Made available in DSpace on 2019-03-29T23:31:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-29 / The schools had passed to be seen as potential environments for health promotion and health education, longing to improve and to protect the health of the school community. The role of the teacher is of facilitator, developing a wide variety of education strategies and situations of learning. To take the proposal of the promotion of the health demands of the speech-language and hearing sciences the construction of educative processes in health that help the expression of the contextual, social, subjective and cultural aspects that influences the perceptions concerning the healthcare. The traditional informative lectures and expository lessons leave gaps in this direction, opening space for the search of other strategies/resources for the health education, where the dialogue is the mediating element in an health educative process that value the exchange of knowledge, that is, a shared construction of knowledge. This research had the objective to investigate the applicability of educative actions in speech-language and hearing sciences directed the promotion of the healthful communication in the school environment. The present study approach is qualitative, action research, carried through in one school of the private network of education, in the city of Teresina in the State of the Piauí, the month of October of 2010, with the participation of teachers of the infantile education and basic education. The data collection was performed using group interviews along with educative speech-language and hearing workshops. The program of educative activities was developed based in the human communication, divided in topics to generate debate: 1) Voice; 2) Orofacial myology; 3) Oral and written language; 4) Hearing. For the organization and analysis of the data, was used the thematic analysis defended by Bardin (2008), that has for purpose the objective descriptions, systematic and qualitative of the content of the communication. The educative speech-language and hearing actions had provided the teachers knowledge about practices and related attitudes of care to their health, as well as in relation to the health of the pupils, contributing for the healthful promotion and development of all those inserted in the school-educational environment. The systematic application, of educative activities, aiming at the promotion of healthcare with focus on human communication, reached results of significant relevance for the change of behaviors of the group in question. Without a doubt, the constant presence of the researcher in the weekly meeting, and the type of methodology used for the appropriation of knowing, had constituted a unique condition for the reach of the considered objectives. We conclude that, for the retention of the information obtained is necessary that this knowledge is experienced, internalized and incorporated into the educational practices of teachers, encouraging and redeeming constantly need to conduct interdisciplinary work in school. / As escolas passaram a ser vistas como potenciais ambientes para a promoção da saúde e a educação em saúde, com vistas a melhorar e proteger a saúde da comunidade escolar. Nesse contexto, o professor tem a função de facilitador, desenvolvendo estratégias de ensino e situações de aprendizagem. Assumir a proposta da promoção da saúde na escola exige da fonoaudiologia a construção de processos educativos que propiciem a expressão dos aspectos contextuais, sociais, subjetivos e culturais que influenciam as percepções acerca do cuidado em saúde. As tradicionais palestras informativas e aulas expositivas deixam lacunas nesse sentido, abrindo espaço para a busca de outras estratégias/recursos, sendo o diálogo o elemento mediador em um processo educativo em saúde que preze a troca de saberes, ou seja, uma construção compartilhada de conhecimentos. Esta pesquisa tem como objetivo investigar a efetividade de ações educativas em fonoaudiologia direcionadas à promoção da comunicação saudável no ambiente escolar. O estudo tem abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação, sendo realizado em uma escola da rede particular de ensino, na cidade de Teresina, no Estado do Piauí, no mês de outubro de 2010, com a participação de professoras de educação infantil e ensino fundamental I. Para a coleta de dados, utilizou-se a técnica de entrevista grupal, além de oficinas fonoaudiológicas educativas. O programa de atividades educativas foi desenvolvido a partir de uma temática norteadora focada na comunicação humana e dividida nos subtemas geradores da discussão: 1) Voz; 2) Motricidade Orofacial; 3) Linguagem Oral e Escrita; 4) Audição. Para a organização e análise dos dados, foi utilizada a análise temática defendida por Bardin (2008), que tem por finalidade as descrições objetivas, sistemáticas e qualitativas do conteúdo manifesto da comunicação. Os resultados demonstram que as ações fonoaudiológicas educativas proporcionaram aos professores conhecimentos em relação às práticas e atitudes de cuidado ligadas à sua saúde, como também à saúde dos alunos, contribuindo para a promoção e desenvolvimento saudável de todos aqueles inseridos no ambiente escolar-educacional. A aplicação sistemática de atividades de cunho educativo, com vistas à promoção do cuidado em saúde, com enfoque na comunicação humana, alcançou resultados de significativa relevância para efetivação da mudança de comportamentos do grupo em questão. Indubitavelmente, a constante presença da pesquisadora nos encontros semanais e o tipo de metodologia utilizado para a apropriação dos saberes constituíram condição ímpar para o alcance dos objetivos propostos. Conclui-se que, para a retenção das informações obtidas, é preciso que esses conhecimentos sejam vivenciados, internalizados e incorporados à prática educacional dos professores, incentivando e resgatando, constantemente, a necessidade de se realizar um trabalho interdisciplinar na escola.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:30:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-03-01 / The Systemic Arterial Hypertension (SAH) is a growing Public Health issue in Brazil, since one in five Brazilians have this disturbance, which is already ranked as the third cause of the death in the world. It is estimated that 600 million people in the world suffer from SAH. The Systemic Arterial Hypertension is classified as a multifactor disease, whose origin is directly influenced by the environment. Its appearance relates to an inadequate lifestyle in addition to demographic factors such as gender, age, race and genetics; and to risk factors such as sedentary life, stress, tobacco addition, alcoholism, the inadequate use of prescribed medicine and mal nourishment. SAH has specifics characteristics such as being chronic and asymptomatic. Among the various barriers of treatment adherence it can be included behavior change, lack of understanding of the problem, waiting time for consultation and others. Based on the reality experienced at the primary care and on the knowledge of cardiovascular diseases, the present study aims to analyze the perceived chances after the application of the educational technology based on the Health Belief Model (HBM). The survey results encouraged the writing of two articles: the first, Seniors suffering from Hypertension the analyzes of the knowledge regarding the control of SAH , has a quantitative approach, and describes the seniors knowledge regarding the control of SAH. The second, entitled adherence of the seniors patients to the treatment a educational technology based on the HBM , has a qualitative approach, which aims to analyze the behavior changes in seniors suffering from SAH and their adherence to the treatment with the application of an education technology based on the Health Belief Model. These studies results will be used as a database to another studies aiming to broaden and strengthen the promotion of senior health, as well as the prevention to the severities of SAH. / A Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) representa um crescente problema de Saúde Pública no Brasil, visto que um em cada cinco brasileiros é portador desse distúrbio, o qual já é notificado como a terceira causa de morte no mundo. Estima-se que há 600 milhões de hipertensos no mundo. A HAS é classificada como uma doença multifatorial, em que o meio ambiente exerce influência direta na sua origem. Seu aparecimento está relacionado ao estilo de vida inadequado, somado aos fatores sociodemográficos, como sexo, idade, raça e hereditariedade, e aos fatores de risco, como o sedentarismo, o estresse, o tabagismo, o alcoolismo, o uso inadequado de medicamentos prescritos e a má alimentação. A HAS apresenta especificidades tais como ser crônica e assintomática. Entre as várias barreiras à aderência ao tratamento, incluem-se mudança de comportamento, falta de compreensão sobre o problema, tempo de espera para consulta, dentre outras. Com base na realidade vivenciada na atenção básica e pelo conhecimento sobre doenças cardiovasculares, desenvolveu-se o presente estudo com o objetivo de analisar as mudanças percebidas após a aplicação da tecnologia educativa baseada no Modelo de Crença em Saúde (MCS). Os resultados da pesquisa incentivaram a construir dois artigos: o primeiro, Idosos hipertensos análise do saber sobre o controle da HAS, de abordagem quantitativa, que descreve o saber dos idosos sobre as condutas de controle da hipertensão arterial sistêmica. O segundo, intitulado Adesão do idoso hipertenso a tratamento uma tecnologia educativa embasada no modelo de crença em saúde, de abordagem qualitativa, com o objetivo de analisar as mudanças comportamentais em idosos hipertensos na adesão a tratamento com a aplicação de uma tecnologia educativa embasada no modelo de crença em saúde. Os resultados desses estudos servirão como base de dados para outros estudos, com vistas a ampliar e fortalecer a promoção da saúde da população idosa, bem como a prevenção às severidades da HAS.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:37:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-11-23 / Hypertension (HBP) is considered a silent killer, being one of the largest medical-social problems in developed countries. Classified as a multicausal and multifactorial disease in which the environment has a direct influence in their genesis, and their appearance being related to an inappropriate lifestyle, coupled also to constitutional factors such as sex, age, race and heredity and the modifiable risk factors such as sedentary lifestyles, stress, smoking, diet and obesity. Physical Exercise (PE) has been incorporated as a major therapeutic maneuver to hypertensive patients, associated with drug treatment and changes in eating habits. The regular practice of PE should be one of the key interventions for improving public health, especially in old age where there is a decline in functional capacity leading a sedentary lifestyle. Based on these assumptions, was chosen this study to analyze the experiences of elderly hypertensive patients in participating in workshops for adherence to exercise. The search results encouraged us to build two articles: the first, the elderly hypertensive participation in workshops for adherence to exercise: analysis of experiences with a focus on health education, with a qualitative approach, describing the knowledge of the elderly on the practice of walk and the experiences in the workshops in order to join the regular practice of PE. During the study we found that older people had some knowledge of the PE, but they do not brought to your daily routine. The educational workshops allowed time to discuss the control of hypertension and the experience with the practice of walking. Through awareness of the benefits of changing lifestyles the elderly took an active part in the process. The second, entitled the effect of exercise on hypertension control in older adults - a systematic review in order to analyze the effect of PE on blood pressure (BP) of hypertensive elderly, papers from empirical researches conducted between 2000 to 2010. This review confirms the benefits of PE on BP reduction in elderly hypertensive patients. We conclude that the combination of exercises was more effective than carrying out the exercises alone, with regard to post-exercise hypotensive effect corroborating with the recommendations of the VI Brazilian Guidelines on Arterial Hiperthension. / A Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) é considerada uma assassina silenciosa, tornando-se o maior problema médico-social dos países desenvolvidos. Classificada como uma doença multifatorial e multicausal, em que o meio ambiente exerce influência direta na sua gênese, estando o seu aparecimento relacionado ao estilo de vida inadequado, somado ainda aos fatores constitucionais como sexo, idade, raça e hereditariedade, e os fatores de risco modificáveis como o sedentarismo, o estresse, o tabagismo, a alimentação e a obesidade. O exercício físico (EF) tem sido incorporado como uma das principais terapêuticas do paciente hipertenso, associado ao tratamento medicamentoso e às modificações de hábitos alimentares. A prática regular de EF deveria ser uma das principais intervenções para a melhoria da saúde pública, principalmente na terceira idade, onde ocorre um declínio da capacidade funcional, levando ao sedentarismo. Com base nestes pressupostos, optou-se por este estudo com o objetivo de analisar as experiências de idosos hipertensos na participação em oficinas para a adesão ao exercício físico. Os resultados da pesquisa nos incentivaram a construir dois artigos: o primeiro, Participação do idoso hipertenso em oficinas para a adesão ao exercício físico: análise das experiências com enfoque na educação em saúde, de abordagem qualitativa, descreve o saber dos idosos sobre a prática da caminhada e as experiências vivenciadas nas oficinas com vistas à adesão à prática regular de EF. Durante a pesquisa constatamos que os idosos apresentavam algum conhecimento sobre o EF, porém não traziam para a sua rotina diária. As oficinas educativas possibilitaram momentos de discussão sobre o controle da HAS e a experiência com a prática da caminhada. Através da percepção dos benefícios de mudança os idosos assumiram uma participação ativa nesse processo. O segundo, intitulado O efeito do exercício físico no controle da hipertensão arterial em idosos revisão sistemática, com o objetivo de analisar o efeito do EF na pressão arterial (PA) de idosos hipertensos, a partir dos achados de pesquisas empíricas realizadas no período de 2000 a 2010, confirma os benefícios do EF na redução da PA em idosos hipertensos. Concluímos que a combinação dos exercícios foi superior à realização das modalidades de exercício de forma isolada, no que diz respeito ao efeito hipotensor pós-exercício, corroborando com as recomendações da VI Diretriz Brasileira de Hipertensão Arterial.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:01:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2003-03-20 / School makes up the locus of permanent socio-affective and cognitive constructions and reconstructions in which teachers and students in their different existential timing get along in the same current of humanization process. The aim of this descriptive study is to investigate how the theoretical-practical bases of the Existential Comprehension Methodology contribute to the professional formation of teachers that have lived the pedagogical experience of inclusive education. A case study in the ethnographic approach was done in the research in a Fundamental School of Fortaleza, which has made a pedagogical work directed to the inclusion of children and adolescents with special necessities in the common teaching system for thirty-three years. Seven teachers with more than five years of work in this school were investigated. Semi-structured interviews and participant observation were used in the data collection. The data analysis was supported by the methodological presuppositions for relation analysis indicated by Minayo, which conducts the elaboration process of thematic categories. The contents of these categories constituted the bases for this study conclusion that presented a valuable contribution of the Existential Comprehension Methodology to the formation of teachers in the inclusive education approach. / A escola constitui o locus de permanentes construções e reconstruções cognitivas e sócio-afetivas em que educandos e educadores, em seus diferentes tempos existenciais, convivem no mesmo fluxo do processo de humanização. O propósito desse estudo descritivo é investigar de que modo os fundamentos teórico-práticos da Metodologia da Compreensão Existencial contribuem para a formação profissional de educadores que vivenciam a experiência pedagógica de educação inclusiva. A pesquisa se realizou por meio de um estudo de caso na abordagem etnográfica, numa escola de Ensino Fundamental da cidade de Fortaleza, que realiza há trinta e três anos um trabalho pedagógico voltado para a inclusão de crianças e adolescentes com necessidades especiais no sistema comum de ensino. Foram informantes da investigação sete educadores com mais de cinco anos de trabalho na referida instituição. Para coletas de dados foram utilizadas entrevistas semi-estruturadas e observação participante. A análise dos dados coletados se apoiou nos pressupostos metodológicos para análise das relações indicada por Minayo, que conduz o processo de elaboração de categorias temáticas. Os conteúdos destas categorias se constituíram nas bases para a conclusão do estudo que apresentou a consistente contribuição da Metodologia da Compreensão Existencial para a formação de educadores na abordagem de educação inclusiva.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:05:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2004-12-20 / This paper approaches the relevance of the family insertion as a helper in the treatment and as a facilitator at the neuronal psychomotor development in the assisted children at the Early Stimulation, using the routine of the daily activities as promoters of the children´s daily caring. It had the goal to identify - together with their mothers the factors which interferes in the caring of the children that have late neuronal psychomotor development; analyze the educational actions which can contribute for a better accompaniment and caring for the kids by their mothers. The subjects of this research were eight mothers of sons with late neuronal psychomotor development in treatment at the Early Stimulation Section of the Núcleo de Atenção Médica Integrada - NAMI, that is a Health Center which belonged to UNIFOR and Fortaleza and Ceará Reference Unit of Health. The data collection was produced by semi-structured interviews, daily comments, diary of field, writings and filmings during the twelve educational actions, which were realized weekly. The data organization was founded at the analysis content and had selected some information about the participant profile, the motherly relationship with these children, and the familiar environment which interfering at the children development. The analysis is established in the principles of The Apego Theory, Liberator Education/ Paulo Freire Methods of Education and the Daily Life´s Activities. The results show that these mothers were between 16 and 35 years old, they have a low economic level, they had study until middle or high school, none of them were working, four of them were living with their parents or with their mother-in- law, two of them had unemployed husbands. Firstly, four of them were in the process of establishing a genuine relationship with their children, and, the familiar environment was unquiet for three of them. As it concerns about the educational actions developed, seven of them participated actively, potentializing the therapeutic process of their children, the competence as a caretaker, creating attitude and behaviour changings, becoming multipliers of what they had learned. One of the mothers could not be present due to personal reasons during the two last weeks, which was characterized as a loss. It was stressed the importance to consider the environment factors - such as familiar, social, economic, cultural and physic - and its relation with the daily life´s activities as a producer of the lateness in these children psychomotor development. / O estudo aborda a importância da inserção da família como colaboradora do tratamento e facilitadora do desenvolvimento neuropsicomotor das crianças assistidas na estimulação precoce, usando a rotina das atividades cotidianas como promotoras de cuidados diários dos filhos. Teve o objetivo de identificar, junto às mães, fatores que interferem no cuidado das crianças com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor; analisar ações educativas que podem contribuir para um melhor acompanhamento e cuidado das mães junto às crianças. Foram sujeitos deste estudo, oito mães com filhos portadores de atraso no desenvolvimento neuropsicomotor em tratamento na estimulação precoce do Núcleo de Atenção Médica Integrada NAMI, Posto de Saúde vinculado à Universidade de Fortaleza e Unidade de Referência na Rede de Saúde de Fortaleza e do Estado do Ceará. A coleta de dados procedeu-se com entrevistas semi-estruturadas, observações diárias, diário de campo, gravações e filmagens no decorrer de doze ações educativas, realizadas semanalmente. A organização dos dados respaldou-se na análise de conteúdo e selecionou-se dados quanto ao perfil das participantes, a relação maternal com os filhos, o ambiente familiar interferindo no desenvolvimento da criança. A análise fundamentou-se nos princípios da teoria do apego, na educação libertadora e nas atividades da vida diária. Os resultados demonstram que as mães tinham entre 16 e 35 anos, baixo nível socioeconômico, com escolaridade variando entre ensino fundamental e médio, nenhuma estava trabalhando, quatro moravam com a sogra ou pais, duas estavam com maridos desempregados. Inicialmente, quatro se encontravam em processo de estabelecimento de vínculo com os filhos, e o ambiente familiar para três delas era intranqüilo. Quanto às ações educativas desenvolvidas, destas sete participaram ativamente, potencializando o processo terapêutico dos filhos, a competência como cuidadoras, e ensejando mudanças de atitudes e comportamentos, passando a ser multiplicadoras do que foi apreendido. Uma mãe não pode estar presente nas duas últimas semanas por motivos pessoais, caracterizando-se como perda. Foi ressaltada a importância de se considerar os fatores ambientais (familiar, social, econômico, cultural e físico) e de sua relação com as atividades da vida diária como desencadeantes de atraso no desenvolvimento neuropsicomotor das crianças.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:06:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2004-11-24 / Nowadays, the traffic violence has been taking alarming proportions in world-wide, national and local sphere becoming a health public problem. Being evident in the International Diseases Classification as external causes, the traffic violence is a mischief generator to the society, causing premature deaths and extending the number of incapacitated people for the daily work, as also, for the professional performance functions. Visualizing the idea that all of these misfortunes provoked by the traffic accidents are not limited only because individual problems, but it is a social question in that the family is directly reached, the objectives of this study were to investigate the conflicts which were present in the carrying person of muscle skeleton trauma family, who was victim of transit accident and to analyze the influence of the Health Education actions to the familiar conflicts reduction that came from the transit accident. In methodology way, it was used the assistance convergent qualitative research because it allows the changing s realization and permits to introduce innovations in the social situation. This research was developed at Institute Dr. José Frota (I.J.F) a public hospital specialized on trauma with urgency and emergency assistance, situated on Fortaleza, Ceará s capital, on Brazil, which is reference in the North-Northeast Region on emergency assistance, in the period from May to August, 2004th. It took part on this study 14 people. From these ones, it had seven patients porting muscle skeleton trauma from transit accidents and seven family members who were involved directly on the accompaniment during the internment. In virtue of this study nature, the instruments used for the data attainment were informal interview, notations in the field daily, notations of family daily and the participative observation. As results, we identify the categories - depression, anxiety, sadness, fear, concern, overload of work, disinformation, less treatment from the patient and family, physical, economic, social and legal problems that converged to the conflicts lived by the family. These were sum up in emotional, familiar, economic-social conflicts. As a conclusion, is very important to attend the person AT victim using a holistic form, giving always an all special attention to the relative which is accompanying, therefore these suffer many damages when their family members are threatened by sudden death or severe trauma. / Na atualidade a violência no trânsito toma proporções alarmantes na esfera mundial, nacional e local, tornando-se um problema de saúde pública. Constando na Classificação Internacional de Doenças como causas externas, a violência no trânsito é um gerador de danos à sociedade, ocasionando mortes prematuras e ampliando o número de pessoas incapacitadas para o trabalho diário, como também para o desempenho de funções profissionais. Visualizando a idéia de que todos esses infortúnios provocados pelos acidentes de trânsito não se limitam somente a um problema individual, mas uma questão social em que a família é diretamente atingida, os objetivos do estudo foram investigar os conflitos vivenciados na família de pessoa portadora de trauma musculoesquelético, vítima de acidente no trânsito, e analisar a influência das ações de Educação em Saúde na redução de conflitos familiares advindos do acidente no trânsito. No caminho metodológico, utilizou-se a pesquisa qualitativa convergente assistencial por permitir realizar intervenções na busca de mudanças e introduzir inovações na situação social. A pesquisa foi realizada no Instituto Dr. José Frota (I.J.F), hospital público especializado em trauma com atendimento de urgência e emergência, situado na cidade de Fortaleza, Ceará, Brasil, referência terciária para região Norte-Nordeste, no período de maio a agosto de 2004. Participaram do estudo 14 pessoas sendo sete pacientes com trauma musculoesquelético vítimas de acidente de trânsito e sete familiares que estavam envolvidos diretamente no acompanhamento durante a internação. Em virtude da natureza do estudo, os instrumentos utilizados para a obtenção dos dados foram entrevista informal, anotações no diário de campo, notas dos diários de família e observação participativa. Dos resultados, foram identificadas as categorias - depressão, ansiedade, tristeza, medo, preocupação, sobrecarga de trabalho, desinformação, tratamento inadequado ao paciente e à família, problemas físicos, econômicos, legais e sociais que convergiram para os conflitos vivenciados pela família. Esses foram sintetizados em conflitos emocionais, familiares e econômico-sociais. Concluímos que é indubitavelmente importante assistirmos a pessoa vítima de AT de forma holística, voltando sempre uma atenção toda especial aos membros da família, pois esses sofrem danos imensuráveis quando os seus entes são ameaçados de morte súbita ou traumatismo severo.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:06:08Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2004-12-13 / This research has as investigation object the collaborative learning in on-line education in post-graduation. It is about a study with a descriptive and evaluated character with a qualitative approach, having as collaborators, students from the subject Research Seminary II, given in the Health Education Master in Fortaleza University. We would intend with this study to build a methodological proposal of collaborative learning in on-line education for post-graduation courses, for a later assessment, doing the necessary adjustments with the aim to subsidize the implantation of courses in the modality of distance education in the researched institution. We have used for data collection a semi-structured script of on-line interviews and e-books built during the course that has all the interactions posted in the discussion. The assessment was based on Demo (1995) conception, in which quality is participation, qualitative assessment is equivalent of participative assessment, so participation can not be measured in a quantitative way. We discovered some possibilities of using with success of the Technologies of Information and Communication TICs in the formation of health educators professionals, from distance education programs. The results showed that the collaborative learning has an important role in the construction process of the man s knowledge and in his consciousness of his role as a transformer agent of his own life and society that can be used in a conscious and shared way. In this context, the distance education is approached as an innovative pedagogic tool for an open and continued education in Health Education. In this paper it is also showed that the methodological proposal presented can transform the evaluated process into democratic and participative, allowing the (re) construction of current learning practices. / Esta pesquisa tem como objeto de investigação a aprendizagem colaborativa em educação on-line na pós-graduação. Trata-se de estudo de caráter descritivo e avaliativo com abordagem qualitativa, tendo como sujeitos alunos da disciplina Seminário de Pesquisa II, ministrada no Mestrado em Educação em Saúde da Universidade de Fortaleza. A partir deste estudo foi construída uma proposta metodológica de aprendizagem colaborativa em educação on-line para cursos da pós-graduação, seguida de avaliação que possibilitou os ajustes necessários, a fim de subsidiar a implantação de cursos na modalidade de educação a distância na instituição pesquisada. Para a coleta de dados foram utilizados um roteiro semi-estruturado de entrevista on-line e e-books construídos ao longo do curso, que contêm todas as interações postadas em fóruns de discussões. A avaliação da metodologia proposta fundamentou-se na concepção de Demo (1995), na qual qualidade é participação, avaliação qualitativa equivale à avaliação participante, logo, participação não pode ser medida quantitativamente. Também foram desveladas algumas possibilidades do uso com sucesso das Tecnologias da Informação e Comunicação TICs na formação de profissionais educadores em saúde a partir de programas de educação a distância. Os resultados obtidos mostraram que a aprendizagem colaborativa tem um papel importante no processo de construção do conhecimento do indivíduo e na conscientização de seu papel como agente transformador de sua própria vida e da sociedade, podendo ser utilizada de forma consciente e compartilhada. Neste contexto, a educação a distância é abordada como uma ferramenta pedagógica inovadora para uma educação aberta e continuada na área de Educação em Saúde. Neste trabalho também é mostrado que a proposta metodológica apresentada pode transformar o processo avaliativo em participativo e democrático, possibilitando a (re) construção de práticas atuais de aprendizagem.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:06:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2004-12-07 / This research on educational techniques in the control of craniomandibular dysfunctions (DCM) seeks to evaluate the consequences of these behaviors with regard to the control of pain in women with DCM, tracing the sociocultural characteristics of the participants, specifying the area and characteristics of pain, analyzing the main contributing factors in the origin of pain, verifying which techniques are better for the studied group and identifying the level of improvement of pain after the self-care implementation. The methodology consisted of the completion of a form that identified possible contributing factors for DCM, analysis of pain through the analogous visual scale (EVA), and the tracking of educational actions using the self-care guide during 3 months for 28 women who attended the Dentisty Center of the University of Fortaleza (UNIFOR). The results revealed that the majority of the women were single (50%) or married (42.86%), with 1 or 2 children, and were catholic (64,28%), and as an occupation housewives (25%) or students (28.57%). The moderate type of DCM was predominant (71,43%), with tiring pain (75%) and with higher incidence in the temporomandibular joint (96,43%), cervical spine (89,29%) and head (89,29%). The contributing factors of higher relevance were bad posture (85,71%), tightening the teeth (75%), biting the lips (67,85%), chewing gums (53,57%), lack of physical activity (78,58%) and sleeping disturbances (71,43%). Of the successful techniques,some exemples were: relaxes the muscles of the jaw (100% of the women), avoid opening your mouth too widely (96,43%), facilitate your mastigation (89,28%), keep a good posture (85,71%), practise aerobic exercises (78,57%), use hot and cold pads (71,43%), and try to improve your sleep (57,14%). The pleasant activities had already been practiced by 89,28% of the women. We had success in the form of improvement of pain in 96,43% of the participants. We concluded that self-care is relevant in the control of pain in women with DCM not only in terms of rehabilitation, but also as a prevention / Esta pesquisa sobre avaliação das práticas educativas no controle da disfunção craniomandibular (DCM) teve como objetivo avaliar as repercussões que estas condutas tiveram no controle da dor em mulheres com DCM, traçando as características socioculturais das participantes, especificando os locais e características das dores referidas, analisando os principais fatores contribuintes na aparecimento da dor, verificando quais práticas melhor se adequaram ao grupo estudado e identificando o nível de melhora da dor após a implementação das ações de autocuidado. A metodologia consistiu na aplicação de um formulário que identificava possíveis fatores contribuintes para DCM, análise da dor através da escala visual análoga (EVA) e no acompanhamento das ações educativas com o uso do guia do autocuidado, durante 3 meses, em 28 mulheres atendidas no Centro de Odontologia da Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Os resultados revelaram que a maioria das mulheres eram solteiras (50%) ou casadas (42,86%), com 1 ou 2 filhos, praticantes da religião católica (64,28%), tendo como ocupações prendas do lar (25%) ou estudante (28,57%). O tipo de DCM predominante foi a moderada (71,43%), com dor do tipo cansada (75%) e com maior prevalência na articulação temporomandibular (96,43%), coluna cervical (89,29%) e cabeça (89,29%). Os fatores contribuintes de maior relevância foram os hábitos da má postura (85,71%), de apertar os dentes (75%), de morder os lábios (67,85%), de mascar chicletes (53,57%), a falta de atividade física (78,58%) e o fato das participantes acordarem várias vezes à noite (71,43%). Dentre as práticas educativas que foram realizadas com sucesso, relacionamos: relaxe os músculos da mandíbula (100% das mulheres), evite abrir muito a boca (96,43%), facilite sua mastigação (89,28%), mantenha uma boa postura (85,71%), pratique exercícios aeróbicos (78,57%), use compressas quentes e frias (71,43%) e melhore seu sono (57,14%). As atividades prazerosas já eram praticadas por 89,28% das mulheres. Obtivemos êxito de melhora da dor em 96,43% das participantes. Concluímos que o autocuidado é relevante no controle da dor em mulheres com DCM não só na reabilitação, mas também na prevenção.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:06:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-01-28 / The infant-juvenile sexual exploration is a world problem that uses children and adolescents for prostitution and lucrative ends, transforming them in mere goods, suspending the children's dreams and they are forced to turn women preconciously and stealing them the human dignity. This study had as general objective: to understand the meaning of to be adolescent girl and to live in prostitution situation in a neighborhood of the periphery of the city of Fortaleza-CE. The specific objectives are: 1) to investigate the noticed problems, felt and lived by the adolescents, which influence in their lives in the local context in that they are inserted, 2) to identify existent competences for a healthy sexual life promotion, 3) to subsidize educational strategies that empower the adolescents for the health promotion, through the education and prevention. The study had a descriptive character, with qualitative approach and based in presupposed of the interpretative anthropology. The places of the study were: Vicente Pizon neighborhood - known popularly as Serviluz - where the semi-structured interviews were collected, Beira-Mar Avenue and Light of Porto do Mucuripe where accomplished the free observation on the problem in subject. The data collection period corresponded to the months of August to November of 2004. The subjects were eight adolescent girls from thirteen to seventeen years of age that lived the reality of the prostitution and that they agreed with good grace in participating in the study. The data were analyzed starting from the theoretical referential proposed by Bardin thematic analysis - taking as backdrop theoretical knowledge on Interpretative Anthropology, and others already worked in the literature revision. The results revealed that all the informers possessed life histories marked by pain, suffering and losses front to a reality that shelters the poverty of the slum and the luxury of Beira-Mar Avenue at the same time. There isn´t an only cause, but a multiplicity of factors that push and seduce the adolescents for the life in the street as for instance the affected family structure, the mother prostitute, the financial need and on the other hand the friend´s influences, the work in the street and the seduction of the newspaper announcements that seek girls. The loss of the virginity was mentioned as one experiences loving and a ritual of passage for the prostitution. In spite of the society imagines the life in the prostitution it´s not easy and the adolescents are exposed the every violence type, from beatings until the real death tentative for the customers. Allied the financial need, there is a relationship of power and dominance of the customer on the girl that impedes her of practicing the safe sex. Front the life that the informers take they manifested a low self-esteem and they developed solemnity-protection mechanisms. Finally, they are not noticed how pieces of a power and money game that is sex market. I understand that they need to have conscience of themselves how a thinking and active being in the world that they live, so the girls will have conditions of to exercise their citizenship and to ransom the dignity that the life in the prostitution stole them. As instrument for that conscience decision should have an educational and emancipated action on the part of the government and civil society, each one with the portion of social responsibility for the problem. / A exploração sexual infanto-juvenil é um problema mundial que utiliza crianças e adolescentes para fins prostituidores e lucrativos, transformando-as em meras mercadorias, ceifando os sonhos de crianças que são obrigadas a se tornarem mulheres precocemente e roubando-lhes a dignidade humana. Este estudo teve como objetivo geral: compreender o significado de ser menina adolescente e viver em situação de prostituição num bairro da periferia da cidade de Fortaleza-CE. São objetivos específicos: 1) investigar os problemas percebidos, sentidos e vividos pelas adolescentes, os quais influenciam nas suas vidas no contexto local em que estão inseridas; 2) identificar competências para a promoção de uma vida sexual saudável; 3) subsidiar estratégias educativas que empoderem (empower) as adolescentes para a promoção da saúde, através da educação e prevenção. O estudo é de caráter descritivo, com abordagem qualitativa e embasado em pressupostos da Antropologia Interpretativa. Os locais do estudo foram: o Bairro Vicente Pízon - conhecido popularmente como Serviluz - onde foram aplicadas as entrevistas semi-estruturadas, a avenida Beira-Mar e farol do Porto do Mucuripe, onde se realizou a observação livre sobre o problema em foco. O período de coleta de dados correspondeu aos meses de agosto a novembro de 2004. Os sujeitos foram oito meninas adolescentes de treze a dezessete anos de idade que viviam a realidade da prostituição e que concordaram, de livre e espontânea vontade, em participar do estudo. Os dados foram analisados a partir do referencial teórico proposto por Bardin análise temática tomando como pano de fundo conhecimentos teóricos sobre Antropologia Interpretativa e outros já trabalhados na revisão de literatura. Os resultados revelaram que todas as informantes possuíam histórias de vida marcadas por dor, sofrimento e perdas frente a uma realidade que abriga ao mesmo tempo a pobreza da favela e o luxo da av. Beira-Mar. Não há causa única, mas uma multiplicidade de fatores que empurram e seduzem as adolescentes para a vida na rua como, por exemplo, a estrutura familiar abalada, a mãe prostituta, a necessidade financeira e, por outro lado, a influencia da amiga, o trabalho na rua e a sedução dos anúncios de jornal que procuram garotas. A perda da virgindade foi citada como uma experiência amorosa e um ritual de passagem para a prostituição. Ao contrário do que a sociedade imagina, a vida na prostituição não e fácil e as adolescentes estão expostas a todo tipo de violência, desde espancamentos até a real tentativa de morte pelos fregueses. Aliada à necessidade financeira, há uma relação de poder e dominação do freguês sobre a garota que a impede de praticar o sexo seguro. Frente à vida que levam, as informantes manifestaram baixa auto-estima e desenvolveram mecanismos de autoproteção. Enfim, elas não se percebem como pecas de um jogo de poder e dinheiro, que é o mercado do sexo. Entende-se que somente a partir de uma tomada de consciência de si mesmas como seres pensantes e ativos no mundo em que vivem, é que as meninas terão condições de exercer sua cidadania e reaver a dignidade que a vida na prostituição lhes roubou. Assim, deve haver uma ação educativa e emancipadora por parte do governo e sociedade civil, cada um com sua parcela de responsabilidade social pelo problema.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:06:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-01-28 / The mouth cancer is a disease loaded of stigmata and treated with emphasis in the biomedical view, which doesn't allow the perception of the singularity and the social and cultural context in which the patients are inserted. This study aims at to understand the world and the way of living of men bearers of this illness.There were 6 participants in this research, all of them had a mouth cancer surgery in Santa Casa de Misericórdia Hospital in the city of Fortaleza and they were also assisted at the speech therapy clinic in the same institution. As scenery, there were the homes of the informers, located in the suburban area of Fortaleza, Ceará, Brazil. The data collection was accomplished during the period of April to July of 2004 and for that collection, the ethnographic interview was used as method, composed of 07 (seven) leading themes: knowledge about the disease; lifestyle and the evolution of the disease; impact in the quality of life; strategies and abilities on facing the disease; taken measures; accomplished treatments and aesthetics before and after the surgery. The participant observation was also part of that research. All of the interviews were recorded, transcribed and coded and its contents were analyzed and interpreted based on the theory reference of the medical anthropology, speech therapy and promotion of health. The results evidence that the mouth cancer means the bad disease and dangerous and its therapeutic course needs the use and the combination of different resources such as: the self care, the popular medicine and the bio medicine. The surgery which is a very common technique, generates outstanding and significant impacts in these dimensions: physical-biological, emotional-psychological, social and spiritual. It is represented by mutilation; alimentary restriction, which will be done either by probe or with the modification of the consistence for the pasty and also the total life dependence (affectionate, financial). The overcoming of those impacts is also marked by creative strategies in all those dimensions, that impel them to go on. evidencing then, the Northeastern man's force and his capacity to struggle through a lot of adversities promoting his well being. / O câncer de boca é uma doença carregada de estigmas e tratada com ênfase no enfoque biomédico, o que não permite perceber a singularidade e o contexto social e cultural em que os pacientes estão inseridos. Esse é um estudo qualitativo, com abordagem antropológica, que objetiva compreender o mundo e o modo de viver de homens portadores dessa doença.Os participantes dessa pesquisa foram 06 (seis) pacientes cirurgiados de câncer de boca na Santa Casa da Misericórdia de Fortaleza e atendidos no Ambulatório de Fonoaudiologia da referida instituição. Como cenário, tiveram os domicílios dos informantes, localizados na periferia de Fortaleza, Ceará, Brasil. A coleta de dados foi realizada no período de abril a julho de 2004 e, para tanto, foi utilizada como método a entrevista etnográfica, composta de 07 (sete) temáticas norteadoras: conhecimento da doença; estilo de vida e a evolução da doença; impacto na qualidade de vida; estratégias e habilidades de enfrentamento; providências tomadas; tratamentos realizados e estética antes e depois da cirurgia. A observação participante também fez parte dessa pesquisa. Todas as entrevistas foram gravadas, transcritas e codificadas e seus conteúdos analisados e interpretados com base no referencial teórico da Antropologia Médica, Fonoaudiologia e Promoção da Saúde. Os resultados evidenciam que o câncer de boca significa a doença ruim e perigosa e o seu percurso terapêutico necessita da utilização e combinação de recursos diferentes como: o auto cuidar, a Medicina popular e a Biomedicina. A cirurgia como uma técnica quase sempre empregada, produz impactos marcantes e significativos nas dimensões: físico biológica, emocional psicológica, social e espiritual. É representada pela mutilação; restrição alimentar, em que passa a ser realizada ou por sonda ou com a modificação da consistência para a pastosa e ainda a dependência total diante da vida (afetiva, financeira). A superação desses impactos é marcada também por estratégias criativas em todas essas dimensões, que os impulsionam a ir em frente. Evidencia-se, então, a força do homem nordestino e a capacidade de lutar diante de muitas adversidades e assim promover o seu bem viver. É a significação da necessidade de ter a educação em saúde como estratégia para melhoria da qualidade de vida dessas pessoas.