Orientador: Flávia Roberta Faganello Navega / Banca: Nise Ribeiro Marques / Banca: Cristiane Rodrigues Pedroni / Resumo: A doença de Parkinson é uma doença neurodegenerativa na qual os indivíduos apresentam distúrbios progressivos que comprometem seu desempenho físico. A vibração de corpo todo tem sido usada em pacientes com doença de Parkinson com resultados promissores, porém ainda não conclusivos. O presente estudo teve como objetivo comparar o efeito de uma única sessão de vibração de corpo todo no desempenho físico de indivíduos com doença de Parkinson. Onze indivíduos (cinco homens e seis mulheres) com diagnóstico de doença de Parkinson foram avaliados antes e após única sessão em plataforma vibratória por meio da Short Physical Performance Battery nos domínios: equilíbrio, marcha, força dos membros inferiores. Os dados foram comparados utilizando o Anova One Way para medidas repetidas e post hoc de Bonferroni (p<0,05). Os avaliados tinham idade 70,00±9,67 anos. Após única sessão de vibração de corpo todo os sujeitos apresentaram aumento no escore total dos testes, passando da classificação de baixo (6,75±2,18 - 4 a 6 pontos) para moderado desempenho físico (8,00±2,05 - 7 a 9 pontos). Conclui-se que a vibração foi capaz de melhorar o desempenho físico de indivíduos com Doença de Parkinson após única sessão de tratamento / Abstract: Not available / Mestre

Orientador: Diego Giulliano Destro Christofaro / Banca: Priscila Missaki Nakamura / Banca: Edilson Serpeloni Cyrino / Resumo: Introdução: A atividade física (AF) pode contribuir positivamente para saúde de indivíduos em diversos grupos etárias. No que diz respeito aos diferentes domínios que englobam a AF com a população idosa, o lazer é o domínio que apresenta maiores níveis de AF. No entanto, o mesmo parece não se aplicar em países em desenvolvimento, como o Brasil. Objetivo: analisar a relação da AF nos seus diferentes domínios, com qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS), fatores hemodinâmicos e fatores de risco cardiovasculares em idosos de Presidente Prudente - SP. Métodos: A amostra foi composta por 400 participantes (58% mulheres). O município de Presidente Prudente - SP foi dividido em cinco regiões, e as ruas foram selecionadas aleatoriamente. Medidas antropométricas e de pressão arterial foram realizadas no próprio domicílio do idoso, assim como o questionário de Baecke foi aplicado para avaliar o nível de prática de AF. A QVRS foi avaliada a partir do questionário SF-36 e um questionário para morbidades autoreferidas foi aplicado. As informações relacionadas à prática de AF, a QVRS e aos fatores de risco foram apresentadas em frequências. A associação dos domínios da QVRS e dos fatores de risco cardiovasculares foi analisada por meio do teste do Qui-quadrado e sua magnitude pela Regressão Logística Binária. O Software SPSS versão 20.0 foi utilizado para as análises e o nível de significância adotado foi de 5%. Resultados: A prevalência de idosos suficientemente ativos foi de 32% (n=... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Introduction: Physical activity (PA) can contribute positively to the health of individuals in different age groups. Regarding the different domains that constitute PA to the elderly population, leisure is the domain that presents higher levels of PA. However, the same does not seem to apply in developing countries, such as Brazil. Objective: to analyze the relationship of PA in its different domains, with health-related quality of life (HRQoL), hemodynamic factors and cardiovascular risk factors in the elderly of Presidente Prudente - SP. Methods: The sample consisted of 400 participants (58% women). The municipality of Presidente Prudente - SP was divided into five regions, and the streets were randomly selected. Anthropometric and blood pressure measurements were performed in the elderly's own home, as the Baecke questionnaire was applied to assess the level of PA practice. HRQL was assessed from the SF-36 questionnaire and a questionnaire for self-reported morbidities was applied. Information related to the practice of PA, HRQoL and risk factors were presented in frequencies. The association of HRQoL domains and cardiovascular risk factors was analyzed using the Chi-square test and its magnitude by Binary Logistic Regression. The SPSS software version 20.0 was used for the analyzes and the level of significance was 5%. Results: The prevalence of sufficiently active elderly was 32% (n = 129). PA practice was associated with the following HRQoL domains: functional capacity (p = 0.015), body pain (p = 0.016) and social aspects (p = 0.002). Sufficiently active elderly were less likely to have elevated triglycerides (OR = 0,47; [IC95% = 0,21-1,07]) ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Florindo Stella / Banca: Sebastião Gobbi / Banca: Grace Angélica de Oliveira Gomes / Banca: Cynthia Yukiko Hiraga / Banca: Marcio Sussumu Hirayama / Resumo: A literatura aponta que um estilo de vida saudável é um fator benéfico ao envelhecimento, fazendo