Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T17:59:06Z No. of bitstreams: 1 DIS_MARIELE_CUNHA_RIBEIRO_PARCIAL.pdf: 672571 bytes, checksum: 27c2bd20182f999e450542417e172b4e (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T17:59:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DIS_MARIELE_CUNHA_RIBEIRO_PARCIAL.pdf: 672571 bytes, checksum: 27c2bd20182f999e450542417e172b4e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-30T17:59:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_MARIELE_CUNHA_RIBEIRO_PARCIAL.pdf: 672571 bytes, checksum: 27c2bd20182f999e450542417e172b4e (MD5) Previous issue date: 2017-03-10 / Objective: to evaluate the theoretical and practical knowledge of the inhaled technique of asthmatic children and their parents, in an outpatient clinic setting, and the association with control of disease. Methods: a cross-sectional and prospective study was carried out to evaluate the knowledge of inhaled technique in children and adolescents with asthma and their parents, in two outpatient clinics from Southern Brazil. Questionnaires assessing control of the disease and adherence to treatment, and evaluation of inhaled technique were applied. Results: 119 children and their parents were included. Only 24/119 (20%) of the parents reached the expected levels of theoretical knowledge about inhaled technique. In the practical evaluation of the inhalation technique by metered-dose inhaler (MDI), 31/59 (53%) of the parents reached satisfactory knowledge levels, and, of the 57 children evaluated by ID technique, only 9/57 (16%) of the children evaluated with MDI reached satisfactory knowledge levels, and only 11/28 (39%) of the children assessed with dry powder devices scored satisfactorily. In general, the evaluation of inhaled technique reached satisfactory levels in only 44/119 (37%) of the patients. There was no significant association between asthma control and knowledge levels of inhaled technique. Conclusion: Our results demonstrate that children and their parents have reduced mastery of inhalation techniques. This basic problem of managing childhood asthma needs to be reviewed in the strategies used for disease education in real-life clinical settings. / Objetivo: avaliar o conhecimento te?rico-pr?tico da terapia inalat?ria de pais e pacientes com asma, em acompanhamento ambulatorial, e sua rela??o com controle da doen?a. M?todos: foi realizado um estudo transversal, para avaliar o dom?nio das t?cnicas inalat?rias em crian?as com asma e seus pais, em acompanhamento em dois centros ambulatoriais no sul do Brasil. Foram aplicados question?rios incluindo avalia??o do controle da doen?a e ades?o ao tratamento, e avalia??o te?rico-pr?tica da t?cnica inalat?ria. Resultados: foram inclu?das 119 crian?as e respectivos pais. Deste total, apenas 24 (20%) dos pais alcan?aram os n?veis esperados de conhecimento te?rico sobre inaloterapia. Na avalia??o pr?tica da t?cnica inalat?ria por inalador dosimetrado (ID), 31/59 (53%) dos pais alcan?aram n?veis satisfat?rios, e na avalia??o pr?tica aplicada ?s crian?as (ID e p? seco), 9/57 (16%) das crian?as usando ID alcan?aram n?veis satisfat?rios e 11/28 (39%) das crian?as usando p? seco obtiveram pontua??o satisfat?ria. No geral, apenas 44/119 (37%) dos pacientes pontuaram de forma satisfat?ria na avalia??o da t?cnica inalat?ria. N?o houve associa??o significativa entre o controle da asma e n?veis de conhecimento em inaloterapia. Conclus?o: nossos resultados demonstram que crian?as e seus pais apresentam reduzido dom?nio das t?cnicas inalat?rias. Este problema b?sico de manejo da asma infantil necessita ser revisado nas estrat?gias utilizadas para educa??o da doen?a em cen?rios cl?nicos de vida real.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-11-16T12:51:38Z No. of bitstreams: 1 HenriqueLimaRibeiroDissertacao2017.pdf: 1585905 bytes, checksum: bf9be044371e16c710bc77569bf92931 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-11-16T12:52:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 HenriqueLimaRibeiroDissertacao2017.pdf: 1585905 bytes, checksum: bf9be044371e16c710bc77569bf92931 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-16T12:52:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HenriqueLimaRibeiroDissertacao2017.pdf: 1585905 bytes, checksum: bf9be044371e16c710bc77569bf92931 (MD5) Previous issue date: 2017-07-27 / The aim of the present study was to evaluate the effect of five days of camping on body composition and physical fitness related to the health of overweight and obese children. There were twenty children (9-11 years of age) from both sexes participated in the study, all diagnosed as being overweight or obese through% GC, the group was submitted to a 5 day camp in total immersion under the supervision of a multi-professional team. It was possible to identify positive alteration in 7 of the 11 variables tested during the camp period (body mass, body mass index, sum of skinfolds thickness, waist circumference, seat- and-reach, medicinebol throwing and horizontal jump). , the sexual maturation presented a discrete negative correlation with the differences in the means of the waist circumference pre and post camp. These findings indicate that 5-day