Temos aktualumas. Fiziniai aplinkos elementai vadinami paslaugų pagrindu, kuris apima visus organizacijos fizinius elementus, leidžiančius vartotojams ne tik numatyti paslaugų kokybę, bet ir susidaryti įmonės įvaizdį. Kadangi paslauga yra neapčiuopiama, norint sukurti vizualią asociaciją, reikia išryškinti su ta paslauga susijusius regimus materialinius dalykus (patalpas, paslaugą teikiančių asmenų išvaizdos detales), taip pat nemažai dėmesio skiriama pastato fasadui, interjerui, patalpų išplanavimui ir panašiai. Tuo siekiama sukurti tam tikrą vientisą stilių, kuris pabrėžtų pageidaujamos paslaugos savybes. Kuriant fizinę aplinką, reikia sukurti tokią fizinę aplinką, kad svečias pajustų paslaugos naudą, pasijustų laukiamas ir gerbiamas. Pardavimo efektyvumas prekybos ploto aplinkoje yra vienas svarbiausių faktorių prekybinėms kompanijoms. Todėl yra labai svarbu suvokti ir pritaikyti fizinės aplinkos elementus taip, kad sukurtoji prekybinio ploto fizinė aplinka skatintų potencialų vartotoją įsigyti prekes ar paslaugas. Mokslinė problema, jos aktualumas. Fizinės aplinkos įtaka mažmeninės prekybos rentabilumui pasaulinės praktikos kontekste, problemos tyrimas Lietuvoje iki šiol nebuvo plačiai išvystytas, kadangi nebuvo labai didelio tokios veiklos poreikio. A. Pajuodis (2005) įvardija dvi tokio fenomeno priežastis: akademinis problemos naujumas ir problemos neišryškinimas praktinėje organizacijų veikloje. Galima būtų suformuoti ir trečią priežastį – organizacijų vadovų... [toliau žr. visą tekstą] / TAMUŠAUSKAS, Virginijus. (2010) .The Influence of Physical Education on Sales Efficiency. MBA Graduation Paper. Kaunas: Kaunas Faculty of Humanities, Vilnius University. 72 p. SUMMARY Theme relevance. The elements of physical environment are the foundation of service, because it is intangible. The firms have to create visual association on purpose to develop tangible assets – interior, place arrangement, presence of employees etc. It is essencial to create such physical environment where consumer feels the benefits of service before he/she tries it. The goal of every firm is to get revenue and profit – physical environment can promote the sales together with revenue if it is well organized. The subject of this research – the elements of physical environment that promote sales efficiency. The goals of search work: 1. To present comprehensive theoretical grounding about the influence of physical environment on sales efficiency according to various scientific literature. 2. To develop theoretical model of ideal physical environment which promote sales. 3. To fulfil the analysis of physical environment usage on sales efficiency promotion. 4. To accomplish experimental research using physical environment as sales promotion tool. 5. To improve designed ideal physical environment model with the conclusions of experimental research. The main conclusions. The physical environment is a part of „7P“ complex and involves the exterior, the interior, the equipment and the tools of... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojamas palankios ugdymui(si) psichologinės ir fizinės aplinkos kūrimas inkliuzinėje klasėje. Tyrime dalyvavo 104 pedagogai, dirbantys Panevėžio miesto ir rajono bendrojo ugdymo mokyklose. Anketinės apklausos metodu tirta pedagogų nuomonė apie palankios ugdymui(si) psichologinės ir fizinės aplinkos kūrimo patirtis ir svarbiausias sąlygas inkliuzinėje klasėje. Analizuojant tyrimo duomenis ieškota ryšio tarp svarbiausių sąlygų, reikalingų palankios ugdymui(si) psichologinės ir fizinės aplinkos kūrimui inkliuzinėje klasėje bei jų įgyvendinimo darbo praktikoje. Tyrimu nustatyta, kad svarbiausios sąlygos, reikalingos palankios ugdymui(si) psichologinės ir fizinės aplinkos kūrimui yra darnūs mokytojo ir mokinių tarpusavio santykiai, taisyklių suformavimas ir jų laikymasis, mokinių bendradarbiavimo užtikrinimas, motyvaciją skatinantis vertinimas, lankstus ir tinkamas mokinių sėdėjimo vietų suskirstymas, tinkamo apšvietimo klasėje užtikrinimas, darbingumą skatinančių sienų atspalvių parinkimas ir mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, aprūpinimas kompensacinėmis priemonėmis. Dauguma pedagogų stengiasi kurti gerus tarpusavio santykius su mokiniais, skatina ugdytinius dirbti grupėmis ir yra sukūrę aiškią taisyklių bei vertinimo sistemą. Vis gi mokytojų nuostatos mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, atžvilgiu yra neigiamos, mokiniai nėra įtraukiami į ugdymo(si) proceso planavimą. Vyrauja homogeninis mokinių grupavimas, vertinant individuali... [toliau žr. visą tekstą] / Bachelor’s paper analyzes creation of conducive psychological and physical environment for teaching (learning) in the inclusive classroom. The study involved 104 mainstream school teachers working in the district and the city of Panevezys. Questionnaire method was used to analyse teachers’ opinion on their experience in creation of conducive psychological and physical environment and the most important conditions in the inclusive classroom. Analysis of the data sought to find a relationship between the key conditions required for conducive psychological and the physical environment for teaching (learning) in the inclusive classroom and their implementation in the work practice. The study found that the most important conditions necessary for creation of conducive psychological and physical environment for teaching (learning) are harmonious teacher-pupil relationships, rule formation and compliance, ensuring pupils’ cooperation, motivation-stimulating evaluation, flexible and suitable allocation of sitting places for the pupils, proper lighting in the classroom, selection of efficiency promoting wall shades and provision of pupils with special educational needs with compensatory measures. Most teachers try to build good relationships with pupils, encourage learners to work in groups and have clear rules and scoring system. However, concerning pupils with special educational needs, teachers’ attitude is negative, the pupils are not included in the training (learning) process... [to full text]

Darbo tikslas. Išanalizuoti Druskininkų mokyklų moksleivių fizinį aktyvumą ir subjektyvų sveikatos įvertinimą bei palyginti nustatytus rodiklius tarp kitų Lietuvos vietovių moksleivių. Tyrimo metodika. Tyrimo populiacija – 5, 7, 9-11 klasių moksleiviai. Tyrimas vykdytas 2012 m. penkiose Druskininkų savivaldybės bendrojo ugdymo įstaigose. Moksleivių apklausai naudotos anoniminės anketos, sudarytos vadovaujantis tarptautiniu HBSC (angl. Health Behavior in School-aged Children) tyrimo protokolu. Apklausoje dalyvavo 630 mokinių: 310 (49,2 proc.) berniukų ir 320 (50,8 proc.) mergaičių (atsako dažnis 64,7 proc.). Darbe buvo analizuojami du pagrindiniai kintamieji: fizinis aktyvumas (fizinio aktyvumo dažnis ir bendras fizinis aktyvumas) ir sveikata (subjektyvus sveikatos vertinimas ir nusiskundimų sveikata dažnis). Statistinė duomenų analizė atlikta naudojant statistinį duomenų apdorojimo paketą „SPSS for Windows 17.0“. Rezultatai. Druskininkų savivaldybės mokyklose aktyviai sportavo 55,2 proc. (95 proc. PI 49,6-60,6) berniukų ir 29,5 proc. (95 proc. PI 24,7-34,7) mergaičių (p<0,05). Prasta sveikata Druskininkuose skundėsi 10,6 proc. (95 proc. PI 7,7-14,5) visų ištirtų berniukų ir 18,4 proc. (95 proc. PI 14,6-23,0) mergaičių (p<0,01). Aktyviai sportuojantys Druskininkų moksleiviai reikšmingai dažniau teigė esą geros sveikatos lyginant su rečiau sportuojančiais bendraamžiais (GS=1,99; 95 proc. PI 1,22-3,23) (p<0,01), tačiau moksleivių bendro fizinio aktyvumo ryšiai su sveikatos... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study is to analyze the physical activity (PA) and self-rated health among secondary school students in Druskininkai and to compare the established indicators among students of the other regions of Lithuania. Methods. The population of the study included students of the grades 5th, 7th, 9th-11th. The survey was carried out in five secondary schools in Druskininkai in 2012. The anonymous questionnaires for students were created according to the international HBSC survey protocol. There were 630 students who took part in the survey: 310 (49.2%) boys and 320 (50.8%) girls (response rate of 64.7%). There were two key variables analyzed in the present paper: PA (frequency of PA and general PA) and health (general self-rated health and frequency of subjective health complaints). Statistical analysis was performed using the statistical data processing package SPSS for Windows 17.0. Results. Overall, 55.2% (95% CI 49.6-60.6) of boys and 29.5% (95% CI 24.7-34.7) of girls complied with the guideline of 60 minutes of moderate-to-vigorous PA daily (p<0,05) in Druskininkai region. Significantly less boys (10.6%; 95% CI 7.7-14.5) than girls (18.4%; 95% CI 14.6-23.0) rated their overall health as “not good” (p<0.01). Students undertaking moderate-to-vigorous PA reported good self-rated health significantly more often than their less active coevals (OR=1.99; 95% CI 1.22-3.23) (p<0.01). Correlations between general PA and health status were significant in the younger school-age... [to full text]