O objecto fundamental da presente dissertação encontra os seus alicerces na tentativa de compreensão da constelação de motivos, sempre múltiplos e heterogéneos, que num dado momento biográfico, pautado por um contexto onde se cruzam singularidades e regularidades, levam um sujeito a enveredar por uma carreira de toxicodependência. Deste modo, pretendemos, igualmente, elucidar as conexões que se estabelecem entre os factores macro-estruturais (configurações globalizadas da modernidade tardia, como a descontextualização das relações sociais, o aumento do risco e da incerteza e a emergência de novos padrões e mecanismos de exclusão social), meso culturais (na construção de identidades e representações) e micro-sociais (nas biografias individuais). Assim, as histórias de vida e o método biográfico são aqui utilizados como revelador de tais conexões, enfatizando a atenção na causalidade plural e múltipla de uma orientação para a acção (a toxicodependência) e nos agentes de socialização (escola, família, amigos, media, instituições em geral) que a enformam. No final, obter-se-á um retrato qualitativo dos factores e contextos favoráveis à eclosão de consumos, a par das sua traduções quer societais, quer individuais.

Submitted by Caroline Falcao (caroline.rfalcao@ufpe.br) on 2016-05-25T18:39:16Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) 39A663t Dissertação.pdf: 9022999 bytes, checksum: fa2d98dcc4fc3b45a7b25afade1d869f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-25T18:39:16Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) 39A663t Dissertação.pdf: 9022999 bytes, checksum: fa2d98dcc4fc3b45a7b25afade1d869f (MD5) Previous issue date: 1997 / O objetivo deste estudo é analisar o fenômeno da exclusão social, os elementos e circunstâncias que contribuem para esse processo na sociedade atual. Parti do suposto que a exclusão é o resultado da conjunção de dois vetores: a precarização do trabalho e a ruptura do vínculo social. As dificuldades de inserção profissional, a ausência de perspectivas de acesso a um emprego estável, a degradação do mercado de trabalho e o desemprego, são circunstâncias que alimentam a fragilidade das redes de sociabilidades - particularmente no âmbito familiar -, e podem conduzir aqueles que vivenciam tal situação a profundos sentimentos de angústia, inferioridade e humilhação, ao isolamento social e, por fim, à exclusão. Pretendi demonstrar essa hipótese através de uma pesquisa etnográfica realizada com um grupo de catadores de lixo que trabalham e moram dentro de um lixão num bairro da periferia da Região Metropolitana do Recife, submetidos a um cotidiano de limites e restrições. Através dos dados obtidos tracei um perfil dos catadores e mostrei as condições de vida, como se constituem as relações sociais e as identidades na periferia do mercado de emprego. / L'objectif de cette étude est d'analyser le phénomène de Texclusion sociale, les éléments et circonstances qui contribuem a ce processu dans Ia société actuelle. Je tais rhypothèse que l'exclusion est Teífet de Ia conjonction de deux vecteurs; Ia précarité du travail et Ia njpture du lien social. Les difficultés d'insertion professionnelle, Tabsence de perspectives d'accès à un emploi stable, ia dégradation du marché du travail et le chômage sont des circonstances qui alimentem Ia fragilité des réseaux de sociabilité - surtout au sein de Ia communauté familiale et peuvent conduire ceux qui font cette expérience a dês sentiments d'angoisse, d'infériorité e d'humiliation, a Tisolement social et, enfin, à Texclusion. Je prétends vérifíer cette hypothèse par une recherche ethnographique réalisée avec des personnes dont Ia vie est faite de limites et restrictions: elles survivent dês matériaux retirés de Tordure et habitem sur Tun terrain oú sont jetés les décharges publiques de Tordure, dans un quartier de Ia périphérie de Ia Région Métropolitaine de Recife. Àpartir des données obtenues, j'ai tracé un profil de ces personnes et montré leurs conditions de vie. Ia façon dont se constituem les identités et les rapports sociaux à Ia périphérie du marché de 1'emploi.

Made available in DSpace on 2014-06-12T18:32:29Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3389_1.pdf: 2867899 bytes, checksum: fbe012a405064dc955043b7afaab13a8 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Neste trabalho analiso, a partir do processo de construção do Hospital-Colônia da Mirueira - instituição responsável pelo isolamento social dos leprosos de Pernambuco - algumas práticas sociais que concorriam para a construção de um determinado saber sobre a lepra e os leprosos durante o período de 1940 a 1960, neste mesmo Estado. Tais práticas eram responsáveis pela definição de espaços, regras e estratégias que eram impostas aos acometidos pela lepra , assim como por uma nova identidade imposta ao doente: a de um leproso . Ao mesmo tempo em que essas práticas de exclusão iam sendo impostas, táticas de resistência eram inventadas cotidianamente por esses doentes para escaparem dessa rede de exclusão. Desta forma, analiso tanto as táticas desenvolvidas por esses doentes antes destes ingressarem no referido Hospital-Colônia, como as táticas criadas por eles para recriarem e transformarem este espaço que lhes foi imposto

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:40:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo6216_1.pdf: 6266379 bytes, checksum: abe1a3d5db3662ee94b85cf2825c21e1 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2006 / No âmbito do processo de globalização, e em face dos objetivos referentes à sustentabilidade dos aglomerados urbanos, grandes e médias cidades do mundo revelam-se como estruturas sociais em crise, uma crise que é mais aguda nas cidades dos países em desenvolvimento. Essa situação tem dado lugar a que se amplie o debate seja em fóruns internacionais, seja nos âmbitos nacionais acerca do crescimento econômico com aprofundamento das desigualdades sociais e, consequentemente, de uma maior exclusão social. Nessa direção, na medida em que é entendido como elemento estruturador da cadeia de relações sociais e econômicas que têm palco na cidade, o transporte passa a ser examinado como fator de exclusão ou inclusão social. Nesta dissertação, enfoca-se o papel do transporte de passageiros nessa perspectiva. Partindo-se de uma matriz conceitual fundada no debate contemporâneo sobre as relações entre o transporte, a pobreza urbana e a exclusão social, tem-se por objetivo investigar como uma população de baixos rendimentos resolve suas necessidades de mobilidade e de acessibilidade no contexto urbano. O estudo empírico foi desenvolvido no bairro de Felipe Camarão, situado em uma área periférica da cidade de Natal, capital do Rio Grande do Norte, Brasil, onde vive uma população de cerca de 50.000 habitantes com rendimento familiar médio de 2,17 salários mínimos. As conclusões mostram que a mobilidade espacial da população examinada varia fortemente em função da renda familiar, indo desde famílias motorizadas com ampla acessibilidade às oportunidades urbanas até o caso de famílias mais pobres, que são completamente excluídas da vida urbana e restringem seu espaço de vivência ao território alcançável a pé, dando espaço a oportunidades de intervenção pública reparadora dessas desigualdades

A presente investigação tem como objetivo a análise das políticas públicas por meio da estimativa de demanda, da oferta, dos documentos orientadores divulgados pelos órgãos estaduais responsáveis pela efetivação do direito à educação no Estado do Rio Grande do Sul, considerando a área da Educação Especial: Secretaria Estadual de Educação (SE), Conselho Estadual de Educação (CEED) e Fundação de Articulação e Desenvolvimento de Políticas Públicas para Atendimento ao Deficiente e ao Superdotado no Estado do Rio Grande do Sul (FADERS), no período de 1988 a 2002. Ao longo da pesquisa, buscou-se a identificação dos pressupostos educacionais que pautaram as políticas públicas para a Educação Especial no Estado, bem como a articulação dos dados referentes à oferta com as políticas públicas dirigidas à Educação Especial no mesmo período, identificando o tipo de relação existente entre os dados estatísticos e as políticas públicas divulgadas pelos órgãos competentes. Para tanto, a investigação pautou-se na análise de documentos legais e normativos publicados pelos referidos órgãos, bem como no desenvolvimento de entrevistas com funcionários vinculados à SE, que atuaram no período em estudo nas instituições. A análise de dados está alicerçada em dois eixos: demanda estimada/oferta, orientações e políticas públicas, configurando-se como um estudo de caráter qualitativo. Autores ligados à Educação Especial, especificamente vinculados à discussão de estimativas de demanda e análise de dados de oferta por parte do Poder Público, bem como estudiosos de temáticas ligadas às políticas de inclusão escolar, políticas públicas e ações relativas aos órgãos gestores, compuseram a base do referencial teórico do trabalho. O estudo concluiu que, no que diz respeito aos dados estatísticos, há uma diversidade de informações decorrentes de critérios variados para a coleta, gerando aparente contradição e inconsistência na análise da oferta que caracteriza o atendimento no Estado do RS. Destaca-se que há, ainda, uma tendência em considerar os dados de atendimento como dados de demanda, o que resulta na aparente desvalorização de suas dimensões. O estudo põe em evidência a sintonia existente entre as diretrizes orientadoras emanadas de encontros internacionais e a política nacional e estadual. No Estado do Rio Grande do Sul, a partir de 1999, a legislação aponta para um referencial teórico-prático baseado nos pressupostos da concepção de escola inclusiva.

Um dos principais problemas da sociedade actual é a grande desigualdade na repartição da riqueza. O nosso trabalho é motivado por esta questão. Nele procurámos caracterizar situações de pobreza e de exclusão social, partindo daí para a justificação da necessidade de existirem programas governamentais para inverter esta situação, como é o caso do Rendimento Social de Inserção. A problemática apresentada obriga a ter em conta a diferenciação dos beneficiários na procura de soluções, utilizando as equipas multidisciplinares como mais-valia. A constituição de parcerias técnicas, institucionais e empresariais de âmbito local com envolvimento efectivo ao nível da criação de soluções afigura-se como resposta necessária. As políticas sociais públicas aparecem como um importante factor de compensação dos grupos sociais vulneráveis e de equilíbrio entre estes e os grupos mais beneficiados da população.

A presente investigação tem como objetivo a análise das políticas públicas por meio da estimativa de demanda, da oferta, dos documentos orientadores divulgados pelos órgãos estaduais responsáveis pela efetivação do direito à educação no Estado do Rio Grande do Sul, considerando a área da Educação Especial: Secretaria Estadual de Educação (SE), Conselho Estadual de Educação (CEED) e Fundação de Articulação e Desenvolvimento de Políticas Públicas para Atendimento ao Deficiente e ao Superdotado no Estado do Rio Grande do Sul (FADERS), no período de 1988 a 2002. Ao longo da pesquisa, buscou-se a identificação dos pressupostos educacionais que pautaram as políticas públicas para a Educação Especial no Estado, bem como a articulação dos dados referentes à oferta com as políticas públicas dirigidas à Educação Especial no mesmo período, identificando o tipo de relação existente entre os dados estatísticos e as políticas públicas divulgadas pelos órgãos competentes. Para tanto, a investigação pautou-se na análise de documentos legais e normativos publicados pelos referidos órgãos, bem como no desenvolvimento de entrevistas com funcionários vinculados à SE, que atuaram no período em estudo nas instituições. A análise de dados está alicerçada em dois eixos: demanda estimada/oferta, orientações e políticas públicas, configurando-se como um estudo de caráter qualitativo. Autores ligados à Educação Especial, especificamente vinculados à discussão de estimativas de demanda e análise de dados de oferta por parte do Poder Público, bem como estudiosos de temáticas ligadas às políticas de inclusão escolar, políticas públicas e ações relativas aos órgãos gestores, compuseram a base do referencial teórico do trabalho. O estudo concluiu que, no que diz respeito aos dados estatísticos, há uma diversidade de informações decorrentes de critérios variados para a coleta, gerando aparente contradição e inconsistência na análise da oferta que caracteriza o atendimento no Estado do RS. Destaca-se que há, ainda, uma tendência em considerar os dados de atendimento como dados de demanda, o que resulta na aparente desvalorização de suas dimensões. O estudo põe em evidência a sintonia existente entre as diretrizes orientadoras emanadas de encontros internacionais e a política nacional e estadual. No Estado do Rio Grande do Sul, a partir de 1999, a legislação aponta para um referencial teórico-prático baseado nos pressupostos da concepção de escola inclusiva.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Literatura. / Made available in DSpace on 2012-10-23T20:14:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 260676.pdf: 1376334 bytes, checksum: 3837957d057e76fe11ac928bbeefa62b (MD5) / Este trabalho trata das conseqüências da desilusão política na obra de três intelectuais: Sílvio Romero, Euclides da Cunha e Lima Barreto. A utopia republicana, imaginada por gerações, frustrou ideólogos e militantes com conseqüências nas atividades intelectuais e na composição da esfera política. A tese procura demonstrar a mudança de rumo em suas produções a partir da situação de excluídos do projeto político-cultural republicano que viria a ser dominante. Por essa razão, suas obras, marcadas pela desilusão política, ganharam em maturidade e penetração ao tentar desvendar a complexidade cultural, social e antropológica da realidade nacional que impedia a concretização efetiva do novo sistema de governo. O resultado foi o surgimento de visões críticas e pessimistas sobre o entendimento do que, de fato, era a nação e que se tornaram matriciais nos estudos brasileiros modernos.

107 f. / Submitted by Cynthia Nascimento (cyngabe@ufba.br) on 2013-03-15T15:06:29Z No. of bitstreams: 1 Francisco Alves dos Santos Junior.pdf: 572567 bytes, checksum: 7ee80ee2f49090171fbaa4c0ef728adc (MD5) / Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva(sivalda@ufba.br) on 2013-03-21T15:23:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Francisco Alves dos Santos Junior.pdf: 572567 bytes, checksum: 7ee80ee2f49090171fbaa4c0ef728adc (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-21T15:23:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Francisco Alves dos Santos Junior.pdf: 572567 bytes, checksum: 7ee80ee2f49090171fbaa4c0ef728adc (MD5) / Esse trabalho tem como objetivo analisar a representação dos moradores de favelas e periferias no documentário brasileiro contemporâneo. Para tal, escolhemos como corpus de análise os filmes realizados entre os anos de 1999 e 2009 e que foram exibidos nos cinemas, levando-se em consideração que o documentário é um jogo que apresenta as disputas por visibilidade e as tentativas de lutas pelo acesso à esfera pública e à democracia. Os documentários Babilônia 2000 (2000), de Eduardo Coutinho, O Rap do Pequeno Príncipe contra as Almas Sebosas (2000), de Paulo Caldas e Marcelo Luna, A pessoa é para o que nasce (2003), de Roberto Berliner, Fala Tu (2004), de Guilherme Coelho, Sou feia mas tô na moda (2005), de Denise Garcia, e Estamira (2005), de Marcos Prado, são exemplares nesse sentido. Neles, os personagens filmados produzem ranhuras, gagueiras e subjetivações, resistindo assim à vigliância, à exclusão social e biopolítica e ao controle a que são submetidos cotidianamente. Os sujeitos em posições de subalternidade e moradores das zonas de fraturas sociais fabulam e recriam suas vidas e suas experiências culturais, uma vez que as práticas políticas e os processos de subjetivação criam devires e desejos de cidadania e visibilidade. O que há de comum nesses documentários escolhidos para análise é o fato de os sujeitos representados usarem a precariedade de suas existências como força política, criando frestas na hegemonia e novos campos de agenciamento de consumo e produção cultural, biopolítica, e, por que não, econômica. / Universidade Federal da Bahia. Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos. Salvador-Ba, 2011.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-02-17T13:13:24Z No. of bitstreams: 1 000049191.pdf: 5610756 bytes, checksum: 6ec137ff7889cae2f18bb8c679c96247 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-02-17T13:13:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000049191.pdf: 5610756 bytes, checksum: 6ec137ff7889cae2f18bb8c679c96247 (MD5) Previous issue date: 1987 / Ce travail a eu comme point de départ la question du mineur institutionalizé et la constatation du fait qu’une grande part de la population brésilienne est mise en marge du processus économique et culturel. Aussi en marge de ce processus est celui qui sort de la Fondation National de Protection du Mineur (FUNABEM) ; ayaut été auparavant dans une situation de privation, d’abandonné ou de conduite irregulière, il se rencontre maintenant, après son internement, dans la même situation : abandonné à son sort. On a vu, ainsi, la nécessité de rechercher les causes de l’existence d’une « population marginale » d’individus sortis de la FUNABEM, vivant en conditions d’évidente misère, une fois qu’ils ont été internés en raison d’être abandonnés et dépourvus des moindres ressources pour leur subsistance, étaut pourtant une autre fois abandonnés, au moment ou ils atteignent leur majorité. Pour comprendre l’émergence du mineur abandonné et sa « carrière », dans le contexte des populations pauvres, on a cherché une bibliographie pertinente, en formant un ensemble théorique propre à orienter l’identification et la compréhension du sens de son existence. L’unité méthodologique du travail réalisé, en vue d’une meilleure compréhension du thème abordé, a eu la séquence suivante : - Dans la première partie, la vision globale sur l’individu sorti des institutions d’appui au mineur, le processus de marginalization, l’internement et le processus de déliement. – Dans la deuxième partie, la recherche et ses résultats. Pendant la recherche, l’Association des Ex-Elèves de la FUNABEM (ASSEAF) a été le centre des études, en taut que principal champ d’investigation, bien qu’on ait utilizé d’autres sources pour obtenir les données nécessaires. L’analyse et l’interprétations des résultats ont permis de conclure que la situation de ceux qui sortent de la FUNABEM peut être subdivisée selon trois angles : la vision de ceux qui assistent le mineur abandonné et l’ex-interne, la vision de l’ex-interne, la vision qui est divulguée par la presse. Le procédé employé pour élaborer ces différentes visions a été l’analyse de contenu. Le résultat de la recherche permet de conclure que après le déliement de l’institution, augmentent les risques d’échec pour les tentatives d’intégration du ex-interne, parce que le processus de marginalisation se répété, en s’ajoutait des exigences et pressions sociales plus critiques, par le fait qu’il est déjà majeur, au point de vue juridique, De la même façon, il est démontré que les solutions adoptées pour resondre la problématique du mineur abandonné – dans le domaine policier et assistanciel – ont été inefficaces, ce qui s’explique surtout du fait que ces solutions ne sont pas projetées, ni executées avec l’embasement de la connaissance déjà existent sur les causas économiques et sociales de la même problématique. En plus des solutions fondées sur le contrôle juridique-policier et de l’assistance gouvernementale, on a besoin de changement radicales et effectifs au niveau de la structure économique et de ses reflets politique-sociales, au profits de classes mains favorisées. / Este trabalho partiu da questão do menor institucionalizado e da constatação de que grande parte da população brasileira está à margem do processo econômico e cultural. Também a margem desse processo está o egresso da Fundação Nacional do Bem Estar do Menor - FUNABEM, que se encontrava numa situação de menor carente, abandonado ou de conduta irreguIar, foi interno em instituição de amparo ao bem-estar e agora, após a institucionalização, encontra-se na mesma situação: abandonado à sua sorte. Desse modo, viu-se a necessidade de investigação das causas de existência de urna 'população marginal' de egressos da FUNABEM, vivendo em condições de notória miserabilidade, uma vez que foram institucionalizados por estarem abandonados e sem recursos mínimos de subsistência, estando novamente abandonados ao atingirem a maioridade. Para entender o surgimento do menor abandonado e sua 'carreira', dentro do contexto das populações carentes, buscou-se literatura pertinente, formando um conjunto teórico capaz de orientar a identificação e a compreensão do significado de sua existência. A unidade metodológica do trabalho realizado, visando melhor compreensão do tema abordado, teve o seguinte seguimento: -Na primeira parte, a visão global sobre o egresso, processo de marginalização, institucionalização e o processo de desligamento. -Na segunda parte, a pesquisa e seus resultados. Na pesquisa, o estudo centralizou-se na Associação dos Ex-alunos de FUNABEM - ASSEAF - como principal campo de investigação, muito embora outras fontes fossem utilizadas com o objetivo de colher dados necessários. A análise e interpretações dos resultados permitiram concluir que a situação dos egressos pode ser subdividida em tópicos que destacam visões específicas - visão dos que cuidam do menor abandonado e do ex-aluno, visão do ex-aluno, visão que é veiculada pela imprensa. A análise de conteúdo foi o procedimento usado para extrair essas diferentes visões. O resultado da pesquisa conclui que, após o desligamento da instituição, crescem os riscos de não integração do egresso, porque se repete o processo de marginalização acrescentando-se exigências e pressões sociais mais críticas, dado o fato de serem 'maiores', do ponto de vista jurídico. Do mesmo modo, demonstra que as soluções, adotadas para fazer frente à problemática do menor abandonado - no âmbito policial e assistencial - têm sido ineficazes, o que se explica principalmente pelo fato de essas soluções não serem nem planejadas, nem executadas com base no conhecimento já existente sobre as causas econômicas e sociais desta problemática. Mais do que soluções de controle jurídico-policial e de assistência governamental, são necessárias mudanças radicais e efetivas a nível de estrutura econômica e dos seus reflexos político-sociais em benefício das classes menos favorecidas.