camp was effective for improving body composition and physical fitness of overweight and obese children. / O objetivo do presente estudo foi avaliar o efeito de cinco dias de acampamento sobre a composi????o corporal e aptid??o fisica relacionada ?? saude de crian??as com sobrepeso e obesidade. Participaram do estudo 20 crian??as, de 9 a 11 anos, de ambos os sexos, todos diagnosticados com sobrepeso ou obesidade atraves do % G. Foram avaliadas vari??veis antropometricas (massa corporal, estatura, percentual de gordura, perimetria, rela????o cintura estatura); avalia????o maturacional (Tanner) e a bateria de testes do (PROESP-BR) para avalia????o da aptid??o f??sica relacionada ?? sa??de (AFRS). Foi poss??vel identificar altera????o em sete das onze vari??veis testadas no per??odo do acampamento (massa corporal, ??ndice de massa corporal, somat??rio das dobras cut??neas, circunfer??ncia da cintura, flexibilidade, arremesso de medicinebol e salto horizontal). A matura????o sexual apresentou discreta correla????o negativa com o delta de altera????o da circunfer??ncia da cintura entre os momentos pr?? e p??s acampamento. Esses achados indicam que 5 dias de acampamento resultaram em melhoria da composi????o corporal e aptid??o fisica de crian??as com sobrepeso e obesidade.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:14:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarcosHF.pdf: 122435 bytes, checksum: 31e882e8594319813b3a11e64e2d9ff1 (MD5) Previous issue date: 2004-10-17 / Com a cria??o dos Par?metros Curriculares Nacional (PCNs), a sa?de passou a ser um tema transversal que deve ser trabalhado por todos os n?veis de ensino em toda a escola, principalmente pelos professores do ensino fundamental, os quais t?m uma grande responsabilidade no processo de forma??o dos valores e de condutas dos escolares. Com o objetivo de investigar a concep??o dos professores de ensino fundamental (1? a 4? s?ries) sobre a sa?de do escolar, este estudo teve como amostra 45 professoras lotadas em 04 escolas p?blicas e 04 escolas privadas no munic?pio de Natal/RN. Para a coleta dos dados foi utilizado um question?rio semi-estruturado, sendo os mesmos analisados por meio da an?lise tem?tica. A faixa et?ria com maior preval?ncia foi a superior a 40 anos, com 58% de professoras. Com rela??o ao grau de forma??o acad?mica das docentes investigadas, 47% delas tem o terceiro grau completo e, 40% possuem apenas forma??o no magist?rio. No que se refere ao tema transversal sa?de, 27% das professoras n?o realizaram estudos sobre o mesmo e, 40% das docentes n?o se sentiam preparadas para desenvolver esse conte?do, apontando como principal fator limitante ? falta de conhecimento mais profundo sobre sa?de e a falta de material did?tico adequado. Sobre a import?ncia em se trabalhar a sa?de, 29% das respostas referiram-se aos cuidados com a sa?de, e 20% em prevenir e conhecer doen?as. Pode-se concluir que ? necess?ria uma capacita??o espec?fica referente ? tem?tica em quest?o, o que deve ser acompanhada de pol?ticas p?blicas que incentivem o profissional da educa??o e ofere?a estrutura ao ambiente escolar

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:46:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VivianneRCS_DISSERT.pdf: 1496250 bytes, checksum: f09db27c037244a4e229920d59aea10a (MD5) Previous issue date: 2011-11-24 / Leprosy is an ancient disease that still stands as a public health problem worldwide, especially in the considered developing countries. Of these, Brazil still has large areas of endemicity. The disease remains high among those younger than 15 years old. In this group, the national index achieves 0.6 every 10 000 inhabitants and reaches 2 in the North and Midwest of Brazil. Therefore, the plan of the Ministry of Health is to prioritize the fight against disease in critical areas, providing early diagnosis and timely treatment, especially for patients under 15 years old. This research aimed to: identify the knowledge of students from three schools of basic education in Parnamirim/RN about the risk of getting ill in leprosy; conduct them health education on this topic. An exploratory-descriptive study with quantitative and qualitative nature. Data collection consists of two steps: questionnaire and health education on leprosy. The study was approved by the Research Ethics Committee (REC) of UFRN through the opinion n? 204/2009. Quantitative data obtained were organized, categorized, typed and submitted to the Microsoft Office - Excel for quantitative analysis with simple percentage. Qualitative data were subjected to a content analysis according to Bardin. The sample consisted of 164 students of basic education, most of which is: 1st year of high school, from 11 to 15 years, in the afternoon shift, female gender, skin color white and residents in the municipality of Parnamirim/RN. Still, each student living with four people curiously did not respond in relation to occupation of the father. But the same answered their mother as a housewife and a family income of one to less than four minimum wages. There have been significant results compared the performance of health education in leprosy. Initially, students possessed little knowledge about