parte desse estilo de vida saudável a prática regular de atividade física. A presença de doenças pode ser um fator que dificulta a prática de atividade física, tornando-se assim uma barreira. A doença de Alzheimer (DA) pode ser um desses fatores que agem como barreira. Considerando-se que na DA a prática de atividade física é considerada como tratamento não farmacológico, será que os pacientes com a doença estão praticando-a em frequência e intensidade ideais? O objetivo do presente estudo foi analisar as principais barreiras que dificultam a prática de atividade física em pacientes com doença de Alzheimer. Este estudo tem um delineamento de corte transversal, de caráter epidemiológico de base populacional. Foram avaliados 104 idosos residentes na zona urbana do município de Rio Claro - SP, uma cidade interiorana e de porte médio. O processo de amostragem foi realizado por meio de consulta a serviços públicos e particulares de saúde que encaminhou idosos com diagnóstico clínico de DA para a pesquisa. O participante com DA e seu cuidador responderam a uma entrevista por meio de testes e questionários, com duração aproximada de 45 minutos. Dentre os instrumentos de avaliação utilizados, destacam-se: Questionário de Barreiras à Prática de Atividades Físicas (QBPAF); Questionário Complementar (CQ), que foi elaborado para se avaliar possíveis barreiras diretamente relacionadas a DA; Q... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The literature points out that a healthy lifestyle is a beneficial factor to aging, including the regular practice of physical activity. The presence of diseases can be a factor that hinders a practice of physical activity, thus becoming a barrier. Alzheimer's disease (AD) may be one of the factors that act as a barrier. Considering that in AD the practice of physical activity is reputable as non-pharmacological treatment, is it that the patients with the disease are practicing it at optimal frequency and intensity? The aim of this study was to analyze as main barriers that impede a practice of physical activity in patients with Alzheimer's disease. The present study had a cross-sectional, epidemiologically based population-based design. A total of 104 elderly people living in the urban area of the city of Rio Claro - SP, an interior and medium-sized city, were evaluated. The sampling process was performed through consultation with public and private health services that referred elderly with clinical diagnosis of AD for research. The participant with AD and their caregiver answered an interview through tests and questionnaires, which lasted approximately 45 minutes. Among the evaluation instruments used, in particular: Questionnaire on Barriers to Practice of Physical Activities (QBPAF); Supplementary Questionnaire (QC), which was prepared for a category of AD-related direct barriers; Qualitative Questionnaire (QQ) about habits of physical activity practice. Regarding the QB... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Flávia Roberta Faganello Navega / Coorientador: Fábio Augusto Barbieri / Banca: Rodrigo Vitorio / Banca: Karina Gramani Say / Resumo: Introdução: O Brasil foi classificado como o quinto país com maior taxa de mortalidade decorrente de atropelamentos, na qual 52 % da população com mais de 60 anos de idade é acometida. A população afetada pela Doença de Parkinson (DP) possui déficits atencionais e na realização da dupla tarefa motora que aumentam o risco de atropelamentos, uma vez que além dos déficits motores, a capacidade de tomada de decisão e a resposta aos estímulos externos estão prejudicados. Objetivo: Analisar as características cinemáticas da marcha durante o desvio de obstáculo e realização de dupla tarefa motora de indivíduos com e sem a DP durante a simulação de travessia de rua. Métodos: Participaram do estudo 18 indivíduos sem alteração neurológica (grupo controle) e 18 indivíduos com DP idiopática que realizavam marcha independente. Os participantes atravessaram a passarela por cinco vezes em seis condições de marcha distintas que foram randomizadas por um dos avaliadores. As condições consistiam em marcha sem realizar tarefa concomitante (MN), marcha com desvio de obstáculo (MO), marcha com travessia de rua sem realizar tarefa concomitante (MNT), marcha com travessia carregando sacolas (MTS), marcha com travessia de rua desviando de obstáculo (MTO) e marcha com travessia de rua desviando de obstáculo e carregando sacolas (MTSO). A travessia de rua foi simulada por meio de um farol e um projetor e a coleta dos dados cinemáticos da marcha foi realizada pelo sistema de câmeras VICON® que coletou ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Introduction: Brazil was ranked as the fifth country with the highest mortality rate due to road accidents such trampling, affecting 52% of the population over 60 years of age. The population affected by Parkinson's disease (PD) has deficits in attention and in the accomplishment of the double motor task that increases the risk of run over, since besides the motor deficits, the capacity of decision making and the response to the external stimulus are impaired. Objective: To analyze the kinematic characteristics of the gait during the obstacle deviation and the accomplishment of double motor task of individuals with and without PD during the simulation of street crossing. Methods: 18 individuals without neurological alterations and 18 individuals with idiopathic PD who performed independent gait participated in the study. Participants crossed the runway five times in six distinct gait conditions that were randomized by one of the raters. The conditions consisted of walking without concomitant task (MN), walking with obstacle bypass (MO), walking with street crossing without carrying out concomitant task (MNT), walking with crossing carrying bags (MTS), walking with crossing the street bypassing obstacle course (MTO) and road crossing with obstacle distraction and carrying bags (MTSO). The street crossing was simulated by means of a headlamp and a projector and the kinematic data of the gait was collected by the VICON® camera system, which was collected with a sampling frequenc... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Suraya Cristina Darido / Resumo: O objetivo do presente estudo foi investigar o Basquetebol como conteúdo das aulas de Educação Física e a sua prática por meninas, valendo-se das TICs como contributo constante para as práticas pedagógicas. O estudo consistiu numa análise quanti-qualitativa que se desenvolveu como uma pesquisa de caráter colaborativo na qual foram utilizadas categorias para se verificar como uma opinião se manifesta em relação ao objeto investigado. O procedimento ocorreu a partir de uma coleta de dados realizada por meio de um inquérito por questionário e uma entrevista semiestruturada onde foi traçada a percepção dos professores acerca da prática do Basquetebol por meninas em ambiente escolar. Para a pesquisa, foram selecionados 60 professores de escolas localizadas em Volta Redonda (n=60). Em um segundo momento, as informações resultantes dessa investigação foram disponibilizadas em rede social virtual, no sentido de que fossem oportunizados aos professores subsídios para debates e troca de experiências no que tange ao objeto de estudo. Por fim, o material disponibilizado foi aplicado por 6 professores para uma avaliação quanto à sua aplicabilidade. Após a apresentação e discussão dos resultados, identificou-se que a maioria dos professores entrevistados utiliza o Basquetebol como conteúdo das aulas de Educação Física em uma dimensão procedimental, sendo notória a distinção da participação das aulas entre meninas e meninos. O discurso dos professores apontou para uma falta de clareza quant... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The aim of this study was to investigate or Basketball, as content of Physical Education classes and their practice for girls, making use of Information and Communication Technologies as a constant attribute for pedagogical practices. The study consists on a quantitative-qualitative which developed as a collaborative research and analysis in which categories where verified as a belief that manifests itself in relation to the investigated objects. The procedure was based on a data collection which were a questionnaire survey and a semi-structured interview where the behaviors of the subjects of the survey and their perception about the practice of Basketball by girls in the environment were traced school. To proceed the research 60 teachers were selected from schools in Volta Redonda (n = 60). In a second moment, the information resulting from this investigation was made available in a virtual social network, in the sense that the teachers should be given subsidies for debates and exchange of experiences regarding the object of study. Finally, the material provided was applied by 6 teachers for an evaluation as to its applicability. After the presentation and discussion of the results, it was identified that most of the interviewed teachers use Basketball as content of the Physical Education classes in a procedural dimension, being well-known the distinction of the participation of the classes between girls and boys. The teachers' speech pointed to a lack of clarity as to the ... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Dagmar Aparecida Cynthia França Hunger / Resumo: As recentes orientações veiculadas em documentos oficiais da educação básica sobre aprendizagem de valores sociais têm instigado educadores a pensarem em formas de favorecer esses ensinamentos na escola. Na área da Educação Física Escolar, os Jogos Cooperativos se apresentam com essa preocupação em proporcionar, por meio de jogos e brincadeiras, um ambiente propício ao desenvolvimento da cooperação, da empatia e do respeito. Desta forma, a presente pesquisa possui como objetivo geral analisar as interfaces “Jogos Cooperativos” e a aprendizagem da cooperação, da empatia e do respeito na perspectiva do professor de Educação Física Escolar. Foram elencados quatro objetivos específicos, que são: identificar o conhecimento dos professores de Educação Física Escolar com referência à abordagem dos Jogos Cooperativos; evidenciar se e como os professores abordam os JCs em suas aulas; analisar como os professores avaliam a abordagem dos Jogos Cooperativos e a aprendizagem da cooperação, da empatia e do respeito; e produzir um vídeo educacional voltado ao ensino dos JCs, relacionando-os com a aprendizagem da cooperação, da empatia e do respeito. Esta pesquisa orientou-se no método qualitativo para responder aos objetivos propostos. Participaram deste estudo 18 professores da rede pública de ensino de um município do interior do estado de São Paulo. A entrevista semiestruturada foi utilizada como instrumento de coleta de dados. A análise dos dados permitiu identificar interfaces entre os... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The recent guidelines published in official basic education documents on learning social values have prompted educators to think about ways to favor these teachings at school. In the area of School Physical Education, Cooperative Games are concerned with providing, through games, an environment conducive to the development of cooperation, empathy and respect. Thus, this research has as its general objective to analyze as interfaces "Cooperative Games" and a learning of cooperation, empathy and respect from the perspective of the Physical Education teacher. Four specific objectives were listed, namely: To identify the knowledge of School Physical Education Teachers with reference to the Cooperative Games approach; evidence if and how teachers approach in their classes; analyze how they evaluate the Cooperative Games approach and the learning of cooperation, empathy and respect; and, produce an educational video focused on the teaching of CGs relating to the learning of cooperation, empathy and respect. This research is guided by the qualitative method to answer the proposed objectives. Eighteen public school teachers from a city in the interior of the state of São Paulo participated in this study. The semi-structured interview was used as a data collection instrument. The analysis of the data allowed to identify interfaces between the Cooperative Games and the learning of cooperation, empathy and respect. Although the theme is valued by educators for the school environment, th... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Adriane de Souza Beatriz Serapião / Banca: Flavio Soares Alves / Banca: Márcia Regina Cangiani Fabbro / Resumo: O presente estudo norteado pelo método de pesquisa participante objetivou interpretar as interações das mulheres gestantes que participaram do programa "Saúde móvel e práticas corporais" no interior das Unidades de Saúde da Família da cidade de Rio Claro. No inicio da experiência, destacou-se a comunicação reduzida que as mulheres vivenciaram nos atendimentos das consultas pré-natais e as necessidades por compreender as mudanças significativas com a gestação e a maternidade. Desta forma, as práticas corporais neste processo assumiram um compromisso recíproco com as participantes envolvidas, reconhecendo os desejos e as necessidades sociais e de saúde. Além disso, no interior do programa incluiu-se o aplicativo móvel "Ser Mamãe", o qual promoveu cenários de reflexão, informação e comunicação entre as participantes e a pesquisadora, por meio de chats, compartilhamento de informações sobre o processo da gestação e sobre as possibilidades de ação e de cuidado com o corpo gestante. As informações foram coletadas em um tempo de dois meses. As técnicas de pesquisa e fonte de dados foram: formulário sócio-demográfico, informações recolhidas dentro do aplicativo móvel, diários de campo e entrevista semiestruturada. Destacando o processo como elemento essencial da pesquisa, usou-se a técnica análise de sentidos, que permitiu reconstruir a experiência com as gestantes no programa e, a partir disso, realizar interpretações que conduziam à construção de significados. Desta forma, o progra... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The present study guided by the participant research method aimed to interpret the interactions of pregnant women who participated in the program "Mobile Health and corporal practices", in the Family Health Units of the city of Rio Claro. The experience allowed us to identify the reduced communication that the women experienced in the prenatal consultations, and the needs to understand the significant changes with the gestation and the maternity. In this way, the corporal practices in this process have assumed a reciprocal commitment with the involved participants, recognizing the desires and the social and health needs. In addition, the program included the mobile application "Ser Mamãe", that promoted reflection, information and communication scenarios between the participants and the researcher, using chats, sharing information about the gestation process and the possibilities of action and care with the pregnant body. The data was collected in a time of two months. The research techniques and data source were: socio-demographic form, information acquired within the mobile application, field diaries and semi-structured interview. Highlighting the process as an essential element of the research, the technique was used the analysis of meanings, which allowed to reconstruct the experience with the pregnant women in the program and from there to perform interpretations that led to the construction of meanings. In this way, the "Mobile health and corporal practices " program ge... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Fernanda Rossi / Banca: Maria do Carmo Monteiro Kabayashi / Banca: Fernando Donizete Alves / Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar se os conhecimentos veiculados em um programa de formação continuada permanecem, após sua conclusão, em constante reelaboração e ressignificação, influenciando a prática pedagógica na educação infantil. Os objetivos específicos constituem-se em identificar e analisar os elementos da formação continuada capazes de promover mudanças na prática pedagógica, como também analisar os desafios a serem superados na formação continuada para a correspondência dos conhecimentos veiculados na formação à realidade da escola e, por fim, a articulação do desenvolvimento pessoal com o desenvolvimento profissional no contexto da formação continuada. Para isto, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, constituída pelas seguintes etapas: levantamento bibliográfico, revisão sistemática da literatura e entrevista semiestruturada. A etapa da pesquisa de campo contou com 17 professoras atuantes na Educação Infantil, na maioria Pedagogas, que concluíram o programa de formação continuada "Corporeidade e Ioga na escola", desenvolvido pelo Departamento de Educação/Faculdade de Ciências/UNESP Bauru em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Bauru. O referencial teórico elucidou o tema da formação continuada para professores em seus aspectos políticos e de concepções e ações, ressaltando a importância do protagonismo docente e a multidimensionalidade da formação. Os resultados permitiram constatar que as motivações iniciais das professoras para o... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This research aims to analyze if the knowledge conveyed in a continuing education program remain, after its completion, constantly reworking and reframing, influencing the pedagogical practice in early childhood education. The specific objectives are to identify and analyze the elements of continuing education capable of promoting changes in pedagogical practice, as well as to analyze the challenges to be overcome in continuing education for the correspondence of the knowledge conveyed in the formation to the reality of the school and, finally., the articulation of personal development with professional development in the context of continuing education. For this, a qualitative research was developed, consisting of the following steps: bibliographic survey, systematic literature review and semi-structured interview. The field research phase was attended by 17 teachers working in Early Childhood Education, mostly Pedagogues, who completed the continuing education program "Corporeity and Yoga at School", developed by the Department of Education / Faculty of Sciences / UNESP Bauru in partnership with Bauru Municipal Secretariat of Education. The theoretical framework elucidated the theme of continuing education for teachers in its political aspects and conceptions and actions, emphasizing the importance of teacher protagonism and the multidimensionality of education. The results showed that teachers' initial motivations for engaging in continuing education programs may be due t... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Willer Soares Maffei / Resumo: A presente pesquisa qualitativa, caracterizada como um “estudo de campo”, tem como objetivo investigar a dinâmica do processo de ensino compreendido pelos encontros formativos, planejamento, execução e avaliação da unidade didática e sistematizado pelos aportes teóricos relacionados à Teoria Educacional, Pedagógica e de ensino da Educação Física/Esportes. Para tanto, participaram da pesquisa duas professoras de Educação Física que atuam em uma escola pública do interior do Estado de São Paulo e duas turmas de alunos matriculados na mesma instituição de ensino. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas nas fases exploratória e de trabalho de campo da pesquisa. Enquanto revisão da literatura, seguiu-se três eixos teóricos: Teoria Crítica da Sociedade e o Comportamento Crítico, com enfoque nas influencias ideológicas sobre sistema educacional; pedagogia Histórico-Crítica e o processo didático-metodológico, com enfoque no Método Dialético de ensino; proposição teórico-metodológica Crítico-Superadora, com enfoque na dinâmica curricular e no trato do conhecimento do conteúdo esporte. Para a inferência e interpretação dos dados, utilizou-se a técnica da Análise de Conteúdo, na qual seguiu-se as etapas de trabalho relacionadas à pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados. Neste percurso, inferiu-se que, mesmo que as professoras tivessem demonstrado certa capacidade técnica relacionada ao trato do conhecimento e ao processo didático-metodológ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The present qualitative research, characterized as a “field study”, aims to investigate the dynamics of the teaching process understood by the formative meetings, planning, execution and evaluation of the didactic unit and systematized by the theoretical contributions related to the Educational, Pedagogical and Educational Theory and teaching Physical Education / Sports. To this end, two physical education teachers who work in a public school in the interior of the state of São Paulo and two classes of students enrolled in the same educational institution participated in the research. Data were obtained through semi-structured interviews in the exploratory and fieldwork phases of the research. While reviewing the literature, three theoretical axes were followed: Critical Theory of Society and Critical Behavior, with a focus on ideological influences on the educational system; Historical-Critical pedagogy and the didactic-methodological process, focusing on the Dialectical Method of teaching; Critical-Overcoming theoretical-methodological proposition, focusing on curricular dynamics and dealing with knowledge of sports content. For the inference and interpretation of the data, the Content Analysis technique was used, in which the work steps related to the pre - analysis, exploration of the material and treatment of the results were followed. In this way, it was inferred that, even though the teachers had demonstrated a certain technical capacity related to the treatment of kno... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Andresa de Souza Ugaya / Resumo: Na sociedade e, consequentemente, nas instituições escolares, encontramos alunos e famílias oriundos de vários tempos e lugares sociais. Para que ocorra um processo de ensino e aprendizagem significativo é preciso que toda comunidade escolar esteja comprometida. Desta maneira, diante desse contexto presente nas escolas, algumas questões pertinentes para essa pesquisa foram levantadas: como aconteciam e acontecem as manifestações dos jogos e brincadeiras no seio familiar dos alunos? Essas manifestações são as mesmas nas diferentes gerações e culturas em relação ao tempo, espaço e aprendizados? É possível uma prática pedagógica que contemple essas manifestações do jogar e do brincar familiar em um processo de ensino e aprendizagem? Diante de tais perguntas, essa pesquisa qualitativa de campo teve como objetivo geral compreender como as brincadeiras e os jogos se inserem em tempos e espaços na construção social e cultural de diferentes gerações. Os objetivos específicos foram: propor uma ação pedagógica que valorizasse a interação família e escola por meio de brincadeiras e jogos; promover espaço para a autonomia dos estudantes e analisar quais foram as implicações desse processo de ensino e aprendizagem. O público participante foi trinta e três alunos de três 6.º anos, com idade entre 10 a 14 anos. Para o levantamento dos dados, foram realizados um questionário de autoaplicação com os alunos e com o responsável escolhido por eles, bem como o diário de campo e as produções reali... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In society and, consequently, in school institutions, we find students and families from different times and social places. For a meaningful teaching and learning process to take place, the entire school community must be committed. Thus, in view of this context present in schools, some pertinent questions for this research were raised: how did the manifestations of games and play happen in the family of students? Are these manifestations the same across different generations and cultures in terms of time, space and learning? Is it possible a pedagogical practice that contemplates these manifestations of family playing and toying in a teaching and learning process? Faced with such questions, this qualitative field research had the general objective of understanding how games and play are inserted in times and spaces in the social and cultural construction of different generations. The specific objectives were: to propose a pedagogical action that values family and school interaction through games and play; promote space for students' autonomy and analyze the implications of this teaching and learning process. The participating public was thirty-three students aged three to six, aged between 10 and 14 years. To collect the data, a self-application questionnaire was conducted with the students and the person chosen by them, as well as the field diary and the productions made by the students (drawings, essays and videos). Each family listed a game that represented it and these w... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre