Orientador: Maria José Pereira Monteiro de Almeida / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-24T03:56:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_JoseMarciodeLima_M.pdf: 2058314 bytes, checksum: 74b7fab4297d5e96c1c1b2efa36a5029 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: Este trabalho tem como objetivo compreender interpretações de alunos do ensino médio, feitas a partir de textos de divulgação científica sobre nanociência e nanotecnologia - N&N - em aulas de física, verificando alguns limites e possibilidades dessas leituras, com foco na questão de estudo levantada: Como alunos do ensino médio produzem significados ao ler textos de divulgação científica relacionados à nanociência e à nanotecnologia? Para atingir o objetivo inicialmente proposto e responder à questão de estudo, foi elaborada uma unidade de ensino composta por quatro textos que abordam o conjunto N&N ¿ um introdutório e três que tratam o tema de forma controversa. Essa unidade foi aplicada no primeiro bimestre letivo de 2013 entre alunos do 3º ano do ensino médio de uma escola pública da região de Campinas - SP, durante cinco aulas de física, em que os textos foram lidos pelos estudantes e discutidos a partir de ações de mediação. As respostas dos alunos dadas a oito questões propostas em três atividades escritas foram analisadas com a utilização de aportes da análise do discurso, na vertente iniciada por Michel Pêcheux na França, principalmente a partir de textos de Eni P. Orlandi. De acordo com essa vertente teórica, são consideradas relevantes as condições em que o discurso é produzido e a linguagem não é considerada como transparente, do que deriva o discurso como efeito de sentidos entre interlocutores. O conteúdo das respostas variou em relação ao que os alunos conheciam sobre a notecnologia, o que permitiu categorizá-las. A análise das respostas revela que a abordagem da física moderna e contemporânea, através da divulgação científica, possibilitou que os estudantes tomassem posicionamentos que seriam dificultados numa aula de física pautada, em sua grande parte, na linguagem matemática. O desenvolvimento da pesquisa e os resultados obtidos permitem compreender melhor o processo complexo de produção de sentidos numa aula de física, em que diferentes leitores e condições amplas estão presentes / Abstract: This work aims to understand interpretations made by high school students based on scientific dissemination texts related to nanoscience and nanotechnology - N&N - in Physics classes, examining some limits and possibilities of these readings, focused on the study question raised: How do high school students produce significations reading scientific dissemination texts related to nanoscience and nanotechnology? To achieve the goal initially proposed and answer the study question, was created an unity of study that comprises four texts that approach the set of N&N - one is introductory and three of them discourse about N&N in a controversial way. The unity of study was placed in the first two months of the school year 2013, among students of the 3rd year of high school in a public school in the region of Campinas - SP, in five Physics classes, in which the texts were read and discussed by students from mediation actions. The responses gave by students to eight questions in three writing activities were analyzed using the contributions of discourse analysis, in a field of study initiated by Michel Pêcheux in France, especially from texts of Eni P. Orlandi. According to this Theory, are significant the conditions in which the discourse is produced and the language is not considered transparent, from which results the discourse as a production of significations among interlocutors. The content of the responses varied in relation to what the students knew about nanotecnology, what allowed categorized them. The analysis of the responses show that the approach of modern and contemporary Physics, through the scientific dissemination, enabled the students to take position that would be difficult in a Physics class based on the mathematical language in a major way. The research development and its results allow us to understand better the complex process of production of significations in a Physics class, in which different readers and broad conditions are present / Mestrado / Ensino de Ciencias e Matematica / Mestre em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática

Submitted by Marlene Santos Socorro (marsocorro@gmail.com) on 2018-09-17T15:42:46Z No. of bitstreams: 1 TESE MARLENE SOCORRO ARQUIVO UNICO 2017 (1)f (1).pdf: 5023818 bytes, checksum: 07b4252e3db01765125f7950b8dfcc5b (MD5) / Approved for entry into archive by Uillis de Assis Santos (uillis.assis@ufba.br) on 2018-09-28T19:30:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE MARLENE SOCORRO ARQUIVO UNICO 2017 (1)f (1).pdf: 5023818 bytes, checksum: 07b4252e3db01765125f7950b8dfcc5b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-28T19:30:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE MARLENE SOCORRO ARQUIVO UNICO 2017 (1)f (1).pdf: 5023818 bytes, checksum: 07b4252e3db01765125f7950b8dfcc5b (MD5) / As relações estabelecidas entre ciência, tecnologia e a sociedade têm provocado um amplo debate em torno das responsabilidades do seu desenvolvimento, em benefício do bem-estar da sociedade. Nessa perspectiva, a divulgação científica surge como uma área que discute a necessidade e o direito da população de apropriar-se do saber científico para que possa participar ativamente dos debates e decisões em torno dos temas científicos e tecnológicos. Nesse contexto, o trabalho aqui apresentado discute os rumos da divulgação científica no estado da Bahia, apresentando e analisando projetos e iniciativas de divulgação científica e tecnológica na área das ciências da natureza, nos espaços não formais na região da Baía de Todos os Santos. A pesquisa foi realizada nos municípios que a integram, sendo: Cachoeira, Candeias, Itaparica, Jaguaripe, Madre de Deus, Maragogipe, Salinas da Margarida, Santo Amaro, São Félix, São Francisco do Conde, Saubara, Simões Filho, Vera Cruz, além da capital baiana Salvador. Foram visitados órgãos e organizações de fomento à pesquisa como Secretaria de Educação, Secretaria de Meio Ambiente, Secretaria de Cultura, Secretaria de Planejamento, Secretaria de Bem-Estar Social e organizações não governamentais. O roteiro de entrevista com dezessete questões foi utilizado durante a investigação nos municípios, objetivando conhecer a regularidade das atividades desenvolvidas na perspectiva de divulgar a ciência e a tecnologia para a população. Também foi analisado o público alcançado, além da formação da equipe executora e financiamentos, dentre outras informações. Foram analisados materiais divulgados durante os eventos, documentos disponibilizados na forma impressa e virtual. Foi possível participar de eventos, como: Semana Kirimurê, realizada no município de São Francisco do Conde; a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia promovida pela Secretaria de Ciência e Tecnologia do Estado da Bahia (SECTI-BA), em Salvador, especificamente, na Praça da Ciência montada durante o evento; caminhão do Projeto Educar com Energia, no Parque da Cidade em Salvador; palestra promovida pelo Parque Zoológico de Salvador; visitação ao Museu da Energia em Salvador. Após análise de documentos e informações e da participação nos eventos citados, avaliamos que a divulgação da ciência e tecnologia para a população nos municípios investigados é incipiente e, na sua maioria, desenvolvida por órgãos governamentais, com destaque para as Secretarias do Meio Ambiente. As ações detectadas visam envolver a população na solução de problemas ambientais como limpeza de rio, manguezais e reflorestamento. A situação de vulnerabilidade sócioeconômica da população aliada a escassez de recursos dos municípios, favorece ações voltadas para subsistência em detrimento de ações e projetos que visem contribuir na difícil tarefa de levar conhecimento científico e tecnológico para população. Dentre todos os projetos analisados, destacamos o Museu de Energia, levando em consideração sua regularidade e atendimento a um grande público na divulgação de temas voltados a ciência Física. / ABSTRACT TheThe relations established between science, technology, and society have spawned a broad debate about the responsibilities for its development to benefit the well-being of the society. From this perspective, scientific propagation emerges as an area where the necessity and rights of the population to appropriate this knowledge is discussed, so that in this way the population can actively participate in the debates and decisions about technological and scientific issues. Within this context, the work presented here discusses the directions this propagation of science in the state of Bahia is taking, examining and analyzing projects and initiatives for scientific propagation in the area of hard sciences in non-formal spaces in All Saints Bay. Research was preformed in the municipalities which make up the area of All Saints Bay and are: Cachoeira, Candeias, Itaparica, Jaguaripe, Madre de Deus, Maragogipe, Salinas da Margarida, Santo Amaro, São Félix, São Francisco do Conde, Saubara, Simões Filho, Vera Cruz, as well as the Salvador metropolitan area. Departments and organizations that foment research were visited, such as the Education Secretariat, the Planning Secretariat, the Social Welfare Secretariat and NGOs. A questionnaire with 16 items was used during the investigation in the municipalities in order to understand the regularity of activities developed from the perspective of scientific and technology propagation for the population. The public reached was also analyzed and an executive and financial training team was formed. Material publicized during the events and documents available in print and virtually were also analyzed. It was possible to participate in events such as the Kirimurê Week, held in the municipality of São Francisco do Conde; the National Science and Technology Week promoted by the Science and Technology Secretariat of the State of Bahia (SECTI-BA) in Salvador, specifically in the Science Square erected during the event; an activity developed along the path of the Project Educate with Energy in Salvador’s city park; and a lecture put on by the Salvador Zoo; visitation to the Energy Museum in Salvador. After the analysis of documents and information, and participation in the events cited above, we have evaluated that the propagation of science and technology in the municipalities investigated is incipient and are mostly from governmental departments, particularly the Environmental Secretariat. The majority of actions detected aim to involve the population in solving the environmental problems, such as clean-up of the river, the mangroves and reforestation. The vulnerable socio-economic situation of the population, combined with the scarcity of resources in the municipalities favors actions geared towards subsistence in detriment to actions and projects that aim to contribute to the difficult task of bringing scientific and technological information to the population. Among all the projects analyzed, we highlight the Museum of Energy given that it services a large public with information involving physical science.

Este trabalho investiga a interação do professor de ciências com suportes de divulgação científica (DC). A DC não é produzida visando atingir o ensino formal, todavia é um recurso frequente em aulas de ciências. A inclusão da DC em situações formais de ensino requer preparo e criatividade do professor, de modo que antes de ser utilizado, este deve conhecer o suporte e adequá-lo aos objetivos educacionais e propósitos de ensino. Esse processo ocorre em duas etapas principais, a primeira delimitada pelo acesso e consumo da DC e a segunda pelo uso em situações de ensino, que ocorre após a apropriação da DC como ferramenta cultural. Desse modo, o objetivo desse trabalho é investigar a apropriação da DC por professores de ciências. Para isso, o trabalho investiga um curso de especialização de professores por meio de perspectivas socioculturais e metodologias quantitativas e qualitativas. A investigação analisa 400 sequências didáticas produzidas por professores de ciências do estado de São Paulo, buscando evidenciar quais os principais suportes de DC utilizados, bem como os propósitos de ensino para as atividades que usam esse recurso. Além disso, realiza-se um estudo de caso que investiga as situações de uso de suportes de DC em uma sala de aula do nono ano do ensino fundamental. Nessa investigação, as aulas foram registradas em áudio e vídeo e os episódios analisados com base nas contribuições do círculo de Bakhtin. Os resultados de nossas análises possibilitaram encontrar os principais propósitos de ensino para o uso de DC, bem como os principais suportes utilizados pelos professores de ciências. Além disso, observamos e caracterizamos as principais formas de utilização da DC em situações de ensino, no caso, o professor por meio de diferentes estratégias compõe a narrativa por meio do discurso alheio, usufruindo de diversas tipologias de discurso citado, dentre principais, o discurso direto; discurso indireto e discurso indireto-livre. / This study investigates the interaction of the science teacher with public understanding of science (PUS). The PUS is not produced aimed at achieving formal education, but it is frequently used in science lessons. The inclusion of PUS in formal teaching situations requires training and creativity of the teacher, so that prior to use, he must access the material and adapt it to educational goals and to teaching purposes. This process occurs especially in two stages, the first delimited by the access and consumption of PUS and the second by using it in teaching situations, that occurs after the appropriation of PUS as a cultural tool. Thus, the aim of this study is to investigate the appropriation of PUS by science teachers. Hence, this work also investigates a specialization course for science teachers through sociocultural approaches using quantitative and qualitative methodologies. The research analyzes 400 didactic sequences produced by science teachers of the state of São Paulo, seeking for evidence of the main PUS media used as well as the teaching purposes for the activities that use these media. In addition, a case study has been developed in which one investigates the situations of using PUS in a classroom of the ninth year of elementary school. For this study case, lessons have been recorded on audio and video, and the episodes were analyzed based on contributions of the Bakhtin Circle. The results of our analysis allowed to find the main teaching purposes for the use of PUS and the main media used by science teachers. In addition, we characterize the main modes of using PUS in teaching situations, in this case, the teacher through different strategies makes up the narrative through alien discourse, applying different typologies of reported discourses, in which the main are the direct, indirect and quasi-direct.

