Emerging adults- youth between the ages of 18-25- experience high rates of alcohol use and drinking-related consequences, yet risky drinking in this group seems to occur in the context of adaptive developmental processes. Such risk-taking behavior is thought to result from neurobehavioral changes impacting personality, cognitive development, and social functioning beginning in early adolescence. Youth seek out stimulation that, while objectively dangerous, may provide opportunity for evolutionary pay-offs. Social environmental cues signaling such pay-offs may facilitate risky behavior. This study aimed to manipulate social context, subsequent drinking-related behavior, and related shifts in risk and reward evaluation. Participants participated in a "focus group" and taste test of placebo beer (ad libitum drinking session) alone (Solo; SF condition) or in groups that either interacted in the focus group session (Social Facilitation; SF condition) or did not (Mere Presence; MP condition). Participants in the MP and SF conditions reported greater desire to drink and poured and drank more during the taste test than those in the S condition. SF participants reported the highest levels of post-manipulation affect valence, arousal, and positive group experience. Expected differences between conditions in risk/reward evaluation were not observed. Results indicate that despite differences in affective and social experiences between the group conditions, the simple presence of others had as strong an impact on drinking behavior as the social facilitation manipulation. Results underscore the complexity of social influences on human behavior.

Thesis (D. Min.)--Reformed Theological Seminary, 2006. / Abstract and vita. Includes bibliographical references (leaves 149-155).

Thesis (Ph.D.) -- University of Western Sydney, 2003. / "A thesis presented to the University of Western Sydney School of Social Ecology and Lifelong Learning in fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy" "March 2003" Bibliography: 238 - 249.

Thesis (Ph. D.)--Ohio State University, 2006. / Available online via OhioLINK's ETD Center; full text release delayed at author's request until 2009 May 24

INTRODUÇÃO: A desvantagem mecânica induzida pela hiperinsuflação leva os pacientes com doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC) a usar a musculatura acessória da respiração. Os efeitos do alongamento destes músculos em pacientes com DPOC não são bem conhecidos. OBJETIVOS: a) Comparar a ativação dos músculos acessórios da respiração em pacientes com DPOC e controles e estudar a relação entre a ativação muscular e a capacidade inspiratória (CI); b) avaliar os efeitos de uma técnica de facilitação neuromuscular proprioceptiva (FNP) sobre os músculos acessórios da respiração em pacientes com DPOC. MÉTODOS: Foram estudados 30 homens com DPOC e 30 controles com espirometria normal. Todos os indivíduos realizaram espirometria, medida das pressões inspiratória e expiratória máxima (PImáx, PEmáx) e avaliação da ativação muscular através da eletromiografia de superfície (EMGs). Os pacientes com DPOC foram randomizados para FNP dos músculos acessórios da respiração ou contração isotônica do bíceps (tratamento simulado, TS). Capacidade vital forçada (CVF), CI, PImáx, PEmáx, oximetria de pulso (SpO2) e mobilidade torácica foram medidos antes e após a intervenção. RESULTADOS: Os valores basais dos pacientes com DPOC foram: CVF 2,69 ± 0,6 L, VEF1 1,07 ± 0,23 L (34,9 ± 8,2%), CI 2,25 ± 0,5 L, PImáx -71,8 ± 19,8 cmH2O e PEmáx 106,1 ± 29,9 cmH2O. No grupo controle os valores funcionais basais foram normais. Pacientes com DPOC apresentaram maior ativação dos músculos escalenos e intercostal direito no repouso e do músculo escaleno e intercostal esquerdo durante a manobra da CI (p<0,05). Foi observada correlação moderada entre CI e atividade muscular do esternocleidomastoideo direito (r=-0,41;p=0,026) e do escaleno esquerdo (r=- 0,40;p=0,031) em pacientes com DPOC. Nenhuma associação foi verificada no grupo controle. A CI variou (OCI) 0,083 ± 0,04 L após FNP e -0,029 ± 0,015 L após TS (p=0,03). A PEmáx aumentou de 102,4 ± 20,6 cmH2O para 112,4 ± 24,5 cmH2O (p=0,02) após FNP e não variou significativamente após TS. Observou-se um aumento significativo da SpO2 com a FNP (p=0,02). Não houve alteração da CV, da PImáx e da mobilidade torácica após a FNP. Não houve alteração no sinal EMG após FNP ou TS. CONCLUSÕES: Nossos resultados sugerem que pacientes com DPOC apresentam maior ativação dos músculos acessórios da respiração no repouso e durante a realização da CI em comparação com controles e que esta ativação está inversamente associada com a CI. Nosso estudo também demonstrou que uma sessão de FNP dos músculos acessórios da respiração em pacientes com DPOC aumentou a CI, a PEmáx e a SpO2, sem alteração no sinal EMG. Estudos adicionais são necessários para avaliar os efeitos da técnica de FNP em longo prazo em pacientes com DPOC. / BACKGROUND: The mechanical disadvantage induced by hyperinflation forces chronic obstructive pulmonary disease (COPD) patients to use their accessory respiratory muscles. In COPD patients the effects of applying stretching techniques to these muscles are not well understood. AIM: The aims of our study were: a) to compare the activation of accessory respiratory muscles in patients with COPD and control subjects and study the relationship between muscle activation and inspiratory capacity (IC); b) to analyze the effects of a proprioceptive neuromuscular facilitation (PNF) stretching technique applied to the accessory respiratory muscles on patients with COPD. METHODS: We studied 30 male COPD and 30 control subjects. All subjects underwent spirometry, measurement of maximal inspiratory and expiratory pressures (MIP, MEP) and assessment of muscle activation by surface electromyography (sEMG). COPD patients were randomized for PNF of accessory respiratory muscles or isometric contraction of the biceps (sham treatment; ST). Mean forced vital capacity (FVC), IC, MIP, MEP, pulse oximetry (SpO2) and thoracic expansion were measured before and after intervention. RESULTS: Baseline values of COPD patients were: FVC 2.69 ± 0.6 l, FEV1 1.07 ± 0.23 l (34.9 ± 8.2%), IC 2.25 ± 0.5l, PImax -71.8 ± 19.8 cmH2O and PEmax 106.1 ± 29.9 cmH2O. Control subjects had all baseline values normal. Patients with COPD showed higher activation of both scalene and right intercostal muscles at rest and of left intercostal and left scalene muscle during the IC maneuver (p <0.05). Moderate correlation was observed between CI and the right sternocleidomastoid muscle activity (r = -0.41, p = 0.026) and left scalene (r = -0.40, p = 0.031) in patients with COPD. No association was observed in the control group. CI varied (OCI) 0.083 ± 0.04 l after PNF and -0.029 ± 0.015 l after ST (p = 0.03). The MEP increased from 102.4 ± 20.6 to 112.4 ± 24.5 cmH2O (p = 0.02) after PNF and did not change significantly after TS. There was a significant increase in the SpO2 with PNF (p=0.02). There was no change in FVC, MIP or thoracic mobility after PNF. There was no change in EMG after PNF or TS. CONCLUSIONS: Our results showed that patients with COPD have greater activation of accessory respiratory muscles at rest and during CI compared with controls, and that this activation is inversely associated with CI. Our study also demonstrated that a session of PNF applied to the accessory respiratory muscles in patients with COPD increased CI, MEP and SpO2, with no change in the sEMG signal. Additional studies are needed to evaluate the long-term effects of PNF applied to the acessory respiratory muscles on patients with COPD.

This work has as objective the interventions of facilitations study in constructionists learning environments, based on studies of Jean Piaget, Vygotsky and Carl Rogers. Therefore they were categorized, defining itself nature, characteristics, effects and theoretical beddings that give sustentation to them. The research used, as sources of data, observation protocols and videotapes of courses, lessons, encampments and workshops, all realized between the years of 1994 and 2000, in the Núcleo de Informática na Educação Superior (NIES/UFAL) had been used, in schools of the public system and private education attended by the NIES, in the Psicologia da Educação classes of the courses of major of UFAL, in courses of dynamics of Group realized by IMPISA (company directed toward the development of learning environments), as well as situations lived in existential encampments with adolescents, beyond the experience of almost 30 years with education and 25 with formation of professors. From the available materials, we choose the records of 11 activities, which were extracted and analyzed, in a contextualized way, 14 cases of facilitated interventions. The interventions are categorized in six groups: Investigative, Reflexive, Unbalanced, Informative, Orientation Participative and Mediative. All are characterized and exemplified with statement of the nature and the scientific principles behind each one. / Este trabalho tem como objetivo o estudo das intervenções de facilitação em ambientes de aprendizagem construcionistas, à luz das teorias de Jean Piaget, Vygotsky e Carl Rogers. Para tanto elas foram categorizadas, definindo-se sua natureza, características, efeitos e fundamentos teóricos que lhe dão sustentação. Como fontes de dados foram utilizados protocolos de observação e fitas de vídeo de cursos, aulas, acampamentos e oficinas realizados entre os anos de 1994 e 2000, ocorridas no Núcleo de Informática na Educação Superior (NIES) da UFAL, em escolas das redes pública e privada de ensino assistidas pelo NIES, na disciplina Psicologia da Educação dos cursos de licenciatura da UFAL, em cursos de dinâmica de Grupo realizados na IMPISA (empresa voltada para o desenvolvimento de ambientes de aprendizagem), assim como situações partilhadas em acampamentos vivenciais com adolescentes, além da experiência de quase 30 anos com educação e 25 com formação de professores. Do material disponível, escolhemos os registros de 11 atividades, de onde foram extraídos e analisados, de forma contextualizada, 14 casos de intervenções facilitadoras. As intervenções são categorizadas em seis grupos: Exploratória, Reflexiva, Desequilibradora, Informativa, Orientação Participativa e Mediadora. Todas são caracterizadas e exemplificadas, com explicitação da natureza e dos princípios científicos subjacentes a cada uma delas.

