Resumo: A partir do ano de 2003, o Governo Federal, através do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate a Fome, implantaram o Programa de Aquisição de Alimentos (PAA), com o objetivo de adquirir produtos da agricultura familiar com a perspectiva de realizar estoques de alimentos, promover o controle de preços, assim como realizar a doação simultânea para famílias e grupos sociais em situação de insegurança alimentar. Desta forma, o PAA passa a ter papel estratégico para potencializar a produção de alimentos da agricultura familiar no Brasil, assegurando preço justo, valorizando a agrobiodiversidade e cultura alimentar, como também gerando renda e incluindo os agricultores em processos de comercialização local. Nesta perspectiva, esta pesquisa tem como objetivo compreender em que medida o PAA/doação simultânea contribui para a reorganização das formas e estratégias de produção e comercialização dos agricultores familiares. E desta forma, em que medida esta reorganização contribui para a afirmação e emergência destes agricultores enquanto atores. Mas também, analisa o PAA enquanto uma política que pode ou não oportunizar as condições para a valorização e fortalecimento da agricultura familiar camponesa na busca por autonomia e liberdade. Para tanto, a noção de ator, retirado das leituras de Alain Touraine, é central neste trabalho, pois pressupõe a afirmação de um projeto coletivo, o (auto)reconhecimento dos agricultores e da sociedade envolvente, assim como a condição de democracia na organização social. A pesquisa foi desenvolvida nos municípios de Turvo e Fernandes Pinheiro, ambos localizados no interior do Estado do Paraná, sendo que 45 famílias de pequenos agricultores foram entrevistados. Vale ressaltar que nos dois municípios, os agricultores estão organizados em associações e estas são responsáveis legais pela execução do PAA. Para tanto, foram realizadas entrevistas estruturadas e semi-estruturadas com estes agricultores, como também, com representantes de organizações governamentais e não governamentais que estão envolvidos direta ou indiretamente na execução do PAA nestes municípios Os resultados da pesquisa apontam para uma realidade em que, a partir da participação dos agricultores e de suas organizações no PAA, a lógica produtiva, assim como as relações econômicas, diversificaram-se na direção de afirmar um projeto coletivo e de garantir autonomia e liberdade aos agricultores e suas organizações. No entanto, mais do que analisar a lógica produtiva e das estratégias econômicas de comercialização dos agricultores, esta pesquisa conseguiu verificar que o PAA contribui de forma estrutural para que estes agricultores e suas organizações se reconhecessem e fossem reconhecidos nos espaços locais enquanto atores. Portanto, este trabalho buscou desvendar algumas das racionalidades interpostas na relação entre PAA-agricultores familiares camponeses-organizações de agricultores-sociedade envolvente, de forma a compreender em que medida estas relações tem permitido aos agricultores conquistar maior autonomia e liberdade.

Orientador : Prof . Dr. Alexandre Alves Porsse / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Ecônomico. Defesa : Curitiba, 29/03/2017 / Inclui referências : f. 101-108 / Resumo: O presente trabalho está dividido em dois ensaios, o primeiro contendo a parte teórica e o segundo, a empírica. Assim, este estudo investiga o papel da qualidade da educação básica sobre o PIB per capita para o ano de 2010, em diversos níveis territoriais para todo o Brasil: municipal, microrregional, mesorregional e estadual. O ponto de partida é um modelo OLS com dados cross-section para definição do PIB per capita, com variáveis explicativas de capital humano (aspectos quantitativos e qualitativos da educação), capital físico, infraestrutura, taxa de urbanização e densidade demográfica. Foram criadas duas especificações para este modelo: uma com e a outra sem a proxy da qualidade da educação fundamental: a nota média padronizada da Prova Brasil. Para examinar como a divisão territorial afeta essas variáveis, empregou-se as técnicas de Análise Exploratória de Dados Espaciais (AEDE) e de estimação de modelos espaciais. Foram estes: modelo de defasagem da variável dependente (SAR), defasagem do termo de erro (SEM), modelo Durbin espacial (SDM) e modelo de defasagem com erro espacial (SAC). Por meio do teste I-Moran, a dependência espacial foi detectada nos níveis de municípios, microrregiões e mesorregiões. A variável qualitativa da educação se mostrou positiva e significativa em todas as estimações, reduzindo o efeito das demais variáveis quando incorporada no modelo (especificação 2). Além disso, a hipótese de que quanto maior for o nível de agregação territorial, mais forte será o efeito da qualidade educacional sobre o PIB per capita foi verificada, entretanto o ganho mais expressivo é passando do nível de município para microrregião. Apesar de seu efeito positivo e significativo localmente, a variável qualitativa e as quantitativas do capital humano, quando defasadas espacialmente, se mostraram ora não significativas, ora com sinal negativo. Esse sinal contra intuitivo indica que os vizinhos não transbordam os benefícios de seu conhecimento ao local de referência, o que pode indicar concentração de conhecimento ou a presença de spillovers (transbordamentos) negativos, levantando a hipótese de migração para garantir o ganho esperado na renda. Reitera-se, pois, a necessidade de políticas públicas educacionais mais focalizadas espacialmente, levando em consideração as heterogeneidades presentes no subespaço brasileiro. Palavras-chave: PIB per capita; Qualidade da Educação; Econometria Espacial; Subespaços brasileiros; Spillovers. / Abstract: This study is split in two essays, the first one englobes the theoretical part, and the second one, the empirical. Thus, this thesis investigates the role of basic education quality in GDP per capita in 2010, at various territorial levels for whole Brazil: municipal, microregional, meso-regional and state. The starting point is an OLS model with cross-section data for the GDP per capita's definition, with independent variables to human capital (quantitative and qualitative aspects of education), physical capital, infrastructure, urbanization rate and demographic density. Two specifications were created for this model: one with and the other without the proxy of the educational quality: the standardized average grade of "Prova Brasil". To examine how the territorial division affects these variables, we have used the techniques Exploratory Analysis of Spatial Data (EASD) and estimation of spatial models. These models were: Spatial Autoregressive Model (SAR), Spatial Error Model (SEM), Spatial Durbin Model (SDM) and Spatial Autoregressive Confused model (SAC). Through the I-Moran test, spatial dependence was detected at the levels of municipalities, microregions and mesoregions. The qualitative variable of education was positive and significant in every estimation, reducing the effect of the other variables when incorportated in the model (specification 2). In addition, the hypothesis that the higher the level of territorial aggregation, the stronger the effect of educational quality on GDP per capita was verified, however the most expressive gain is from the city level to microregion. Despite its positive and locally significant effect, the human capital's qualitative and quantitative variables, when spatially lagged, were sometimes non-significant, sometimes negative. This counter-intuitive signal indicates that neighbors do not overflow the benefits of their knowledge to the referent place, which may indicate concentration of knowledge or the negative spillovers' presence, raising the migration hypothesis to guarantee the expected income gain. It enforces the need for educational public policies, taking into account the heterogeneities present in the Brazilian subspace. Key-words: GDP per capita; Educational Quality; Spatial Econometrics; Brazillian Subspaces; Spillovers.

Orientador : Prof. Dr. Marco Antônio Ribas Cavalieri / Coorientador : Prof. Dr. Marcelo Luiz Curado / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Ecônomico. Defesa : Curitiba, 02/03/2017 / Inclui referências : f. 100-109 / Resumo: Os principais elementos da mensagem de Gudin, isto é, seu diagnóstico e sua prescrição de política econômica para a economia brasileira, oferecem as lentes necessárias para analisar a história intelectual do autor. A hipótese nuclear dessa dissertação é de que Gudin manteve um mesmo diagnóstico de hiperemprego (hiperinvestimento), lançado em sua discussão com Roberto Simonsen, e o sujeitou a um processo de sofisticação acadêmica no período entre 1945 a 1957. Destacamos como contexto profissional e intelectual relevante para este processo a fundação e internacionalização da Revista Brasileira de Economia, ambos eventos diretamente relacionados à atuação de Eugênio Gudin como primeiro editor do periódico. Inclusive, a partir de evidências disponíveis em de fontes de arquivo, procuramos destacar as influências de Jacob Viner e Gottfried Haberler neste processo de atualização acadêmica constante. Buscamos sustentar nossa hipótese oferecendo aos leitores ligações ainda não exploradas pela literatura entre os Princípios de Economia Monetária e o trabalho editorial de Gudin frente à Revista Brasileira de Economia. Por meio de uma leitura sistemática das três primeiras edições de seu livro, sublinhamos como a sofisticação ocorreu a partir da especialização de tópicos essenciais em seu argumento, progressivamente incorporados, ou detalhados, a cada edição do seu livro-texto. Citamos, por exemplo, a importância da questão cíclica, inflação como origem do desequilíbrio no balanço de pagamentos brasileiro, a baixa produtividade e o desemprego disfarçado e suas prescrições de política econômica. A especialização, portanto, conferiria sofisticação acadêmica à mensagem de Gudin, reconhecido patrono dos economistas do Brasil e engenheiro de formação. Palavras-chave: Eugênio Gudin, História do Pensamento Econômico Brasileiro, História Intelectual, Revista Brasileira de Economia, Princípios de Economia Monetária. / Abstract; The Brazilian economy diagnosis and its prescriptions consisted on Eugenio Gudin's major intellectual tenets. When adjoined, both elements yield the lens through which one may study the author's intellectual evolution. Our claim is that Gudin adopted the hypothesis of hyperemployment for the Brazilian economy during the dispute with Mr. Roberto Simonsen in 1945 and, later on, subjected it to a process of academic sophistication during the following years. Indeed, the exam of primary sources indicates that the author sophisticated his hypothesis of hyperemployment, and many other arguments, as the result of his sustained process of comprehensive intellectual enhancement. Gudin's academic improvement of his thesis is embedded on his own broader effort of consolidating economics as an independent social science in Brazil, aided by first rank scholars. For instance, Gudin's main intellectual mentors, Jacob Viner and Gottfried Haberler, played an active role on aiding Gudin to propose the first independent curriculum of economics and to edit the very first specialized Brazilian journal on the subject. Additionally, Gudin's main academic publications, his text-book on monetary economics and scientific articles published on his own journal, evidence the result of his intellectual refinement embedded on his broader professional experiences of constantly interacting with international scholars. The primary sources consulted suggest that the main feature of his intellectual sophistication consisted on progressively incorporating the hypothesis of hyperemployment on his text-book and providing deeper theoretical arguments to justify it. Keywords: Eugênio Gudin, History of Brazilian Economic Thought, Intellectual History, Revista Brasileira de Economia, Princípios de Economia Monetária.

Orientador : Prof. Dr. Flavio de Oliveira Gonçalves / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Ecônomico. Defesa : 05/12/2014 / Inclui referências / Resumo: A presente tese de doutorado é composta de três ensaios independentes, ainda que complementares, sobre trabalho informal no Brasil e importância da educação para reduzi-lo. O primeiro ensaio investiga os possíveis fatores que podem determinar a escolha por um indivíduo entre o setor formal e informal no Brasil, considerando as características do indivíduo. Através uma analise estática, os indivíduos são separados em grupos de acordo com suas características. As metodologias utilizadas são regressão logística multinominal e análise discriminante. O segundo ensaio investiga os possíveis fatores que podem determinar a transição de trabalhadores do setor informal da economia para o setor formal. Usando aproximadamente as mesmas características do primeiro ensaio, a pesquisa é desenvolvida através modelos paramétricos, semi-paramétricos e não paramétricos de duração. O terceiro ensaio explora a transição da escola para o mercado de trabalho. A análise tenta colocar em evidência a maneira pela qual a transição da escola para o trabalho acontece. Em particular, é investigado se o nível de escola frequentado pode influenciar a escolha entre sector formal ou informal. Nos três ensaios, o nível de educação parece ser a característica principal que determina a escolha dos indivíduos entre formalidade e informalidade. Palavras-chaves: informalidade, educação, microeconometria. / Abstract: This PhD thesis contains three independent, although complementary, essays on Brazilian informal labor and importance of education for reducing it. The first essay investigates the possible factors that may determine the choice by an individual between the formal and informal sector in Brazil, considering the characteristics of the individual. Through static analysis, individuals are separated into groups according to their characteristics. The methodologies used are multinomial logistic regression and discriminant analysis. The second essay investigates the possible factors that can determine the transition of workers from the informal sector to the formal sector. Using approximately the same characteristics of the first essay, the research is developed through parametric, semi-parametric and non-parametric models of duration. The third essay explores the transition from school to the labor market. The analysis attempts to highlight the way by which the transition from school to work happens. In particular, it is investigated whether the level of school attended may influence the choice between formal or informal sector. In all three essays, the level of education seems to be the main characteristic that determines the choice of individuals between formality and informality. Keywords: informality, education, microeconometrics.

Orientador : Prof. Dr. Flávio de Oliveira Gonçalves / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Ecônomico. Defesa : 23/03/2015 / Inclui referências / Resumo: Com o uso dos dados da Pesquisa Orçamentária Familiar (POF) 2008-2009, esse estudo tem como objetivo identificar se as decisões familiares sobre a educação dos filhos ocorrem de forma diferente entre os diferentes arranjos familiares brasileiros. Para isso, restringiu-se a amostra da POF às famílias com filhos de até 17 anos, excluindo as famílias sem filhos e as famílias que possuem filhos com mais de 18 anos. Primeiramente, por meio da estimação de um modelo de escolha binária logit, analisamse os determinantes da escolha familiar em matricular os filhos em escolas públicas ou em escolas privadas. Além do tipo de arranjo familiar em que vive, a cor, a idade e ordem de nascimento do filho alteram a probabilidade deste em frequentar o ensino privado, do mesmo modo que a renda per capita, o número de irmãos, a região geográfica e escolaridade do responsável pelo domicílio também são importantes nessa determinação. Em seguida, dado que as decisões sobre o volume de recursos financeiros destinados à educação de cada filho são tomadas em duas etapas, utilizase o modelo de seleção de Heckman para identificar os seus determinantes. Na primeira etapa as famílias decidem se investem ou não de forma privada na educação dos filhos, sendo que as variáveis que se mostram essenciais são: a renda per capita do domicílio, a quantidade de irmãos, a ordem de nascimento do filho, a região geográfica do domicílio e o nível do ensino a ser frequentado. Já na segunda etapa, em que as famílias determinam o volume de recursos destinados à educação dos filhos, os principais determinantes são: a renda per capita do domicílio, a região geográfica do domicílio, a cor e a idade do filho, a quantidade de irmãos e o tipo de escola frequentada. O tipo de arranjo familiar também se mostrou relevante, sendo que os filhos que vivem em arranjos monoparentais femininos recebem uma maior proporção dos gastos familiares em sua educação, em comparação com os que vivem em arranjos tradicionais (casal com filhos com responsável pelo domicílio masculino ou feminino), enquanto os que vivem em arranjos monoparentais masculinos recebem uma menor proporção. Por fim, somente em arranjos monoparentais masculinos foi possível identificar evidências de discriminação de gênero na alocação para os filhos, com benefício para os filhos do sexo feminino. Palavras-chave: arranjos familiares, alocação intrafamiliar de recursos, investimentos em educação dos filhos, modelo logit, modelo de seleção de Heckman. / Abstract: Using the data from the 2008-2009 Pesquisa Orçamentária Familiar (POF), this study aims to identify if the family's decisions towards children's education are different in families with different family's structure in Brazil. The sample was restricted to families with children up to 17 years old, excluding families without children and families with children older than 18 years old. First, by estimating a logit model, we analyze the determinants of family's decisions to enroll their children in public schools or private schools. Besides the family structure, race, age and child's birth order affect their likelihood of attending private schools as well the per capita income, the number of siblings, the geographical region and the education of household head are also important. Since the family's decisions towards the volume of financial resources allocated for each child's education are taken in two stages, we use the Heckman selection model to identify their determinants. In the first stage, families decide whether or not to invest privately in children education, and the findings indicate that characteristics as the per capita income, the number of siblings, the child's birth order, the geographic region and the school level to be attended are relevant. In the second stage, when families decide the amount of resources allocated for each children's education, the main determinants are: the per capita income, geographic region, race and children age, number of siblings and type of school attended (public or private). The family structure was also relevant: children living in single-mother families, compared with children living with two parents, receive a greater proportion of household spending on their education, while those living in single-father receive a smaller proportion. Finally, only for single-father families the findings indicate gender discrimination in intrahousehold allocation, with benefit for female children. Key words: family structure, intrahousehold allocations, investments in children's education, logit model, Heckman selection model.

Orientador : Prof. Dr.Maurício Vaz Lobo Bittencourt / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Ecônomico. Defesa : Curitiba, 10/03/2017 / Inclui referências : f. 66-75 / Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar o efeito da volatilidade cambial sobre o fluxo de exportações da Colômbia com os seus parceiros comerciais. O período compreendido no presente trabalho foi de 2004 a 2014 e o número de países considerados no estudo foi de 11. Para o desenvolvimento do estudo foram considerados os dados do comércio internacional entre a Colômbia e os seus parceiros comerciais, os quais foram desagregados no nível de dois dígitos do Sistema Harmonizado. Por outro lado, as variáveis foram inseridas dentro de um modelo gravitacional de comércio, cujos parâmetros foram estimados mediante as técnicas econométricas: Pooled, Dados em Painel (Efeitos Fixos) (Efeitos Aleátorios) e a técnica econométrica Poisson Pseudo Maximum (PPML) na forma de dados em painel. A inclusão e a exclusão das variáveis nas estimativas mostraram que a instabilidade cambial é prejudicial à relação comercial entre Colômbia e seus parceiros comerciais, já que maior incerteza cambial leva os agentes econômicos, a longo prazo, a reduzir suas atividades no comércio internacional, dada maior exposição ao risco. Palavras-chave: Volatilidade da taxa de câmbio; Equação gravitacional; Exportações. / Abstract: The present study aims to analyse the effect of exchange rate volatility on the export flow of Colombia with its commercial partners. The period comprised in the present study was from 2004 to 2014 and the number of countries considered in the study was twelve. In order to carry out this study, international trade data between Colombia and its trading partners were considered, which were broken down to the two-digit level of the Harmonized System. On the other hand, the variables were inserted within a gravitational model of trade, where parameters were estimated by two econometric techniques: Pooled, Fixed effect models, Random effect models and and Poisson Pseudo Maximum Likelihood (PPML) in the form of panel data. The inclusion and exclusion of the variables in the estimates showed that instability in exchange rates is detrimental to trade relationship between Colombia and its trading partners, since greater exchange rate uncertainty pushes economic agents, in the long run, towards reducing their international trade activities due to high exposure to risk. Keywords: Exchange rate volatility; Gravitational equation; Exports

Inclui apendices / Orientador : José Gabriel Porcile Meirelles / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Econômico. Defesa: Curitiba, 01/12/2008 / Inclui bibliografia / Área de concentração : Políticas de desenvolvimento

Orientador : José Gabriel Porcile Meireles / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Econômico. Defesa: Curitiba, 21/05/2009 / Inclui bibliografia / Área de concentração : Políticas públicas

Orientador : José Gabriel Porcile Meirelles / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Econômico. Defesa: Curitiba, 2004 / Inclui bibliografia

Orientador: Paulo Henrique Martinez / Banca: Francisco Del Moral Hernandez / Banca: Janes Jorge / Resumo: Observamos que ao longo das últimas quatro décadas do século XX, a formulação da questão ambiental emergiu como causa e sintoma de um estado de espírito marcado pelo questionamento das modalidades do crescimento econômico e usos dos recursos naturais. Revelando um processo de revisão temporal e conceitual das ações humanas sobre a natureza, no qual se insere a inconclusão do debate sobre meio ambiente e desenvolvimento. No presente texto buscamos dissertar a respeito do debate que a revista O Correio da UNESCO comporta acerca destes temas, entre 1972 - ano do início da publicação da revista em língua portuguesa e da Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano; e 1992 - ano da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. As discussões presentes na revista são problematizadas sob a perspectiva da História Ambiental, particularmente sobre a percepção do processo de apropriação/transformação/destruição do mundo natural ao longo do tempo. A revista O Correio da UNESCO comporta em suas páginas artigos que divulgam e problematizam os programas que a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura - UNESCO elaborara para a abordagem das questões ambientais nas áreas de recursos hídricos, pesquisas oceânicas, conservação do meio ambiente e salvaguarda do patrimônio natural. Estes programas se pautavam no ideal do intercâmbio de informações e cooperação científica. Assim, a revista, concebida como "uma janela aberta para o mundo", se apresenta como espaço de livre fluxo de informações por meio do qual a própria UNESCO e seus Estados-membros expressam suas percepções sobre o meio ambiente. Percepções perpassadas pela utilidade e validade dos recursos naturais para a promoção do desenvolvimento. Conceito que em O Correio da UNESCO apresenta-se com contínuas releituras e deslocamentos... / Abstract: We have observed that over the last four decades of the twentieth century, the formulation of environmental issues has emerged as a cause and symptom of a state of mind marked by the questioning of economic growth and the use of natural resources. Revealing a temporal and conceptual review process of human actions on nature, which incorporates the inconclusive debate about environment and development. In this paper we seek to elaborate on the debate that the magazine The UNESCO Courier proposes on these topics between 1972 - the year of the beginning of the publication of the magazine in Portuguese and the United Nations Conference on the Human Environment; and 1992 - the year of the United Nations Conference on Environment and Development. The discussions included in this magazine are studied from the perspective of Environmental History, particularly about the perception of the process of appropriation/transformation/destruction of the natural world over time. The magazine The UNESCO Courier contains articles that disclose and discuss the programs that United Nations of the Education, Science and Culture Organization - UNESCO had developed to address environmental issues in the areas of water resources, ocean research, conservation of the environment and natural heritage safeguarding. These programs were based on the ideal of the information exchange and scientific cooperation. Thus the magazine, conceived as "a window for the world", is presented as a space of free information flow whereby UNESCO itself and its Member States express their perceptions about the environment. Perceptions pervaded by utilitarianism and validity of natural resources to promote development. Concept that The UNESCO Courier presents with continuous readings and displacements, but linked to UNESCO's ability to catalyze the demands of the Member States and to foster initiatives directed towards science and technology in... / Mestre