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigo Leite da Silva.pdf: 20875319 bytes, checksum: 554cabea7e4b5d63a6e4289b78db38cb (MD5) Previous issue date: 2016-03-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis comprises the popular science articles require treatment by Textual Linguistics, Discourse, complimented by Critical Discourse Analysis. Its theme the popular science articles published in the field of history, which treat of the Second Empire Imperial in Brazil and present the reconstruction of the main characters of this period are: From Pedro II and Princess Isabel. This thesis is justified, as popular science articles are organized by a narrative of scientific discovery in modified news event. The news event is guided from the selection of topics through the following categories: Offbeat and Current. Two popular science articles were analyzed that being a magazine published in Adventures in History and the other in the history of the magazine National Library. The overall objective is to contribute to the studies of popular science discourse within the text and speech and specific: 1) To examine the textual construction, through textual sequences that are embedded in popular science article; 2) Analyze the processing of opinionated promoter of ratings in relation to the scientific findings produced by historical research. The results show that: the popular science article is a genre opinionated and his producer, the science writer, is one that produces opinions about the findings derived from the historical science, so that collaborate for the democratization of scientific knowledge. Opinions are built in accordance to company-Journal of interests. Therefore, the opinions produced by science communicators in popular science articles are arranged from facts and arguments of the promoter and are guided by the semantic categories of journalistic news (unusual and current) / Esta tese compreende que os artigos de divulgação científica necessitam de tratamento pela Linguística Textual-Discursiva, complementada pela Análise Crítica do Discurso. Tem por tema os artigos de divulgação científica publicados na área da História, os quais tratam do Segundo Reinado Imperial no Brasil e apresentam a reconstrução dos principais personagens desse período que são: Do Pedro II e a Princesa Isabel. Esta tese se justifica, pois os artigos de divulgação científica são organizados por uma narrativa da descoberta científica modificada em evento noticioso. O evento noticioso é guiado a partir da seleção de temas, por meio das categorias: Inusitado e Atual. Foram analisados dois artigos de divulgação científica que sendo um publicado na revista Aventuras na História e o outro na revista de História da Biblioteca Nacional. O objetivo geral é contribuir com os estudos do discurso de divulgação científica, no âmbito do texto e discurso e, os específicos: 1) Examinar a construção textual, por meio das sequências textuais que se incrustam no artigo de divulgação científica; 2) Analisar o processamento das avaliações opinativas do divulgador, em relação às descobertas científicas produzidas pela pesquisa historiográfica. Os resultados obtidos demonstram que: o artigo de divulgação científica é um gênero textual opinativo e seu produtor, o divulgador científico, é aquele que produz opiniões a respeito das descobertas oriundas da ciência histórica, de modo que colabore para a democratização do saber científico. As opiniões são construídas em conformidade aos interesses da empresa-jornal. Assim sendo, as opiniões produzidas pelos divulgadores científicos nos artigos de divulgação científica são organizadas a partir de fatos e argumentos do divulgador e são guiados pelas categorias semânticas da notícia jornalística (inusitado e atual)

Made available in DSpace on 2015-03-05T19:15:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este estudo analisa os fatores diferenciadores do nível de divulgação de informações voluntárias sobre o meio ambiente por companhias brasileiras de capital aberto pertencentes a setores de alto impacto ambiental. A partir da teoria da divulgação foram formuladas sete variáveis: tamanho, rentabilidade, endividamento, governança corporativa, sustentabilidade, controle acionário e internacionalização, as quais visam estabelecer a relação com o nível de divulgação ambiental. Por meio da técnica de análise de conteúdo das Demonstrações Financeiras Padronizadas (DFPs) do exercício findo em 2008, examinaram-se as informações de caráter ambiental divulgadas por 69 empresas com ações listadas na Bolsa de Valores de São Paulo (BOVESPA), pertencentes a setores de alto impacto ambiental, classificadas de acordo com o Anexo VIII da Lei n°. 10.165/2000. Em seguida, identificaram-se os fatores diferenciadores que explicam a divulgação de informações ambientais por meio da técnica estatística de regressão múltipla. Os resul / This study analyzes the differentiation factors of the level of disclosure of volunteer information about the environment by Brazilian joint stock companies belonging to sectors of high environmental impact. Considering the disclosure theory, seven variables were formulated: dimension, profitability, debt, corporate governance, sustainability, stock control and internationalization; they aim to establish the relationship with the level of environmental disclosure. Through content analyze technique of the Financial Demonstrations Patterns (FIPs) ended in 2008 it was examined information of environmental nature published by 69 companies that have shares listed in the Stock Exchange of São Paulo (BOVESPA), classified according Attachment VIII of the Law n°. 10.165/2000. Afterwards, it was identified the differentiation factors that explain the disclosure of environmental information by statistical technique of multiple regression. The results reveal that the information verified in the FIPs figurate, in general,

Submitted by Joana Azevedo (joanad@id.uff.br) on 2017-08-08T19:30:42Z No. of bitstreams: 1 Dissert Mariana Thereza Pereira Sant Anna.pdf: 2174991 bytes, checksum: ae7854ce29ceeceb681c7b76b4699a19 (MD5) / Approved for entry into archive by Biblioteca da Escola de Engenharia (bee@ndc.uff.br) on 2017-09-05T16:58:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissert Mariana Thereza Pereira Sant Anna.pdf: 2174991 bytes, checksum: ae7854ce29ceeceb681c7b76b4699a19 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-05T16:58:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert Mariana Thereza Pereira Sant Anna.pdf: 2174991 bytes, checksum: ae7854ce29ceeceb681c7b76b4699a19 (MD5) Previous issue date: 2017-05-15 / A produção científica de uma Instituição de Ensino Superior é uma das mais expressivas formas de reconhecimento institucional, tornando-se o feito, o caminho mais eficiente de demonstrar o seu crescimento. Dentro deste contexto, esta pesquisa é um estudo de caso sobre a proposta de criação de um canal aberto para a divulgação da produção científica do Cefet/RJ, em cumprimento das metas estabelecidas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2015-2019), com vistas à transformação da instituição em Universidade Federal de Ciências Aplicadas do Rio de Janeiro, visando, também, a difusão do conhecimento para a população em geral. Para resultados mais eficazes desta pesquisa, foi aplicado um questionário aos docentes dos cursos de pós-graduação e aos docentes dos cursos de graduação por estarem diretamente ligados ao trabalho pretendido. Em uma escala quanto à relevância do estudo, os resultados finais demonstraram que 60% dos entrevistados consideram a proposta da pesquisa muito relevante, 35% a consideram relevante, 3% consideram pouco relevante e 2% informaram desconhecer o assunto. Pelos resultados obtidos, espera-se que esta pesquisa possa contribuir para a implantação do trabalho proposto, visando os interesses institucionais e que possa contribuir, também, para toda a sociedade. / The scientific production of a higher education institution is one of the most expressive forms of institutional projection, what becomes the most efficient way to demonstrate its growth. This research is a case study of the proposal to create an open channel for the dissemination of Cefet/RJ’s scientific production, in compliance with the goals established in the Institutional Development Plan (PDI 2015-2019), aiming at the transformation of the institution into the Federal University of Applied Sciences of Rio de Janeiro, intending, also, to disseminate knowledge to the general population. To obtain most effective results with this research, a questionnaire was applied to postgraduate teachers and undergraduate teachers because they were directly relate to the intended work. On a scale regarding the relevance of the study, the results showed that 60% of respondents consider the research proposal to be very relevant, 35% consider it relevant, 3% consider it not relevant and 2% reported not knowing the subject. Based on the results obtained, it is expected that this research can contribute for the implementation of the proposed work, aiming at institutional interests and that can also contribute to the whole society.

