Arte Manha” após esse projeto, analisando as dificuldades e as potencialidades na promoção do seu desenvolvimento institucional, através da descrição da trajetória e práticas organizacionais da instituição, perfil dos participantes; grau de pertencimento dos participantes ao espaço social; relevância da missão institucional e valores; estratégias de mobilização de recursos e contribuição no funcionamento/continuidade da instituição.Além dos objetivos mencionados, esta dissertação apresenta as intervenções realizadas com os participantes da organização com objetivo de discutir e fomentar os valores, a missão, a valorização dos indivíduos e das relações pessoais como parte do processo de desenvolvimento institucional. Revelaram-se fragilidades e potencialidades institucionais, a relevância da política pública - Ponto de Cultura para o desenvolvimento a partir do lugar e o papel da instituição como gestora social. This dissertation investigate the organizational practices of the Movimento Cultural Arte Manha, an association institutionalized in 1992 in Caravelas - BA. The institution is responsible for implementing the Project PerErê Rescue and strengthening of africanindigenous cultural identity, through More Culture Program, made possible by Culture Ministry and Culture Department of the State of Bahia, in the mold of Culture Point. Due to organizational and institutional difficulties that emerged after the implementation of Culture Point to describe the organizational practices of the “Movimento Cultural Arte Manha”, after this project, analysing the difficulties and the potentialities in promoting their institutional development, by describing through the trajectory and organizational practices of the institution,the profile of participants; degree of belonging to the social space the participants, relevance institutional mission and values; strategies of mobilizing resources and assistance in the operation/continuity of the institution. Besides the mentioned objectives, this dissertation presents the activities performed with the participants of the organization in order to discuss and promote the values, mission, valuing individuals and personal relationships as part of the process institutional development.Institutional potentialities an fragilities were revealed, the public policy relevance - Culture Point to the development from the place and the institution´s role as a social manager.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:50:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4186.pdf: 1019401 bytes, checksum: 291d554c87c216eca1ef8f1901f41402 (MD5) Previous issue date: 2011-11-11 / This research is aimed to break down into steps and analyze the process of institutionalization of Corporate Social Responsibility (CSR). Therefore, a bibliographical survey of the New Institutionalism in its sociological perspective was performed in an attempt to describe and characterize the steps of the institutionalization process, since the referred literature fully explains the adoption of social and environmental practices in the business environment. Subsequently, a bibliographical survey of CRS, as a subject of analysis, and of the main social and environmental variables (internal and external) that are part of the referred subject, was performed, based on the most accurate indexes and reports in Portugal and Brazil. Thus, considering the conceptual frameworks and case studies developed it has been possible to analyze the degree of institutionalization of each variable that composes the social and environmental responsibility in the studied companies, as well as the most important factors in the institutionalization process of CRS. In this context, car assembly plants set up in Portugal and Brazil were analyzed in order to verify the similarities and differences in the institutionalization process in the two countries. The results demonstrate that institutionalization can be broken down into additional and consecutive steps, demystifying the characterization of the process of institutionalization of organizational forms and practices as something that exists for the only purpose of determining whether something is or is not institutionalized. Besides, it was concluded that the most privileged dimensions and variables depend on the specific demands of each organizational field. / O objetivo desta pesquisa consiste em desmembrar e analisar o processo de institucionalização da responsabilidade social empresarial (RSE). Para tanto, realizou-se um levantamento bibliográfico do novo institucionalismo, na sua perspectiva sociológica, na tentativa de descrição e caracterização dos estágios que o processo de institucionalização percorre, uma vez que a referida literatura justifica perfeitamente a adoção de práticas socioambientais no mundo dos negócios. Depois efetuou-se um levantamento bibliográfico da RSE como tema de análise e das principais variáveis sociais e ambientais (internas e externas) que compõem o assunto, a partir dos índices e relatórios mais legítimos em Portugal e no Brasil. Assim, considerando as estruturas conceituais elaboradas e os estudos de caso realizados, foi possível analisar o estágio de institucionalização de cada variável que compõe a responsabilidade socioambiental nas empresas estudadas, bem como os fatores preponderantes no processo de institucionalização do tema. Nesse sentido, foram estudadas as montadoras de automóveis instaladas em Portugal e no Brasil, na busca por verificar as semelhanças e diferenças do processo nos dois países. Os resultados demonstram que a institucionalização pode ser desmembrada em estágios complementares e consecutivos, desmistificando a caracterização do processo de institucionalização de formas e práticas organizacionais como algo dado, ou seja, determinando somente se algo está ou não institucionalizado. Além disso, chegou-se à conclusão de que as dimensões e variáveis mais privilegiadas dependem das demandas específicas de cada campo organizacional.