leprosy. Subsequent to health education, most knew the answer about the disease, transmission, cause, where to get help in case of suspicion of leprosy and the need for the people who lives with leprosy patients to also seek for help, the understanding about if it is treatable or not. Content analysis has established the following themes: axis I, what I do not know about leprosy: cure, fear and prejudice. Axis II, what I know about leprosy, we identified: cure, effectiveness of health education and social exclusion in the past. It is considered the scope of the proposed objectives by matching the effectiveness of health education on leprosy in basic education in Parnamirim/RN; emphasizes, therefore, the importance of understanding the knowledge of public school students. It is expected of them to detect early cases of leprosy in their communities; encourage adherence to treatment as quickly as possible; prevent disability; reduce the stigma surrounding the disease. / A hansen?ase ? uma doen?a milenar que ainda figura como um problema de sa?de p?blica no mundo, principalmente nos pa?ses considerados em desenvolvimento. Dentre estes, o Brasil ainda apresenta ?reas de grande endemicidade. A doen?a se mant?m alta entre os menores de 15 anos. Nesse grupo, o ?ndice nacional alcan?a 0,6 a cada 10 mil habitantes e chega a 2 nas Regi?es Norte e Centro-Oeste. Por isso, o plano do Minist?rio da Sa?de consiste em priorizar o combate ? doen?a nas ?reas cr?ticas, oferecendo diagn?stico precoce e tratamento oportuno, especialmente aos pacientes com menos de 15 anos. Esta pesquisa teve como objetivos: identificar o conhecimento dos estudantes de tr?s escolas da educa??o b?sica de Parnamirim/RN sobre o risco de adoecer em hansen?ase; realizar educa??o em sa?de sobre o tema para esses estudantes. Estudo do tipo explorat?rio descritivo e de natureza quantiqualitativa. A coleta dos dados comp?s-se de duas etapas: question?rio e educa??o em sa?de sobre hansen?ase. O estudo foi aprovado pelo Comit? de ?tica em Pesquisa (CEP) da UFRN por meio do Parecer de n.? 204/2009. Os dados quantitativos obtidos foram organizados, categorizados, digitados e submetidos ao programa Microsoft Office Excel para an?lise quantitativa com percentagem simples. Os dados qualitativos foram submetidos ? an?lise de conte?do de acordo com Bardin. Entrevistaram-se 164 alunos da educa??o b?sica, sendo que a maioria era: do 1? ano do ensino m?dio, com 11 at? 15 anos, do turno vespertino, do sexo feminino, de cor da pele branca, residentes no Munic?pio de Parnamirim/RN. E, ainda, cada estudante convivendo com quatro pessoas, curiosamente n?o responderam em rela??o ? profiss?o do pai, mas da m?e como dona de casa, e renda familiar de 1 a menos de 4 sal?rios m?nimos. Observaram-se resultados significativos em compara??o ? realiza??o da educa??o em sa?de em hansen?ase. Inicialmente, os alunos detinham pouco conhecimento a respeito da hansen?ase. Posteriormente ? educa??o em sa?de, a maioria soube responder sobre a doen?a, a transmiss?o, a causa, onde procurar ajuda em caso de suspeita de hansen?ase e da necessidade das pessoas que convivem com o doente de hansen?ase tamb?m procurarem ajuda, al?m da compreens?o de que a doen?a tem cura ou n?o. Na an?lise de conte?do estabeleceram-se os seguintes eixos tem?ticos: no eixo I, o que n?o sei sobre hansen?ase: cura, medo e preconceito. No eixo II, o que sei sobre hansen?ase, identificaram-se: cura, efetividade da educa??o em sa?de e exclus?o social no passado. Considera-se o alcance dos objetivos propostos ao corresponder ? efetividade da educa??o em sa?de em hansen?ase na educa??o b?sica de Parnamirim/RN; enfatiza-se, assim, a import?ncia da apreens?o do conhecimento dos estudantes das escolas p?blicas. Espera-se dos mesmos detectar precocemente casos de hansen?ase em suas comunidades; estimular a ades?o ao tratamento o mais r?pido poss?vel; prevenir incapacidades; minimizar o estigma em torno da doen?a.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:47:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CamilaAS_DISSERT.pdf: 4196990 bytes, checksum: 7978270ce7d34aaa73c8761e4e0fe9c1 (MD5) Previous issue date: 2014-02-20 / O cuidado ? crian?a envolve a identifica??o e o atendimento ?s necessidades de modo a oferecer-lhe aten??o como pessoa em cont?nuo processo de crescimento e desenvolvimento. Contudo, o cuidado oferecido ? crian?a que convive em institui??o escolar est? permeado por conflitos que fragilizam a rela??o fam?lia-escola, n?o sendo estimulada a articula??o desses atores no que refere ao cuidar da crian?a. Diante dessa problem?tica, objetivou-se analisar a constru??o de um pacto do cuidar entre m?es e educadoras de crian?as que frequentam um Centro Municipal de Educa??o Infantil. Trata-se de um estudo qualitativo, tendo como m?todo a pesquisa-a??o. Envolveu doze m?es e oito educadoras de uma institui??o de educa??o infantil de Cidade Nova, no munic?pio de Natal, no per?odo de abril a novembro de 2013. Os dados foram coletados atrav?s de entrevista grupo focal, observa??o participante, semin?rios e di?rio de campo. Os resultados foram analisados seguindo o direcionamento da an?lise tem?tica freireana. Na etapa do diagn?stico situacional, que investigou a realidade vivenciada pelas participantes do estudo, percebeu-se que as educadoras n?o se sentem preparadas para lidar com aspectos de sa?de-doen?a da crian?a e recusam as a??es de cuidado como desempenho de suas fun??es, interpretada como uma atitude que ultrapassa sua compet?ncia profissional. Os pais, por sua vez, apresentaram dificuldade de entendimento e clareza da sua fun??o e rela??o com a institui??o e executam as a??es de sa?de sem associ?-lo ? promo??o e preven??o, al?m de realizarem com conhecimento emp?rico. Vista a necessidade de mudan?a das a??es de sa?de prestadas ? crian?a, decidiu-se conjuntamente, atrav?s de uma roda de conversa, realizar capacita??es sobre higiene e limpeza, medidas caseiras no cuidado ? crian?a e primeiros socorros. Na etapa de implementa??o da a??o coletiva as participantes consideraram as atividades ?teis no cuidado prestado ? crian?a e perceberam a import?ncia do cuidado compartilhado para o desenvolvimento infantil. Com o desenvolvimento das capacita??es, as participantes sentiram a necessidade de sistematizar as atividades prestadas ? crian?a nos problemas de sa?de e, para tanto, foram constru?dos, conjuntamente, protocolos e procedimentos operacionais padr?o para a formalizar as a??es. Na etapa de avalia??o dos encontros, constatou-se que h? expectativas positivas para a continuidade do cuidado em comunh?o entre pais e educadores, pois foram constru?das novas percep??es em rela??o ao cuidado da crian?a. Percebeu-se mudan?a consider?vel nas m?es ass?duas ao estudo quanto ao cuidado e interesse, no entanto tornaram-se evidentes as fragilidades no processo de trabalho do CMEI, pois emergiram a dificuldade existente nos membros que comp?e a institui??o de educa??o infantil de articular o cuidado ? educa??o. Como principal dificuldade, elenca-se o alto ?ndice de m?es faltosas e a dificuldade de articular com outros profissionais de sa?de para as atividades. Considera-se que o pacto de cuidar n?o foi implantado integralmente, pois partilhar cuidados sugere o encontro de pais e educadores que podem ter aspectos divergentes sobre necessidades infantis e desenvolvimento, o que requer constante negocia??o entre as partes. Nesse sentido, constitui-se em um processo cont?nuo de aperfei?oamento entre fam?lia e institui??o de educa??o infantil

Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-07T17:51:00Z No. of bitstreams: 2 michele_cristina_sales_almeida_barbosa.pdf: 3457172 bytes, checksum: 9004819fe8ec7a52bf542fa1cc351458 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-07T17:51:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 michele_cristina_sales_almeida_barbosa.pdf: 3457172 bytes, checksum: 9004819fe8ec7a52bf542fa1cc351458 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-07T17:52:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 michele_cristina_sales_almeida_barbosa.pdf: 3457172 bytes, checksum: 9004819fe8ec7a52bf542fa1cc351458 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-07T17:52:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 michele_cristina_sales_almeida_barbosa.pdf: 3457172 bytes, checksum: 9004819fe8ec7a52bf542fa1cc351458 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta pesquisa apresenta um estudo qualitativo a respeito da compreens?o e aplica??o do conceito de integralidade pelos discentes do ?ltimo ano do curso de fisioterapia de uma institui??o de ensino superior federal. O objetivo principal desse estudo foi conhecer a vis?o dos acad?micos sobre o conceito de integralidade. Utilizamos a aplica??o de question?rio semi-estruturado, antes e depois dos discentes cursarem o est?gio curricular em sa?de p?blica. Os dados obtidos foram analisados pelo m?todo de an?lise de conte?do segundo Bardin. Emergiram cinco diferentes concep??es a respeito da integralidade: Humanizados, vis?o da humaniza??o do atendimento em sa?de; Profissionalizados, vis?o da amplia??o da forma??o profissional do fisioterapeuta; Teorizados, vis?o dos princ?pios que orientam e organizam as a??es do SUS; Limitantes, vis?o da limita??o da atua??o do fisioterapeuta na aten??o b?sica a sa?de e Hesitantes, vis?o da incerteza de estar preparado para atuar nos servi?os p?blicos de sa?de. O trabalho realizado revelou que as concep??es dos sujeitos n?o s?o constitu?das por uma ?nica tend?ncia, mas por um conjunto de tend?ncias que nos levam a inferir que o conceito de integralidade mostra-se confuso, por?m com uma forte tend?ncia para uma concep??o mais humanista na forma??o do fisioterapeuta, nesta institui??o. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT This research presents a qualitative study about the understanding and application of the concept of integrality by students of the last year of the course of physical therapy of a federal institution of higher education. The main objective of this study was to know the view of the scholars on the concept of integrality. We used the semi-structured questionnaire application, before and after the students attended the curricular internship in public health. The data obtained were analyzed by the method of content analysis according to Bardin. Emerged five different conceptions about the completeness: Humanized, vision of the humanization of health care; Professionalized, view of expansion of vocational training of physical therapist; Theorized, vision of the principles that guide and organize the actions of SUS; Vision restriction, limiting the physiotherapist in the basic attention to health and Hesitant, vision of uncertainty to be prepared to act in the public health services. The work showed that, the subjects concepts are not made up of a single trend, but by a set of trends that lead us to infer that the concept of completeness is confused, but with a strong trend towards a more humanist design in shaping the physical therapist, in this institution.

?rea de concentra??o: Sa?de Coletiva. / Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:33:28Z No. of bitstreams: 2 patricia_maria_lopes_rocha_correa.pdf: 526931 bytes, checksum: 805797d7f659090dda3ebba83e68646c (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:34:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 patricia_maria_lopes_rocha_correa.pdf: 526931 bytes, checksum: 805797d7f659090dda3ebba83e68646c (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:35:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 patricia_maria_lopes_rocha_correa.pdf: 526931 bytes, checksum: 805797d7f659090dda3ebba83e68646c (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-08T13:35:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 patricia_maria_lopes_rocha_correa.pdf: 526931 bytes, checksum: 805797d7f659090dda3ebba83e68646c (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Previous issue date: 2013 / Este estudo teve como objetivo conhecer a percep??o acad?mica do aluno de gradua??o em odontologia sobre a sa?de coletiva, a sua forma??o profissional em sa?de coletiva e a sua perspectiva em trabalhar no Sistema ?nico de Sa?de (SUS). A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa e explorat?ria. Os dados foram coletados nos meses de fevereiro a abril de 2013, por meio de entrevistas individuais semiestruturadas, gravadas, transcritas, submetidas ? analise de conte?do do tipo tem?tica e discutidas ? luz de alguns estudiosos do assunto. Contou com a colabora??o de treze acad?micos de gradua??o em odontologia de uma institui??o p?blica de ensino dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. Em rela??o ? percep??o sobre sa?de coletiva, foi poss?vel identificar tr?s categorias: a sa?de coletiva como atendimento ? comunidade; a sa?de coletiva como preven??o e a sa?de coletiva como ?rea interdisciplinar. Quanto ? forma??o profissional, os acad?micos ressaltaram a dist?ncia entre a teoria apresentada no curso e a pr?tica no servi?o p?blico; bem como a estrutura curricular vigente, direcionando a forma??o para o consult?rio particular. Para alguns desses acad?micos, trabalhar no SUS est? associado a: oportunidade para adquirir experi?ncia e necessidade financeira; compromisso com a sa?de coletiva e articular o servi?o p?blico com o servi?o privado. E, para outros, o SUS n?o se apresenta como campo profissional. A pesquisa revela a necessidade de oferecer uma forma??o em sa?de coletiva estruturada a partir do cuidado coletivo com a sa?de, para que o aluno possa conhecer e refletir o que ? na atualidade a sa?de coletiva e o SUS, bem como o caminho que se faz atrav?s de integra??o efetiva entre ensino-servi?o, articulando pol?ticas de educa??o e pol?ticas de sa?de, adequando os novos egressos ?s necessidades sociais da popula??o. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT The aim of the present study was to analyze the academic perception of dentistry students of public health care, the student?s professional education in the area of public health, and their perspective of working in the public health care system. A qualitative, exploratory and descriptive study was undertaken. Data was collected between the months of February and April 2013 through semi-structured individual interviews, which were recorded, transcribed, submitted to thematic analysis and discussed in the light of existing scientific literature on the object. A total of 13 dental students from the Public Education Instituition of Valeys Jequitinhonha e Mucur? participated in the study. In relation to public health three categories were identified: community health care; prevention based in public health care, and interdisciplinary public health care. With regard to professional education the students emphasized the gap between the theoretical formation in the course and the realities of the public health care system, and the course curriculum of the that directs the graduate towards private practice. For these students working in the public health system is associated with: the opportunity to acquire experience, financial necessity, a commitment to public health, and linking the public and private health care systems. For others the public health care system was not mentioned as a professional area. The study revealed the importance of offering professional education that considers the difficulties of working in the public health care system, integration between education and work, and of creating education and health policies that prepare newly graduated health professionals to address the social needs of the population.

Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:42:14Z No. of bitstreams: 2 paulo_henrique_vilela_oliveira_sa.pdf: 2250344 bytes, checksum: 8be622c0ea6711da409225cd9c8c34c4 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:55:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 paulo_henrique_vilela_oliveira_sa.pdf: 2250344 bytes, checksum: 8be622c0ea6711da409225cd9c8c34c4 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:56:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 paulo_henrique_vilela_oliveira_sa.pdf: 2250344 bytes, checksum: 8be622c0ea6711da409225cd9c8c34c4 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-08T13:56:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 paulo_henrique_vilela_oliveira_sa.pdf: 2250344 bytes, checksum: 8be622c0ea6711da409225cd9c8c34c4 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Previous issue date: 2013 / O presente trabalho teve como objetivo estudar o entendimento de profissionais e estudantes respons?veis por a??es educativas de promo??o da sa?de relacionadas ? atividade f?sica para idosos, realizadas nas Unidades B?sicas de Sa?de (UBS) da ?rea urbana de Diamantina,Minas Gerais. Trata-se de um estudo quali-quantitativo do tipo transversal, realizado com 28 respons?veis por tais a??es. Os dados foram coletados atrav?s de um instrumento de pesquisa fechado do tipo Likert, como uma primeira aproxima??o do objeto do estudo. Os dados foram analisados de forma descritiva e anal?tica pelo programa Epi Info vers?o 6.04 for Windows. Foram encontradas 11 a??es educativas de promo??o da sa?de relacionadas ? atividade f?sica para idosos nas seis UBS estudadas. Cinco a??es eram de responsabilidade dos professores e alunos da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) e seis a??es de responsabilidade dos profissionais do servi?o de sa?de. As a??es observadas foram ?grupo de caminhada e exerc?cios (alongamentos)?, ?grupo de coluna? e ?Qigong?. Dentre os respons?veis pelas a??es, nove (32,1%) eram agentes comunit?rios de sa?de (ACS), nove (32,1%) acad?micos do curso de fisioterapia, cinco (17,9%) enfermeiros, dois (7,1%) t?cnicos de enfermagem, um (3,6%) fisioterapeuta do N?cleo de Apoio ? Sa?de da Fam?lia (NASF), um (3,6%) professor do curso de Fisioterapia e um (3,6%) professor do curso de Educa??o F?sica. Todos os participantes demonstraram seu entendimento sobre o conceito de atividade f?sica, os benef?cios dessas atividades para idosos, o impacto dessas a??es na sa?de p?blica e a necessidade de permanente capacita??o ao responder as 28 quest?es do instrumento tipo Likert. Os respons?veis por a??es educativas de promo??o da sa?de relacionadas ? pr?tica de atividade f?sica para idosos percebem essas a??es como uma importante ferramenta de gest?o, educa??o em sa?de e promo??o da sa?de. Entretanto, relatam necessidade de educa??o permanente para melhor operacionaliza??o e desenvolvimento dos seus conhecimentos e habilidades. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT This paperintended to study the understanding of professionals and students of responsible for educational activities of health promotion related to physical activity for elderly, conducted in the Health Care Units (HCU) of the urban area of Diamantina, Minas Gerais. This is a qualitative and quantitative cross-sectional study, conducted with 28 responsible for these activities. Data were collected with the use of a research instrument closed Likert-type, as a first approximation of the object of study.Data were analyzed in the descriptive and analytical using Epi Info version 6.04 for Windows.Were found 11 educational activities of health promotion related to physical activity for elderly in the six HCU studied.Five activities were responsibility of the teachers and students of the Federal University of the Jequitinhonha and Mucuri (UFVJM) and six activitiesof responsibility healthcare service professionals.Actions observed were ?walking group and exercises (stretching)?, ?spine group? and ?Qigong?.Among those responsible for the actions, nine (32.1%) were community health agents (CHA), nine (32.1%) physiotherapy students, five (17.9%) nurses, two (7.1%) nursing technicians, one (3.6%) Family Health Support Centers (FHSC) physiotherapist, one (3.6%) course teacher of physiotherapy and one (3.6%) course teacher of physical education. All participants demonstrated their understanding of the concept of physical activity, the benefits of these activities for elderly, the impact of these activities on public health and the need for permanent qualification to the answer the 28 questions the Likert-type instrument.Those responsible for educational activities of health promotion related to physical activity for elderly perceive these activities as an important management tool, health education and health promotion. However, report need for permanent education for the better operationalization and development of their knowledge and abilities.