Made available in DSpace on 2008-10-20T20:23:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CPDOC2005LilianBaymaAmorin.pdf: 328076 bytes, checksum: 7aa0ffd9fb96a673655343fe243c913b (MD5) Previous issue date: 2005-12-20T00:00:00Z / Marajoara Ceramics: a path to understanding Pré-History in Amazonia' underlines the importance of disseminating science produced in research institutions. It does so through the study of the archaelogical Marajoara Collection under the responsibility of the Goeldi Museum. I attempt to demonstrate how scientific knowledge raises awareness and promotes recognition of the material culture of peoples already extinct, who even though did not know writing as we do, established a code of communication and social rules yet to be fully understood. The work aims at estimulating interest on the preservation of cultural heritage as means to realize how it may or may not had impact on society at present. Finally, I produced a catalogue 'Marajoara Ceramics: the communication of silence' which stresses the need to show items of the collection under study as means to share scientific knowledge with the whole of society. / Em Cerâmica Marajoara: caminho para compreender a Pré-história da Amazônia, evidencio através de elementos da Coleção Marajoara sob a guarda do Museu Paraense Emílio Goeldi, localizado na cidade de Belém, no Estado do Pará,a importância da divulgação científica como mediadora do conhecimento gerado pelos institutos de pesquisa e a sociedade. Demonstro como o acesso ao saber científico pode despertar e incentivar o reconhecimento da produção material de povos que não conheciam a escrita como parte de um processo de comunicação de suas regras sociais. Promovo ainda o interesse na preservação do patrimônio em estudo como parte constituinte da memória para entendimento da sociedade atual. O trabalho traz ainda o catálogo: Cerâmica Marajoara: a comunicação do silêncio que enfatiza a necessidade de divulgar os objetos contidos em coleções com o propósito de partilhar o conhecimento científico com a sociedade.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:15:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1995-04-24T00:00:00Z / Examina, mediante a realização de estudo empírico no âmbito do mercado de capitais, se a decisão de tornar obrigatória a divulgação de dados contábeis calculados consoante a sistemática de correção monetária integral veio a contribuir para o aprimoramento da publicação de resultados, na sua função basilar de propiciar informação de utilidade para os usuários.

Submitted by Gentil Jeorgina (jeorgina@icict.fiocruz.br) on 2013-01-15T14:17:32Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Ana Carolina Landi.pdf: 1472944 bytes, checksum: 42ff70ee6aac89e8a4ac8b7ef1ddeb0f (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-15T14:17:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Ana Carolina Landi.pdf: 1472944 bytes, checksum: 42ff70ee6aac89e8a4ac8b7ef1ddeb0f (MD5) Previous issue date: 2011 / A dissertação O uso de estratégias de comunicação e a pesquisa científica colaborativa: o estudo de caso do Programa Integrado da Doença de Chagas (PIDC) investiga de que forma a iniciativa de rede de pesquisa científica colaborativa utiliza as ferramentas de comunicação eletrônicas (internet, e-mail, programas de mensagens instantâneas, entre outros) ou não, as publicações e relatórios e sua relação com o processo de produção de conhecimentos científicos, além de também trazer à luz o papel da comunicação para a dinâmica da colaboração científica. Para esse estudo, foram realizadas entrevistas abertas e semi-estruturadas com dois coordenadores gerais, um coordenador e dois pesquisadores de cada uma das cinco redes do Programa (Rede 1 - Medicamentos, terapêutica e ensaios clínicos; Rede 2 - Taxonomia de vetores e ecologia de ciclos de transmissão do Trypanosoma cruzi; Rede 3 - Diagnóstico; Rede 4 - Fisiopatogenia; Rede 5 - Educação e Divulgação), com o intuito de entender de que forma os colaboradores vêem e se apropriam (ou não) de estratégias de comunicação para a coordenação desses centros. A conclusão mostrou que os colaboradores do Programa Integrado da Doença de Chagas entendem a disposição em redes colaborativas como uma oportunidade de otimização, articulação e multidisciplinaridade para a pesquisa. A comunicação informal mantém sua prevalência, mas as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) tem consolidado seu espaço no campo da pesquisa científica colaborativa: o principal meio de comunicação entre as redes é o correio eletrônico (e-mail), seguidos por telefone e, apenas 10%, por videoconferência via Skype. As redes sociais (Facebook, Twitter, entre outras), em voga no momento, quando utilizadas, são para uso pessoal. A presença de um mediador para a comunicação institucional do Programa foi um tópico importante nessa interação. Por fim, mais do que uma forma de contato com os colegas como uma forma de otimizar a produção de conhecimento, o conceito de comunicação para os colaboradores do Programa Integrado da Doença de Chagas carrega traços de acountabililty e noções de “retorno do investimento da pesquisa para a sociedade”. / “The use of communication strategies and collaborative scientific research: a case study of the Integrated Program of Chagas Disease (PIDC)” investigates how the initiative in scientific collaborative research network uses the tools of electronic communication (internet, e- mail, instant messaging programs, etc.) or not, the publications and reports and their relationship with the production of scientific knowledge, and also bring to light the role of communication for the dynamics of scientific collaboration. For this study, interviews were held open and semi-structured interviews with two general coordinators, a coordinator and two researchers from each of the five networks Program (Network 1 - medicines, therapy and clinical trials; Network 2 - Taxonomy and ecology of vectors transmission cycles of Trypanosoma cruzi; Network 3 - Diagnosis; Network 4 - Pathophysiology; Network 5 - Education and Outreach) in order to understand how the employees see and appropriate (or not) of communication strategies for the coordination these centers. The conclusion showed that employees of the Integrated Program of Chagas Disease willingness to understand the collaborative networks as an opportunity for optimization, joint and multidisciplinary approach to research. Informal communication keeps its prevalence, but the Information and Communication Technologies (ICTs) has consolidated its place in the field of scientific research collaborative: the primary means of communication between the networks is electronic mail (email), followed by telephone and only 10%, by video conference via Skype. Social networks (Facebook, Twitter, etc.), in vogue at the moment, when used, are for personal use. The presence of a mediator to the institutional communication of the program was an important topic in this interaction. Finally, more than one form of contact with colleagues as a way to optimize the production of knowledge, the concept of communication to employees of the Integrated Program of Chagas Disease carries traits of acountability and notions of "return on investment research to society”.

Made available in DSpace on 2015-03-26T13:44:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 3797354 bytes, checksum: 95660a5548d1b49c6efb8ac973423d78 (MD5) Previous issue date: 2011-03-03 / Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais / We assume that the Scientific Discourse Divulgation - understood as a set of media information produced in communicative situations, distinct from those established between the scientists and their peers, being, therefore a text reformulated by a journalist, or even a scientist, for a reader who is not an expert in the topic being addressed – should be characterized as multimodal and therefore, we aimed to study it considering the match between the semiotic modes used, whether verbal or non-verbal. So we ask: how is the discourse on science appropriated by the newspapers Estado de Minas and Folha de S. Paulo in the concrete and ideological space of these journals? The meeting of the scientific field in the daily social experience requires an exchange of records and a new discursive relationship between enunciation, enunciatee, and enunciating. From these considerations, the research questions guiding this study are: i) What communication strategies are used in the process of recontextualization of the information published in the section Ciência of Estado de Minas and Folha de S. Paulo? ii) What social meanings are represented in the section Ciência of these two newspapers of national circulation, considering both verbal and non-verbal aspects? iii) How visual representations disseminated in the section Ciência of the studied newspapers can contribute to enlarge the meanings of news stories, whether playing challenging or changing values? Our analysis in relation to the verbal text, from the discursive procedure of expansion, sought to demonstrate how the strategies used to present the scientific knowledge in the print media have contributed or not, to the effective comprehension of the reading audience in relation to the topic publicized. The analysis of the non-verbal aspect performed in our corpus of research revealed that the role of science in these texts is quite focused on an attempt to realize the abstraction that the issues addressed are seen by the reader, through the use of graphics and other images that showed no functions others than illustrative. This way, the newspapers Estado de Minas e Folha de S. Paulo, within a time window selected to this study, are characterized as important media to the study of scientific divulgation in the printed media, emphasizing their value to civil society as well as limitations that still impede effective citizen participation in relation to decisions regarding the dissemination of scientific knowledge in Brazil. / Partimos do pressuposto de que o discurso de Divulgação Científica – entendido como o conjunto de informações midiáticas que são produzidas em situações comunicativas distintas das estabelecidas entre os cientistas e seus pares, sendo, pois, um texto reformulado por um jornalista, ou mesmo por um cientista, para um leitor não especializado no assunto que está sendo tratado – deve ser caracterizado como multimodal e, por isso, objetivamos estudá-lo considerando a conjugação entre os modos semióticos utilizados, sejam verbais ou não-verbais. Assim, questionamos: como o discurso sobre ciência é apropriado pelos jornais Estado de Minas e Folha de S. Paulo no espaço concreto e ideológico desses periódicos? O encontro do âmbito científico com a experiência social cotidiana obriga uma troca de registros e uma nova relação discursiva entre enunciado, enunciatário e enunciador. A partir dessas considerações, as perguntas de pesquisa que norteiam este estudo são: i) Que estratégias divulgativas são utilizadas no processo de recontextualização das informações publicadas na seção Ciência dos jornais Estado de Minas e Folha de S. Paulo?; ii) Que significados sociais são representados na estrutura da seção Ciência desses dois jornais de grande circulação nacional, considerando-se tanto os aspectos verbais como os não-verbais?; iii) De que forma as representações visuais veiculadas na seção Ciência dos jornais analisados podem contribuir para ampliar os significados das notícias divulgadas, seja reproduzindo, contestando ou transformando valores? Nossa análise em relação ao texto verbal, a partir do procedimento discursivo de expansão, procurou demonstrar como as estratégias divulgativas utilizadas para apresentar o conhecimento científico na mídia impressa contribuíram, ou não, para a efetiva compreensão do público leitor em relação ao assunto divulgado. A análise do aspecto não verbal realizada em nosso corpus de pesquisa revelou que a representação da ciência nesses textos está bastante voltada para uma tentativa de se concretizar a abstração com que as temáticas tratadas são vistas pelo leitor, por meio da utilização de infográficos e outras imagens que não apresentaram funções apenas ilustrativas. Assim, os jornais Estado de Minas e Folha de S. Paulo, dentro do recorte temporal selecionado para esta pesquisa, caracterizam-se como veículos de comunicação importantes para o estudo da divulgação científica na mídia impressa, revelando seu valor para a sociedade civil, bem como suas limitações que ainda impedem uma efetiva participação cidadã no que concerne às decisões tomadas em relação à divulgação do conhecimento científico no Brasil.