Orientador: Elide Rugai Bastos / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-06T09:43:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Meucci_Simone_D.pdf: 1785324 bytes, checksum: a2281fde9a7d1aebfdb04955506edc59 (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: O objetivo desta pesquisa é reconstruir alguns aspectos da trajetória intelectual de Gilberto Freyre no período compreendido entre o final dos anos 20 e o final dos anos 50, especialmente referidos à sistematização de suas idéias sociológicas. O ponto de partida da análise é a sua experiência docente na Escola Normal de Pernambuco durante os anos de 1929 e 1930, quando o autor reuniu as primeiras ferramentas conceituais a partir das quais foi possível produzir sua singular interpretação da sociedade brasileira e consagrar os estudos sociológicos no meio intelectual brasileiro. Em seguida, investigamos sua experiência docente na Universidade do Distrito Federal entre os anos de 1935 e 1937. Trata-se da única experiência em que o autor permaneceu, de forma mais ou menos estável, nos quadros de uma instituição de ensino superior brasileiro. A análise dos manuscritos de suas aulas permite compreender o sentido das suas idéias naquele período. Por fim, apresentamos uma análise das duas primeiras edições do compêndio Sociologia: uma introdução aos seus princípios, publicado pela primeira vez em 1945, um livro singular no conjunto da obra do autor, resultante de experiência docente nas duas instituições acima referidas. Na reconstrução desta trajetória - que compreende desde a artesania de suas idéias sociológicas até ambiência social e política que serviu de substrato para sua atividade intelectual - constatamos as diferentes expectativas de que a ciência sociológica foi depositária no Brasil / Abstract: This research aims at reconstructing some aspects of Gilberto Freyre¿s intellectual trajectory between the late 1920s and the late 1950s, with a focus on the systematization of his sociological ideas. The analysis starts with his teaching experience at the Pernambuco¿s Normal School in 1929-1930, when the author produced his first conceptual tools that enabled him to produce his particular interpretation of Brazilian society, consolidating at he same time sociological studies. Following this his teaching experience at the Federal District¿s University, between 1935-1937, is investigated. It was the only experience Freyre had as a fixed member of the faculty of a Brazilian university. The analysis of the manuscripts from his classes allows for a comprehension of his ideas in that period. An investigation of the first two editions of his compedium Sociologia: uma introdução aos seus princípios (Sociology: an introduction to its principles), first published in 1945, is presented at last. This was a singular book in his trajectory, resulting from teaching experience at the above mentioned institutions. In the process of reconstructing Freyre¿s trajectory ¿ including the crafting of his sociological ideas and the social and political context that served as a basis for his intelectual activity ¿ one notices the different expectations one had on Sociology in Brazil / Doutorado / Doutor em Sociologia

Este trabalho compara duas políticas recentes de capacitação de pessoal para a saúde, buscando identificar a relação entre o padrão institucional e as características organizacionais do sistema de formação. Investiga, ainda, o impacto dos padrões organizacionais no projeto de ensino e na capacidade de articulação do sistema formador. As duas políticas analisadas são as instâncias de articulação interinstitucional denominadas, respectivamente, Pólos de Capacitação, Formação e Educação Permanente de Pessoal para a Saúde da Família (Pólos-SF) e Pólos de Educação Permanente para o SUS (Pólos-EP). O referencial conceitual que fundamenta a análise é oferecido pelas ciências sociais: Educação e Sociologia. A Educação orienta a análise do desenvolvimento cognitivo, e a Sociologia apóia a compreensão do arranjo das instituições que configuram o Estado e o marco institucional de suas políticas. O referencial metodológico é oferecido pela análise e avaliação de políticas públicas / We compare two recent health training policies, looking for connections between the institutional framework and the organizational characteristics of the training system. We also analyze the effects of different organizational patterns on the teaching projects and on the networking abilities of the training institutions. The policies are Capacitação, Formação e Educação Permanente de Pessoal para a Saúde da Família (Pólos-SF) and Educação Permanente para o SUS (Pólos-EP). The conceptual framework comes from the Educational Sciences and Sociology. Education provides guidance for cognitive development and Sociology provides insights into public institutional arrangements. Considerable methodological support comes from the analysis and evaluation of public policies

Submitted by Marcia Silva (marcia@latec.uff.br) on 2016-01-29T17:13:13Z No. of bitstreams: 1 Dissert JOÃO GILBERTO TORRES ARANHA.pdf: 1897015 bytes, checksum: c633a97844abefe9ccd97ba7178d94c9 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-29T17:13:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert JOÃO GILBERTO TORRES ARANHA.pdf: 1897015 bytes, checksum: c633a97844abefe9ccd97ba7178d94c9 (MD5) Previous issue date: 2015-11-27 / A gestão de pessoas passou a ser vista pelas instituições públicas brasileiras, especialmente na última década, como elemento estratégico na busca por vantagem competitiva e na geração de resultados positivos. A administração estratégica dos recursos humanos é perpassada por práticas que, alinhadas aos objetivos estratégicos das organizações, criam um caminho firme para o crescimento, tanto das próprias organizações quanto dos indivíduos que as compõem. E uma das práticas mais fomentadas na administração pública é a Gestão por Competências, que se alia aos Planos de Desenvolvimento Institucionais, em favor do alcance dos objetivos governamentais. Por esse caminho, este trabalho tem o objetivo principal de analisar criticamente a relação entre a Gestão de Competências e o Plano de Desenvolvimento Institucional em Instituições Federais de Ensino, a partir das percepções de gestores de três instituições – Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e Colégio Pedro II. Os dados foram coletados por meio de entrevistas em profundidade e foram tratados pela técnica de análise de conteúdo. Espera-se que a pesquisa forneça subsídios para os estudos sobre a aplicação da Gestão de Competências e do aperfeiçoamento dos Planos de Desenvolvimento Institucionais das Instituições Federais de Ensino, temas direcionados e estimulados pelo Governo Federal por meio de legislação específica, com o propósito de melhorar a eficiência e a eficácia dessas instituições. Os resultados deste estudo demonstram que existem ligações entre as duas práticas – gestão por competências e planejamento –, como, por exemplo, na necessidade do desenvolvimento de competências para o alcance dos objetivos organizacionais. Porém, ainda há um longo caminho a ser percorrido para que melhorias nos aspectos financeiros, políticos, culturais, integrativos e de desenvolvimento das organizações e dos servidores possam ser visíveis e geradores de efetividade junto à sociedade. / People management was seen by brazilian public institutions, especially in the last decade, as a strategic element in the search for competitive advantage and inside the generation of positive results. The strategic management of human resources is permeated by practices that, when aligned to the strategic objectives of the organizations, create a firm path to growth, both organizations themselves as the individuals who compose them. And one of the most promoted practices in public administration is the competency management, which is allied to the Institutional Development Plans in favor of the achievement of government objectives. This work has the main objective to critically analyze the relationship between the competency management and the Institutional Development Plan inside federal educational institutions, from the perceptions of managers from three institutions - Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro and Colégio Pedro II. Data were collected through interviews and were treated using content analysis. It is expected that the research grant funding for studies on the application of competency management and improvement of Institutional Development Plans from education federal institutions, issues who are targeted and encouraged by the Federal Government through specific legislation, in order to improve the efficiency and effectiveness of these institutions. The results of this study show that there are links between the two practices – competency management and Institutional Development Plans - as, for example, the necessity to develop skills to achieve the organizational goals. But there is still a long way to go to see improvements in the financial, political, cultural, integrative and developmental aspects of organizations and public servers being visible and generate effectiveness in society.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:36:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antonio Sergio Cella1.pdf: 2252773 bytes, checksum: b07b9322f50735c7330ef7a789c64317 (MD5) Previous issue date: 2006-10-17 / Research on the use of the information systems for the strategical management of the Private Higher Education. They are argued, first, the historical antecedents of higher education in Brazil, the question of the privatization of education, the regulation of the private higher education and the performance at period from 1994 to 2004. Shows the necessity of the private institutions to adopt a management directed toward the strategical performance, the elaboration of the Plan of Institutional Development and the development and implantation of a model of institutional strategical planning. After that, the categories of the information systems, the proposal of a model of strategical information system with its functional structure and applicabilities are demonstrated, the proposal of a management information system and the importance of the evaluation systems and strategical control. Finally, it is concluded presenting the results and suggestions of future studies. / Pesquisa sobre a utiliza??o dos sistemas de informa??es para a gest?o estrat?gica das Institui??es de Ensino Superior-Privadas. Discutem-se, primeiramente, os antecedentes hist?ricos do ensino superior no Brasil, a quest?o da privatiza??o do ensino, a regulamenta??o das IES privadas e o desempenho da educa??o superior no per?odo de 1994 a 2004. Demonstra-se a necessidade das institui??es privadas adotarem uma gest?o voltada para o desempenho estrat?gico, a elabora??o do Plano de Desenvolvimento Institucional e o desenvolvimento e implanta??o de um modelo de planejamento estrat?gico institucional. Em seguida, demonstra-se a categoria dos sistemas de informa??o, a proposta de um modelo de sistema de informa??es estrat?gicas com sua estrutura funcional e aplicabilidades, a proposta de um sistema de informa??es gerenciais e a import?ncia dos sistemas de avalia??o e controle estrat?gico. Finalmente, conclui-se apresentando os resultados e sugest?es de estudos futuros.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:48:23Z (GMT). No. of bitstreams: 3 68492.pdf.jpg: 20813 bytes, checksum: 0001e6d692a415578581d24eb0f74dc6 (MD5) 68492.pdf: 2153990 bytes, checksum: 9c5fb8717416e22ab2e567a1a69b21f2 (MD5) 68492.pdf.txt: 907628 bytes, checksum: 775a7074a73521e39a02096c4730361b (MD5) Previous issue date: 2004-04-16T00:00:00Z / Recent changes in the Brazilian regulatory environment demand the creation of a new institutional context that allows to one better joint in the relation between State and society. The new experience based on the creation of “regulatory agencies” in Brazil evidences the deficiencies of its logic. This work, from revisions of the institutional and regulation theories, examines the sprouting and functioning of the current brazilian regulatory framework, especially the mechanisms of social control, and constructs a model that considers the interrelation enters the institucional dynamic of the spheres social and politics and, consequently, in one real public participation in the regulation process. / Mudanças recentes no ambiente regulatório brasileiro demandam a criação de um novo contexto institucional que permita uma melhor articulação na relação entre Estado e sociedade, em especial no que se refere aos mecanismos de controle social. A nova experiência baseada na criação de “agências reguladoras” no Brasil evidencia as deficiências de sua lógica. O trabalho apresentado, a partir de revisões da teoria institucional e da regulação, examina o surgimento e funcionamento do atual quadro regulatório brasileiro, e constrói um modelo que considera a inter-relação entre as dinâmicas institucionais das esferas social e política e, conseqüentemente, em uma real participação pública no processo de regulação.

Submitted by Miriam Pires Eustachio de Medeiros Vale (vale.miriam@gmail.com) on 2012-02-24T16:58:27Z No. of bitstreams: 1 O Surgimento da FEA.pdf: 1095762 bytes, checksum: 8a04426d4a07db717f939b4258b13376 (MD5) / Approved for entry into archive by Gisele Isaura Hannickel (gisele.hannickel@fgv.br) on 2012-02-24T18:39:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 O Surgimento da FEA.pdf: 1095762 bytes, checksum: 8a04426d4a07db717f939b4258b13376 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-02-27T11:38:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 O Surgimento da FEA.pdf: 1095762 bytes, checksum: 8a04426d4a07db717f939b4258b13376 (MD5) Previous issue date: 2012-02-15 / The objective of this study is to understand the process of institutionalization of the undergraduate course in business administration from the Faculty of Economics, Administration and Accounting from the University of São Paulo (FEA-USP), with the theoretical model of Barley and Tolbert (1997). Exploring historical aspects to try to explain the 'spirit of the times' (Zeitgeist) and illustrate the process of emergence of a new undergraduate at USP, the methodology of case study (YIN, 2001) was chosen to allow a wide range of techniques of research. Thus, the study analyzed the Minutes of Meetings of the Congregation of the time (1946-1965), interviews with fifteen people between actors and observers of the history of this institution during the period, newspapers published by the students of the Faculty and bibliography on the subject. Using the concepts found in Giddens (1979, 1986), Machado-da-Silva, Fonseca and Crubellate (2005), DiMaggio and Powell (1983), Hardy and Maguire (2008), Khurana (2007), among others that work with institutional theory, the process of institutionalization of the course of business administration at FEA-USP is analyzed, relating available literature with the facts found in documents and interviews conducted. Some events called attention: the delay in more than a decade to the founding of the FEA at USP, the connection between the discipline “Management Science” with the Institute of Management, which had its genesis from the Department of Public Service, linked to the state government of Sao Paulo. There were people and necessary situations that helped in the setting of the course at USP only from the 60's. In this sense, the roles played by Prof. Antonio Delfim Netto and Prof. Ruy Aguiar da Silva Leme are explored in greater detail because of the great impact that their decisions had in the process of creation and establishment of a management career. In fact, institutions, with emphasis in this research on FEA-USP, are potential sites for the study of change and social actors through their actions undertaken are capable of generating modification or reproduction of the status quo within these establishments. The institutions are possibilities for those who compose them, at the same time, institutions constrain actions and are necessary in society just as it is presented in modernity. / O objetivo deste trabalho é entender o processo de institucionalização do curso de graduação em Administração de Empresas da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA-USP), tendo como referencial teórico o modelo de Barley e Tolbert (1997). Explorando aspectos históricos para tentar explicar o “espírito do tempo” (Zeitgeist) e ilustrar o processo de surgimento de uma nova graduação para a USP, a metodologia do estudo de caso (YIN, 2001) foi a escolhida por permitir uma maior gama de recursos de pesquisa. Dessa forma, o trabalho analisou as Atas de Reunião da Congregação da época (1946-1965), entrevistas colhidas com quinze pessoas entre protagonistas e observadores da história desta instituição durante o período analisado, jornais publicados pelos próprios alunos da Faculdade e bibliografia sobre o assunto. Utilizando-se de conceitos presentes em Giddens (1979, 1986), Machado-da-Silva, Fonseca e Crubellate (2005), DiMaggio e Powell (1983), Hardy e Maguire (2008), Khurana (2007), entre outros autores que trabalham com a Teoria Institucional, o processo de institucionalização do curso de Administração de Empresas na FEA-USP é analisado, relacionando-se a literatura disponível com os fatos encontrados em documentos e depoimentos colhidos. Alguns acontecimentos chamam a atenção, como a demora em mais de uma década para a fundação da FEA dentro da USP, a ligação da cadeira de Ciência da Administração com o Instituto de Administração (IA), que teve sua gênese a partir do Departamento do Serviço Público (DSP), órgão ligado ao Governo do Estado de São Paulo. Singularidades à parte, houve pessoas e situações necessárias para que o curso surgisse na USP apenas a partir da década de 1960. Nesse sentido, os papéis desempenhados pelo Prof. Antônio Delfim Netto e pelo Prof. Ruy Aguiar da Silva Leme são explorados com maior detalhamento, tendo em vista o grande impacto que suas decisões tiveram no processo de criação e estabelecimento da carreira de administração. De fato, tem-se que as instituições, com ênfase nesta pesquisa sobre a FEA-USP, são locais propícios para o estudo da mudança e que os atores sociais através de suas ações empreendidas são capazes de gerar modificação ou reprodução do status quo dentro destes estabelecimentos. As instituições constituem possibilidades para aqueles que a compõem ao mesmo tempo em que constrangem ações e são necessárias na sociedade tal qual como é apresentada na modernidade.