?rea de concentra??o: Odontopediatria. / Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-04-14T16:37:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) valeria_silveira_coelho.pdf: 1452954 bytes, checksum: d46ab203f1eb5d033aebafe22e34e30f (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-04-14T16:38:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) valeria_silveira_coelho.pdf: 1452954 bytes, checksum: d46ab203f1eb5d033aebafe22e34e30f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-14T16:38:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) valeria_silveira_coelho.pdf: 1452954 bytes, checksum: d46ab203f1eb5d033aebafe22e34e30f (MD5) Previous issue date: 2015 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do estado de Minas Gerais (FAPEMIG) / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Apesar de n?o existir evid?ncia cient?fica de que a higiene bucal satisfat?ria reduz a experi?ncia de c?rie dent?ria, tamb?m n?o existe evid?ncia suficiente para condenar o valor da higiene bucal como medida preventiva. Al?m disso, n?o h? d?vida de que o adequado controle de biofilme dental ? a medida mais importante para prevenir doen?a periodontal. A instru??o de higiene bucal ? a base dos programas coletivos e individuais de preven??o da c?rie dent?ria e da doen?a periodontal em crian?as. O objetivo do presente estudo foi comparar dois m?todos (informa??es verbais associadas ? demonstra??o cl?nica e informa??es escritas) de orienta??o em higiene bucal fornecidos a m?es na redu??o de biofilme dental em seus filhos de 1 a 4 anos de idade. Realizou-se um ensaio cl?nico randomizado paralelo simples cego com 84 crian?as (42 alocadas aleatoriamente no grupo I e 42 alocadas aleatoriamente no grupo II). No grupo I ? informa??es verbais associadas a demonstra??o cl?nica - o profissional leu um panfleto com instru??es de higiene bucal e, em seguida, essas instru??es foram praticadas durante a higieniza??o da crian?a pelo profissional com a observa??o da m?e. No grupo II - informa??es escritas - foi entregue um panfleto com instru??es de higiene bucal e solicitou-se ? m?e para l?-lo antes da escova??o noturna, diariamente. Foram coletadas informa??es relativas aos aspectos sociodemogr?ficos e tamb?m relacionados ? frequ?ncia e in?cio da escova??o da crian?a pela m?e. Os participantes foram examinados no baseline e uma semana ap?s as instru??es pelo ?ndice de biofilme dental Turesky-Quigley-Hein. Para a an?lise dos dados, empregou-se testes qui-quadrado mann-whitney e wilcoxon (p<0,05). Verificou-se que os dois grupos foram semelhantes em rela??o ?s caracter?sticas sociodemogr?ficas e quanto aos h?bitos de higiene bucal no baseline (p>0,05). A quantidade de biofilme dental entre os dois grupos no baseline foi semelhante (grupo I ? mediana = 0,27 e grupo II mediana = 0,30; p=0,771). Ambos os m?todos empregados melhoraram significativamente o ac?mulo de biofilme ap?s uma semana. Uma diferen?a estatisticamente significativa foi observada intra-grupo quanto ao ac?mulo de biofilme antes e ap?s a aplica??o da t?cnica de instru??o de higiene bucal ?s m?es (grupo I; p = 0,002 e grupo II; p <0,001) . N?o houve diferen?a na quantidade de biofilme entre os dois grupos ap?s a aplica??o das t?cnicas (grupo I ? mediana = 0,13 e grupo II mediana = 0,08; p= 0,805). Os m?todos de orienta??o fornecidos ?s m?es possu?ram efic?cia equivalente na redu??o do biofilme de seus filhos. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-Gradua??o em Odontologia, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2015. / ABSTRACT Objective: The aim of this study was to compare two guidance methods (verbal information associated with clinical demonstration and written information) on oral care provided to mothers in dental biofilm reduction in their children 1-4 years old. Material and methods: the study is a randomized single-blind parallel trial of 84 children (42 randomly allocated in group I and 42 randomly allocated to group II). Group I - verbal information associated with clinical demonstration - professional read a pamphlet with oral hygiene instructions and then those instructions were practiced during the professional cleaning with the child's mother observation. Group II - written information - was given a pamphlet with oral hygiene instructions and was asked his mother to read it before the night brushing daily. Participants were examined at baseline and one week after instructions by dental biofilm index Turesky-Quigley-Hein. For data analysis, we used chi-square tests Mann-Whitney and Wilcoxon (p <0.05). Results: The amount of biofilm between the two groups at baseline was similar. Both methods reduce significantly biofilm after a week. A statistically significant difference was observed intra-group on the biofilm accumulation before and after application of oral hygiene instruction technique to mothers. There was no difference in the amount of biofilm between the two groups after the application of techniques. Conclusions: The methods of guidance provided to mothers owned equally effective in reducing the dental biofilm of their children.

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-02-27T18:23:49Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) michely_rodrigues_alves.pdf: 932143 bytes, checksum: 1b1370ebbb2630bb7c9084f075af5672 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-03-09T19:08:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) michely_rodrigues_alves.pdf: 932143 bytes, checksum: 1b1370ebbb2630bb7c9084f075af5672 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-09T19:08:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) michely_rodrigues_alves.pdf: 932143 bytes, checksum: 1b1370ebbb2630bb7c9084f075af5672 (MD5) Previous issue date: 2017 / A educa??o popular em sa?de (EPS), mesmo sendo um referencial pol?tico, te?rico e metodol?gico, consolidado como estrat?gia pol?tica, ? um assunto que exige ampla reflex?o e conhecimento para sua efetividade. De acordo com o eixo norteador institu?do pela Pol?tica Nacional de Educa??o Popular em Sa?de no Sistema ?nico de Sa?de (PNEPS-SUS) em 2013, por meio de uma pr?tica pol?tico-pedag?gica, os saberes populares s?o reconhecidos a partir da constru??o compartilhada do conhecimento, com potencial de instrumento auxiliar para reorienta??o das pr?ticas em sa?de. O objetivo deste estudo foi estimular um processo de educa??o e constru??o de conhecimentos, junto aos atores sociais do grupo HIPERDIA, norteado pelo referencial da EPS. A pesquisa foi desenvolvida a partir do problema: a EPS pode contribuir com melhorias na qualidade de vida dos usu?rios no munic?pio de Senhora do Porto/MG?O trabalho foi desenvolvido por meio da metodologia da pesquisa-a??o, com a aplica??o da t?cnica de observa??o participante para a coleta dos dados, car?ter descritivo e com abordagem qualitativa. Os demais atores participantes foram os integrantes do grupo de hipertensos e diab?ticos (HIPERDIA) adscritos no munic?pio de Senhora do Porto-MG. A an?lise dos dados foi feita atrav?s do referencial te?rico da Educa??o Popular, trabalhado dentro da pr?tica pedag?gica das ?rodas de conversa?, sistematizadas por Paulo Freire. O estudo do resultado foi realizado por meio da an?lise do discurso, referenciado pelas teorias de Foucault. Os resultados revelam que a EPS n?o ? um desafio para os atores sociais envolvidos, pois atrav?s das observa??es foram percebidas a??es de mobiliza??o, autonomia e di?logo entre eles, nos momentos que tiveram oportunidade de se expressar. Seria ent?o um impasse para os profissionais de sa?de desconstruir pr?ticas norteadas pela cultura medicamentosa, aos gestores que deveriam apoiar a educa??o permanente dos trabalhadores, adicionando os princ?pios e as pr?ticas de EPS, e ainda, responsabilidade do Minist?rio da Sa?de em auxiliar nas estrat?gias de comunica??o e divulga??o da potencialidade das pr?ticas articuladas ?s culturas populares. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / Popular education in health (EPS), even though it is a political, theoretical and methodological framework consolidated as a political strategy, is a subject that requires wide reflection and knowledge for its effectiveness. According to the guiding axis established by the National Policy on Popular Health Education in the Unified Health System (PNEPS-SUS) in 2013, through a political-pedagogical practice, popular knowledge is recognized through the shared construction of knowledge with potential of an auxiliary instrument to reorient health practices. The objective of this study was to stimulate a process of education and knowledge construction together with the social actors of the HIPERDIA group, guided by the EPS framework. The research was developed from the problem: the EPS can contribute with improvements in the quality of life of the users in the municipality of Senhora do Porto / MG? The work was developed through the action research methodology with the application of the participant observation technique for the data collection, descriptive character and qualitative approach. The other participants were members of the hypertensive and diabetic group (HIPERDIA) enrolled in the municipality of Senhora do Porto-MG. The analysis of the data was done through the theoretical reference of Popular Education, worked within the pedagogical practice of the "round of conversation" systematized by Paulo Freire. The study of the result was carried out through discourse analysis, referenced by Foucault's theories. The results show that EPS is not a challenge for the social actors involved because through the observations it was noticed actions of mobilization, autonomy and dialogue between them, in moments that they had the opportunity to express themselves. It would than be a challenge for health professionals to deconstruct practices guided by the drug culture, to managers who should support the permanent education of workers by adding the principles and practices of EPS and also the responsibility of the Health Ministry to assist in the strategies of communication and dissemination of potentiality practices articulated by popular cultures.