Text in Afrikaans / Die Ontwikkelingsgefasiliteerde Groepmodel (OFG-model) is vir die doeleindes van hierdie navorsingstudie aangepas vir adolessente tussen die ouderdom van vyftien en agtien jaar. Die model is gebruik om die betekenisgewing, belewing en die betrokkenheid van 'n groep adolessente wat egskeidingsgetraumatiseerd is te ondersoek. 'n Literatuurstudie is onderneem waarin groepterapie, multikulturele terapie, die adolessent en egskeiding, en die konsepte betekenisgewing, belewing en betrokkenheid nagevors is. 'n Empiriese studie in die vorm van twaalf terapie sassies om die betekenisgewing,belewing, betrokkenheid van die adolessente te ondersoek, is onderneem. Die navorser stel ook vas hoe die proses van terapie met 'n groep multikulturele adolessente verloop. 'n Beplanning van die terapie sessies is gedoen. Ten einde die vertroubaarheid van die navorsing te bepaal, is Guba se model van vertroubaarheid toegepas. Die empiriese studie toon aan dat die Ontwikkelingsgefasiliteerde Groepmodel, terapeuties met sukses gebruik kan word met 'n groep multikulturele adolessente. Die betekenisgewing, belewing, betrokkenheid en die selfkonsep van egskeidingsgetraumatiseerde adolessente kan op die wyse ondersoek word. / The Developmental Facilitation Group Model (DFG-Model) was adapted for the purposes of this research study for adolescents between fifteen and eighteen years of age. The model was used to examine the meaning, experience, and involvement of a group of adolescents traumatised by divorce. A literature study was undertaken to research group therapy, multicultural therapy, the adolescent and divorce and the concepts of meaning, experience, and involvement. An empirical study in the form of twelve therapeutic sessions was undertaken to examine the meaning, experience, and involvement of the adolescents. The researcher also determined how the process of therapy evolved with a group of multicultural adolescents. The therapeutic sessions were planned. To determine the reliability of the research, Guba's model for reliability was applied. The empirical study shows that the Developmental Facilitation Group Model can be used successfully with a group of multicultural adolescents. The meaning, experience, involvement and self-concept of the adolescents traumatised by divorce can be determined in this way. / Psychology of Education / M. Ed. (Voorligting)

Entender como os indivíduos que falam mais de uma língua reconhecem e processam palavras de diferentes idiomas tem sido questão central nas pesquisas em multilinguismo. Nas últimas décadas, um grande número de estudos coletou evidências de que o reconhecimento de palavras em uma língua pode ser influenciado pelo conhecimento de palavras de outra língua, ou seja, o acesso lexical dos multilíngues seria não-seletivo, em que ambas as línguas estão ativas, independentemente da língua-alvo do contexto. Assim, o presente estudo buscou investigar a influência de L1 e L2 sobre a L3 em uma população trilíngue. Contou-se com uma amostra de 26 brasileiros trilíngues de português (L1), inglês (L2) e francês (L3) de proficiência diversa. Os sujeitos realizaram dois experimentos de decisão lexical em francês, o primeiro composto por estímulos em francês que eram cognatos com português, inglês ou ambas as línguas, e o segundo composto por homógrafos interlinguísticos nas mesmas condições. Os resultados nos levam a conclusões semelhantes aos estudos anteriores, dando suporte à hipótese de acesso lexical não-seletivo, demonstrando a existência de um efeito cognato na análise de percentual de erro no caso dos cognatos e dos falsos cognatos. Contudo, não foi possível encontrar um efeito cognato trilíngue como o esperado e tampouco verificar o efeito cognato nos tempos de reação. Esses resultados são discutidos, refletindo-se sobre a influência da proficiência, do tempo e da frequência de uso das línguas e do número de participantes do estudo. / Understanding how individuals who speak more than one language recognize and process words in different languages has been a central issue in multilingualism research. In recent decades, a great number of studies has gathered evidence demonstrating that the recognition of words in a language can be influenced by the knowledge of words in another language, that is, lexical access of multilingual individuals would be non-selective, meaning that both languages are active regardless of the target language. Thus, this study aimed at investigating the influence of the L1 and the L2 on the L3 in a group of trilinguals. The sample consisted of 26 Portuguese (L1), English (L2) and French (L3) Brazilian trilinguals with varied proficiency levels. Participants took part in two lexical decision tasks in French. The first was composed of French words that were cognates with Portuguese, English or both, while the second comprised interlinguistic homographs in the same conditions. The results indicate similar results to those from previous studies, which gives support to the non-selective lexical access hypothesis and demonstrates the existence of a cognate effect in the analysis of error percentage in the case of cognates and false cognates. However, it was not possible to find a trilingual cognate effect, as expected, and to verify the cognate effect in reaction times. Such results are discussed in light of proficiency, how long these languages have been used, how often they are used, and the number of participants in the study.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-03-26Bitstream added on 2014-06-13T19:28:31Z : No. of bitstreams: 1 vieira_c_me_sjrp.pdf: 516040 bytes, checksum: 821016a30a1a01c83f46226e00f63cb0 (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Engenharia dos ecossistemas é um processo em que organismos modificam a distribuição de recursos (i.e, disponibilizando novos habitats) para outras espécies via interação não trófica. Lagartas de Lepidoptera enroladoras de folhas podem atuar como engenheiros dos ecossistemas florestais, uma vez que são capazes de modular interações entre comunidade artrópode – planta fornecendo aos colonizadores secundários diversos tipos de benefícios. Essas lagartas quando engenheiras influenciam o padrão de distribuição e abundância de outras espécies facilitando indiretamente a ocorrência de novas espécies, bem como aumentam a diversidade de artrópodes sobre planta. Apesar de estudos terem demonstrado que lagartas engenheiras ampliam a diversidade de artrópodes sobre folhas (efeito local), apenas um estudo avaliou o efeito na planta por inteiro (efeito regional), mas apenas para guildas específicas (i.e., herbívoros); nenhum estudo até agora avaliou como comunidades diversificadas, de regiões tropicais, respondem aos impactos de lagartas engenheiras. Nesse estudo reportamos a influência das lagartas enroladoras sobre comunidades de artrópodes em grande escala espacial (i.e., efeito local e regional) e temporal (i.e., diferentes períodos sazonais). Especificamente, avaliamos se (i) abrigos foliares favorecem a ocorrência de artrópodes e amplificam diversidade sobre plantas, (ii) se o tipo de abrigo (funil, cilindro com diferentes diâmetros) interfere na colonização por diferentes guildas de artrópodes, (iii) se os efeitos dos abrigos é local (folha) ou estende-se por toda a planta hospedeira (efeito regional), (iv) se plantas com abrigos foliares atraem maior número de artrópodes nos períodos secos, e se (v) plantas com abrigos foliares, por atraírem mais predadores, têm menor taxa de herbivoria foliar. Nossos resultados demonstram que abundância, riqueza... / Ecosystem engineering is a process by which some organisms change the distribution of resources (i.e., creating new habitats) for other species via non-trophic interactions. Shelter-building caterpillars can act as forest ecosystem engineers, because they may modulate interactions, between arthropods-plant communities, by providing the secondary settlers with several kinds of benefits. These caterpillars as ecosystem engineers influence the distribution pattern and abundances of other species facilitating the occurrence of new species indirectly, as well as increasing the diversity of arthropods on the plant. Although some studies have demonstrated that caterpillar leaf shelters amplify the diversity of arthropods on leaves (local effect), only one study evaluated the effect in the whole plant (regional effect), but this study only took into account specific guilds (i.e., herbivores); To date, no evaluated how speciose communities of tropical regions respond to the impacts of engineer caterpillars. In this study we reported, for the first time the influence of the lepidopteran shelter leafs on communities of arthropods in the tropics along both large spatial (i.e., local and regional effects) and temporal scales (i.e., different seasonal periods). Specifically, we evaluated if (i) leaf shelters benefit the occurrence of arthropods and amplify the diversity on plants, (ii) if the shelter architecture (funnel, cylinders with different diameters) interferes with the colonization of differents arthropods guilds, (iii) if the effects of shelters are local (within leafs) or extends to the whole host plant (regional effect), (iv) if plants with leaf shelters attract more arthropods in the dry periods, and if (v) plants with leaf shelters, which likely attract more predators, have lower levels of leaf herbivory. Our results show that the abundance, richness and total biomass of arthropods within... (Complete abstract click electronic access below)

Orientador: Gustavo Quevedo Romero / Banca: Martin Francisco Pareja / Banca: Thiago Junqueira Izzo / Resumo: Engenharia dos ecossistemas é um processo em que organismos modificam a distribuição de recursos (i.e, disponibilizando novos habitats) para outras espécies via interação não trófica. Lagartas de Lepidoptera enroladoras de folhas podem atuar como engenheiros dos ecossistemas florestais, uma vez que são capazes de modular interações entre comunidade artrópode - planta fornecendo aos colonizadores secundários diversos tipos de benefícios. Essas lagartas quando engenheiras influenciam o padrão de distribuição e abundância de outras espécies facilitando indiretamente a ocorrência de novas espécies, bem como aumentam a diversidade de artrópodes sobre planta. Apesar de estudos terem demonstrado que lagartas engenheiras ampliam a diversidade de artrópodes sobre folhas (efeito local), apenas um estudo avaliou o efeito na planta por inteiro (efeito regional), mas apenas para guildas específicas (i.e., herbívoros); nenhum estudo até agora avaliou como comunidades diversificadas, de regiões tropicais, respondem aos impactos de lagartas engenheiras. Nesse estudo reportamos a influência das lagartas enroladoras sobre comunidades de artrópodes em grande escala espacial (i.e., efeito local e regional) e temporal (i.e., diferentes períodos sazonais). Especificamente, avaliamos se (i) abrigos foliares favorecem a ocorrência de artrópodes e amplificam diversidade sobre plantas, (ii) se o tipo de abrigo (funil, cilindro com diferentes diâmetros) interfere na colonização por diferentes guildas de artrópodes, (iii) se os efeitos dos abrigos é local (folha) ou estende-se por toda a planta hospedeira (efeito regional), (iv) se plantas com abrigos foliares atraem maior número de artrópodes nos períodos secos, e se (v) plantas com abrigos foliares, por atraírem mais predadores, têm menor taxa de herbivoria foliar. Nossos resultados demonstram que abundância, riqueza... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Ecosystem engineering is a process by which some organisms change the distribution of resources (i.e., creating new habitats) for other species via non-trophic interactions. Shelter-building caterpillars can act as forest ecosystem engineers, because they may modulate interactions, between arthropods-plant communities, by providing the secondary settlers with several kinds of benefits. These caterpillars as ecosystem engineers influence the distribution pattern and abundances of other species facilitating the occurrence of new species indirectly, as well as increasing the diversity of arthropods on the plant. Although some studies have demonstrated that caterpillar leaf shelters amplify the diversity of arthropods on leaves (local effect), only one study evaluated the effect in the whole plant (regional effect), but this study only took into account specific guilds (i.e., herbivores); To date, no evaluated how speciose communities of tropical regions respond to the impacts of engineer caterpillars. In this study we reported, for the first time the influence of the lepidopteran shelter leafs on communities of arthropods in the tropics along both large spatial (i.e., local and regional effects) and temporal scales (i.e., different seasonal periods). Specifically, we evaluated if (i) leaf shelters benefit the occurrence of arthropods and amplify the diversity on plants, (ii) if the shelter architecture (funnel, cylinders with different diameters) interferes with the colonization of differents arthropods guilds, (iii) if the effects of shelters are local (within leafs) or extends to the whole host plant (regional effect), (iv) if plants with leaf shelters attract more arthropods in the dry periods, and if (v) plants with leaf shelters, which likely attract more predators, have lower levels of leaf herbivory. Our results show that the abundance, richness and total biomass of arthropods within... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre